（優(yōu)）初中音樂教學(xué)計(jì)劃15篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家整理的初中音樂教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃1
拾起一片金黃的落葉我發(fā)現(xiàn)秋天到了!當(dāng)大雁南飛時(shí)，我醒悟秋天到了!翻開桌上的歷時(shí)，我驚喜秋天到了!新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與期望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂組工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們務(wù)必具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅僅能夠指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更能夠?yàn)橐魳方虒W(xué)帶給條件，創(chuàng)造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生群眾進(jìn)步。
二、基本狀況分析
我們學(xué)校具有必須的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在那里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的.特色，學(xué)校從過去到此刻不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從對(duì)音樂的簡單認(rèn)識(shí)到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。
三、工作任務(wù)及目標(biāo)
音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的用心性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。
1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、用心性，讓他們熱衷于音樂。
4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)
四、工作措施
1、開學(xué)初，我們音樂教師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)
2、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改善音樂教學(xué)。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有必須天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃2
一、狀況分析
(一)學(xué)生狀況分析
初一的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)初中的音樂學(xué)習(xí)有了必須的了解，加深了他們對(duì)音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，個(gè)性是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂資料會(huì)比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂資料的理解還需要加強(qiáng)。因此，對(duì)初一的學(xué)生就應(yīng)使他們對(duì)音樂的興趣繼續(xù)持續(xù)，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美感。
初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了必須的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。
初三的學(xué)生經(jīng)過兩年半的初中音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對(duì)音樂的理解已經(jīng)能到達(dá)必須的程度，因此，本學(xué)期對(duì)初三學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。
(二)教材分析
本學(xué)期初一教材資料為歌曲演唱《渴望春天》、《國歌》、《陽關(guān)三疊》、《江河萬古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關(guān)音樂資料;同時(shí)能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。
初二教材資料為歌曲演唱《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊》、《夏日泛舟海上》;欣賞各方面的音樂資料;聽辯不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。
初三教材資料為歌曲演唱《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等;欣賞各方面的音樂資料;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每年學(xué)24首。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙有音樂愛好的學(xué)生構(gòu)成音樂某一方面的特長。
三、全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)
1、持續(xù)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
四、教學(xué)措施
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
五、評(píng)價(jià)工作安排
音樂課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評(píng)價(jià)的教育、激活與改善的功能。
1、構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。
學(xué)情分析：
學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，要注意保護(hù)嗓子。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道有關(guān)音畫的知識(shí)，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識(shí)。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂，對(duì)歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優(yōu)秀的.民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
教學(xué)主要過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并展開想象；從音樂基本要素入手根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力；充分利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力；在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及價(jià)值。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配：
16冊共六個(gè)單元，音樂課時(shí)每周一節(jié)。
第一單元《綠色家園兩課時(shí)；
第二單元《西南情韻》兩課時(shí)；
第三單元《瑰麗的電聲》三課時(shí)；
第四單元《歌劇世界》三課時(shí)；
第五單元《化蝶》兩課時(shí)；
第六單元《婆娑舞姿》三課時(shí)；
期末驗(yàn)收考試。
一、基本情況
1、課程名稱：
音樂鑒賞教材使用情況：
2、任課班級(jí)：
初一
3、計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：
18課時(shí)
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1、課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個(gè)方面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時(shí)也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過對(duì)音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。
三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明
第一單元學(xué)會(huì)聆聽（2課時(shí)）
第二單元明天更輝煌（校歌）（1課時(shí)）
第三單元腔調(diào)情韻———多彩的民歌（4課時(shí)）
第四單元鼓舞弦動(dòng)———豐富的民間器樂（2課時(shí)）
第五單元國之瑰寶——京�。▊鹘y(tǒng)現(xiàn)代）（2課時(shí)）
第六單元亞洲音樂神韻———大自然和諧和平（2課時(shí)）
第七單元?dú)W洲民間音樂——（歐洲拉丁美州）（2課時(shí)）
第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰——巴赫（2課時(shí)）
第九單元復(fù)習(xí)考評(píng)
第七周第七課時(shí)高山流水志家園
第八周第八課時(shí)西出陽關(guān)無故人
第九周第九課時(shí)沈心工與李叔同
第十周第十課時(shí)蕭友梅與黃自
第十一周第十一課時(shí)聶耳
第十二周第十二課時(shí)洗星海
第十三周第十三課時(shí)歌劇藝術(shù)
第十四周第十四課時(shí)復(fù)習(xí)
第十五周第十五課時(shí)考試
初中音樂教學(xué)計(jì)劃3
�。ㄒ唬⿲W(xué)生狀況分析
初中學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對(duì)音樂的理解已經(jīng)能到達(dá)必須的程度，因此，本學(xué)期對(duì)學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。
�。ǘ┙滩姆治�
教材資料為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲，樂理方面的音樂資料；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)期聽1-2首.
�。ㄈ┍緦W(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙有音樂愛好的學(xué)生構(gòu)成音樂某一方面的特長。
（四）本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)
1、持續(xù)學(xué)生對(duì)音樂的.興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)進(jìn)度安排
第一單元3課時(shí)
第二單元3課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元3課時(shí)
第六單元3課時(shí)
�。┙虒W(xué)措施
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
�。ㄆ撸┰u(píng)價(jià)工作安排
音樂課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評(píng)價(jià)的教育、激活與改善的功能。
1、構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃4
本學(xué)期擔(dān)任七八年級(jí)的音樂教育工作，圍欄在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，需要制定一系列教育計(jì)劃。
目標(biāo)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。將愛國主義與民族特色滲透進(jìn)音樂教育中去，是的學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程提高思想。喜愛上我國音樂。介紹外國音樂時(shí)。賞析外國優(yōu)秀的作品。外國頂尖的西洋樂、合唱以及交響樂。學(xué)習(xí)外國一些先進(jìn)的知識(shí)理念。
首先需要緊跟課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。補(bǔ)充課本上鎖沒有的知識(shí)，初中學(xué)生對(duì)于一些基本的樂理知識(shí)只知道一些朦朧的`大概。對(duì)于樂理一知半解，需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些，先通過游戲，音樂賞析增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有興趣的學(xué)習(xí)會(huì)使得教學(xué)工作事半功倍。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)五線譜與簡譜，只有認(rèn)識(shí)樂譜才可以對(duì)于演唱歌曲有個(gè)大概的了解。而不是無目的的模仿。
學(xué)習(xí)節(jié)奏，節(jié)奏是音樂的骨干。節(jié)奏決定了音樂的速度，也決定了音樂整體的思想構(gòu)成。只有正確節(jié)奏感才可以帶來完美的配合演唱與演奏
通過作品賞析交接我國少數(shù)民族的音樂特色。
結(jié)合音樂作品賞析了解旋律的初步知識(shí)。以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于音樂情感的體驗(yàn)?zāi)芰�。使得學(xué)生體會(huì)音樂所要表達(dá)的感情，整體的情感框架。
演唱訓(xùn)練，在氣息的控制上逐步擴(kuò)展音高，運(yùn)用不同的力度，速度，音色表現(xiàn)。場保持音時(shí)，對(duì)于聲音的控制，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
課上應(yīng)該注意課堂形式的設(shè)計(jì)的多樣性，充滿知識(shí)性，趣味性，探索性。并使得學(xué)生最大限度的學(xué)到知識(shí)，掌握技能，并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。
開展各種各樣的活動(dòng)，檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生的形成正確的音樂體驗(yàn)。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃5
1 綜合音樂素質(zhì)教育
綜合音樂素質(zhì)教育是美國加強(qiáng)發(fā)展和改進(jìn)的音樂課程，是一種用構(gòu)成音樂的共同性因素進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的音樂教育觀念。1965年4月，由cmp（當(dāng)代音樂計(jì)劃）贊助的為期4天的“綜合音樂素質(zhì)教育——大學(xué)音樂教育基礎(chǔ)研討會(huì)”在西北大學(xué)召開。會(huì)議研究的內(nèi)容包括綜合音樂素質(zhì)教育的定義、培訓(xùn)音樂教師的計(jì)劃和提高各級(jí)學(xué)校音樂教學(xué)質(zhì)量的途徑等�！罢窃谶@次會(huì)議上，“當(dāng)代音樂計(jì)劃”由原來比較強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代音樂轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)寬廣、綜合全面的音樂教育方向上來。綜合音樂素質(zhì)教育由此產(chǎn)生”。
1.1思想原則
綜合音樂素質(zhì)教育將音樂教學(xué)中音樂知識(shí)與技能相互聯(lián)系，通過音樂共同因素的綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生全面的音樂素質(zhì)。它的三個(gè)基本原則是：①共同性因素原則，在風(fēng)格、時(shí)期、傳統(tǒng)不同的音樂中有構(gòu)成其相同的因素：音高、節(jié)奏、力度、音色。教師可以根據(jù)這些相同的因素讓學(xué)生了解其相互關(guān)系，在由淺入深的教授。②實(shí)踐性原則，綜合音樂素質(zhì)教育主張參與表演、分析和作曲三方面并重的實(shí)踐活動(dòng)來獲得音樂素質(zhì)。③綜合性原則，采用各國、各民族、各個(gè)歷史時(shí)期、各種風(fēng)格的大師作品、民間作品等，并且主張與其他姊妹藝術(shù)聯(lián)系。綜合音樂素質(zhì)教育讓人們意識(shí)到：課程不應(yīng)該是孤立的，學(xué)習(xí)音樂應(yīng)該了解音樂學(xué)各個(gè)科目之間的聯(lián)系。
1.2教學(xué)方法
綜合音樂素質(zhì)教育的教學(xué)方法由五個(gè)基本概念：音高、節(jié)奏、力度、音色、曲式。他們以“螺旋式課程”呈現(xiàn)，由簡單到復(fù)雜，共16個(gè)螺旋水平。螺旋式課程是在《曼哈頓威爾音樂教學(xué)大綱》中被設(shè)計(jì)成型的。綜合音樂素質(zhì)教育被分為五大環(huán)節(jié)：自由探索、引導(dǎo)探索、即興創(chuàng)作、有計(jì)劃的即興創(chuàng)作、鞏固概念。
2 對(duì)中初中音樂教學(xué)的啟示
綜合音樂素質(zhì)教育帶來的啟示就是其綜合性和有序性的融合。由綜合音樂素質(zhì)教育教學(xué)法的五個(gè)基本概念可以看出其綜合性，從16個(gè)螺旋水平可以看出其有序性。音樂學(xué)習(xí)是一個(gè)有序的學(xué)習(xí)過程，由16層螺旋構(gòu)成課程的基本內(nèi)容框架，這個(gè)框架，體現(xiàn)了音樂學(xué)習(xí)的“有序性”，音樂教學(xué)的目的，就是通過讓學(xué)生以音樂家的身份在“發(fā)現(xiàn)式”的學(xué)習(xí)中，形成對(duì)音樂要素的整體認(rèn)知。初中學(xué)生心理、生理漸趨成熟，對(duì)知識(shí)信息的獲取量以及途徑較小學(xué)生增多，能夠自己運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，總結(jié)規(guī)律。所以適合在初中進(jìn)行綜合性音樂教學(xué)。
2.1初中音樂教學(xué)的綜合性
初中音樂課程基本上以歌唱課和欣賞課為主，內(nèi)容多由唱歌、律動(dòng)、器樂、創(chuàng)作、樂理、聆聽等內(nèi)容組成，容易出現(xiàn)的問題是各內(nèi)容之間沒有很好地體現(xiàn)其內(nèi)在關(guān)系，互不關(guān)聯(lián)的單項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容取代了對(duì)音樂基本概念的掌握，技能的培養(yǎng)也自然成為音樂教育的最終目的。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“通過音樂教育培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美得能力，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，豐富和發(fā)展形象思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)�！笨梢妴雾�(xiàng)的技能是不能符合要求的。
音樂自身就是一個(gè)綜合性的學(xué)科，需要有音樂基礎(chǔ)理論，音樂技能技巧，情感、表現(xiàn)創(chuàng)造等多方面的內(nèi)容，在初中音樂教學(xué)中需要將這些結(jié)合起來進(jìn)行綜合性的藝術(shù)表演。初中音樂教學(xué)中對(duì)音樂本體的學(xué)習(xí)可以借用綜合音樂素質(zhì)教育的五個(gè)基本概念的綜合性學(xué)習(xí)法。
2.2初中音樂教學(xué)的有序性
綜合音樂素質(zhì)教育的螺旋式課程是根據(jù)學(xué)習(xí)的`程度不同進(jìn)行16個(gè)螺旋式的學(xué)習(xí)過程。對(duì)于初中音樂教學(xué)中音樂本體的學(xué)習(xí)也是一樣的，在具體教學(xué)中可以分為更多的層次，按照學(xué)生學(xué)年和學(xué)習(xí)情況具體劃分，每一個(gè)層次都相比前一個(gè)層次增加難度，這樣按照學(xué)習(xí)的難度安排學(xué)習(xí)的順序。比如，從音樂本體來分三個(gè)層次：最基礎(chǔ)是音高感、節(jié)奏感、音強(qiáng)感，音色感，中層為旋律感，調(diào)性感，曲式結(jié)構(gòu)感，最高層為和聲、復(fù)調(diào)、織體及音樂風(fēng)格。當(dāng)然初中的音樂教學(xué)需要按照新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)來做具體的分層。除了音樂本體學(xué)習(xí)的有序性外，之前所提到的綜合性學(xué)科的加入同樣也需要有序性，需要根據(jù)學(xué)生的接受能力，年齡特點(diǎn)分不同的層次結(jié)合音樂本體的有序性進(jìn)行教學(xué)。
2.3初中音樂教學(xué)的綜合性與有序性的有機(jī)融合
其實(shí)想想看，不只是美國的綜合音樂素質(zhì)教育中有螺旋式課程，在我國的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)有所運(yùn)用，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)從1—9年級(jí)的總課程目標(biāo)和總課程內(nèi)容是一樣的，但是每個(gè)學(xué)段在大的目標(biāo)和課程內(nèi)容下又細(xì)分，細(xì)化。其實(shí)我國九年制的義務(wù)教育中也是這樣的螺旋式的教育，數(shù)學(xué)、語文這些學(xué)科從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)都是一直或者逐漸增加上的。這無疑說明了，可以將這種螺旋式的教育模式運(yùn)用在初中音樂教學(xué)中。因?yàn)樗茸鹬亓艘魳方虒W(xué)的基本邏輯，又滿足了學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展能力的要求。既能讓學(xué)生掌握基本的音樂概念、技能，并且運(yùn)用音樂概念和技能，感受、理解、表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美能力，又能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力以及探索、合作、自主學(xué)習(xí)、問題解決的能力。同時(shí)學(xué)生在接觸多方面的知識(shí)中能夠結(jié)合自身的喜好，又體現(xiàn)了新音樂課標(biāo)中的“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的課程基本理念。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃6
在我的實(shí)習(xí)點(diǎn) 威縣二中 我是擔(dān)任七—八年級(jí)的音樂教育教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、 教學(xué)目的
1、 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺，需加以注重，工作計(jì)劃《初中音樂教學(xué)計(jì)劃》。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜和五線譜的能力。
4、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的'感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音，再由教師教譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查。
三、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備，為上課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃， 我會(huì)為此計(jì)劃而奮斗努力的！
初中音樂教學(xué)計(jì)劃7
一、教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)
本教材以《中學(xué)音樂教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)包括：
1、了解音樂基本知識(shí)和音樂文化歷史，從而提高音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力。
2、學(xué)會(huì)唱歌、演奏樂器等基本技能，并能用音樂表達(dá)思想感情。
3、通過學(xué)習(xí)音樂和參加音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)方法和手段
1、教學(xué)方法：
教學(xué)方法主要采用因人而異的自由式教學(xué)方法，樂理知識(shí)和演奏技巧相輔相成，幫助學(xué)生了解并能夠運(yùn)用音樂素材來創(chuàng)造具有感染力與表現(xiàn)力的音樂作品。同時(shí)，還采用講授、演示、練習(xí)、評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，使學(xué)生在嘗試、交流與表達(dá)中不斷提高音樂技巧和情感體驗(yàn)。
2、教學(xué)手段：
（1）教學(xué)軟件：利用多媒體課堂、CD和DVD等音樂教學(xué)軟件，通過電子媒體幫助學(xué)生深入了解不同國家和地區(qū)的音樂文化。
（2）教學(xué)載體：音樂班會(huì)、音樂沙龍、音樂比賽等多種形式的音樂活動(dòng)，與課堂教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生多角度地體驗(yàn)音樂，提高音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
�。�3）教學(xué)資源：音樂書籍、樂譜、光盤、音樂器材、多媒體等教學(xué)資源，能夠滿足學(xué)生不同程度和興趣的需求。
三、教學(xué)計(jì)劃
1、第一學(xué)期
主題：音樂基礎(chǔ)和音樂文化
1、掌握基本樂理知識(shí)，了解音樂元素及音樂延續(xù)性。
2、國內(nèi)外音樂文化歷史，了解不同民族的音樂文化。
3、音樂欣賞，學(xué)會(huì)鑒別音樂中的情感表達(dá)。
2、第二學(xué)期
主題：聲樂表演技巧
1、聲樂藝術(shù)的基本要素和技巧，包括演唱與合唱的.基本要素。
2、學(xué)習(xí)演唱不同的音樂作品，包括民族、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。
3、音樂表演的場地安排，演出排練及演出技巧。
3、第三學(xué)期
主題：器樂表演技巧
1、了解常見的管樂和弦樂器，學(xué)習(xí)器樂基本要素和技巧。
2、表演樂器演奏，積累演出經(jīng)驗(yàn)，提高演出技巧和表現(xiàn)能力。
3、參加校內(nèi)外樂團(tuán)，鍛煉自己在樂隊(duì)中協(xié)作精神和社交能力。
四、評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)
1、形成性評(píng)價(jià)：
通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋等手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)過程中的問題。
2、總體評(píng)價(jià)：
采用綜合評(píng)價(jià)方法，包括聽力和演奏能力等方面，對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合水平進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的音樂技能和日常表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)策略
1、全面而靈活的從整體上，分階段和分層次設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。
2、每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重以“人本主義、以人為本”的原則實(shí)施教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)節(jié)奏和效果。
3、在語言和音樂的交互式教學(xué)中，力求讓學(xué)生充分感受中國音樂和各種不同音樂文化的獨(dú)特魅力和風(fēng)格。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃8
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，同時(shí)開闊學(xué)生的文化視野和藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：
1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，能夠欣賞并分析不同類型的音樂作品。
2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力，能夠?qū)η舆M(jìn)行整體的理解，準(zhǔn)確把握符號(hào)，良好地傳達(dá)感情，具有一定的演唱、演奏技能。
3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，通過開展合唱、管弦、電子音樂等項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力，并能夠完成一些簡單的音樂創(chuàng)作。
4.開發(fā)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生審美、思考、表達(dá)的能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)水平及興趣的選擇為基礎(chǔ)，主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
1.音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)：包括樂理基礎(chǔ)、樂曲風(fēng)格、音樂歷史、音樂文化等基礎(chǔ)知識(shí)。
2.音樂欣賞技巧的學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生從聽音樂賞析中感受音樂美，學(xué)習(xí)對(duì)音樂的'基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，掌握不同類型音樂欣賞的相關(guān)技巧。
3.音樂表演訓(xùn)練：包括聲樂、器樂演奏、民族器樂、弦樂、口琴等。
4.音樂創(chuàng)作和編排：包括樂曲創(chuàng)作、調(diào)配、和聲、編曲等。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃將采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，具體包括以下方面：
1.知識(shí)講授：以教師為中心、生動(dòng)活潑的方式展示和講解相關(guān)知識(shí)，注重對(duì)樣板曲目的分析和演繹。提高學(xué)生的感性理解和專業(yè)水平。
2.多媒體輔助：采用多媒體演示、實(shí)物展示、影音資料等手段，提高課堂效率、加強(qiáng)互動(dòng)。
3.合作探究：通過分組探究、聽課評(píng)課、廣泛運(yùn)用學(xué)生答題環(huán)節(jié)、情景還原、角色扮演等學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同長處、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
4.實(shí)踐演出：組織學(xué)生集體參與綜合素質(zhì)展示、學(xué)校文藝匯演、音樂會(huì)、技能比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)評(píng)估
本教學(xué)計(jì)劃不僅注重學(xué)生的知識(shí)掌握，更注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。因此，在教學(xué)過程中將采取多種形式的評(píng)估方式。
1.課堂測試：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小測驗(yàn)，考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和單項(xiàng)技能。
2.作業(yè)考核：布置針對(duì)不同層次的作業(yè)，考察學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。
3.實(shí)踐演出：對(duì)學(xué)生參與各種演出和綜合素質(zhì)展示的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。
4.學(xué)期考核：期末考試對(duì)整個(gè)學(xué)期所授知識(shí)進(jìn)行評(píng)估，考察學(xué)生多個(gè)方面知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用能力。
五、教學(xué)資源
1.教材：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材和教輔讀物。
2.多媒體：多媒體課件、音樂制作軟件等。
3.實(shí)物展示：樂器（器樂、聲樂）、音樂制品等。
4.樣板曲目：符合教學(xué)需要的標(biāo)準(zhǔn)音樂作品。
5.活動(dòng)場所：音樂室、多媒體教室、舞臺(tái)等。
六、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)工作的時(shí)間進(jìn)度、課程教學(xué)安排按照教學(xué)年度總體計(jì)劃安排，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生在完成同類任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況自由發(fā)揮。
七、教學(xué)效果
通過本教學(xué)計(jì)劃對(duì)音樂教育內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘和探究，能夠促進(jìn)學(xué)生們在音樂領(lǐng)域中的知識(shí)、技能、能力的全面提升，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更加優(yōu)質(zhì)的音樂教育服務(wù)。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃9
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任初中三個(gè)年級(jí)的音樂課，這對(duì)于我新手來說，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步。為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、 教學(xué)目的
1、 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、 啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜和五線譜的能力。
4、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、任務(wù)目標(biāo)
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1、教唱書本上及書本以外的一些校園歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
�。ǘ�、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ�、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
三、 教學(xué)分析：
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
高年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)
膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識(shí)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，在音樂課的.設(shè)置上，分為歌曲、樂理、視唱、綜合練習(xí)、欣賞學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
四、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。
教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。
音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
五、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃10
音樂是人類文化的重要組成部分，在現(xiàn)代社會(huì)中，它已經(jīng)成為了一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。音樂不僅可以給人帶來美的感受，還可以在思想、情感、審美、文化等方面產(chǎn)生深刻的影響。因此，在中學(xué)教育中，音樂教學(xué)也占據(jù)著非常重要的地位。本文將針對(duì)初中音樂教學(xué)的要求和實(shí)際情況，制定一份科學(xué)合理、系統(tǒng)完整的初中音樂課程工作教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過初中音樂教學(xué)課程，讓學(xué)生了解音樂的基礎(chǔ)知識(shí)、理論知識(shí)以及一定程度的音樂歷史文化常識(shí)。
2、技能目標(biāo)：通過初中音樂教學(xué)課程，讓學(xué)生掌握一定的音樂基本技能，如歌唱、樂器演奏、音樂聽辨、創(chuàng)作等，并培養(yǎng)學(xué)生的良好的音樂鑒賞能力。
3、情感目標(biāo)：通過初中音樂教學(xué)課程，讓學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
初中音樂教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、基本理論知識(shí)：介紹音樂的基本理論知識(shí)，如音樂基本元素、音樂記譜法、音樂形式等，讓學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)。
2、歌唱訓(xùn)練：針對(duì)初中學(xué)生的音樂特點(diǎn)和教育需求，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)母璩?xùn)練內(nèi)容，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)技能為保障，培養(yǎng)學(xué)生健康、美好的歌唱習(xí)慣，讓學(xué)生的聲音充滿音樂的魅力。
3、樂器演奏：通過課堂教學(xué)和課外練習(xí)，讓學(xué)生掌握一定樂器演奏技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種樂器的認(rèn)知，并讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的才華。
4、音樂欣賞：通過聽、看、感悟、交流等多種方式，讓學(xué)生深入了解音樂藝術(shù)，對(duì)音樂具有深刻的理解和鑒賞能力。
5、音樂創(chuàng)作：通過課程設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力。
三、教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教學(xué)法：教師在啟發(fā)學(xué)生思維的過程中，根據(jù)實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
2、交互式教學(xué)法：教師通過討論、辯論、對(duì)話等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，并提高學(xué)生在音樂創(chuàng)作和藝術(shù)鑒賞中的主觀能動(dòng)性。
3、探究式教學(xué)法：在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的`探究和探究技能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和解決問題，將音樂知識(shí)和音樂實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。
四、教育環(huán)節(jié)
1、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：通過教師講授、實(shí)踐體驗(yàn)、聽取專業(yè)人士講座或演出等環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生音樂知識(shí)面。
2、實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生開展音樂欣賞、唱歌、合唱、演出等實(shí)踐活動(dòng)，切身體驗(yàn)音樂藝術(shù)。
3、討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的音樂知識(shí)，對(duì)不同類型的音樂作品進(jìn)行討論和分析。
4、創(chuàng)作環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂作品的創(chuàng)作，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
五、教育策略
1、差異化教育策略：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的音樂素質(zhì)和實(shí)際特點(diǎn)，制定針對(duì)性的音樂教育計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。
2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的策略：在教學(xué)過程中，采取鼓勵(lì)、肯定的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新。
3、多元文化教育策略：融合不同文化、不同地域、不同音樂風(fēng)格的音樂素材和實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供多元化、豐富多彩的音樂教育。
六、課程評(píng)價(jià)
1、科學(xué)性評(píng)價(jià)：通過定期組織音樂實(shí)踐考核、課堂知識(shí)測試、學(xué)科成績評(píng)定等方法，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在音樂學(xué)科的素養(yǎng)和表現(xiàn)。
2、多元性評(píng)價(jià)：針對(duì)音樂創(chuàng)作、表演、欣賞等不同方面，采取多種評(píng)價(jià)方式，例如評(píng)估、自我評(píng)價(jià)、互評(píng)等，全面了解學(xué)生對(duì)音樂的掌握程度和發(fā)展?fàn)顩r。
3、個(gè)性化評(píng)價(jià)：注重發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的音樂興趣、特長和潛力，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作中發(fā)掘自己的個(gè)性特點(diǎn)。
結(jié)語：
初中音樂課程工作教學(xué)計(jì)劃是一份科學(xué)的指導(dǎo)性文獻(xiàn)，目的是為初中音樂教學(xué)提供指導(dǎo)。一個(gè)良好的初中音樂教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具備科學(xué)、系統(tǒng)和完整的特點(diǎn)，以確保初中音樂教學(xué)的質(zhì)量和效果。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求，積極貫徹計(jì)劃，提高教學(xué)效果。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃11
本學(xué)期，我將擔(dān)任七至八年級(jí)音樂教育的教學(xué)工作。為了確保教學(xué)工作有明確的方向和目標(biāo)，使其更加成功，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：
一、 教學(xué)目的
1、 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、 啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜和五線譜的能力。
4、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲的方法一般是先聽錄音樣本，然后由老師示范唱歌，再逐步教學(xué)生譜曲。首先，老師會(huì)播放錄音范例，讓學(xué)生跟著聽。接下來，老師會(huì)以電子琴為教具，教學(xué)生唱歌的歌詞和簡譜。這個(gè)過程可能需要重復(fù)1-2次，直到學(xué)生能夠熟練掌握為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的'力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
通過欣賞音樂作品，我們可以初步了解旋律的一些基本知識(shí)，包括旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義。這樣的了解有助于我們進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
四、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備前備和復(fù)備工作，以確保學(xué)生上好每一堂課。在備課過程中，注重與新教育標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂的形式應(yīng)當(dāng)多樣化，注重傳授知識(shí)、激發(fā)興趣、引導(dǎo)探索、提供挑戰(zhàn)，并具備一定的表演性質(zhì)。這樣能夠最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們在課堂中獲得更多的知識(shí)和技能。此外，還需要在課堂上采取適當(dāng)?shù)男问�，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是通過多方面的方式來拓寬學(xué)生的視野和聽覺體驗(yàn)，以及讓教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。我們計(jì)劃在本校引入其他學(xué)校的課程，并進(jìn)行實(shí)施，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸不同學(xué)校的音樂課程內(nèi)容。同時(shí)，教師也可以通過這個(gè)過程總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃12
一、學(xué)生情況分析
本期擔(dān)任八年級(jí)音樂教學(xué)工作。學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。
二、教材分析
本冊教材從《神舟古韻》《黃河兩岸的歌》《音樂與人的情感世界》《世界音樂之窗》《名家名曲之二》《膾炙人口的歌》這幾個(gè)主題方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了古代、民族、西方音樂、世界音樂和音樂知識(shí)。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以
個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、知道有關(guān)音畫的知識(shí)，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識(shí)。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂，對(duì)歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。6、能夠背唱3—5首歌曲。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開闊學(xué)生眼界。
3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
五、知識(shí)目標(biāo)
1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
六、能力目標(biāo)
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的`感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
七、質(zhì)量目標(biāo)
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能，能完整的曲。
八、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
九、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲七首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：
唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演曲。認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符，斷音記號(hào)。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。
聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。
十、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元：神州古韻第二單元：黃河兩岸的歌第三單元：音樂與人的情感世界第四單元：世界音樂之窗第五單元：名家名曲之二第六單元：膾炙人口的歌
初中音樂教學(xué)計(jì)劃13
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程以提高學(xué)生音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)音樂愛好者為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的音樂表演能力、音樂審美能力和音樂創(chuàng)造能力，讓學(xué)生更好地欣賞和理解音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)：聲音、節(jié)奏、旋律、和弦、音高、音色
2、音樂欣賞能力的培養(yǎng)：古典音樂、流行音樂、民樂欣賞等
3、音樂表演技巧的訓(xùn)練：聲樂、器樂、合唱等
4、音樂創(chuàng)作與表現(xiàn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)作歌曲、編配器樂、視唱練耳等
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)和欣賞能力的培養(yǎng)
2、音樂表演技巧與技能的.訓(xùn)練
3、音樂創(chuàng)作與表現(xiàn)
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、不同類型音樂的欣賞技巧和方法
2、音樂表演的藝術(shù)感和技術(shù)感
3、學(xué)生對(duì)音樂創(chuàng)作的理解和創(chuàng)新能力
五、教學(xué)方法和教學(xué)手段
1、教師講課和示范教學(xué)相結(jié)合
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合
3、采用聽、說、讀、寫、唱等多種教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽覺記憶、視覺記憶和肌肉記憶。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、采用考試+綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力
2、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和表演素養(yǎng)
3、注重個(gè)性化評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生的優(yōu)勢和不足，鼓勵(lì)優(yōu)勢，改進(jìn)不足。
七、教學(xué)安排
每周一節(jié)課，每次課程80分鐘。
第一節(jié)課：音樂基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)
第二節(jié)課：音樂欣賞和音樂表演教學(xué)
第三節(jié)課：視唱練耳、音樂創(chuàng)作和排練練習(xí)
八、教學(xué)資源
1、音樂教材和輔導(dǎo)資料
2、多媒體課件、視頻和錄音設(shè)備
3、學(xué)生樂器和音樂室
九、教學(xué)后勤保障
1、教學(xué)器材和設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)
2、學(xué)生樂器的調(diào)試和維修
3、保證音樂教室的安全和環(huán)境衛(wèi)生
十、教學(xué)反思
針對(duì)不同階段學(xué)生音樂基礎(chǔ)、音樂欣賞和音樂表演能力的不同需求，本課程采用了不同的教學(xué)方式和方法，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作和表演，全面發(fā)展學(xué)生的音樂素質(zhì)和能力。同時(shí)，本課程也存在一些問題，如學(xué)習(xí)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)手段是否合理、教學(xué)資源是否充足等，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃14
突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
一、學(xué)生情況分析
初一的學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)的校門，在課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方面都沒有充分的認(rèn)識(shí)，音樂知識(shí)、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準(zhǔn)備好上課用的物品，個(gè)別學(xué)生上課不帶豎笛；演唱歌曲時(shí)表現(xiàn)力不夠；不會(huì)用正確的方法演唱歌曲；識(shí)別音樂作品的能力較差；個(gè)別學(xué)生不會(huì)演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進(jìn)一步提高。
二、教材分析
本冊教材主要有以下特點(diǎn)：
1、歌曲的選編力求著眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。
2、欣賞內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。音樂知識(shí)的使用為原則，對(duì)某些樂理知識(shí)的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
3、思考和練習(xí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，啟發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。
三、教學(xué)措施
1、唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效手段。在唱歌教學(xué)方面，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)形象的感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操的'陶冶。其次，要抓住學(xué)生的歌唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學(xué)中要以聽賞為主，教師的講解提示力求簡明、準(zhǔn)確富余啟發(fā)性。
3、器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的途徑之一，教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注意同唱歌、欣賞、識(shí)譜等內(nèi)容的配合。
4、識(shí)譜教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中學(xué)習(xí)，既要避免單純的知識(shí)教學(xué)，機(jī)械的技能訓(xùn)練，又要適當(dāng)注意自身體系的循序漸進(jìn)內(nèi)容的完整。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元2課時(shí)
第四單元2課時(shí)
期中復(fù)習(xí)1課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元3課時(shí)
期末復(fù)習(xí)2課時(shí)
初中音樂教學(xué)計(jì)劃15
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識(shí)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的'發(fā)揮。
本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
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