三年級下冊美術教學計劃

時間：2024-06-30 18:09:34 教學計劃我要投稿

三年級下冊美術教學計劃集合【15篇】

　　時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的三年級下冊美術教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級下冊美術教學計劃集合【15篇】

三年級下冊美術教學計劃1

　　一、學生情況分析：

　　學生熱愛美術，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　二、教材分析：

　　本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

　　本冊共有18課，其中繪畫課有：

　　1、我們的社區(qū)

　　2、恐龍世界

　　3、畫中的線條

　　4、會動的線條

　　8、彩墨游戲

　　9、大嘴怪

　　10、中國龍

　　12、橙色的畫

　　13、綠色和紫色的畫

　　14、吃蟲草

　　手工課有：

　　5、卵石動物造型

　　6、威武的盾牌

　　7、會變的盒子

　　11、吉祥圖案

　　15、有趣的造型

　　16、一張奇特的臉

　　18、變垃圾為寶

　　電腦課：

　　17、電腦美術——模板幫我們作畫

　　欣賞課：

　　清明上河圖

　　三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

　　1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

　　2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色。

　　3、用生活中的廢料制作立體圖形。

　　4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。

　　5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

　　6、學習電腦繪畫。

　　7、學習剪紙。

　　四、教學目的、任務：

　　1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的'作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　五、教學目標

　　1、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物;運用間色進行繪畫;用立體材料粘畫，學習彩墨畫;選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

　　2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。

　　六、教學重點、難點

　　是培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力。

　　七、教學進度表

　　欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

　　1.我們的社區(qū)：細致的觀察、記錄人物活動和景色。

　　2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

　　3.畫中的線條：欣賞并學習用線條畫畫。

　　4.會動的線條：用線條畫會動的事物。

　　5.卵石動物造型：根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型。

　　6.威武的盾牌：尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

　　7.會變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

　　8.彩墨游戲(二)：有水彩和墨畫一幅畫。

　　9.大嘴怪：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。

　　10.中國龍：畫龍、做龍，表演。

　　11.吉祥圖案：設計一個吉祥圖案并剪下來。

　　12.橙色的畫：認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

　　13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

　　14.吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

　　15.有趣的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。

　　16.一張奇特的臉：用泥做一張奇特的臉。

　　17.電腦美術——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

　　18.變垃圾為寶：培養(yǎng)學生

三年級下冊美術教學計劃2

　　一、教學目的

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　二、全冊重難點

　�。ㄒ唬┲攸c

　　1.掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。

　　2.能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 3.學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。 4.進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。

　　5.進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

　�。ǘ╇y點

　　圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。 2.繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。 3.造型能力、動手能力。

　　三、教學情況分析

　　在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，在新教材的學習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學生喜歡合作,但有懶惰的習性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學中評價教學方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。

　　四、措施

　�。�.多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。

　�。�.學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。３.結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的.想象力與創(chuàng)造愿望。

　　1、水墨游戲

　　教學目標：

　　1、嘗試使用中國畫的工具，材料。 2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。 3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。教學重難點：

　　1、認識、掌握工具材料的使用。 2、焦、濃、重、淡、清的畫法。 3、工具的使用。 4、用筆、用墨的訓練。

　　教具學具：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：

　　1、導入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。 2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。 3、新授：

　　教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

　　（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。

　�。�3）紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。（4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。 4、在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。三、學生作業(yè)，教師輔導：

　　1、練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

　　教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、重重復復

　　教學目標：

　　1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術特色，提高審美素養(yǎng)。 2、學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構(gòu)成能力。

　　3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。教學重難點：讓學生掌握重復排列的設計方法。教具學具：繪畫用具、剪紙用具等

　　二、講授新課： 1、導入：

　　師：同學們，現(xiàn)在有一家設計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學們幫忙搞設計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出最佳設計作品送給設計公司，你們說好嗎？

　　師：大家一定很想知道，公司要求我們設計什么？我們先看一幅畫就知道了。 2、新授：

　　教師出示課文范圖，讓學生發(fā)現(xiàn)重復排列的特點。師：同學們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？（1）引導學生概括出重復的概念。（2）師：誰能把剛才看到的說一說？

　　小結(jié)：像這樣，把一個圖形向上、向下、向左、向右反復連續(xù)的排列的圖案叫重復圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設計公司要設計的內(nèi)容。（3）板書課題：重重復復。 3、引導學生觀察課本范圖。

　　小結(jié)：重復排列的方式是多種多樣的。

　　師：除了書上的的圖案可以進行重重復復的排列，還有其他的圖案可以重復嗎？引導學生觀察課本范圖，誘導學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等進行排列。三、學生作業(yè)，教師輔導：自由想象，進行課堂練習。

三年級下冊美術教學計劃3

　　一、學生情況分析

　　三年級的學生經(jīng)過兩年多的美術學習，對繪畫的認識有了很大的提高，尤其造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓練，所以他們已具備了一些基本的美術素養(yǎng)。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。由于美術學科的特點，大部分學生都對美術始終抱有濃厚的興趣，其中一些學生天賦較好，喜愛繪畫，接受能力快，作業(yè)完成較好，學習效果較明顯。但是由于學生的年齡特點，以及審美心理的發(fā)展等原因，一些同學則美術能力較差，上課的紀律也時好壞，對學習美術的態(tài)度不夠端正，所以缺乏學好的信心，需要教師著重幫助教育。

　　二、教材內(nèi)容特點

　　本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學們的.學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。主要以繪畫、工藝、欣賞并重教學新體系著力培養(yǎng)小學生審美情趣根據(jù)小學生身心特點注意聯(lián)系生活實際注意民族性、時代性選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強教學內(nèi)容。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。

　　三、教材分析

　�。ㄒ唬┲攸c

　　1、掌握水墨畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

　　2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

　　4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

　�。ǘ╇y點

　　1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

　　2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

　　3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

　　四、教學措施

　　1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

　　2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

　　3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　4、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

　　5、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。

三年級下冊美術教學計劃4

　　一、學生分析

　　大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

　　二、教材分析

　　三、教學重難點

　　培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力。

　　四、教學目標與要求

　　1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　五、教學措施

　　1、學生掌握一定的美術基礎知識和基本技能、技法。

　　2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學生時間能力。

　　3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術作品，陶冶學生的藝術情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣，完善人格。

　　4、讓學生多欣賞，可以欣賞自己和同學的作品，也可以欣賞名家大師的'作品及一些圖片、實物。

　　5、讓學生多觀察，可以帶學生到校園內(nèi)外觀察各種植物和景色，使學生多積累一些感性形象。

　　6、結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作。還可以讓學生欣賞一些錄象等動畫，增強感性認識。

　　7、讓學生多動手，嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行造型游戲，體驗設計制作活動的樂趣。

　　六、教學進度(表格式)

　　周次教學內(nèi)容備注

　　1.欣賞：清明上河圖我們的社區(qū)

　　2.恐龍世界

　　3.畫中的線條

　　4.會動的線條

　　5.卵石動物造型

　　6.威武的盾牌

　　7.會變的盒子

　　8.彩墨游戲(二)

　　9.大嘴怪

　　10.中國龍

　　11.期中考試、五一放假

　　12.吉祥圖案

　　13.橙色的畫

　　14..綠色和紫色的畫

　　15.吃蟲草

　　16.有趣的造型

　　17.一張奇特的臉

　　18.電腦美術

　　19.變垃圾為寶

　　20.期末考試

三年級下冊美術教學計劃5

　　一、學情分析：

　　本年級有2個教學班，同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　存在問題：

　　1、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。

　　2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

　　二、本期教學的目標和要求：

　　1、知識教育要點

　�。�1）對各種自然平面形進行認識和感受。

　�。�2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

　�。�3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

　�。�4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

　　（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

　�。�6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

　　2、能力培養(yǎng)要點

　�。�1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

　　（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

　�。�3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。

　�。�4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

　　3、審美教育要點

　�。�1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。

　�。�2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

　　三、教材的重點、難點

　�。ㄒ唬┲攸c：

　　1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

　　4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

　�。ǘ╇y點：

　　1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

　　2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

　　四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

　　1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

　　3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的'聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　6、教學手段生動有趣，運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　7、與信息技術整合，鼓勵運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

　　8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

　　9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

　　10、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

　　11、盡量注意學科間的聯(lián)系。

　　12、以培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　13、利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性。

　　五、個人展望：

　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

　　六、教學內(nèi)容及進度安排：見教學進度表。

　　課次教學內(nèi) 容課時備注

　　第一課森林王國 2課時

　　第二課我們來下棋 2課時

　　第三課生日快樂 2課時

　　第四課風來了 2課時

　　第五課吉祥寶貝 2課時

　　第六課拼拼擺擺 2課時

　　第七課線的秘密 2課時

　　第八課追風快車 2課時

　　第九課文具小管家 2課時

　　第十課風鈴叮當 2課時

　　第十一課六面怪臉 2課時

　　第十二課可愛的班集體 2課時

　　第十三課彩墨游戲 2課時

　　總結(jié)測試 2課時

三年級下冊美術教學計劃6

　　一、基本情況

　　本班共有45名學生，其中男生28名，女生17名。學生熱愛美術，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　二、教材分析

　　本冊共有18課，

　　其中繪畫課有：

　　1、我們的社區(qū)

　　2、恐龍世界

　　3、畫中的線條

　　4、會動的線條

　　5、彩墨游戲

　　6、大嘴怪

　　7、中國龍

　　8、橙色的畫

　　9、綠色和紫色的畫。

　　手工課有：

　　10、卵石動物造型

　　11、威武的盾牌

　　12、會變的盒子

　　13、有趣的蛋殼造型

　　14、彩墨游戲

　　15、變垃圾為寶。

　　綜合練習：

　　16、鴛鴦蓮瓣紋金碗

　　17、剪紙——動物

　　18、半坡彩陶紋飾

　　19、城墻故事。

　　三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

　　1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

　　2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色。

　　3、用生活中的廢料制作立體圖形。

　　4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。

　　5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

　　6、學習剪紙。

　　四、教學目的、任務：

　　1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　五、教學目標

　　1、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的`材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

　　2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。

　　六、教學重點、難點

　　七、教學措施

　�。�、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。

　�。病W習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

　�。�、結(jié)合班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。:

　　八、教學進度表

　　三年級美術進度表

　　周次xxx

　　教學內(nèi)容xxx

　　節(jié)次xx

三年級下冊美術教學計劃7

　　三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　教學目標：

　　1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　教學重點難點：

　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

　　完成任務的措施：

　　認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的.的教學計劃。

　　1、做好課前的各項準備活動。

　　2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　三年級美術教學進度表

　　時間

　　授課內(nèi)容

　　3.2

　　教學準備、

　　3.3-3.6

　　第1課《色彩的純度漸變》

　　3.9-3.13

　　第2課《漂亮的燈》第3課《風》

　　3.16-3.20

　　第4課《風箏》第5課《飛機》（一二）

　　3.23-3.27

　　第6課《我設計的動漫形象》

　　3.30-4.3

　　第7課《換一種工具》第8課《動起來動起來》

　　4.7-4.10

　　第9課《廚房》第10課《干干家務活》

　　4.13-4.17

　　第11課《裝飾瓶》

　　4.20-4.24

　　第12課《紙版畫》

　　4.27-4.30

　　第13課《遠古的朋友》

　　5.4-5.8

　　第14課《怪獸奇想》

　　5.11-5.15

　　第15課《動物面具》

　　5.18-5.22

　　第16課《水墨情趣》

　　5.25-5.30

　　第17課《重復的形》

　　6.1-6.5

　　第18課《漸變的形》

　　6.8-6.12

　　第19課《漸變的形》

　　6.15-6.19

　　第20課《小泥人》

　　6.23-6.26

　　復習

　　6.29

　　復習

三年級下冊美術教學計劃8

　　（一）全冊教材簡析：

　　第6冊美術教材共有18課：

　　1、我們的社區(qū)畫

　　2、恐龍世界

　　3、畫中的線條

　　4、會動的線條

　　5、卵石動物造型

　　6、威武的盾牌

　　7、會變的盒子

　　8、彩墨游戲

　　9、大嘴怪

　　10、中國龍

　　11、吉祥圖案

　　12、橙色的畫

　　13、綠色和紫色的畫

　　14、吃蟲草

　　15、有趣的造型

　　16、一張奇特的`臉

　　17、電腦美術—模板幫我們作畫

　　18、變垃圾為寶。

　　主要分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

　　（二）教學總目標：

　�。�1）認知目標：

　　通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

　�。�2）智力能力目標：

　　培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

　　（3）思想品德目標：

　　培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

　　（三）教材重點、難點：

　　本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　�。ㄋ模┙虒W的主要措施：

　　1、教師方面：根據(jù)學生年齡特征，根據(jù)教學內(nèi)容，精心設計教學活動中的各個環(huán)節(jié)。做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。開展相應的實踐活動，激發(fā)學生愛美學美的興趣。充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學生的學習熱情，注重學習活動中學生之間的合作與交流。

　　2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。

　　（五）教學進度：

　　每節(jié)課1課時或2課時

三年級下冊美術教學計劃9

　　一、學生情況分析

　　本班學生思維活躍，熱愛美術，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。從上學期學習美術的基本情況來看，學生對繪畫方面產(chǎn)生著濃厚的興趣，能大膽描繪，線條肯定，流暢，能很好的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。通過形象、色彩表達自己的思想感情。養(yǎng)成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習慣。各班都存在著優(yōu)等生和后進生的差距，對美術方面的重點、難點的突破和提高有所困難，所以要進行各別和集體的指導，從而提高全班的美術水平。

　　二、教材分析

　　本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

　　本冊共有18課，其中繪畫課有：

　　1、我們的社區(qū)

　　2、恐龍世界

　　3、畫中的線條

　　4、會動的線條

　　5、彩墨游戲

　　6、大嘴怪

　　7、中國龍

　　8、橙色的畫

　　9、綠色和紫色的畫

　　10、吃蟲草

　　手工課有：

　　11、卵石動物造型

　　12、威武的盾牌

　　13、會變的盒子

　　14、吉祥圖案

　　15、有趣的造型

　　16、一張奇特的臉

　　17、變垃圾為寶

　　電腦課：

　　18、電腦美術模板幫我們作畫

　　欣賞課：清明上河圖

　　三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

　　1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

　　2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色。

　　3、用生活中的廢料制作立體圖形。

　　4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。

　　5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的'立體模型。

　　6、學習電腦繪畫。

　　7、學習剪紙。

　　四、本冊教材的教學目標

　　1、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

　　2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。

　　五、本冊教材的教學重點、難點

　　這冊教材多部分是學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力。

　　六、教學進度表

　　周次教學內(nèi)容重點、難點

　　1、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

　　1、我們的社區(qū)細致的觀察、記錄人物活動和景色。

　　2、恐龍世界創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

　　3、畫中的線條欣賞并學習用線條畫畫。

　　4、會動的線條用線條畫會動的事物。

　　5、卵石動物造型根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型。

　　6、威武的盾牌尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

　　7、會變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

　　8、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。

　　9、大嘴怪發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。

　　10、中國龍畫龍、做龍，表演。

　　11、吉祥圖案設計一個吉祥圖案并剪下來。

　　12、橙色的畫認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

　　13、綠色和紫色的畫調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫。

　　14、吃蟲草發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

　　15、有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。

　　16、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。

　　17、電腦美術模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

　　18、變垃圾為寶培養(yǎng)學生的動手制作能力

三年級下冊美術教學計劃10

　　一、教材分析：

　　本冊教材共有18課，包含的內(nèi)容有：

　　（一）造型表現(xiàn)

　　初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　（二）設計應用

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

　�。ㄈ┬蕾p評述

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　�。ㄋ模┚C合探索

　　進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　二、教學情況分析：

　　在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長

　　長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的.在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

　　三、教學要求：

　　1、在游戲中感受水墨的魅力。

　　2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。

　　3、用繪畫的形式感受重復、平穩(wěn)、曲直。

　　4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。

　　5、選用簡便的材料，進行制作。

　　6、學習電腦繪畫。

　　7、學習畫民間玩具。

　　四、教學措施：

　　１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。

　�。�、學習時，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

　�。�、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激

　　發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　五、教學進度表安排：

　　第一周：機動

　　第二周：1、2課

　　第三周：3、4課

　　第四周：5課

　　第五周：6、7課

　　第六周：8、9課

　　第七周：10、11課

　　第八周：12、13課

　　第九周：14、15課

　　第十周：機動

　　第十一周：機動

　　第十二周：16、17課

　　第十三周：18課

　　第十四周：19課

　　第十五周：20課

　　第十六周：機動

　　第十七周：機動

　　第十八周：質(zhì)量調(diào)查

三年級下冊美術教學計劃11

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：《森林王國》、《我們來下棋》、《生日快樂》、《風來了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的秘密》、《追風快車》、《文具小管家》、《風鈴叮當》、《六面怪臉》、《可愛的班集體》、《彩墨游戲》等內(nèi)容。

　　三、學生情況分析：

　　三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

　　四、教學目標:

　　１、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

　�。病⑦\用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　３、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

　　五、教學措施：

　　1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。

　　2、做好課前準備，精心制作教具。

　　3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

　　4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

　　六、教學內(nèi)容安排：

　　周次教學內(nèi)容課時安排教學目標重、難點備注

　　第1——2周：森林王國，4課時，重難點：通過教學,幫助學生進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。綜合分析各種動物形象特征.能用擬人的方法畫不同動物,引導設想動物在森林生活的情景；不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。

　　第3周：我們來下棋，2課時，重難點： ①握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的； ②通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識；③相互交流合作，體驗學習與游戲活動的樂趣掌握棋盤設計的基本方法和步驟；圍繞主題進行棋盤關卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。

　　第4周：生日快樂，2課時，重難點： ①通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動，讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人，感受親情。②學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。引發(fā)學生的愛心，學習關愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂；利用生活中的廢舊材料，學習對紙的撕、粘、貼及簡單的打結(jié)方法等，在活動中體驗創(chuàng)作與交流的樂趣。

　　第5周：風來了，2課時，重難點： ①通過尋找、觀察、體會等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。②在輕松的課堂氣氛中體念美術的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。③培養(yǎng)學生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的'能力。

　　第6周：百變娃，2課時，重難點： ①掌握填灌的方法，制作百變娃。②運用手捏的方法進行造型變化。③激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。

　　第7周：拼拼擺擺，2課時，重難點：①學生參與剪切、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。②感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。③培養(yǎng)和發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。

　　第8——9周：線的秘密,4課時，重難點：①觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。②欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。③能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。④以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)；引導學生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。

　　第10——11周：追風快車，4課時，重難點：①了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。 ②掌握制作車的基本方法。③在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感。④訓練學生積極地動手、動腦，主動參與實踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細心觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。⑤利用生活中顯而易見的材料，制作汽車；車型設計新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。

　　第12周：文具小管家，2課時，重難點： ①以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計制作漂亮又實用的文具小管家； ②培養(yǎng)學生動手的能力，增強學生因材施藝的設計造型能力； ③利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。④以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計制作出漂亮又實用的文具組合用品；利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進行設計造型和手工制作。

　　第13周：風鈴叮當，2課時，重難點： ①在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手制作能力和耐心細致的工作作風。②在制作的過程中，體驗創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。提高學生綜合分析與動手制作能力；了解風鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風鈴。

　　第14周：六面怪臉，2課時，重難點： ①能掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。②在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。

　　第15周：可愛的班集體，2課時，重難點： ①學到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。②促進手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力。③增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。關注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室；學會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。

　　第16——17周：彩墨游戲,4課時，重難點： ①認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。②運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。 ③發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。④認識、掌握工具材料的使用；焦、濃、重、淡、清的畫法。

　　第18——19周：學生創(chuàng)作，4課時，重難點：了解美術創(chuàng)作的多樣性，以及創(chuàng)造性思維在美術創(chuàng)作中的重要地位，豐富的視覺形象拓展學生的想象空間，發(fā)展創(chuàng)造性思維，豐富的視覺形象。歸納教材列舉美術作品的不同類型，認識和了解不同觀念、視覺角度、表現(xiàn)手法獲取和創(chuàng)作的視覺形象和美術作品。

　　第20周：復習考查，2課時，重難點：考察學生學習中對美術的體會和理解創(chuàng)造性思維在美術創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點。合理地引導學生運用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)現(xiàn)、體會生活中有趣的現(xiàn)象，是本課豐富的視覺形象的難點。

三年級下冊美術教學計劃12

　　一、教學情況分析：

　　三年級的學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的'學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

　　二、教材分析

　　造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術語言，浙美版三年級美術教學計劃學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。浙美版三年級美術教學計劃

　　設計應用：學習浙美版三年級美術教學計劃對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

　　欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　三、學期目標

　　1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。

　　2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

　　3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

　　4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。

　　5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

三年級下冊美術教學計劃13

　　一、學生分析

　　二、教材分析

　　本冊共有18課，其中繪畫課有：

　　1課我們的社區(qū)

　　2課恐龍世界

　　3課畫中的線條

　　4課會動的線條

　　8課彩墨游戲

　　9課大嘴怪

　　10課中國龍

　　12課橙色的畫

　　13課綠色和紫色的'畫

　　14課吃蟲草

　　手工課有：

　　5課卵石動物造型

　　6課威武的盾牌

　　7課會變的盒子

　　11課吉祥圖案

　　15課有趣的造型

　　16課一張奇特的臉

　　18課變垃圾為寶

　　電腦課：

　　17課電腦美術——模板幫我們作畫

　　三、教學重難點

　　四、教學目標與要求

　　1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　五、教學措施

　　1、學生掌握一定的美術基礎知識和基本技能、技法。

　　2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學生時間能力。

　　3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術作品，陶冶學生的藝術情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣，完善人格。

　　4、讓學生多欣賞，可以欣賞自己和同學的作品，也可以欣賞名家大師的作品及一些圖片、實物。

　　5、讓學生多觀察，可以帶學生到校園內(nèi)外觀察各種植物和景色，使學生多積累一些感性形象。

　　6、結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作。還可以讓學生欣賞一些錄象等動畫，增強感性認識。

　　7、讓學生多動手，嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行造型游戲，體驗設計制作活動的樂趣。

　　六、教學進度

　�。裕�

三年級下冊美術教學計劃14

　　一、學生現(xiàn)狀分析：

　　經(jīng)過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望

　　二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

　　本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學期的美術教學主要集中在三方面：

　　1，繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力。通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中，還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié)。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。

　　2，繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林"，來完成這個任務。

　　3，能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗一定的目的性和實用性。并能夠進行簡單的裝飾。

　　三、教學目標：

　　1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的`了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。

　　2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。

　　3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

　　4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

　　四、教學重、難點：

　　考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

　　五、教學需要注意的問題：

　　1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。

　　2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　�。�、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

　　4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

　　六、教學安排

　　略

三年級下冊美術教學計劃15

　　一、主要內(nèi)容及教材重點、難點。

　　主要內(nèi)容：

　　本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　教材重點：

　　在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　教材難點：

　　強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

　　二、教學目標：

　　從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

　　知識和能力：

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的'話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　過程與方法：

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

　　根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式。

　　提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

　　學科實踐活動(每學期2次)：

　　1、在《會飛的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。

　　2、在《保護珍稀動物》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。

　　創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

　　培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

　　采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

　　轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

　　以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

　　四、全冊教學進度

　　周次內(nèi) 容

　　第一周《水墨游戲》《重重復復》

　　第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

　　第三周《感受聲音》《迷彩服》

　　第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》

　　第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

　　第六周《我設計的一本書》

　　第七周《絨線繞繞》

　　第八周《甜蜜的夢》

　　第九周《金色的浮雕》