教學計劃

[精品]教學計劃15篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，來為今后的學習制定一份計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的教學計劃，歡迎大家分享。

教學計劃1

　　為了保證和提高教學質量，教學活動必須有計劃的進行，沒有計劃的教學活動不可避免地將導致教學的目的性，影響教學應有的成果。因此，無論教學對象是少年還是成人，是學員還是演員，教學周期是短還是長，教學活動都應該有計劃地進行。也就是說要制定教學計劃。

　　教師制定教學計劃的依據(jù)是教學大綱和教材。首先，教師必須熟悉教學大綱和教材并不斷深入研究，以期正確地理解本年級的教學任務及應達到的程度。此外，教師要了解教學對象目前的專業(yè)水準、專業(yè)條件、學習方法及學習的心理狀態(tài)，使教學計劃有針對性地進行，避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。在上述條件的基礎上，教師還必須遵循由淺入深、由簡至繁、由易到難的教學規(guī)律。教學計劃可以分為學年計劃、學期計劃或單元（一個段落）計劃。教學計劃由教師制定，可由教研組討論并采取適當?shù)姆绞蕉ㄆ跈z查。一般來說，每一階段或每一學期的教程大致可分為三段：即恢復課、授新課、復習和考試（或匯報）。三段的授課時間不能平均分配，要依據(jù)各教學階段的.任務與需要而定。

　　1、恢復課

　　學員由于基礎薄弱，在假期（或間歇期）“退功”幅度大，恢復課可用三周至四周。在學員間歇期間，即使學員堅持一定量的基訓練習，但運動量仍然會較正常課減少，學員身體的關節(jié)、韌帶、肌肉的能力與技術方法（即行話所稱的“法兒”）、體力等方面都會有所減退，因此恢復課就是：

　�。�1）使學員身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的能力、體力與技術的“法兒”都恢復到上學期末（間歇前）已達到的水平。

　　（2）對上學期末學員已掌握的教材進行有重點的復習（技巧部分單一訓練為主），使之鞏固或提高。

　�。�3）有重點地克服與糾正學員休假前在訓練中遺留的毛病和弱點，如跳、轉、翻各類技巧中存在的具有傾向性的毛病，或身體某部位的能力較薄弱等等。

　　恢復課從開始到結束，在教學內容的難度與教學進程的速度以及運動量等方面，都需要逐步加強，使學員體力、能力與技巧的恢復有一個逐步適應的過程，恢復課階段教師在教學時不宜操之過急，過快地推進課程會造成職業(yè)病�；謴驼n開始時低年級可以只做把上練習，中、高年級可以增加少量的中間練習，當?shù)诙�周結束時可恢復一堂完整課的全部練習內容。此外，恢復課開始時節(jié)奏處理要從容些，使學員練習時有較充分的自我知覺，并能控制自己的身體，依照動作的規(guī)格與要領進行練習。由于恢復課的教材較簡單與單一，教師應力求將教材組織得有趣（當然必有具有訓練價值），避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎的不同，恢復課教材的設計以及時間長短，仍然要因人因課制宜。實踐證明恢復課上得是否有成效，直接關系到授新課計劃能否順利執(zhí)行，因此不可輕視。

　　2、授新課

　　授新課是每一學期教學內容最多、歷時最長的一個教學階段，相對來說也是最重要的一個階段。授新課的教學內容一般包括：

　　（1）對已學過的技巧加大難度。

　�。�2）在已經學過的單一動作基礎上進行組合練習，以及加大已學過的組合難度。

　　制定授新課教學計劃時，教師需要依據(jù)年級教學大綱或某一教學階段規(guī)定的新課程教材內容，以及教學對象的基礎和授新課所占有的學時來安排，對所授新課內容在本學期末應達到的水平做一個估計和設想。將新課程全部內容劃分為幾個課程推進的小段落，每一段落可以月或周為單位，從而產生授新課計劃。

教學計劃2

　　圍繞“社會穩(wěn)定、長治久安”，為認真貫徹落實自治區(qū)黨委、人民政府《關于大力推進“雙語”教學工作的決定》，全面推進我�！半p語”教學工作，努力提高少數(shù)民族教學質量，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以漢語教學為突破口，以提高少數(shù)民族教育質量，提升少數(shù)民族素質，培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才為目標，全面實施“雙語”教學，努力開創(chuàng)“雙語”教學工作的新局面。

　　二、組織機構

　　為全面貫徹落實自治區(qū)中小學“雙語”教學工作會議精神，為進一步做好我�！半p語”教學工作的組織和管理，特成立“雙語”教學工作領導小組，人員組成為：

　　組長：馬麗莉（書記）副組長：古麗布比（副校長）

　　景豐（副校長）

　　成員：江生、姬靜、蔣秋云及全體雙語教師

　　三、總體目標：

　　1、營造少數(shù)民族學生學習漢語的氛圍，拓展少數(shù)民族學生學習漢語的環(huán)境，使少數(shù)民族學生具有較強的利用漢語進行交流的欲望和交往能力。

　　2、使每位少數(shù)民族學生掌握用漢語進行日常交流的基本技能，能用漢語思維、攝取知識、傳遞信息、交流思想和表達情感，能用漢語解決一些簡單問題。有較強的漢語自學能力和漢語聽說讀寫能力。

　　3、使民族教師具有較強的漢語口語能力，能用漢語流利的進行交談，發(fā)音準確，符合語法及漢語表達習慣，并具有豐富的'學科知識。

　　四、具體措施：

　　（一）進一步加強對“雙語”教學的組織領導

　　以提高“雙語”教學質量為宗旨，堅持實事求是、穩(wěn)步推進的工作原則，正確把握“雙語”教學的實質，進一步加強管理，轉變觀念，認真開展多種形式的“雙語”教學活動，扎實有效的推進學�！半p語”教學工作持續(xù)健康發(fā)展。

　　1、學校加強對“雙語”教學工作的組織領導，成立由書記馬麗莉書記任組長的“雙語”教學工作領導小組。

　　2、遵循雙語教學的客觀規(guī)律，年初制定的雙語教學目標規(guī)劃，實施方案，教學計劃和雙語教學工作管理辦法，是雙語教學工作科學、規(guī)范、有序。

　　（二）、加強雙語教師隊伍建設，提高雙語教育教學水平。

　　提高雙語教學水平，教師是關鍵，我校將采取多渠道加大雙語教師的培訓力度。

　　1、進一步加大雙語教師培訓力度。選派年富力強的中青年民語骨干教師參加國家、自治區(qū)、自治州、市級的培訓。

　　2、加大民語教師崗位培訓和自學力度，以我校校本教研為依托，加強對雙語教師進行業(yè)務培訓，強化基本功訓練，不斷提高雙語教師漢語水品和業(yè)務能力

　　3、建立并形成雙語教學的長效機制，對優(yōu)秀的雙語教師在年度考核，評先選優(yōu)等方面給予傾斜，充分調動雙語教師的工作積極性。

　　（三）、創(chuàng)設良好的雙語學習氛圍，拓展少數(shù)民族學生學習漢語的環(huán)境。

　　加強雙語教學氛圍的營造，通過精心設計校園環(huán)境，讓每一面墻，每一件物，每一句口號，每一個標記，從語言上，從思想品德上給學生以無聲的熏陶。要讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環(huán)境。

　　（四）、加強對雙語教學工作的研究

　　1、堅持不懈的抓好雙語常規(guī)教學管理，提高課堂教學質量，不斷完善雙語教師的業(yè)務管理制度，建立健全有效的雙語教學管理辦法，從教師備課、上課、課后輔導學生等方面嚴格規(guī)范，定期召開雙語教學研討會，進行教育教學分析，認真總結經驗，開展公開課、研究課、研討課、漢語專題輔導講座等活動，不斷提高教師教育教學能力和專業(yè)水平。

　　2、學校領導帶頭學習和掌握漢語，提高漢語交流能力，在開會、安排布置工作、組織教職工學習或與教職工談話時使用漢語，工作報告、理論學習和業(yè)務學習新的筆記使用漢語書寫，為教師和青少年學生樹立榜樣。

　　3、強化漢語教學，推進雙語進程。

　　高質量的漢語教學是雙語教育的前提，使?jié)h語教學和雙語教學相輔相成，相互滲透，形成良性互動。我們首先要求教師切切實實的抓好漢語教學，教學中輔助以形體語言、班班通、實物、圖片等手段，盡可能用漢語解釋，力求為學生創(chuàng)設一個全漢語的學習氛圍，不斷訓練、培養(yǎng)學生良好的學習氛圍，不斷訓練、培養(yǎng)學生良好的語感，培養(yǎng)學生用漢語進行思維的能力和綜合學習能力，為培養(yǎng)合格的雙語人才打好扎實的基礎。

　　（五）、將雙語教學與學校的各項活動緊密結合，廣泛開展形式多樣的雙語教學活動。

　　學校通過開展雙語朗讀、雙語歌曲、雙語課本劇表演等比賽，及法學學習漢語的興趣，提高學生漢語口語的能力，積極參加市、州上組織的各種活動，鼓勵教師、學生參加各級各類漢語競賽，爭取早出成績，多出成績。

　　具體活動安排如下：

　　八月：

　　1、開學初常規(guī)檢查

　　2、雙語教研會議

　　九月：

　　1、雙語教研會議

　　2、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查

　　3、學生雙語朗誦比賽

　　4、雙語教師計算機培訓

　　十月：

　　1、雙語教師課堂教學競賽總結

　　2、雙語教研會議

　　3、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查

　　4、校內學生雙語寫字比賽

　　5、雙語教師計算機培訓

　　十一月：

　　1、雙語教研會議

　　2、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查

　　3、雙語教師朗誦比賽

　　4、民族學生漢字書寫比賽

　　5、雙語教師計算機培訓

　　十二月：

　　1、教師基本功比賽

　　2、教職工目標考核

　　3、雙語教師計算機技能比賽

　　一月：

　　1、第一學期雙語教學工作總結

　　2、第一學期雙語成績總結，反饋

　　3、安排20xx-2015學年第二學期雙語教學計劃

教學計劃3

　　導言：

　　數(shù)學作為一門重要的學科，對于每個學生來說都非常重要。由于數(shù)學的抽象性和復雜性，很多學生都感到困惑和無趣。因此，我們需要一個詳細、具體和生動的數(shù)學教學計劃，來吸引學生的注意力并提高他們的學習興趣。

　　一、教學目標：

　　1.增強學生的數(shù)學興趣和學習動力；

　　2.提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力；

　　3.培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新精神。

　　二、教學內容：

　　1.數(shù)的基本概念和運算；

　　2.代數(shù)表達式與方程式；

　　3.幾何形狀與變換；

　　4.統(tǒng)計與概率。

　　三、教學方法：

　　1.啟發(fā)式教學法：通過提出問題、討論和發(fā)現(xiàn)解決方法，激發(fā)學生的思考和興趣；

　　2.情景教學法：通過真實生活中的情景，將數(shù)學知識與實際應用相結合，增加學習的真實性和趣味性；

　　3.合作學習法：組織學生進行小組活動，共同解決問題，培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和團隊精神。

　　四、教學步驟：

　　1.導入階段：通過引入有趣的數(shù)學問題或謎題，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心；

　　2.知識講解階段：結合生動的實例，解析數(shù)學知識的核心概念和基本原理；

　　3.鞏固練習階段：通過一些實踐性的練習，幫助學生鞏固所學的知識和技能；

　　4.拓展應用階段：結合真實場景，提供一些拓展性的應用問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的方法；

　　5.總結歸納階段：梳理本節(jié)課所學的知識點，并引導學生總結和歸納學習方法。

　　五、教學資源：

　　1.教材：根據(jù)學生的年級和水平，選擇合適的教材和輔助教材；

　　2.教具：提供數(shù)學教具，如尺子、計算器和幾何模型等，幫助學生直觀地理解數(shù)學概念；

　　3.多媒體技術：利用多媒體軟件和互聯(lián)網資源，展示一些動態(tài)的數(shù)學模型和實例。

　　六、教學評價：

　　1.平時表現(xiàn)：通過參與課堂討論、完成作業(yè)和小組合作等，評價學生的`積極性和主動性；

　　2.期中期末考試：通過筆試和口試，檢查學生對數(shù)學知識的掌握程度和解決問題的能力；

　　3.實踐性評價：通過實際的數(shù)學實驗和項目，評估學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

　　七、教學環(huán)境：

　　1.教室布置：為了營造積極向上的學習氛圍，教室應該整潔溫馨，展示一些與數(shù)學相關的圖片和作品；

　　2.互動交流：鼓勵學生提問和討論，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和熱情；

　　3.鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學生提出自己的解決方法和觀點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力。

　　八、教學策略：

　　1.個性化教學：根據(jù)學生的學習特點和水平，采用不同的教學方法和策略，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學知識；

　　2.差異化教學：根據(jù)學生的差異，提供不同難度和形式的練習，滿足不同學生的學習需求；

　　3.反饋機制：及時給予學生鼓勵和建議，并向家長提供學生的學習報告，幫助家長了解孩子的學習情況。

　　通過一個詳細、具體和生動的數(shù)學教學計劃，我們可以創(chuàng)造一個有趣和有效的學習環(huán)境，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，我們還能提高學生的思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新精神。相信通過這樣的教學計劃，每個學生都能在數(shù)學學習中取得良好的成績，并享受到數(shù)學帶來的樂趣。

教學計劃4

　　一、指導思想：

　　要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的`安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況，我制定了這一學期的安全教育工作計劃。

　　二、工作目標：

　　1.了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

　　2.學習預防危險、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。

　　引導幼兒學習保護自身安全，增強安全意識。根據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標。

　　此外，在班級環(huán)境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增強幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中，時刻提醒幼兒注意安全。

　�。ǘ�）引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。

　　孩子還小，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。

　　四、具體安全事項教育：

　　（一）公共場所安全

　　1.預防甲型H1N1流感小知識與孩子一起學習甲型H1N1流感的相關知識，知道日常生活中預防甲型H1N1流感的方法與措施。

　　2. 認識日常生活中安全標志

　�。�1）教育幼兒認識安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

　�。�2）了解緊急電話的用途

　　認識110、120、119求救電話,知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關部門，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法，提高幼兒安全意識，

　　3.培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

　�。�1）防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。

　�。�2）用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

　�。�3）防地震安全。教育幼兒在發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

　　五、做好家長工作，形成家園教育合力

　　幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式，友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育，確保幼兒安全與健康。

教學計劃5

　　一、教材分析（結構系統(tǒng)、單元內容、重難點）

　　高三學生由于面臨高考的壓力，因此，高三下半學期的體育以減輕學生壓力為主，提高了體育運的動趣味性，在枯燥的體育課中，盡量讓學生能盡情的發(fā)揮，以學生平時較為愛好的幾個項目為主要的教學內容，如排球、羽毛球、健美操等，讓學生在學中玩、玩中學，減輕學生平時學習生活的壓力，制造輕松的氛圍。

　　二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）

　　高三學生身心發(fā)展趨成熟，已經具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。在教學過程中，給學生提供再認識所學知識、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強學生效果。

　　三、教學目的要求

　　針對高三年級學生面臨高考和緊張學習的實際，堅持每天進行一小時體育鍛煉，加強自我管理，能比較科學地指定和安排自己的鍛煉計劃，并在一兩個運動項目方面、技術動做和戰(zhàn)術意識能有較大的提高。明確并處理好學習、鍛煉與飲食營養(yǎng)的關系，并把體育與健康的自身的發(fā)展，國家的需要和聯(lián)系，為走向社會和終身體育打好基礎。

　　四、完成教學任務和提高教學質量的'具體措施

　　本課采用“探討———對比——— 學習 ————創(chuàng)造———— 練習 ————互評———鞏固”的學練流程，同時滲透德育和保健內容，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術技能和保健能力。

　　五、教學進度

　　周次課、章、節(jié)

　　教學內容

　　備注

　　1理論課

　　2體質測試

　　3體質測試

　　4排球技術回顧

　　5排球基礎鞏固

　　6排球教學比賽

　　7趣味羽毛球

　　8排球游戲課

　　9排球教學比賽

　　10羽毛球教學比賽

　　11籃球趣味課

　　12排球戰(zhàn)術指導

　　13排球教學比賽

　　14羽毛球教學比賽

　　15排球教學比賽

　　16籃球教學比賽

　　17排球基本功測試

　　18排球戰(zhàn)術測試

教學計劃6

　　作為幼兒園教師，我們深知幼兒園的配班對孩子幼兒園生涯的發(fā)展有著極其重要的影響。為了讓每個孩子都可以得到適合自己的教育，我們制定了秋季大班配班教育教學計劃。

　　一、教師認識

　　作為幼兒園的教師，我們首先要認識到孩子是天賦不同的，他們各自的優(yōu)勢和弱項也相應不同。教師要尊重孩子的個性化發(fā)展，注重與孩子緊密聯(lián)系，敏銳地捕捉和關注孩子個體差異，了解每個孩子的學習習慣、興趣愛好、性格特點等，為合理的配班提供數(shù)據(jù)支持。

　　二、學生統(tǒng)計

　　首先，從性別方面考慮，我們要確保男女比例基本平衡。其次，要綜合考慮不同孩子的身體特征、行為習慣、智力發(fā)展以及家庭環(huán)境等因素，使配班更加科學公正，更加有利于孩子的個性化發(fā)展。我們還要充分考慮家庭成分，協(xié)同家長共同解決學生學習中的問題，制定個性化學習計劃，保證每個學生都能得到學習上的發(fā)展。

　　三、配班原則

　　根據(jù)學生統(tǒng)計，我們制定了以下配班原則：

　　1.以年齡段為分界，分為老師審批過合適情況下、大班一和大班二。

　　2.在性別、身體條件、興趣愛好等方面，盡可能地進行平衡性布置。

　　3.在分班時，我們要綜合考慮孩子的家庭背景和原班就讀情況，達到相對穩(wěn)定的班級組合。

　　4.安排位置時，我們要綜合考慮互相之間溝通便捷、學習氛圍活躍，避免拔尖的`學生都聚集在一起。

　　四、教育教學

　　以班級為單位，建立學生的學習檔案，實行個性化教學，對每個學生的思維、興趣、特長等進行全面而細致的研究，根據(jù)孩子的自主性掌握程度不同，給予不同的教育方式和方法，同時不斷發(fā)掘孩子的潛能，利用游戲、活動和教育資源開展各種拓展活動，使孩子在活動中得到自己的成就感、自信感和快樂感，在潛移默化中提高孩子的積極參與性和學習能力，推動孩子的個性化發(fā)展。

　　五、家長溝通

　　由于不同孩子的家庭條件和需要不同，我們將加強教育與家庭之間的聯(lián)絡和溝通。每學期開展班級家庭會，了解家長反饋，總結孩子上學期的表現(xiàn)和情況，了解孩子的優(yōu)點和不足，以及學生口碑、個性和特點等。同時，定期開展家長培訓活動，幫助家長更好地了解孩子的個性化教育，提高家長的教育水平和家庭教育合理化程度。還要策劃親子活動，豐富孩子和家長的生活、學習和娛樂，促進學校、家庭和社會的合作與共建。

　　以上就是我們秋季大班配班教育教學計劃，我們將依照這一計劃，將孩子配班得更加合理，確保每個孩子都能得到最好的教育。并與家長保持密切聯(lián)系，共同推進孩子個性化發(fā)展。

教學計劃7

　　兒歌教學計劃共4

　　【教育目的】　　

　　1、萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習慣，在日常生活中能積極運用。

　　2、初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動的主動性。

　　3、引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，鞏固常見的文明禮貌用語，能大膽完整的朗誦兒歌。

　　【課前準備】

　　手套娃娃人手一幅，圖片等

　　【教育重點】

　　重點是能大膽、完整的朗誦兒歌。

　　【教育難點】

　　難點是引導幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。

　　【教育步驟】

　　1、教師示范朗誦兒歌，引導幼兒初步感知

　　指導語：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎？

　　2、引導提問，深入理解兒歌。

　�。�1）提問：兒歌的名字是什么？兒歌里說了些什么？什么時候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”？為什么我們之間要說這些話？說這些話的'時候你的心情怎樣？

　　（2）小結：兒歌的名字是《小小手》；問好的時候說“你好”，你來到商店或別人來

　　到你家的時候說“歡迎”，感謝別人的時候說“謝謝”，兩個人分別的時候說“再見”，這些都是文明禮貌用語。

　　3、教師利用手套娃娃示范表演兒歌。

　　4、教師帶領幼兒一起利用手套娃娃表演兒歌。

　　5、拓展性提問，豐富幼兒生活經驗。

　�。�1）欣賞圖片了解小手的其他本領。

　�。�2）提問：小手還能干什么？小手還有些什么本領？怎樣保護你的小手？

　　【課后游戲】

　　游戲《我說你表演》《我表演你來猜》

　　1、教師說小動物的名稱，幼兒表演。

　　2、教師表演，幼兒猜什么意思。（停止、安靜、請、你真棒、喜歡等）

教學計劃8

　　1、教師應按教學大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學進度和教學內容的'重點、難點。

　　2、任課教師要講師德，重師德，為人師表。要關心愛護學生，教育學生更好地做人，幫助學生成長。

　　3、教師要加強課堂管理，對學生既要嚴格要求，又要熱情關心，要求學生遵守課堂紀律。

　　4、任課教師要維護課堂教學秩序，注意掌握學生的聽課動態(tài)，對學生在上課過程中不注意聽講、說話、睡覺、搞小動作、使用通訊工具擾亂課堂教學秩序的現(xiàn)象要堅決制止。

　　5、任課教師應模范遵守課堂紀律，執(zhí)教期間應堅守崗位，按課表在規(guī)定的時間、地點上課，不得遲到和提前下課，不得自行更改上課時間或地點。

　　6、要注意教師形象，重視課堂儀表；講課要精神飽滿。衣著要干凈整潔、樸素大方；在教室內不得抽煙和吃零食。嚴禁酒后上課。要充分尊重學生的人格，課堂切忌語言粗俗，不得帶有侮辱學生人格語言，不得有任何體罰或變相體罰的行為。

　　7、教師在課堂上應關閉通訊工具，嚴禁接聽、撥打電話、收發(fā)信息等。

　　8、課堂講授應當做到理論闡述準確，概念交代清楚，教學內容充實，詳略得當，邏輯性強，條理分明，重點、難點突出。

　　9、任課教師應針對不同教學對象和教學內容，不斷總結和改進教學方式和方法。盡量采用啟發(fā)式、討論式、參與式、探究式等多種教學方法進行教學。

　　10、任課教師要熟練地使用現(xiàn)代化教學手段，以提高教學效率。運用多媒體授課，必須能夠熟練操作程序，多媒體課件應做到圖、文、聲、像并茂，達到增大課堂信息量，提高教學效果的目的。

教學計劃9

　　一、教學目標

　　我們的教學目標是幫助孩子們在小學階段所學習的基礎上，更好地適應初中語文的課程，提高語文綜合素質。具體目標包括：

　　1.了解初中語文課程的基本內容和難點，掌握初中語文學科的基本知識和常用詞匯。

　　2.強化基本的語文技能，包括聽、說、讀、寫、譯、思考、分析、推理、創(chuàng)新等，確立初中語文學習的基礎。

　　3.提高閱讀能力，掌握不同文體和文化背景下的閱讀策略，通過閱讀不同的文本，增強理解能力、分析能力和表達能力。

　　4.練習基本寫作技能，提高命題作文和非命題作文的水平，增強語文的綜合素質。

　　5.培養(yǎng)學生的文化意識、語言表達能力、創(chuàng)新精神和批判思維能力。

　　二、教學內容

　　1.初中語文基本知識和常用詞匯

　　2.語言表達技巧：情感表達、邏輯表達、描寫表達、議論表達等。

　　3.閱讀技能訓練：不同題材、不同難度等級的閱讀材料，有小說、報告、說明文、議論文、悼詞、廣告等文本，也包括語文課外閱讀。

　　4.寫作技巧訓練：基礎寫作、命題作文、議論文、實用文等。

　　5.語文思維能力、分析能力、創(chuàng)新能力、批判思維能力的培養(yǎng)。

　　三、教學方法

　　1.多角度陣容，從多個角度和角度探討和觀察語言發(fā)展和使用，引導學生發(fā)展自信心。

　　2.分模塊學習，將語文學習分成多個模塊，分層教學，讓學生更好地理解和掌握知識。

　　3.重點注釋，在語文材料分析的基礎上，用概述、注釋、解釋、評價和評論等方式進行解釋。

　　4.思維導圖法、結構分析法等幫助學生掌握各種閱讀和寫作技巧，培養(yǎng)學生思維啟發(fā)、創(chuàng)新意識、批判思維能力。

　　五、教學評估

　　根據(jù)教學目標，對學生的語文能力和成績進行跟蹤，針對性地進行評估。每學期評估后，對每個孩子的`不足之處進行輔導，及時及時糾正，并為提高每個孩子的語文素質制定個性化教學計劃。

　　六、教學資源

　　1.秉承“語文教育人”，打造獨具特色的教育理念，突出語文素質教育的特點，為學生提供優(yōu)質的教育資源。

　　2.建立知識、經驗和成果共享的平臺，實現(xiàn)信息共享和教學交流。同時，與學生共同進步，為更多的孩子提供基于語文素質教育的強有力地教學支持。

教學計劃10

　　我校的殘疾兒童在不斷地減少，這是件高興的事，說明我校的學生生源有了明顯的提高。目前，我校的隨班就讀生有0位。

　　一、組織機構：

　　1、領導小組：

　　組長：李遠副組長：代劍寧

　　組員：唐潤梅、劉芳、任瑤

　　二、入學管理：

　　1、教育要面向全體，每一個孩子都有受教育的權利.隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學生有差異，他們也是班級的一分子，所以決不能放棄.應在各個方面都讓他們有所提高.

　　2、應該承認隨班就讀生的個體差異，在此基礎上才能試圖縮減這種差異.所以應該本著因材施教的原則，對隨班就讀生區(qū)別對待.才能夠使他們在原有的基礎上有所提高

　　三、教學、生活管理：

　　1、在課堂上應該及時對他們與以關注，基礎知識部分一定要想方設法讓他們掌握.他們能掌握的'知識，盡可能的提問。一方面可以促進其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心.使其取得進步。把隨班生安排在教室前三排的位置，便于老師，隨時隨地幫助。

　　2、盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而達不到效果，也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求。老師能夠面批，及時加以鼓勵。

　　3、掌控他們的家庭情況，在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認為自己與其他學生是一樣的自己并不比別人差，有上進心和上進的愿望。

　　4、對他們提出稍高層次的要求，使他們在原有基礎上有所提高。每天進步一點，每天有收獲。

教學計劃11

　　本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設，抓好課題研究。

　�。ㄒ唬└�新教學理念，指導教學實踐。

　　1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。

　　2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。

　　3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發(fā)。

　　4、應用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。

　�。ǘ�）改進教研方式，做好教學工作。

　　1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。

　　2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。

　　3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的.情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

　　第一月份

　　1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。

　　2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。

　　3、美術學科協(xié)進組活動

　　第二月份

　　1、小學美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。

　　2、學科常規(guī)調研。

　　3、美術一年級集體備課。

　　4、小學美術學科協(xié)進組活動

　　第三月份

　　1、新教材課堂教學研討活動。

　　2、課題研究工作。

　　3、小學美術學科協(xié)進組活動

　　第四月份

　　1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。

　　2、小學美術學科協(xié)進組活動

　　3、課題研究工作。

　　第五月份

　　1、課程改革經驗交流座談會。

　　2、參加市區(qū)美術學科專業(yè)委員會理事會議，商討下學期工作。

　　3、學期工作總結。

　　4、整理上交資料。

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。

　　1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

　　2、學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

　　1、精心準備，做好課前工作。

　　2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　第1周看，我們的畫

　　第2周走進大自然

　　第3周七彩生活

　　第4周新花布，新衣服

　　第5周圓圓的世界

　　第6周方方的物

　　第7周找找三角形

　　第8周拼拼搭搭

　　第9周太陽、月亮你們好！

　　第10周水墨游戲

　　第11周玩泥巴

　　第12周秋天來了

　　第13周手印、指印變變變

　　第14周像什么呢

　　第15周站起來站起來

　　第16周畫聲音

　　第17周難忘幼兒園

　　第18周卡通卡通

教學計劃12

　　一、教學內容

　　冊教材包括下面內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和溫習等。

　　教學：百分比在現(xiàn)實生活中的應用廣泛，可以幫助我們更直觀地了解數(shù)據(jù)和比例關系。例如，在購物時，我們經常會看到商品的折扣信息，這就是以百分數(shù)形式表達的優(yōu)惠比率。又如，考試成績通常以百分制表示，方便學生和家長了解學習進展。圓柱的側面積計算方法是將圓柱的高乘以底圓的周長，而底圓的周長等于底圓的直徑乘以π。圓柱的表面積則是將底圓的面積乘以2再加上底圓的周長乘以圓柱的高。計算圓柱和圓錐的體積時，圓柱的體積可以通過將底圓的面積乘以圓柱的高得到。而圓錐的體積計算方法則是將底圓的面積乘以圓錐的高再除以3。比例是一種描述兩個或多個量之間關系的方式。它可以幫助我們更好地理解數(shù)量之間的對應關系。比例具有以下性質：若兩個比例相等，則其倒數(shù)也相等；若兩個比例的其中一個項與其對應的項之差保持不變，則這兩個比例成正比；若兩個比例的乘積保持不變，則這兩個比例成反比。正比例是指兩個量之間的關系滿足一定比例關系，即當一個量增大時，另一個量也會相應增大。反比例則是指兩個量之間的關系滿足相反或對稱的比例關系，即當一個量增大時，另一個量會相應減小。扇形統(tǒng)計圖是一種用來展示數(shù)據(jù)在整體中所占比例的圖表。它通常使用圓形或半圓形來表示整體，將整體分為各個扇形區(qū)域，每個扇形區(qū)域的大小表示該類別數(shù)據(jù)所占的比例。解題策略總溫習是指通過轉化和重新組織問題，來更好地理解和解決數(shù)學問題的方法。這種策略包括將問題轉化為較簡單的形式、尋找問題的模式與規(guī)律、推斷和推導等。以上就是關于百分比利用、圓柱側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐體積的計算方法、比例的意義和性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖以及解題策略總溫習的內容介紹。

　　教學難點：圓柱體積的推導過程如下：設圓柱的底面半徑為r，高為h。底面積為S = πr^2。體積V =底面積×高= πr^2h。圓錐體積的推導過程如下：設圓錐的底面半徑為r，高為h。底面積為S = πr^2。體積V =底面積×高÷ 3 = πr^2h/3。成正比例和反比例量的判定：若兩個量x和y滿足x/y的比值始終保持不變，則稱x和y成正比例。反之，若x/y的比值始終保持不變，則稱x和y成反比例。用方向和間隔位置、眾數(shù)和中位數(shù)均勻數(shù)、解題策略的靈活應用是解決問題時的常用技巧。通過對問題中給出的方向和間隔位置進行分析，可以找到問題的關鍵信息和思路。眾數(shù)和中位數(shù)均勻數(shù)是統(tǒng)計學中常用的描述數(shù)據(jù)分布特征的指標，可以幫助我們更好地理解和分析數(shù)據(jù)。在解決問題時，我們需要靈活運用不同的解題策略，根據(jù)問題的特點選擇合適的方法和步驟進行解答。

　　二、教學要求

　　1、負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示平常生活中的題目。

　　2、理解比例的意義和性質，掌握解比例的方法，理解正比例和反比例的概念，能夠判斷給定的兩種量是否成正比例或反比例關系，熟練運用比例知識解決簡單問題；能夠在坐標紙上繪制具有正比例關系的數(shù)據(jù)，并能通過圖像估算未知量的值。

　　3、會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4、熟悉圓柱、圓錐的特點，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結果，并能的判定或簡單的猜測；體會數(shù)據(jù)產生誤導。

　　6、經歷從生活中題目、題目、解決題目的進程，體會數(shù)學在平常生活中的作用，綜合應用數(shù)學知識解決題目的能力。

　　7、經歷對抽屜原理的探究進程，抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的題目，發(fā)展分析、推理的能力。

　　8、系統(tǒng)化整理和復習，能夠加深對小學階段所學數(shù)學知識的理解，并提升靈活計算能力。進一步發(fā)展思維能力和空間觀念，并培養(yǎng)綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的愛好，學好數(shù)學的信心。

　　10、養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。

　　三、教材分析

　　在數(shù)與代數(shù)，本教材分為負數(shù)和比例兩個單元，旨在通過生活實例讓學生熟悉負數(shù)的概念及其在日常生活中的應用。同時，通過比例的教學，幫助學生理解比例、正比例和反比例的概念，并能運用比例知識解決問題。我們將提供豐富的練習題，幫助學生掌握解決比例問題的方法。

　　在空間與圖形，冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生對圓柱、圓錐特點和知識的與學習，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的方法，空間觀念的發(fā)展。

　　在統(tǒng)計，本冊教材安排了數(shù)據(jù)產生誤導的內容。簡單事例，使學生熟悉到統(tǒng)計圖表雖便于判定或猜測，但如不分析也有不的信息錯誤判定或猜測，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)、客觀、的分析的性。

　　在數(shù)學教學中，我們將重點介紹圓柱體與圓錐體、比例和統(tǒng)計等知識。通過學習這些知識，學生可以運用所學內容解決生活中的一些簡單問題。此外，我們還安排了數(shù)學廣角的教學內容，讓學生進行觀察、猜想、實驗和推理等活動。通過這些探究性的活動，學生將逐漸理解抽屜原理，并學會如何將簡單問題建�；�，從而運用抽屜原理解決問題。通過這樣的學習過程，學生能夠深刻感受到數(shù)學的魅力，同時也培養(yǎng)了他們解決問題的'能力。

　　本冊教材結合學生日常生活經驗和數(shù)學知識，設置了多個綜合應用的實踐活動。通過合作探究或以現(xiàn)實背景為基礎的活動，學生能夠運用所學的數(shù)學知識來解決問題。在這些活動中，學生不僅能夠體驗到數(shù)學的樂趣和實用性，還能培養(yǎng)他們的數(shù)學意識和實踐能力。

　　整理和溫習是小學數(shù)學教學中的重要環(huán)節(jié)。在學完每個單元的數(shù)學內容后，學生需要對所學知識進行一次系統(tǒng)的回顧與整理。通過整理和溫習，學生可以將原本零散的知識點串成一個完整的知識線，進而構建起一個知識網。這樣有助于學生建立起頭腦中的數(shù)學認知結構，并為進入初中的數(shù)學學習打下堅實的基礎。同時，通過綜合應用所學知識分析和解決問題，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。

　　四、學情份析

　　本班共有學生29人，大學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習還需端正；有學生自覺性，上課留意力不；作業(yè)等；還有學生（胡志強、裴玉琴、陳建宏）基礎知識，學習數(shù)學有。在新的學期里，在端正學生學習的，應培養(yǎng)的學習數(shù)學的能力，的學習，使學生在中人人，各抒己見，相互啟發(fā)，找出解決題目的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

　　五、教學方法：

　　1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激起學生學習的愛好。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　2、在集體備課的基礎上，教師還應與同年級的其他老師進行互相聽課和反思，真正理解教學設計的意圖，并提高駕馭課堂的能力。教師需要改變觀念，采用鼓勵性、自主性和性別平等的教學策略。通過以題目為線索，合適地運用教材、多媒體、實際資料和難點，將講授內容和練習相結合，精心講解并做到熟能生巧。真正實現(xiàn)師生互動和學生之間的互動，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

　　3、無需添加或刪除課程和課時，無特殊要求，無需購買溫習資料，沒有重復或枯燥的作業(yè)，并且作業(yè)總量不超過規(guī)定。課堂練習具有多樣性，題目可以從不同角度解決，鼓勵多種解題方法。不需要增加或減少課程和課時安排，也不會對學生提出特殊要求或強制購買溫習資料。我們將避免機械、重復或懲罰性作業(yè)，并確保作業(yè)數(shù)量不超過規(guī)定限制。同時，我們將致力于開展多樣化的課堂練習，鼓勵學生從不同角度解答問題，以多種方法達到答案。

　　4、通過教授基礎知識，使學生掌握牢固的基本概念和技能。在本學期中，我們要采用全新的教學理念，為學生提供豐富的教學資源和創(chuàng)新的學習空間。在教學過程中，我們要緊密聯(lián)系數(shù)學與現(xiàn)實生活，讓學生成為學習的主體。我們將創(chuàng)造愉悅、開放的教學環(huán)境，以滿足學生個性化的學習需求，并通過這種環(huán)境培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　5、在教學中留意采用開放式教學，培養(yǎng)學生情境選擇方法解決題目的意識。如一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在，培養(yǎng)學生的應變能力。

　　6、練習計劃應該從簡單到復雜，體現(xiàn)遞進性。對于不同學生，應該有不同的要求和練習安排，包括優(yōu)秀學生和學困生。數(shù)學實踐活動是一個很好的方法，通過讓學生將數(shù)學知識與生活聯(lián)系起來，使他們意識到數(shù)學無處不在。這樣做可以激發(fā)并培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛之情。

　　7、對家庭教育的。家長遵守教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。學生對待與失敗，英勇克服學習和生活中的，做學習和生活的強者。

　　學習：

　�、兕A習教材，知識，是途徑理解的，還有哪些疑問。

　�、诓殚嗁Y料找出解決題目的方法。

　�、圩鳛榻處熢谡n堂上的引導者，我們倡導以學生自主學習為中心的教學方法。我們主張采用探究式和體驗式的學習方式，以培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

　　④的學習，使學生在中人人，各抒己見，相互啟發(fā)，找出解決題目的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

　　六、課時安排

　　六年級下學期數(shù)學課程安排共60節(jié)課。每個教學內容的課時安排可以根據(jù)本班情況和教師教學需求進行靈活調整。

教學計劃13

　　一、指導思想：

　　以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經典名篇為載體，誦經典、知經典、悟經典，營造和諧的、人文的、內涵豐富的校園文化，培養(yǎng)崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、活動目標：

　　1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量。學生從中感受知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據(jù)典，提升學生的語文能力。

　　2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。

　　3、了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質。

　　4.加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的`自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

　　三、活動主題：

　　讀國學經典傳華夏文明

　　四、活動時間及方式：

　　(1)利用早上學生早到校的時間，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。讓學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

　　(2)在每天的上午陽光體育時，將當天所吟誦的經典、古詩詞，再通過誦讀加強記憶。

　　(3)充分發(fā)揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。

　　(4)開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

　　(5)定期在班內開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂。

教學計劃14

　　在學校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學了，本學期將組織任課老師認真學習學億教育在20xx年學億教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創(chuàng)新意識，責任意識，爭先意識，全面提高教師的業(yè)務素質，狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。培訓學校工作計劃。同時，作為一名負責人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發(fā)展，有所進步。21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。

　　一.主要工作目標和任務

　　1、堅持以人為本。牢固樹立"一切為了學生，為了一切學生"的教育理念，確立"服務樹形象，質量求生存，特色打品牌。"的思想。

　　2、抓好學校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。

　　3、在辦名校的基礎上擴大辦學規(guī)模，擴大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學生來學億教育學習。

　　4、努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。

　　二.具體工作和措施

　　1教學常規(guī)管理

　　教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的能力，學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳。任課教師必須將學生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果。

　　2加強教師隊伍建設

　　(1)老師一定要做到:尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生;

　　(2)關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發(fā)展做出貢獻。

　　3強化日常工作規(guī)范

　　(1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結等。

　　(2)認真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計工作，提高留生率。

　　(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

　　(4)希望能夠有時間到其他校區(qū)去學習經驗，提高新安和勺湖兩個校區(qū)的辦學質量。

　　4加強學習，提高自身業(yè)務能力，提高教學質量

　　(1)學習教育理論，提高自身道德修養(yǎng)

　　要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教

　　學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。此外，作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的.行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

　　(2)提高教學能力，并帶動新老師。

　　要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。

　　重視單位中新生力量，對他們積極培養(yǎng)，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。

　　三.具體活動安排

　　(1)20xx年9月份

　　全面開展秋季學期的招生工作

　　安排好秋季學期教師的工作內容和工作時間，保障秋季學期課程的順利開課

　　(2)10--11月份

　　1認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神

　　2初步規(guī)劃寒假學期招生計劃(校長)

　　3做好期末各項事宜

　　4 做好期中各項事宜，準備期中家長會

　　(3)20xx年12月份--20xx年1月份

　　1穩(wěn)定現(xiàn)有生源

　　2出臺寒假學期招生計劃，并開始接受報名

　　3準備結業(yè)典禮的相關事宜

　　4做好期末各項事宜

　　(4)20xx年2月份--3月份

　　1穩(wěn)定現(xiàn)有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準備工作，做好家長的接待工作。

　　2安排好現(xiàn)有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學億教育工作。

　　3準備好2月初的搬遷工作，準備3年級全部搬入新安校區(qū)。

　　(5)20xx年4月份

　　開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學計劃，做好課程安排和教師聯(lián)絡工作。

教學計劃15

　　I.指導思想

　　音樂是一門情感藝術。在音樂教學過程中，要以審美為核心，以愛好為動力。堅持與音樂的密切接觸，欣賞音樂，用音樂美化生活，是兒童的前提。根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點，運用豐富多彩的教材和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)兒童的學習興趣。教材應結合兒童的生活經驗，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學應面向全體兒童，注重個性發(fā)展，注重兒童音樂實踐和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

　　II.學習情況分析

　　本學期，我在一年級到五年級的17個班上音樂課。從整體水平來看，兒童在語調、歌曲理解和音樂表演方面都相對較好。大多數(shù)孩子在音樂學習上都很積極，有很好的課堂紀律，很多孩子舉手講話。這學期我教的17個班級的音樂水平有了顯著提高。我在視唱練耳、音樂知識等方面全面提高了孩子的素質，努力使孩子在課堂過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但有些學生的音樂基礎知識較差。一般來說，在今后的教學過程中，我也會注重基礎音樂知識的訓練，進一步鞏固和完善教學，為孩子打下堅實的基礎。

　　III教學目標

　�。ㄒ唬└惺芘c欣賞

　　1.音樂表現(xiàn)元素

　�。�1）對自然界和生活中的各種聲音保持好奇和興趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿，能夠隨著熟悉的歌曲或音樂哼唱，或者以姿勢做出反應。

　�。�2）能夠識別不同類型的女性和男性聲音。了解常見的中國 民族樂器和西方樂器，能夠識別它們的音色。

　�。�3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步識別不同的節(jié)拍，能夠識別旋律的高度、速度和力度。

　　（4）能夠感知音樂主題、短語和段落的變化，并使用姿勢、線條和顏色做出相應的反應。

　　2. 音樂情感與情感

　�。�1）聆聽不同情感的音樂，并能用文字進行簡單的描述。

　�。�2）體驗并簡要描述音樂情感的變化。

　　3、 音樂體裁和形式

　�。�1）聆聽兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、流行歌曲等體裁和類別的歌曲，并能隨著歌曲哼唱或默唱。

　�。�2）聆聽不同類型和類別的器樂，并能通過節(jié)奏或打擊樂器對音樂作出反應。

　　（3）能夠區(qū)分合唱與合唱、合奏和合奏。

　�。�4）能初步區(qū)分小音樂類型和形式，聽音樂主題，說出音樂名稱，每學年2~4首。

　　4. 音樂風格和體裁

　�。�1）聆聽中國 民族民間音樂，了解一些具有代表性的地區(qū)和民族民歌、民間舞蹈、民間器樂、歌劇和曲藝音樂，了解它們的不同風格。

　　（2）聆聽世界各地的民族和民間音樂，感受一些國家民族和民間音樂的不同風格。

　�。ǘ�）性能

　　1、 歌唱

　�。�1）愿意參加各種歌唱活動。

　�。�2）了解正確的歌唱姿勢和呼吸方法，能夠逐步掌握并應用于歌唱實踐。能夠對指揮行動和前奏作出適當反應。

　�。�3）能夠以自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調單獨演唱或參加合唱。

　�。�4）能夠對自己和他人的歌唱做出簡單的評價。

　　（5）每學年能背誦4~6首歌曲。

　　2. 綜合藝術表演

　　（1）能夠積極參與綜合藝術表演活動，玩得開心。

　�。�2）以情節(jié)主導音樂表演活動。

　�。�3）能夠對自己和他人的表現(xiàn)發(fā)表簡單的評論。

　　3. 閱讀樂譜

　�。�1）學習用所學歌曲唱樂譜。

　�。�2）結合所學歌曲，了解音名、音符、休止符和一些常用標記。

　�。�3）能夠閱讀簡單的樂譜。

　�。ㄈ�）創(chuàng)建

　　1.探索聲音和音樂

　�。�1）能夠制作簡單的樂器。

　�。�2）能夠使用人聲、樂器聲等聲源材料來表達自然界或生活中的聲音。

　　2. 即興創(chuàng)作

　　（1）能夠即興創(chuàng)作符合歌曲情緒的節(jié)奏或舞蹈，并參與演出。

　�。�2）能夠即興創(chuàng)作音樂故事、音樂游戲，并參與各種音源和不同形式音樂表達的表演。

　�。ㄋ模┮魳放c相關文化

　　1、音樂與社會生活

　�。�1）在日常生活中關注音樂。

　　（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、CD和其他媒體收集音樂材料，并經常聽。

　　（3）積極參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能夠與他人溝通。

　�。�4）在當?shù)孛耖g活動中聽音樂會或觀看音樂表演。

　　2. 音樂與姐妹藝術

　�。�1）接觸并了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，了解音樂在其中的作用。

　　（2）能夠結合熟悉的電影和電視電影簡要描述音樂在其中的作用。

　　3. 音樂和藝術

　　（1）以外的其他學科能夠選擇合適的'背景音樂為兒童歌曲、童話或詩歌閱讀配樂。

　�。�2）了解不同歷史時期、地區(qū)和國家有代表性的兒童歌曲。

　　五.教學重點和難點

　　1.能夠背誦所學歌曲并參加各種歌唱活動。

　　2. 能夠用音樂自由發(fā)揮你的想象力，用簡單的身體動作和音樂節(jié)奏表演。

　　3. 感受生活中的音樂，并能使用人聲和樂器來模仿自然或生活中的聲音。

　　4. 愿意與他人一起參與音樂活動。

　　六、教學措施

　　1.在日常生活中多學習，提高自己的文化修養(yǎng)和教學水平。

　　2. 課堂形式設計多樣，充滿知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調動兒童的積極性，使他們最大限度地學習知識和掌握技能。并注意在課堂上采取必要的形式，培養(yǎng)孩子的團結、合作和創(chuàng)新能力，讓孩子們以簡單的課堂形式熱愛音樂課。

　　3. 因材施教。注意對不同的孩子采取不同的教學方法，使孩子得到充分的發(fā)展。

　　4. 設計每節(jié)課的導言，提高孩子的學習興趣。

　　5. 豐富課外音樂活動，關注孩子的愛好，開展課外音樂活動，讓孩子在日常生活中學習音樂。

　　6. 閱讀和聆聽其他學校的課程，并在我們學校實施，以拓寬孩子的視野。教師總結經驗。

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