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[經(jīng)典]國畫教學計劃
時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的國畫教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[經(jīng)典]國畫教學計劃](https://p.9136.com/00/l/bdccd1a7007_5f431d01e35b2.jpg)
國畫教學計劃1
一、教材分析：
國畫是中華民族創(chuàng)造的傳統(tǒng)繪畫，凝注著我們民族幾千年來的審美精神，它歷史悠久，技法豐富，以其獨特鮮明的藝術(shù)風格，屹立于世界美術(shù)之林。國畫教學是訓練學生造型和審美能力的重要手段，有助于學生了解和熱愛自己民族的優(yōu)秀文化，并發(fā)展崇高的愛國主義精神。國畫講究筆墨意趣，注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能，因此筆墨是國畫的主要藝術(shù)特征之一。國畫常與詩、書、印有機結(jié)合，構(gòu)成完美的藝術(shù)形式。
二、教學目標：
1.通過學習，激發(fā)學生的民族自豪感，使他們熱愛中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀繪畫藝術(shù)，增強學生學習國畫的興趣。
2.提升學生的欣賞能力、審美能力和創(chuàng)新能力，并掌握一些簡單的國畫技法、技巧等知識。
三、教學重點與難點：
1、重點：通過欣賞和實踐，了解國畫的意境、技法等特征。 2、難點：領(lǐng)會國畫的`用筆和用墨方法。
四、學具準備：
生宣紙、毛筆兩支以上(分軟硬、大小)、顏色、調(diào)色盒、盛水器等。
五、教學建議;
1、結(jié)合欣賞名作，介紹國畫的基本知識。
2、每節(jié)新課內(nèi)容，教師都要演示國畫用筆和用墨的技法，指導學生練習。
3、抓好水墨教學的常規(guī)訓練。
六、展示學生的學習成果
"國畫"是中國畫的簡稱，是我國獨具民族形式和風格的繪畫，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。應該從小培養(yǎng)兒童對民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛好，實踐證明：從生理上來說，兒童的手臂活動能力大大增強，從腦對手腕的控制力也大大增強，基本適合握筆的要求;從心理角度來說：此年齡階段兒童對外界的事物已有很大的好奇心，對自己所未接觸過的東西，總想摸一摸、看一看、試一試的欲望，國畫教學它那具有變化的線條、豐富多彩的墨和色、變幻無窮的水墨滲化、并通過了了幾筆就能構(gòu)畫出萬能膠態(tài)千姿的畫面。正好能滿足兒童的需要;并且，開展國畫教學具有一定的社會價值。
國畫教學計劃2
“國畫”是中國畫的簡稱，是我國獨具民族風格和形式的繪畫，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，應該從小培養(yǎng)兒童對民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛好。對于學校的國畫教學，必須選擇通俗易懂、簡練易學的內(nèi)容且畫面效果較好的內(nèi)容作為叫教材，讓學生學習一些能夠接受和掌握的國畫表現(xiàn)方法，進行創(chuàng)造性表現(xiàn)活動。
學生的年齡偏小，但是思想比較獨立，有了自己的所喜所好，有了自己的見解和追求。調(diào)查研究：兒童部多喜歡畫小動物和色彩鮮艷而熟悉的水果和蔬菜。對兒童教學必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的，但又簡單易學的東西作為教材。而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進行強化教學，但可以適當?shù)拇┎逡恍﹪嬅舜髱煹淖髌愤M行欣賞品評。教學中圍繞教學內(nèi)容，合理地設(shè)計安排，指導學生在網(wǎng)絡上查找資料，幫助學生理解國畫的內(nèi)涵，豐富知識，拓展視野。積極調(diào)動社會資源，提示指導學生參加社會活動，多看一些名人畫展，同時加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和幫助下，保護孩子學習的興趣。
根據(jù)這些，我從名人畫家和兒童繪畫中篩選和剪裁一些適合兒童的國畫作品，兒童都喜歡小動物，所以新學期的前幾次課就選取有關(guān)動物的成語故事進行創(chuàng)作，既增加了趣味性，又提高了學生的創(chuàng)作思維。然后從生活中尋找創(chuàng)作題材，比如：生活用品和音樂器材等，讓學生在自己的學習生活中尋找靈感和創(chuàng)作思維。
國畫講究筆墨趣味，注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能，因此筆墨是國畫的主要藝術(shù)特征之一。國畫的筆法主要體現(xiàn)在筆墨上，注重筆墨的應用，加強線的造型能力，可以多嘗試在動物和植物上尋找突破口，例如植物寫生，培養(yǎng)學生的觀察能力和線條的運用。其次，在這一學期需加強學生的執(zhí)筆方法，在正確拿筆的基礎(chǔ)上，加大學生的執(zhí)筆力度，注意力度的把握可以更好的把握筆墨的'力度。
興趣是最好的老師，是學生學習的動力，它可以啟發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的積極性。然而它的來源并不是學生一時的情緒沖動，而是學生對某一事物的認識和理解后多產(chǎn)生一種心理需要，對學生進行國畫教學還必須采用循序漸進的教學原則，讓學生感到畫國畫容易，畫國畫很有趣，很好玩，這樣才能提高學生的繪畫興趣，然后在逐步深入教學活動，逐步引導學生對國畫的認識。在教學中，多用游戲引導學生了解水墨的趣味性，在水墨游戲中探索水墨的語言和技法：同時多準備一些畫面生動有趣的作品讓學生欣賞，讓學生自己主動去嘗試，自己探索思考。
本學期課程安排如下：
第二周 成語故事創(chuàng)作 猴子撈月
第四周 狐假虎威
第六周 盲人摸象
第八周 臨摹齊白石花鳥作品 荷花和青蛙
第十周 小雞仔
第十二周 柿子
第十四周 牽�；ê万唑�
第十六周 圖片寫生 生活用品（自行車）
第十八周 植物線描
第二十周 音樂器材（二胡、琵琶等）
國畫教學計劃3
教學目的：
1、明確國畫的特點，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學員的審美能力和欣賞水平。
3、通過學習，學員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。
教學要求：
1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
教學方法：
1、根據(jù)小學生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進，貫徹少而精的原則。
2、突出重點、難點、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點評，鞏固理論知識，提高學員的審美能力。
4、充分調(diào)動學員學習的自覺性和積極性，相互學習取長補短。
教學內(nèi)容：
1、繪畫工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。
3、花草的'繪畫技法。
4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。
5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。
教學重點：
筆法與墨的訓練
教學難點：
構(gòu)圖，造型，審美意識。
教學實施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。
(二)教學課程課時安排
周次學習內(nèi)容
第1周1 、執(zhí)筆方法與寫字姿勢
第2周2、學國畫
第3周3、認識藏鋒和露鋒
第4周4、墨與彩的韻味
第5周5、文房四寶
第6周6、 國畫《枇杷》
第7周7、國畫《壽桃》
第8周8、國畫《櫻桃》
第9周9、國畫《葫蘆》
第10周10、國畫《柿子》
第11周11、國畫《石榴》
第12周12、國畫《白菜和蘑菇》
第13周13、國畫《西瓜和葡萄》
第14周14、國畫《荔枝》
第15周15、國畫《絲瓜》
第16周16、國畫《蘿卜》
第17周17、國畫《南瓜和茄子》
第18周18、國畫《竹筍和豆角》
國畫教學計劃4
一、 現(xiàn)狀分析：
我校現(xiàn)有一年級學生380余名，學生年齡小，而且剛剛?cè)雽W，所以他們還沒能搞清什么是書畫。但大部分孩子對本課卻充滿了好奇心，因此我們根據(jù)學生這一特點，因材施教，采用多種手段以國畫為特色，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)為目標，陶冶學生情操，熏陶學生情感，發(fā)展學生創(chuàng)造力，使每個學生都喜歡參與到國畫活動之中，得到不同程度的提高。
二、學期目標
1、引導學生了解書畫所要使用的工具，初步培養(yǎng)學生對書畫活動的興趣。
2、學習國畫中基本的一些筆法，如中、側(cè)鋒的使用方法等等。
3、引導學生在模仿的基礎(chǔ)上，大膽地在畫上添加自己喜歡的物體。
4、創(chuàng)設(shè)具有國畫特色的.氛圍，進一步激發(fā)學生對國畫的興趣。
三、措施
1、認真?zhèn)湔n，耐心指導，組織好每一次的教學活動。
2、以示范教學等形式來開展書畫教學，使學生在輕松的氣氛中進行書畫學習。
3、充分利用校內(nèi)和各班的設(shè)施，為學生提供很多好作品，增加孩子的知識面。
4、加強個別教育，注重因材施教，使每個學生在原有的水平上都得到發(fā)展。
四、課程設(shè)置
1、根據(jù)校本教育的內(nèi)容與方向，在教學中不斷豐富、完善教學內(nèi)容，促進學生發(fā)展。
2、學生先掌握現(xiàn)有的國畫基本筆法，再鼓勵學生大膽作畫，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。
五、教學內(nèi)容安排
了解工具使用方法、線描蔬果：
9～１1月份：認識毛筆及種類、學會坐、站姿握筆。學習中、側(cè)鋒等用筆方法。 12月份：蘋果、梨。 1月份：香蕉、絲瓜。
國畫教學計劃5
一、指導思想
新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標。通過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索，關(guān)注了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情；在培養(yǎng)學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二、學生基本情況分析
二年級二班共有學生33名，經(jīng)過一學年的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結(jié)。大部分學生成績較好，出錯的學生有個別的是知識的掌握較差，大部分學生是由于粗心，有些學生現(xiàn)在還是不會小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。
三、教學目標（參照每課時的目標）
1、依據(jù)課程標準，把握學習目標。在準確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎(chǔ)上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內(nèi)容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的'“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內(nèi)容的學習視作達成課程目標的過程。
2、運用多種手段，突出學習效果�；顒又幸煞职l(fā)揮學生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經(jīng)驗，調(diào)動學生學習的積極性。地方課程的內(nèi)容看似多而雜，要求較高，但許多內(nèi)容都是學生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學時，要充分利用學生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務于活動。
3、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動、網(wǎng)絡資源等，根據(jù)學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內(nèi)容進行增刪，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，突出地方特色。
四、教學重點、難點：
本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
五、活動時間安排
根據(jù)現(xiàn)行教學計劃的規(guī)定，一般情況下，建議每一活動內(nèi)容為1課時，教師可以根據(jù)學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整，提倡地方課程與內(nèi)容相關(guān)度很大的學科整合，提高活動效率。本課程二年級每周學習時間為1課時。
六、教學進度：
1太公家教
2增廣賢文
3治家格言
4蟬
5畫菊
6題畫蘭
7雞
8端午節(jié)
9中秋節(jié)
10重陽節(jié)
11王羲之
12顏真卿
13柳公權(quán)
14天王送子圖
15千里江山圖
6清明上河圖
17復習
18復習
19復習
20期末考試
國畫教學計劃6
我們四年級的孩子，對國畫只有一點點的了解，大部分學生處于起步階段，還有一部分學生從未接觸過國畫，因此這一階段的國畫教學，我做了以下準備：
一、對兒童進行國畫教學，必須選擇通俗易懂、簡練易學的內(nèi)容作教材；
兒童雖然很小，但他們的思想比較獨立，有了自己的所喜所好，有了自己的見解和追求。兒童大都喜歡畫小動物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對兒童教學就必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的、但又簡單易學的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進行強化教學。根據(jù)這一點，我就從名家畫苑、兒童繪畫等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點、而又被兒童所喜歡的畫卷作為教材，然后對所選教材從步驟、運用方法及墨色配置三方面進行解剖，自己再反復多練，在能熟練繪畫的基礎(chǔ)上進行教學。
二、常規(guī)訓練
畫水墨畫需要使用較多的工具，如：毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時難以適用，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫工具，并能整潔地完成作業(yè)，對他們進行常規(guī)訓練是十分重要的。針對這一點，我采用的方法是：首先，用一定的課時向兒童介紹這些工具及其用途；其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢；最后，采用游戲的形式，指導兒童反復練習怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了，再加上我每次課前反反復復地強調(diào)，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性，做起這些事情來也就很自覺了。
三、必須培養(yǎng)兒童學國畫的興趣。
興趣是兒童最好的老師，是兒童學習的動力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調(diào)動兒童的積極性。然而它的來源并不是兒童一時的情緒沖動，而是兒童對某一事物的認識和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對兒童進行國畫教學還必須采取先易后難這一循序漸進的教學原則，讓兒童感到國畫畫容易，畫國畫好玩，才能提高兒童的繪畫興趣，然后再逐步深入教學活動、逐步引導兒童對畫國畫的認識。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點和配制方法，讓兒童在紙上亂畫，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，了解了墨色變化的基本知識，使他們更深一步的認識到畫國畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來的.畫也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學習國畫的愿望；我還將收集的許多兒童國畫作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫，在比賽中得過獎，并在許多書上刊登過。因而調(diào)動了兒童學國畫的積極性；在教學過程中也必須緊扣這一點，第一節(jié)課一定要上得生動有趣。使兒童有回味無窮的感覺。
四、必須抓好國畫的基本技能訓練
國畫是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價值的畫面，要使兒童學好，就必須抓好基本技能的訓練。
首先，抓好握筆姿勢訓練：國畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫，它有獨特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過的筆的握筆方法不一樣，對兒童來說是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個問題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進行練習，然后在每次作業(yè)的時候加以提醒指正，通過一段時間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。
其次，抓好蘸墨技能訓練：剛開始學國畫的兒童，一般不大會蘸墨，不是畫得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會用水。針對這一問題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進行實踐操作。在實踐操作的過程中進行個別指導，使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時采取用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時，就選一些兒童喜歡的動植物進行鞏固練習。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。
最后抓好用墨技能訓練：國畫在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之妙，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀上感受這三層墨色的不同。
五、布置小小畫展，進行講評工作
講評是對兒童的作品進行較透徹的講解和評論。通過講評，使兒童知道什么樣的畫才是美的、怎樣畫的畫最漂亮，從而形成初淺的審美觀。并能使他們在這個過程中取人之長，補己之短。
國畫教學計劃7
一、 現(xiàn)狀分析：
我�，F(xiàn)有三年級學生280余名，雖然學生之間的差異較大，我們將根據(jù)學生的年齡特點，因材施教，采用多種手段以國畫為特色，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)為目標，陶冶學生情操，熏陶學生情感，發(fā)展學生創(chuàng)造力，使每個學生都樂于參與到國畫活動之中，得到不同程度的提高。
二、學期目標
1、引導學生進一步學習國畫，初步培養(yǎng)學生對國畫活動的興趣。
2、國畫中簡單輔景的'學習。
3、引導學生學習和模仿大師的作品。
4、創(chuàng)設(shè)具有國畫特色的氛圍，進一步激發(fā)學生對國畫的興趣。
三、措施
1、認真?zhèn)湔n，耐心指導，組織好每一次的教學活動。
2、以欣賞作品、示范教學、外出寫生等形式來開展國畫教學，使學生在輕松的氣氛中進行國畫學習。
3、充分利用校內(nèi)和各班的多媒體設(shè)施，為學生拓展見識、創(chuàng)設(shè)展示臺，增強孩子的自信。
4、加強個別教育，注重因材施教，使每個學生在原有的水平上都得到發(fā)展。
四、課程設(shè)置
1、根據(jù)校本教育的內(nèi)容與方向，在教學中不斷豐富、完善教學內(nèi)容，促進學生發(fā)展。
2、在學生已掌握現(xiàn)有的國畫知識的基礎(chǔ)上，鼓勵學生大膽作畫，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。
五、教學內(nèi)容安排
花、魚、蟲、鳥：9～10月份：水仙花（一）、（二）
10～11月份： 小魚（一）、（二）
11～12月份：七星瓢蟲（一）、（二）
12～13月份：燕子（一）、（二）
國畫教學計劃8
教學目標：
1、了解中國山水畫的藝術(shù)特點，感受山水畫的藝術(shù)魅力。
2、能用中國畫的方法，大膽表現(xiàn)出有遠近層次的中國山水畫。
3、培養(yǎng)學生自主探究精神，加深學生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。
教學重點：學習用中國畫的表現(xiàn)形式，畫出有遠近層次的山水畫。
教學難點:如何控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出遠近層次的景色。
課前準備:
毛筆、墨汁、顏料、學生用紙、調(diào)色盤、水桶等。
教學活動：
一、欣賞導入：自然風光與中國山水畫的結(jié)合欣賞，感受中國山水畫的獨特藝術(shù)魅力，導入課題并板書《山水畫》。
二、新課講授：
1、名家作品對比欣賞。
感受畫家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術(shù)視覺效果。
2、賞析畫家作品找變化。
�、俑兄l(fā)現(xiàn)近景、中景、遠景不同表現(xiàn)方法。
學生欣賞，感受，談談自己的看法�？尚〗M討論。
小結(jié)：近景畫得具體，遠景簡略；近景墨色濃，遠景墨色淡些。
�、诹私饽珴獾�、深淺變化。學生結(jié)合范畫討論，如何表現(xiàn)畫中的濃淡干濕？
濃淡干濕主要是通過筆中水和墨的多少來控制的，需要多嘗試，多練習�？炊嗝襟w圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來做，體驗一下。3、實踐、探究：
①學習中國畫用筆方法�？唇處熓痉叮裁词侵袖h，什么是側(cè)鋒，效果有何不同。跟教師一起做，嘗試，體驗。②體驗墨色濃淡的.變化。
4、教師示范并講解：
�。�1）學會概括表現(xiàn)山水畫的近景、中景、遠景。
�。�2）掌握中國畫中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點、染。
�。�3）教師示范山石的畫法畫石頭時要注意石分三面，大小相間。注意勾、皴、點、染幾個步驟。
三、學生練習，教師輔導練習步驟：
1、先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關(guān)系明確。
2、根據(jù)山石的結(jié)構(gòu)，皴山石，表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)和體積。
3、在前一步的基礎(chǔ)上擦出山石的結(jié)構(gòu)，使其三面分明，表現(xiàn)出質(zhì)感和體積感。
4、根據(jù)需要點苔，在淡墨皴擦基礎(chǔ)上渲染出石頭的結(jié)構(gòu)，然后罩染赭石色，根據(jù)需要用花青分染石頭。
國畫教學計劃9
一、課程背景
國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進學生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛，培養(yǎng)學生特長愛好，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)，實施國畫教學，有利于整合我校的資源優(yōu)勢，體現(xiàn)我校的辦學特色，促進我校的發(fā)展。
二、課程目標
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通過中國畫教學讓學生了解中國傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成就，認識中國畫的形式和藝術(shù)特色，懂得如何分辨和運用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫方法。通過臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國畫作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫作品。
掌握中國畫的分類及其工具特點，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫面的構(gòu)圖處理和中國畫的.一般形式處理方式。能自如地表現(xiàn)所繪對象，創(chuàng)作出獨特、優(yōu)秀的美術(shù)作品。
�。ǘ┚唧w目標
1、讓學生懂得如何分辨和運用墨色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫面上運用。
2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等運筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫面的運用。
3、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法。
4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學會使用。
5、貫穿寫生練習。并能把寫生的內(nèi)容用國畫的方式表現(xiàn)出來。
三、課程內(nèi)容
第1課，國畫工具的運用，國畫握筆姿勢的矯正和習慣培養(yǎng)。 第2課，認識筆、墨、色彩。
墨： 焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。
第3課，學習簡單蔬果花卉的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。
第4課，學習簡單昆蟲的繪畫，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。 第5課，學習簡單鳥類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。
第6課，欣賞優(yōu)秀作品，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作。
四、課程實施與評價
�。ㄒ唬┱n程實施
先深入淺出地給學生講明國畫的特點，再讓學生臨摹進而創(chuàng)作，教給學生一些巧妙的繪畫技巧，活動時一個項目一個項目的進行練習。
初段
1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點。
2、教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。
4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦�，讓學生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。
5、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用，培養(yǎng)學生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。
中段
1、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
2、認識筆、墨、色彩。
墨： 焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。
4、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、欣賞近代中國畫作品。
6、學會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。
7、結(jié)合以前學過的內(nèi)容，自由組合配畫。
8、學會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。
高段
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。
2、較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。
3、欣賞古今中國畫名家作品。
4、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識，并能給畫面命題題款。
5、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當今名家水墨花卉、山水、人物。
6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如：絲瓜、牽�；ā⑵咸�、葫蘆、山水等。
7、學習樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風土人情的作品。
8、鼓勵學生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。
�。ǘ┱n程評價
1、通過學生的出勤情況給予評價。
2、通過學生的臨摹情況給予評價。
3、通過學生的學習態(tài)度給予評價。
4、通過學生的創(chuàng)作能力給予評價。
國畫教學計劃10
一、教學目標：
本教學計劃旨在通過幼兒國畫的教學，培養(yǎng)幼兒的審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)意能力，增強幼兒對于傳統(tǒng)文化的認知和理解。
教學目標如下：
1.通過繪制國畫作品，培養(yǎng)幼兒對于中國傳統(tǒng)文化的興趣和理解，激發(fā)幼兒的文化自信心。
2.幫助幼兒掌握國畫的基礎(chǔ)技巧，提高幼兒的繪畫水平。
3.培養(yǎng)幼兒的審美能力，增強幼兒對于藝術(shù)的鑒賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力和想象力。
二、教學內(nèi)容：
1.國畫基礎(chǔ)知識
講解國畫的特點與表現(xiàn)方法、線描和構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識，讓幼兒了解國畫的意義和價值，掌握國畫的基礎(chǔ)技巧。
2.國畫藝術(shù)欣賞
選取經(jīng)典的國畫作品，進行藝術(shù)欣賞，讓幼兒了解國畫的豐富內(nèi)涵和精神風貌，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。
3.國畫創(chuàng)作實踐
通過學習范本和實踐繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，加強幼兒對于色彩和構(gòu)圖的理解。同時，引導幼兒了解各種不同的畫材和工具的使用方法，提高他們的技巧。
三、教學方法：
1.互動式教學法
在教學過程中，引導幼兒發(fā)表自己的意見、思考和觀點，引導幼兒探究、發(fā)現(xiàn)和思考，使學習更具有趣味性和互動性。
2.游戲化教學法
將游戲元素與教學內(nèi)容結(jié)合，通過游戲、競賽等形式來激發(fā)幼兒的'興趣，增加幼兒的參與度，調(diào)動幼兒的積極性。
3.活動式教學法
組織各種互動、體驗式的活動，如國畫展覽、美術(shù)課堂、學科拓展等，以讓幼兒全方位感受國畫文化，深化對于國畫的認識和理解。
四、教學評估：
1.同步記錄每位幼兒的學習表現(xiàn)和過程，及時給予指導和反饋。
2.以實際繪畫作品為依據(jù)，評估幼兒繪畫技巧、想象力、創(chuàng)意、構(gòu)圖的能力。
3.通過期末成果展示、筆試等形式全面反映幼兒在該學期的學習成果，提供對幼兒綜合發(fā)展的有效評價方式。
五、教學時長：
本教學計劃應當保證每周至少2課時的國畫教學時間，在教學的同時保證鍛煉幼兒的注意力、耐心和專注力，確保幼兒在學習國畫的同時，獲得身心上的全面發(fā)展。
六、教學資源：
1.繪畫工具：國畫筆、宣紙、筆墨等。
2.繪畫教輔書籍和視頻資源。
3.構(gòu)建道具：國畫窗花、國畫門牌等。
4.設(shè)計一些對幼兒有相關(guān)國畫故事、歷史，以及國畫藝術(shù)欣賞的課件。
七、教學體會：
通過本次教學計劃，不僅為幼兒提供了一次深入國畫世界的機會，增長了幼兒的知識儲備，還有助于培養(yǎng)幼兒課堂領(lǐng)域創(chuàng)新思維能力。與此同時，本教學計劃的設(shè)計和實施也有助于培養(yǎng)幼兒的個性、團隊、合作、競爭柔性的思維與調(diào)適能力，以保證幼兒身心上的綜合發(fā)展。希望在本次教學計劃的推行中，能夠啟發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣，增強幼兒對傳統(tǒng)文化的鑒識及認知，提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，以培養(yǎng)具有國際視野和國家情懷的現(xiàn)代公民。
國畫教學計劃11
一、開發(fā)教師
二、開課背景
新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，學校開始成為課程資源開發(fā)的重要力量。新課程強調(diào)，教師要尊重學生的人格，這種尊重表現(xiàn)在對學生獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，這就決定著學校課程的開發(fā)要一切從學生的實際需求出發(fā)。國畫是我國民族文化藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。國畫，是用毛筆或其它軟筆，用國畫顏色和墨在帛或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式。國畫歷史悠久，其重在神似不重形似，重視意境不重視場景。國畫的特點有著自己明顯的特征，與西洋畫作比較，傳統(tǒng)的中國畫不講究焦點透視，不強調(diào)環(huán)境對于物體的光色變化的影響，不拘泥于物體外表的肖似，而多強調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。中國畫講求“以形寫神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺，是“表現(xiàn)”的藝術(shù)。
三、課程目標
（一）總體目標
國畫的教學重點不是單純的興趣培養(yǎng)，而加入了一些基本技能的學習以及初步的審美感受。在本課程構(gòu)建過程中開展的國畫教學，也比以往教學有了更多的內(nèi)涵。通過教學實踐，學生的繪畫能力、興趣等都有了明顯的提高，并對課程中的國畫教材進行了初步的整理。在開展教學時，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學中的其他內(nèi)容，在國畫教學中融入了古詩等眾多元素，使教學更具生活化特色。使學生的國畫創(chuàng)新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng)。 與教研組活動相結(jié)合的課題研究方式，為我們課題的深入開展奠定了基礎(chǔ)，使我們本階段的研究實踐活動更加豐富多彩。下階段的課題實踐，我們將在原有的目標基礎(chǔ)上繼續(xù)開展，并借鑒本學期的教學經(jīng)驗，在開展的量和面上會比這一學期有所增加。
�。ǘ╇A段目標
總目標貫穿于七、八、九年級三個學段，以體現(xiàn)國畫課程的整體性。每個學段分別設(shè)置具體的知識與能力目標，并遵循由淺入深、循序漸進的原則，相互聯(lián)系、螺旋上升。
七年級：
1、培養(yǎng)學習國畫的興趣；
2、了解國畫工具、材料和使用方法；
3、掌握國畫的執(zhí)筆方法和用墨、用色方法。
4、能臨摹一幅完整的繪畫作品
八年級：
1、掌握國畫的用色；
2、掌握繪畫的構(gòu)圖。
3、能臨摹一幅完整的繪畫作品
九年級：
1、能獨立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫作品。
2、能準確表現(xiàn)作品的.力度和濃淡層次。
四、課程內(nèi)容
根據(jù)課程目標的設(shè)定，分學段制定具體的課程內(nèi)容。
七年級：
1、對學生進行國畫啟蒙教育，培養(yǎng)學習國畫的興趣。
2、學習正確的執(zhí)筆方法和繪畫要領(lǐng)。
3、學習中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、等基本運筆技巧。
4、學習和掌握簡單的寫意花鳥、和昆蟲畫法。
八年級：
1、學習中國畫在技法形式上的特點。
2、學習中國畫用色，了解中國畫的顏料特點（包括水色、石色等）。
3、學習勾、擦、點、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法。
4、學習和掌握寫意花、鳥畫法。
九年級：
1、學習寫意畫的創(chuàng)作方法。
2、學習寫意花鳥畫的用筆、用墨。
3、學會欣賞繪畫作品，品味作品意境。
五、課程實施
�。ㄒ唬┱n時安排
七、八年級每周二課時，九年級每周一課時。具體時間為七年級每周三下午第二、三節(jié)課，八年級每周二下午二、三節(jié)課，九年級每周四下午第三節(jié)課。
�。ǘ⿲嵤┓椒ê屯緩�
1、采用四步教學法
（1）探討作品畫法和步驟。教師引導學生通過欣賞名家作品來了解和探討作品的畫法和技法，表現(xiàn)作品時要準確把握力度，濃淡層次變化，這是學生作畫最為關(guān)鍵的。
�。�2）教師示范。通過示范 ，讓學生初步感受作品意境，學習作畫，掌握方法和技巧，來準確表現(xiàn)事物。
（3）學生臨摹練習。主要讓學生臨摹名家作品為主，同時也少不了教師的指導，尤其作品的畫法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學生在練習中體會、揣摩和運用，并體驗到繪畫的快樂。
�。�4）欣賞、交流與評價。以小組為單位，互相欣賞與評價，使學生學習優(yōu)點和長處，改進不足，從而不斷提高自己的繪畫水平和能力。
2、更新教學形式
�。�1）小組合作。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，以小組為單位結(jié)合，以探討式的教學方法探討、講解、示范作畫的技法運用，使學生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧 。
�。�2）注重示范。教師做好示范作用，在教學過程中激發(fā)學生的興趣，陶冶學生的情操，使學生能準確掌握方法和步驟。
�。�3）輔助教學。運用電教多媒體進行輔助教學，引領(lǐng)學生走進藝術(shù)，感受藝術(shù)，從而提高課堂教學效果。
3、開展不同形式的國畫課：
�。�1）探討課：主要探討每幅作品的畫法和技法。
�。�2）演示課：利用電教設(shè)備，對作畫步驟和方法進行演示。
（3）欣賞課：通過名家作品的欣賞，提高學生的審美能力和陶冶學生的情操。
�。�4）反饋課：將學生的作業(yè)進行交流與評析（可自評或互評），達到復習、鞏固強化的目的；
�。�5）活動課：組織繪畫比賽或展覽；讓學生搜集大量的名家作品。
六、課程評價
國畫教學中，對學生學習效果的評價，不僅看知識與能力技巧的掌握，著重看學生學習過程中的表現(xiàn)，是否養(yǎng)成了課程總體目標中設(shè)立的學習態(tài)度、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學習習慣。主要采取三種方式進行評價：
1、學生自評：學生把自己每一周寫的認為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結(jié)分析自己的成功與不足，進行自我評價。
2、小組互評：以學生上課時的小組為單位，定期進行小組內(nèi)互相評價。
3、教師評價：教師根據(jù)學生在學習過程中的表現(xiàn)、學習態(tài)度、知識技巧，給學生綜合評價，采取優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。
國畫教學計劃12
教學目的：
1、明確國畫的特點，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學員的審美能力和欣賞水平。
3、通過學習，學員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。
教學要求：
1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
教學方法：
1、根據(jù)小學生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進，貫徹少而精的原則。
2、突出重點、難點、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點評，鞏固理論知識，提高學員的審美能力。
4、充分調(diào)動學員學習的自覺性和積極性，相互學習取長補短。教學內(nèi)容：
1、繪畫工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。
3、花草的繪畫技法。
4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。
5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。
教學重點：
筆法與墨的訓練
教學難點：
構(gòu)圖，造型，審美意識。
教學實施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。
�。ǘ┙虒W課程課時安排
1課興趣課常規(guī)教學
2課教學示范，荷花
3課教學示范，魚
4課教學示范，蝦
5課教學示范，牡丹
6課教學示范，葡萄
7課教學示范，紫藤
8課教學示范，海棠
9課教學示范，配景、點綴物的畫法。
10課教學示范，松樹
11課教學示范，石頭
12課教學示范，點景人物的畫法
通過校本課教學讓學生了解中國畫的基本特點和部分現(xiàn)代著名畫家的代表作及相關(guān)知識，提高學習審美能力，激發(fā)學生的學習興趣和對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。讓學生感受中國畫色彩美，了解中國畫筆墨基礎(chǔ)知識。注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的`好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。在中國畫教學活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
本學期的內(nèi)容需要學生做好課前的準備工作，筆(大白云、大提斗、大山水)墨（一得閣）紙（生宣紙）色（中國畫顏色）。
前四課屬于筆墨認識階段，因為學生對中國畫筆墨造型不了解，所以通過認識“五墨六彩”和“用筆”，逐漸加深對中畫筆墨的認識。根據(jù)自己掌握中國畫筆墨能力，嘗試著利用中國畫筆墨進行練習。寫意寫鳥畫則重于點線面的鍛煉，練習控制水墨調(diào)和,用筆的快慢。
后面的課程,著眼于靈活運用中國畫筆墨進行臨摹和創(chuàng)作。在臨摹大師作品時體會大師的筆墨特點，學習用色構(gòu)圖等相關(guān)知識。在學習過程中引導學生用寫的方法進行中國畫用筆用墨。
教學措施
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、運用現(xiàn)代化教學手段。
5、以討論、比較等方式欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同藝術(shù)家的藝術(shù)風格。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系.
6、利用所學的中國畫知識裝飾自己周圍的環(huán)境。
國畫教學計劃13
一、教學目標
1.了解國畫的歷史文化背景，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)文化素養(yǎng)。
2.掌握國畫基本技法及構(gòu)圖原理，提升幼兒的美術(shù)技能水平。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)幼兒獨特的藝術(shù)特長。
二、教學內(nèi)容
1.國畫基礎(chǔ)知識：中國畫的歷史文化背景、畫家及代表作品欣賞。
2.國畫基本技法：素描、勾線、點染、平涂、漸變等國畫基本技法。
3.國畫構(gòu)圖原理：介紹構(gòu)圖的基本原則，培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖意識。
4.國畫創(chuàng)作實踐：根據(jù)幼兒的興趣愛好，進行國畫創(chuàng)作實踐。
三、教學方法
1.引導式教學：通過引導和開放性問題，引導幼兒自主學習。
2.講解式教學：通過講解和演示，傳授國畫基礎(chǔ)知識和基本技法。
3.實踐式教學：通過實際創(chuàng)作，讓幼兒掌握國畫技法和構(gòu)圖原理。
4.互動式教學：通過互動游戲和小組討論，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力。
四、教學步驟
1.第一階段：國畫概述
了解國畫的歷史文化背景和各時期代表畫家的代表作品。
2.第二階段：國畫基本技法
介紹素描、勾線、點染、平涂、漸變等基本技法，通過演示和實踐讓幼兒掌握。
3.第三階段：國畫構(gòu)圖原理
介紹構(gòu)圖的基本原則，讓幼兒理解構(gòu)圖的重要性，通過講解和實踐練習掌握構(gòu)圖技巧。
4.第四階段：國畫創(chuàng)作實踐
根據(jù)幼兒的興趣愛好和創(chuàng)造力，進行國畫創(chuàng)作實踐，讓幼兒在實踐中體驗創(chuàng)作的樂趣和成果。
五、教學評估
1.采用觀察和記錄的方式，記錄幼兒在課堂中的'創(chuàng)作表現(xiàn)和思維過程。
2.定期進行成果展示，讓家長和同學進行評價和鼓勵。
3.針對幼兒的特點，注重對幼兒不同方面的評估，如審美能力、創(chuàng)造力、技巧水平等。
六、教學資源
1.資料和書籍：國畫歷史與欣賞、技法與實踐，讓幼兒了解國畫的基本知識和技法。
2.多媒體資源：介紹國畫大師及其作品，讓幼兒對國畫有更深入的認識和理解。
3.實物模型：如畫架、顏料、毛筆、宣紙等，讓幼兒親手體驗國畫的基本工具。
七、教學前的準備工作
1.了解幼兒的興趣愛好和特點，根據(jù)幼兒的實際情況進行課程內(nèi)容和教學方法的調(diào)整。
2.準備好課程所需的教學資源和實踐材料，保證每位幼兒都能夠親身實踐并取得較好的效果。
3.進行相關(guān)教學培訓，提高教師的教學技能水平和教學質(zhì)量。
八、總結(jié)
通過幼兒國畫特色教學計劃的實施，能夠促進幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)技能水平，培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀藝術(shù)特長的人才。同時也能夠增強幼兒的愛國情懷，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值，為幼兒今后的成長和發(fā)展奠定扎實的文化基礎(chǔ)。
國畫教學計劃14
“水墨飄香”國畫社團在于培養(yǎng)學生對國畫的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好國畫的同學一個良好的學習環(huán)境，特成立美術(shù)社團。現(xiàn)將社團的活動安排制定如下計劃：
一、活動目的：
通過美術(shù)社團的活動，使學生的美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展，進一步了解國畫的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
9月10號
三、活動安排：
本學期活動總目標： 本社團這學期安排了蔬菜、水果、動物和植物的寫意花鳥國畫練習，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習，非常適合初學國畫的學生。讓學生在學習中不斷積累繪畫經(jīng)驗，提高對中國畫筆墨自由掌握控，愛上祖國傳統(tǒng)文化。
課后作業(yè)：書法練習。
成果：展示 藝術(shù)節(jié)展示
四、活動步驟：
美術(shù)社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)社團，教師必須根據(jù)學生的'具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)社團辦的有聲有色。所以應該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術(shù)社團
美術(shù)社團面向全體同學，活動固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。
（二）、具體小組活動內(nèi)容計劃
國畫是一個很廣的課程，山水、花鳥等都是學習的內(nèi)容。這次的社團學習的內(nèi)容主要分為：
�。�1）重點輔導學生了解中國畫的用筆用墨。
（2）欣賞教師作品，提高學生對筆墨的感受能力。
�。�3）重視基礎(chǔ)方面的學習，從簡單的蔬菜、水果、動物、植物等方面入手，熟練筆墨運用。
（三）結(jié)合學校工作舉辦學生作品展覽
舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。開展社團活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將社團開展得豐富多彩、富有特色。
國畫教學計劃15
教學目的：
1、明確國畫的特點，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學員的審美能力和欣賞水平。
3、通過學習，學員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。
教學要求：
1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
教學方法：
1、根據(jù)小學生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進，貫徹少而精的原則。
2、突出重點、難點、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點評，鞏固理論知識，提高學員的審美能力。
4、充分調(diào)動學員學習的.自覺性和積極性，相互學習取長補短。
教學內(nèi)容：
1、繪畫工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。
3、花草的繪畫技法。
4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。
5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。
教學重點：
筆法與墨的訓練
教學難點：
構(gòu)圖，造型，審美意識。
教學實施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。
(二)教學課程課時安排
周次學習內(nèi)容
第1周執(zhí)筆方法與寫字姿勢
第2周學國畫
第3周認識藏鋒和露鋒
第4周墨與彩的韻味
第5周文房四寶
第6周國畫《枇杷》
第7周國畫《壽桃》
第8周國畫《櫻桃》
第9周國畫《葫蘆》
第10周國畫《柿子》
第11周國畫《石榴》
第12周國畫《白菜和蘑菇》
第13周國畫《西瓜和葡萄》
第14周國畫《荔枝》
第15周國畫《絲瓜》
第16周國畫《蘿卜》
第17周國畫《南瓜和茄子》
第18周國畫《竹筍和豆角》
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