小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃1
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。有以下特點：
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機，首先是讓學(xué)生認識計算機，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的'是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計算機知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：
1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2、讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。
4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
5、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。
三、重點難點
1、能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)打開、關(guān)閉窗口，窗口的認識，幫助復(fù)制粘貼的使用，能進得基本的WINDOWS操作。
2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。
3、鼠標(biāo)的操作，熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。
4、文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。
5、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。
同時還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué)，比如進入機房后不得大聲宣嘩，不可以帶零食，不可以把機房的任務(wù)物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。
四、課時安排
小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃2
一、學(xué)生基本情況分析(含知識基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等)。
學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識，，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能，以及學(xué)會修飾和裝扮圖形，和學(xué)習(xí)運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí)，通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和能力。
二、教材內(nèi)容簡析(含基礎(chǔ)知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)
三年級的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。
教學(xué)難點：
1.復(fù)制和粘貼命令的使用。
2.遨游因特網(wǎng)的注意事項和主要用途。
三、教學(xué)目標(biāo)與達成措施。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在畫洗衣機的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。
2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4. 認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
5. 了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。
6. 培養(yǎng)學(xué)生進行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
達成措施：
1.根據(jù)學(xué)生的`具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2.為適合小學(xué)生的認知能力和心理、生理特點，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學(xué)生的成長非常有利。
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第1課 與新朋友見面
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解電腦在生活中的運用；
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作；
4、熟悉電腦桌面；
二、教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機工作；
三、教學(xué)難點 ：電腦的關(guān)機操作；
四、教學(xué)過程 ：
（一）、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1．學(xué)生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
�。ǘ�、了解電腦的各組成部分； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學(xué)生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2．看誰識的快；
教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報出名稱。
3．考一考；
你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？
1．學(xué)生自由討論。
2．學(xué)生自問自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔，補充。
3．教師總結(jié)介紹：
如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
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教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）
1． 學(xué)生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測。
2．教師講解開機的方法。
A：打開顯示器的開關(guān)。
B：打開主機上的開關(guān)。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機的開關(guān)。
3．確定開關(guān)：
A：教師指出顯示器及主機上的開關(guān)。
B：學(xué)生互指顯示器及主機上的開關(guān)。
4．開機
A：教師開機。
注：應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。
B：學(xué)生開機。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5．接觸桌面： 教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學(xué)生回答。
教師歸納、補充說明：
A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。
B：任務(wù)欄的介紹。
C：開始按鈕的介紹。
6． 關(guān)機：
教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？
(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟：
A：教師演示關(guān)機步驟。
B；教師講解關(guān)機重點：
五、板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）
——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
六、學(xué)生熟悉，關(guān)機步驟。 在相互監(jiān)督下進行關(guān)機。 教師一旁巡視。
七、教師課堂小結(jié)：
A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。
第2課 可愛的鼠標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：認識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
技能目標(biāo)：
1、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。
2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計算機奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機的工具性。
二、教學(xué)重點：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動
三、教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作
四、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計算機中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動排列”。
五、課時安排：一課時
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？
有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？
講述鼠標(biāo)名稱的由來。
�。ǘ� 認識鼠標(biāo)
1．那么大家對鼠標(biāo)了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？
學(xué)生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。
2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
3．讓學(xué)生說說他們所見。
（三）、用鼠標(biāo)“排座位”
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。
2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的'提示喲。
3．展示個別學(xué)生的桌面，邀請其說明如何操作。
（四）、用鼠標(biāo)查生日
1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）
2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。
3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。
4．讓學(xué)生進行P7的試一試練習(xí)。
�。ㄎ澹⑿〗Y(jié)
1．我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對鼠標(biāo)有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo)，請同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成P7上的練習(xí)1、2。
第3課 鼠標(biāo)陪我玩一玩
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟練使用鼠標(biāo)的移動、單擊、拖動、雙擊 ，學(xué)會雙擊快捷圖標(biāo)進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)重點：鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊。 教學(xué)過程：
一、知識遷移引入。
小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標(biāo)。學(xué)會了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲 。
二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。
認識快捷圖標(biāo)
1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎？
師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！
（教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。） 雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。 教師到學(xué)生中指導(dǎo)。
打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。
學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。
1.下面我們來學(xué)習(xí)這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？
在學(xué)生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。
2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。 用多媒體軟件切換演示。
3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲？ 如果沒有，老師演示。
用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動。
1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”，請大家把它打開。 請小朋友們玩玩看，你會嗎？
2.師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。
小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想：
普及電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能。
二、基本要求：
兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新時期的`需要，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計算機應(yīng)用，計算機輔助教學(xué)。
三、工作目標(biāo)：
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。
2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計算機的興趣。
3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí)。
4.能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息，發(fā)展個人的愛好。
5.初步學(xué)會用計算機的使用習(xí)慣和責(zé)任意識
教學(xué)安排
第一課信息與我們的計算機朋友1課時
第二課和新朋友過第一招1課時
第三課偵察開始菜單的秘密1課時
第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時
第五課小老鼠畫圖1課時
第六課無師自通學(xué)軟件1課時
第七課Windows窗口變1課時
第八課與電腦鍵盤交朋友1課時
第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時
第十課上排字符的輸入1課時
第十一課下排字符的輸入1課時
第十二課一箭雙雕1課時
第十三課給古詩配拼音1課時
第十四課復(fù)習(xí)2課時
第十五課考試2課時
小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃5
一、基本情況分析：
學(xué)生已初步了解計算機的基本結(jié)構(gòu)和用途，對信息有一定的感性認識，能正確掌握鍵盤的使用，已了解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的使用，例如：、寫字板、畫圖軟件的使用，通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，已激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會了觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達了自己的思想，培養(yǎng)了學(xué)生信息技術(shù)意識和能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握操作系統(tǒng)的簡單使用，信息與我們的計算機朋友。2、進一步學(xué)習(xí)畫圖軟件中的工具基本使用，學(xué)會給圖畫添加文字標(biāo)題和顏色，進行3、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，會用瀏覽器工具，快速進入指定網(wǎng)頁，保存自己喜歡的網(wǎng)頁。4、培育學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教學(xué)方法及形式：
1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2、為適合小學(xué)生的認知能力和心理、生理特點，教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動法。
�。�1）從學(xué)生的角度是圍繞一個教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解相關(guān)的.知識和操作方法，可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種享受成功的教育對學(xué)生的成長非常有利。
�。�2）從教師的角度說：任務(wù)驅(qū)動是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù)，掌握相關(guān)的知識和操作方法，并引導(dǎo)學(xué)生進行知識的建構(gòu)，鼓勵學(xué)生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。
3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學(xué)生上機實踐來獲取。教材中設(shè)立了想一想、說一說、試一試、練一練等欄目，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓(xùn)練學(xué)生，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、本期課時安排：
課時
內(nèi)容
課時
內(nèi)容
1課時
復(fù)習(xí)試卷評講新學(xué)期要求
10課時
半期綜合檢查
2課時
信息與計算機
11課時
3課時
和新朋友過的第一招
12課時
4課時
開始菜單的秘密
13課時
一箭雙雕
5課時
小老鼠畫圖
14課時
給古詩配拼音
6課時
無師自通學(xué)軟件
15課時
綜合實賤活動
7課時
WINDOWS窗口變化
16課時
擊鍵競賽
8課時
17課時
期末復(fù)習(xí)考試評價
9課時
小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃6
三年級的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認為自己學(xué)得不錯,信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對于信息技術(shù)不感冒,沒什么興趣,覺得學(xué)不學(xué)無所謂。
對于這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動,例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。
全冊教材分析
本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識。
教學(xué)目標(biāo)
1.進一步提高漢字錄入的`水平;
2.進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;
3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;
4.學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;
5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq、博客、微博、論壇)
教學(xué)重、難點
進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識的同時重點滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識。
突破重難點、的策略與方法
充分運用任務(wù)驅(qū)動和小組合作的策略進行教育教學(xué)活動。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個學(xué)生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學(xué)手段運用策略
運用計算機網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進行任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。
后進生轉(zhuǎn)化及減負措施
1、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、通過靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。
4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。
5、力求在"玩中學(xué)"中達到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課的渴望。
6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進的計算機及信息技術(shù)知識,走在信息技術(shù)教育的前列。
小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃7
一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有兩個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
（1）學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機，并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤。
�。�2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計算機工作。
（3）掌握管理計算機文件的方法。
�。�4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用，使計算機成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友
2、過程與方法：
通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”，讓你認識計算機，學(xué)會使用鼠標(biāo)指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字符——認識、使用鍵盤”，讓你學(xué)會使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領(lǐng)你熟悉Windows桌面，學(xué)會使用和管理“桌面”，認識計算機窗口；第四單元“計算機中的文件和文件夾”，讓你了解計算機中文件的管理方式，學(xué)會管理計算機中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。
2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：
本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的'學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點、難點分析：
重點：靈活使用鍵盤、鼠標(biāo)。
難點：掌握管理計算機文件的方法。
四、改進教學(xué)的措施：
1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導(dǎo)、認真布置作業(yè)、認真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3、教研工作的目標(biāo)和計劃：
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。
小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃8
一、教材分析
從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識與技能：
了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成；學(xué)會開機和關(guān)機；認識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，學(xué)會打字。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的`深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，
四、教學(xué)重、難點
1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
五、工作要點及措施
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學(xué)生上機練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。
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