八年級上學期教學工作計劃

時間：2024-03-11 07:10:28 教學計劃我要投稿

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八年級上學期教學工作計劃

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的八年級上學期教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

八年級上學期教學工作計劃

八年級上學期教學工作計劃1

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

　　一、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

　　在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　二、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的.理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

八年級上學期教學工作計劃2

　　本學期,本人擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期數(shù)學教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

　　一、以課堂教學為核心。

　　1、備課

　　由于我是第一次教學五年級,學期初,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、數(shù)學教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定合適的教學方法,思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做反思與總結(jié)。

　　2、上課

　　(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的自主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。相信學生的能力大膽地放手讓學生探究,動手,動口,動腦。針對教學重、難點選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較,交流討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感興趣,參與性高,這學好數(shù)學邁出了堅實的一步。具體方法如下:

　　①加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行搶答比賽,激發(fā)他們的積極性。

　�、趹妙}一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕應用題。

　　③增加實踐活動,培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的.意識。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵的數(shù)學問題的活動。使學生通過地活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學,又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。

　　④每天中午進行10分鐘的計算能力培養(yǎng)。

　　(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后逐漸延長復習時間。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　(3)努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　二、適時給自己“充電”

　　1.在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

　　2、閱讀一定的教學理論著作,如《教學系統(tǒng)設計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學數(shù)學教學》等等,通過理論知識的學習,填補自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。

　　三、認真批改作業(yè)。

　　從一開始,我就對學生作業(yè)嚴格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性,有層次性，要求學生要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

　　四、注重對后進生的輔導。

　　對后進生的輔導,并不限于學習知識的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習是去。對后進生分層要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,這樣,使學生敢于回答問題,樂于思考,會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、以持續(xù)發(fā)展為前提。

　　相信他們,放手讓他們獨立思考、自由表達,并真誠地對待每個學生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學生的一切努力,往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個孩子都可以學好數(shù)學。不同的學生學習數(shù)學的方式不同,只有個性化的學習方式,才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。為了面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原則,我還設計了一些特長,培養(yǎng)他們數(shù)學能力。

　　總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。積極向老老師教,立足現(xiàn)在,放眼末來,這使今后的工作取得更大的進步而努力。

八年級上學期教學工作計劃3

　　1.學習情況分析：

　　經(jīng)過上學期的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)四年級學生的英語掌握得很好。大部分學生已經(jīng)在課堂上掌握了新的教學內(nèi)容，學生非常感興趣和積極；同時，一些基礎較好的學生也參加了其他的英語培訓，這將有助于他們更好地學習英語。但還是有一些學生學習習慣不好（尤其是轉(zhuǎn)校生）。但是四年級仍然是學習英語的開始階段。一般來說，學生對英語還是很感興趣的。因此，四年級的基礎階段至關(guān)重要。

　　2.教學目標：

　　在本教材中，除掌握各單元的單詞、關(guān)鍵短語和日常用語外，根據(jù)課程設置改革要求還應注重培養(yǎng)學生的日常交際能力。教師要為學生創(chuàng)造一定的語境，通過大量的聽力、閱讀練習和情景對話來增強學生的交際能力。

　　3.教學重點及難點：

　　1.能按四、三課要求掌握所學單詞.

　　2.能夠按照四會的要求掌握所學的句型。

　　3.能使用日常交際用語，充分利用四向句型，進行簡單的交際，說話大膽，發(fā)音正確，用詞符合場合.

　　4.可以借助圖片、手勢和情境等非語言線索理解清晰的文字和錄音。

　　5、培養(yǎng)良好的寫作習慣，能寫出規(guī)范、工整。

　　6、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的好習慣，有意識地模仿發(fā)音和語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

　　7.能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的.語言知識完成某項任務，促進語言能力的提高。

　　8.能唱英文歌，背誦學過的歌曲。

　　四、補差：