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上學期五年英語教學計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的上學期五年英語教學計劃，希望能夠幫助到大家。
上學期五年英語教學計劃1
一、教材分析
本冊教科書共有三個單元，其中第一單元已學完、本學期重點是第二和第三單元，這兩個單元的安排目的是讓學生通過體驗實踐、參與、合作、交流等方式學習語言的知識點和語言技能及學習技巧完成學習任務。使教學過程成為師生之間，學生之間相互交流、相互溝通、相互補充的互動過程。在教學中努力將話題、功能、結構、任務結合起來，并根據(jù)學生的實際情況，使這些活動體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值等多方面的要求、使學生即獲得知識、技能和能力、又逐步學會學習、學會做人。
二、教學要求
1.知識目標
A能按照三會與四會的要求掌握所學會的句子和習慣用語。
B并按四會要求掌握所學的句型。
2．技能目標
A能用日常所學習的交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口、積極參與、發(fā)音清楚、語調正確。
B能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
C能用正確的短語寫出簡短的.短文和小作文
3．情感目標
A．培養(yǎng)學生學習英語的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，提高學生運用語言的能力，把所學的句型與生活實際緊密結合，學以致用，培養(yǎng)學生的學習興趣。樹立他們的自信心，為他們的終身學習打下堅實的基礎。
三、主要措施
1．根據(jù)學生的年齡特征充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍．調動學生學習積極性。
2．在教學過程中，采用情景教學法讓學生身臨其境，積極主動的參與到課堂教學中
3．調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
4．活用教材根據(jù)學生四會的實際情況將每單元列出重點句型進行操練和口語表達。
5．通過聽、說、讀、寫、畫、唱、游等形式調動學生的主動性和情感為培養(yǎng)學生的良好語言表達能力和語音打下牢固的基礎。
上學期五年英語教學計劃2
一、教學目標
1、在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育；了解革命戰(zhàn)爭的嚴酷，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立報效祖國的理想；受到感恩親情、關愛他人、自強不息，潔身自好等品德熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字和傳統(tǒng)文化的感情，培養(yǎng)社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能夠利用漢語拼音識字，養(yǎng)成查字典的習慣，學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。認識231個字，會寫252個字。對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣；能使用硬筆熟練地書寫正楷字；學習書寫行楷字。
4、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
5、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦指定的課文；繼續(xù)學習默讀課文；能對課文中不理解的地方提出疑問；能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
6、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
7、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法；根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。
8、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。能根據(jù)需要收集有關資料。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。本學期課外閱讀不少于20萬字。
9、留心周圍事物，樂于書面表達，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學習修改習作中有明顯錯誤的句子。
10、聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。
11、能結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。能提出學習中的問題，總結學習中的心得，有目的地整理資料，與同學共同討論。能在老師的指導下組織讀書活動，在活動中學習語文，學會合作。
二、教學資源分析
按照整套教材的總體設計，本冊教材繼續(xù)采用主題板塊形式編排。全冊共11個板塊，每個板塊內容廣泛，內涵豐富，為學生構建了開放而有活力的語文學習空間。教材編排不僅關注學生基礎知識的掌握、基本技能的形成、基本思維方式的學習，而且重視對學生的文化熏陶和人文滲透，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、關心他人、養(yǎng)成良好的讀書習慣，培養(yǎng)學生真誠的品格、樹立報效祖國的多方面的思想感情。有利于促進學生語文綜合素質的形成，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。
三、學生基本情況分析
我班大部分學生有良好的學習習慣，懂得自己預習、復習課文。能在老師的指點下自學課文。另外一小部分學生自學能力差，學習也不自覺。課堂上，積極發(fā)言，喜歡提問和表現(xiàn)，善于思考問題。
從學生的閱讀習慣看，班級里有四、五個學生熱愛閱讀，知識面較廣。在他們的帶動下，班級里形成了一股讀書熱潮。然仍有一些學生還沒有形成閱讀習慣，想要提高學生習作水平，就要在這方面下功夫。
從學生的寫作方面來看，水平還是較低的�？梢苑殖扇悺Ｒ活愂强瓷先ポ^好的作文，但有很多模仿的水分。一類是基本能表述清楚，語言平淡，句子簡單，另一類，則文不達意，語句欠通順，錯別字連篇，缺乏創(chuàng)新意識的寫作思維。
四、教學方法設計
1、向課堂四十分鐘要質量，提前認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學。
2、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。
3、提高課堂教學效率，提高孩子的學習興趣。
4、班級中結對子，成立一幫一互助小組，讓他們共同進步，共同提高。
5、及時批改孩子的課堂練習，做好督促檢查鞏固的工作。
6、課堂上關注每個孩子的發(fā)展，并做好提優(yōu)補差工作。
7、在上學期的基礎上，進一步輔導好學生的課外閱讀，根據(jù)學生實際，確定好讀那些書，怎樣讀，教會學生做讀書筆記。以其提高學生的語文成績。教學內容與課時分配
五、教學內容與課時比例
全冊共11個板塊：秀麗山河(7課時)，漢語家園（6課時）做人（5課時）往事難忘（8課時）走進童話（5課時）珍惜時間（6課時）動物拾趣（6課時）摯愛親情（6課時）時光之美（5課時）奧妙世界（6課時）愛國詩（6課時）
教學重點：1、詞句理解，積累和運用。
2、閱讀、表達。
教學難點：閱讀和表達。
六、教學評價方案
貫徹實施新的課程標準，促進學生全面發(fā)展，對學生的`評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。從單純通過書面測驗，考試檢查學生對知識、技術掌握的情況，轉變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學生的情感、態(tài)度、價值觀、知識與技能、過程與方法等方面的變化與進步。
七、德育滲透計劃
學科教學是德育的主載體，也是對學生進行思想政治工作的主渠道。因而，作為學科教師在教學中就一定要滲透德育教育內容。語文科教學要讓學生在學到學科知識的同時得到品德修養(yǎng)，使他們成長為一個全面發(fā)展的人。
�。ㄒ唬�、根據(jù)四年語文教材的內容特點，大力宣傳普通話是全民族的共同語，動員學生學好、講好普通話。
（二）、讓學生充分認識到語文學科的工具性作用，進而能認真學習，提高自身的聽說讀寫等語文能力。培養(yǎng)其熱愛祖國語言文字。
�。ㄈ�、加強學生良好學習品質的培養(yǎng)。落實學校的德育工作計劃，帶領學生實現(xiàn)學校的德育培養(yǎng)目標。
�。ㄋ模⒔Y合課文的思想內涵，對學生進行思想品德教育，教會學生做人，并樹立正確積極的人生觀和世界觀。
八、課程與信息技術整合計劃
1.將信息技術融合到語文教學的每一個環(huán)節(jié)，發(fā)揮教師的主導作用。
2.創(chuàng)設情境，展開豐富的猜想和聯(lián)想。
3.生動、具體的再現(xiàn)時代背景
4.設置動態(tài)教學，讓學生主動的探索突破難點
5.利用網(wǎng)絡，創(chuàng)設開放的學習環(huán)境
九、教育教學改革研究課題
課題：《語文教學生活化的研究》
研究內容：
�。ㄒ唬┮哉n堂教學為主陣地，全面實施語文課堂生活化教學研究
�。ǘ嫿ㄒ哉Z文活動和語文環(huán)境為雙翼的新的語文教學體系，實施“小學語文生活化教學”。
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