初中音樂課教學(xué)計劃

時間：2024-02-02 09:14:06 教學(xué)計劃我要投稿

【熱】初中音樂課教學(xué)計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的初中音樂課教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。

【熱】初中音樂課教學(xué)計劃

初中音樂課教學(xué)計劃1

　　一、教學(xué)目標

　　本課程以提高學(xué)生音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)音樂愛好者為目標，重點培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的音樂表演能力、音樂審美能力和音樂創(chuàng)造能力，讓學(xué)生更好地欣賞和理解音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、音樂基礎(chǔ)知識：聲音、節(jié)奏、旋律、和弦、音高、音色

　　2、音樂欣賞能力的培養(yǎng)：古典音樂、流行音樂、民樂欣賞等

　　3、音樂表演技巧的訓(xùn)練：聲樂、器樂、合唱等

　　4、音樂創(chuàng)作與表現(xiàn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)作歌曲、編配器樂、視唱練耳等

　　三、教學(xué)重點

　　1、音樂基礎(chǔ)知識和欣賞能力的培養(yǎng)

　　2、音樂表演技巧與技能的訓(xùn)練

　　3、音樂創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　四、教學(xué)難點

　　1、不同類型音樂的欣賞技巧和方法

　　2、音樂表演的藝術(shù)感和技術(shù)感

　　3、學(xué)生對音樂創(chuàng)作的理解和創(chuàng)新能力

　　五、教學(xué)方法和教學(xué)手段

　　1、教師講課和示范教學(xué)相結(jié)合

　　2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合

　　3、采用聽、說、讀、寫、唱等多種教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽覺記憶、視覺記憶和肌肉記憶。

　　六、教學(xué)評價

　　1、采用考試+綜合評價相結(jié)合的.方式來評價學(xué)生綜合能力

　　2、強調(diào)素質(zhì)教育，注重評價學(xué)生的音樂素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和表演素養(yǎng)

　　3、注重個性化評價，反饋學(xué)生的優(yōu)勢和不足，鼓勵優(yōu)勢，改進不足。

　　七、教學(xué)安排

　　每周一節(jié)課，每次課程80分鐘。

　　第一節(jié)課：音樂基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)

　　第二節(jié)課：音樂欣賞和音樂表演教學(xué)

　　第三節(jié)課：視唱練耳、音樂創(chuàng)作和排練練習(xí)

　　八、教學(xué)資源

　　1、音樂教材和輔導(dǎo)資料

　　2、多媒體課件、視頻和錄音設(shè)備

　　3、學(xué)生樂器和音樂室

　　九、教學(xué)后勤保障

　　1、教學(xué)器材和設(shè)備的維護和保養(yǎng)

　　2、學(xué)生樂器的調(diào)試和維修

　　3、保證音樂教室的安全和環(huán)境衛(wèi)生

　　十、教學(xué)反思

　　針對不同階段學(xué)生音樂基礎(chǔ)、音樂欣賞和音樂表演能力的不同需求，本課程采用了不同的教學(xué)方式和方法，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生參與音樂創(chuàng)作和表演，全面發(fā)展學(xué)生的音樂素質(zhì)和能力。同時，本課程也存在一些問題，如學(xué)習(xí)內(nèi)容是否嚴謹、教學(xué)手段是否合理、教學(xué)資源是否充足等，需要不斷調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中音樂課教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提，音樂教學(xué)計劃。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳�？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

　　1.音樂表現(xiàn)要素

　�。�1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

　�。�2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　�。�3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　�。�4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2.音樂情緒與情感

　　（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　�。�2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3.音樂體裁與形式

　�。�1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　�。�2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

　　（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　�。�4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首，教學(xué)工作計劃《音樂教學(xué)計劃》。

　　4.音樂風(fēng)格與流派

　�。�1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

　�。�2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

　　（二）表現(xiàn)

　　1.演唱

　�。�1）樂于參與各種演唱活動。

　�。�2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　（3）能夠用自然的.聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

　�。�5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

　　2.綜合性藝術(shù)表演

　　(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

　　(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

　　(3) 能夠?qū)ψ约�、他人的表演進行簡單的評論。

　　3.識讀樂譜

　　(1) 用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

　　(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　(3) 能夠識讀簡單樂譜。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)造

　　1.探索音響與音樂

　　(1) 能夠自制簡易樂器。

　　(2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

　　2.即興創(chuàng)造

　　(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

　　(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　（四）音樂與相關(guān)文化

　　1.音樂與社會生活

　　(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。

　　(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。

　　(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。

　　(4) 聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

　　2.音樂與姊妹藝術(shù)

　　(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。

　　(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

　　3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

　　(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

　　(2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　五、教學(xué)重點難點

　　1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。

　　2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

　　3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　4.樂于與他人共同參與音樂活動。

　　六、教學(xué)措施

　　1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

　　3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

　　6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

初中音樂課教學(xué)計劃3

　　一、課程概述

　　本課程是適用于初中學(xué)生的音樂課程，主要涉及音樂基礎(chǔ)知識、音樂鑒賞、音樂表演等方面。本課程旨在使學(xué)生了解音樂的基礎(chǔ)知識，提升其音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)其音樂興趣和愛好。

　　二、教學(xué)目標

　　1、了解音樂基礎(chǔ)知識，包括樂理、節(jié)奏、節(jié)拍等。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力，能夠欣賞不同類型的音樂。

　　3、提高學(xué)生音樂表演水平，做到基本樂器的演奏。

　　4、加強學(xué)生對音樂歷史和文化的了解和理解，培養(yǎng)學(xué)生文化品味。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1、樂理基礎(chǔ)知識：包括音樂符號、調(diào)弦、音程、和聲、曲式等。

　　2、節(jié)奏與節(jié)拍：介紹節(jié)奏和節(jié)拍的概念，教授基本的節(jié)奏和節(jié)拍練習(xí)。

　　3、音樂鑒賞：分析不同類型的音樂，包括古典音樂、流行音樂、民樂等。

　　4、音樂表演：學(xué)習(xí)基本樂器的演奏技巧，如鋼琴、小提琴、吉他等。

　　5、音樂歷史與文化：介紹音樂的起源、發(fā)展以及不同地區(qū)的音樂文化。

　　四、教學(xué)方法

　　1、講授法：介紹音樂基礎(chǔ)知識、樂器演奏技巧、音樂歷史文化等方面的知識點。

　　2、演示法：示范基本樂器的演奏技巧，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

　　3、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)，促進學(xué)生間的互動和合作，提升學(xué)生表演水平。

　　4、現(xiàn)場教學(xué)法：組織學(xué)生參觀音樂廳、音樂博物館等相關(guān)場所，增強學(xué)生音樂素養(yǎng)和文化品味。

　　五、教學(xué)評估

　　1、平時評估：聽課筆記等。

　　2、考試評估：期中和期末考試。

　　3、表演評估：學(xué)生的樂器演奏成果評估。

　　六、教學(xué)資源

　　1、音樂教材：初中音樂教材。

　　2、樂器教材：不同樂器的教學(xué)教材。

　　3、音樂廳、音樂博物館等學(xué)習(xí)資源。

　　七、教學(xué)評價

　　本課程旨在提升學(xué)生音樂素養(yǎng)和文化品味，讓學(xué)生了解和認識音樂的`魅力，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣。通過教學(xué)的過程，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識，提高鑒賞和表演能力，對于進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展音樂方面的興趣和愛好，對于提高學(xué)生自身素質(zhì)和文化品位都具有重要的意義。

初中音樂課教學(xué)計劃4

　　在我的實習(xí)點威縣二中我是擔(dān)任七—八年級的音樂教育教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計劃如下：

　　一、教學(xué)目的

　　1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺，需加以注重，工作計劃《初中音樂教學(xué)計劃》。

　　2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。

　　4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

　　6、初步接觸外國的'優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

　　二、任務(wù)目標

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音，再由教師教譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查。

　　三、具體措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備，為上課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。

　　6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計劃，我會為此計劃而奮斗努力的！

初中音樂課教學(xué)計劃5

　　為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了本教學(xué)計劃。

　　一、教育理念的思考，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

　　以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

　　二、音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。

　　中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀�；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學(xué)模式。

　　音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

　　三、鉆研教材編寫的思路。

　　教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

　　1．以審美為中心

　　為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

　　2．以(音樂)文化為主線

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

　　3．以(音樂)學(xué)科為基點

　　作為一門學(xué)科必然有它自身的`體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

　　4．加強實踐與創(chuàng)造

　　音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。

初中音樂課教學(xué)計劃6

　　一、教學(xué)目標：

　　1、了解音樂的基本構(gòu)成要素，包括音高、節(jié)奏、音響、樂器等。

　　2、理解不同類型的音樂、音樂形式及表演方式。

　　3、能夠分析音樂作品和表演，提高鑒賞能力和表演技巧。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)審美能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、音樂基礎(chǔ)知識的講解，音名、音程的學(xué)習(xí)，音樂符號的認識。

　　2、音樂歷史與流派的了解，包括古典、民族、搖滾等。

　　3、各種音樂形式的介紹和演示，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。

　　4、樂器種類的介紹和演示，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。

　　5、聽音樂、欣賞音樂、分析音樂的方法，如鋼琴、小提琴、吉他等樂器演奏中不同的強弱、音調(diào)、速度等表現(xiàn)手法，以及樂器之間的合奏和獨奏效果等。

　　三、教學(xué)方法：

　　1、直觀教學(xué)法：通過音樂作品的展示，引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品中的音樂元素進行直接感受和辨別。

　　2、演示教學(xué)法：老師現(xiàn)場演示樂器的演奏及歌曲的演唱，讓學(xué)生立即獲得音樂的效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　3、群體比較法：對不同時間、地域、文化背景的音樂作品進行比較，展現(xiàn)不同風(fēng)格上的.區(qū)別。

　　四、教學(xué)過程：

　　第一節(jié)課：音樂基礎(chǔ)知識

　　1、介紹音樂中的基本構(gòu)成要素：音高、節(jié)奏、音響、樂器等。

　　2、帶領(lǐng)學(xué)生進行一些音樂素材的聽音樂、欣賞音樂、分析音樂，提高他們的對音樂的感性理解能力。

　　3、快速學(xué)習(xí)鋼琴初級樂曲《小夜曲》并演奏一遍，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂的小節(jié)、拍子、節(jié)奏的概念。

　　第二節(jié)課：音樂歷史與流派

　　1、通過介紹不同時間背景下的音樂歷史，學(xué)生能夠更好地理解不同時期、不同流派的音樂風(fēng)格。

　　2、直播觀看民樂演唱會，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)樂器如古琴、月琴、笛子等的演奏效果和所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵，增進對民族音樂的認識。

　　第三節(jié)課：音樂形式介紹

　　1、了解一些不同的音樂形式，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。

　　2、在課上現(xiàn)場練習(xí)合唱團的編排和歌曲的練習(xí)，并進行表演，在表演中增強學(xué)生的大眾表達能力和表演技巧。

　　第四節(jié)課：樂器演示

　　1、介紹不同種類的樂器及其特點，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。

　　2、組織學(xué)生進行樂器的試演，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂器應(yīng)用技巧，加深對樂器音質(zhì)及音效的理解。

　　3、聆聽教師演奏，使學(xué)生能更好地體驗樂器演奏的不同韻律，加強對樂器演奏的鑒別和感知能力。

　　第五節(jié)課：音樂分析方法

　　1、通過演示不同音樂元素表現(xiàn)方式，如樂器演奏中不同的強弱、音調(diào)、速度等，學(xué)習(xí)分析音樂的方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進行樂曲分析，嘗試模仿演奏，通過模仿提高表演技巧和技能。

　　第六節(jié)課：課程總結(jié)

　　1、教師進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認識課程的收獲和學(xué)習(xí)體會。

　　2、學(xué)生進行個人總結(jié)和反思，同時進一步強化學(xué)習(xí)成果以及藝術(shù)審美情操。

　　五、教學(xué)評估：

　　1、經(jīng)常性小測驗或考試，考察學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

　　2、課堂互動和表演評分，評估學(xué)生的大眾表達能力和表演技巧。

　　3、教學(xué)反饋和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋，調(diào)整和改進教學(xué)方法。

初中音樂課教學(xué)計劃7

　　一、工作思路

　　本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是：認真學(xué)習(xí)和貫徹全國基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)研究工作研討會的精神，進一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的品質(zhì)，要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，加強對農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強師資隊伍建設(shè)，搞好課外興趣小組和各項藝術(shù)活動，努力促進我市音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)研究，推進課程改革。

　　1．繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標準，認真總結(jié)國家課程校本化實施方面的經(jīng)驗，針對中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。

　　2．進一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用，積極開展精細化教學(xué)預(yù)設(shè)、微型課題研究等活動。

　　3．組織初中音樂教師分年級、定專題進行集體備課，研究如何提高初中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。

　　4．學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗，搞好市級課題《音樂教研方式的創(chuàng)新與實踐研究》，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　5、組織音樂教師選拔、參加濰坊市音樂學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　6．組織音樂教師基本功比賽。

　　7、配合市局體衛(wèi)藝科搞好市中小學(xué)生音樂藝術(shù)比賽活動。

　�。ǘ┘訌娦１九嘤�(xùn)，提高實施能力。

　　1．繼續(xù)組織好音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。

　　2．組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)學(xué)習(xí)初中音樂學(xué)科教學(xué)建議，進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和實踐的能力。

　　3．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。

　　4. 積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗，進一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

　　5．不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗。

　　（三）搞好課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　1、繼續(xù)搞好“互動合作式” 集體備課活動，實現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結(jié)合，通過集體大備課，激發(fā)廣大音樂教師的教研熱情，既加強了校際之間教師的學(xué)習(xí)交流，又減輕了老師的工作的負擔(dān)，提高了備課實效。

　　2、充分發(fā)揮中心教研組的教學(xué)示范作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)叩?榜樣激勵效應(yīng)。通過現(xiàn)場觀摩精彩課堂展示、經(jīng)驗介紹、專題研討和與名師對話互動等，引發(fā)教師們對課堂教學(xué)設(shè)計與組織的深度思考，進一步總結(jié)我市中小學(xué)優(yōu)秀音樂教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　3、通過“磨課”、“演課”“同課異構(gòu)”等教研方式，展示課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

　　4、開展“音樂沙龍”式的教研活動，以音樂教育網(wǎng)站為依托，通過“音樂Q群”，提供交流平臺，可以將課件、教學(xué)設(shè)計等資料放在網(wǎng)上共享，研討音樂教學(xué)問題，交流教研心得等，提高教師的教研業(yè)務(wù)能力。

　　5．重視中小學(xué)音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修，定期開展“聲樂”“器樂”“舞蹈”等音樂主題活動，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，使廣大音樂教師積極參與，相互學(xué)習(xí)，加強音樂基本功訓(xùn)練，提高自身專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三、日程安排

　　二月份

　　1、制定、傳達學(xué)期教學(xué)工作計劃

　　2．召開音樂學(xué)科中心組、課題組會議，研究教學(xué)、科研的有關(guān)問題。三月份

　　1、初中音樂教師集體大備課。

　　2、特長生聲樂教學(xué)研討活動

　　四月份

　　1、組織初中音樂學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動。

　　2、配合體衛(wèi)藝科搞好市蔬菜藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生比賽活動。五月份

　　1、課題組成員會，研究音樂教學(xué)、教研問題。

　　2、音樂沙龍活動：聲樂、器樂、舞蹈等。

　　3、優(yōu)質(zhì)課評選和濰坊市教學(xué)能手評選。（待定）

　　4、配合體衛(wèi)藝科搞好特長生招生工作。

　　六月份

　　1、中考

　　2、舉行音樂教師基本功比賽活動。

　　七月份

　　1、學(xué)期總結(jié)

　　2、暑期教師培訓(xùn)

初中音樂課教學(xué)計劃8

　　本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了三個年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我一定會有很多的收獲和進步。

　　一、教學(xué)分析：

　　本學(xué)期初一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

　　其它年級的學(xué)生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。

　　教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　音樂課最大的'特點就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。

　　在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學(xué)生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。

　　在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

　　在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：

　　愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

　　藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

　　三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強操作方法的探索和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

　　2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

初中音樂課教學(xué)計劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)，初中音樂課教學(xué)計劃。

　　二、學(xué)生情況分析

　　1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

　　三、教材分析

　　1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

　　2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。

　　四、工作任務(wù)：

　　1、初一、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

　　2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂會的排練工作，將作為重點工作。此外還有一些競賽工作如藝術(shù)B級等的工作。

　　五、教學(xué)目標

　　1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

　　3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的'音樂鑒賞的能力。

　　六、教學(xué)措施

　　1、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

　　4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

初中音樂課教學(xué)計劃10

　　一、教學(xué)目標：

　　1、了解音樂基本概念及表現(xiàn)形式，增加審美能力，提高音樂素養(yǎng)；

　　2、掌握基本樂理知識，提高演奏、歌唱能力；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣及愛好，增強音樂文化素養(yǎng)；

　　4、開闊學(xué)生音樂視野，提高音樂表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)，促進全面發(fā)展。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、音樂基本概念：音符、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、和聲、曲式、表現(xiàn)技巧等；

　　2、基本樂器與演奏技巧：鋼琴、吉他、小提琴、口琴等樂器的簡單演奏；

　　3、兒童民歌：拉手、花燈、追趕爺爺、小白楊、草原上升起不落的太陽等；中華民族器樂：二胡、琵琶、古箏、笛子等演奏及基本表達技巧；

　　4、特色節(jié)日文藝節(jié)目演出：如春節(jié)會、五四文藝表演、詩歌朗誦、話劇演出等；

　　5、運用多媒體教學(xué)手段，課堂互動設(shè)施，通過音響設(shè)備，多媒體投影儀等技術(shù)手段著重展現(xiàn)音樂的藝術(shù)魅力。

　　三、教學(xué)方法：

　　本課程主要采用以“師生互動”為核心的、以學(xué)生為主體的、以問題為導(dǎo)向的、以實踐為重點的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生通過互動方式感受音樂的魅力，用自己的感性體驗?zāi)ゾ氉约旱乃囆g(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的音樂天賦。

　　四、課程計劃：

　　第一課音樂基本概念

　　1、了解音樂基本概念

　　2、學(xué)習(xí)樂符的記號及節(jié)奏

　　3、練習(xí)節(jié)奏的配合

　　4、聽音樂作品并談?wù)搨€人感受

　　第二課鋼琴演奏技巧

　　1、了解鋼琴的基本結(jié)構(gòu)

　　2、掌握鋼琴演奏的基本指法

　　3、練習(xí)各種琴鍵的壓彈和手的移動

　　4、演奏簡單的樂曲

　　第三課兒童民歌

　　1、學(xué)唱兒童民歌

　　2、了解兒童民歌的節(jié)奏

　　3、集體演唱

　　第四課口琴演奏技巧

　　1、了解口琴的基本結(jié)構(gòu)

　　2、掌握口琴演奏的基本技巧

　　3、演奏簡單的'口琴曲目

　　4、了解口琴的歷史和文化

　　第五課二胡、琵琶演奏技巧

　　1、了解二胡、琵琶的基本結(jié)構(gòu)

　　2、掌握二胡、琵琶的彈奏方法

　　3、演奏簡單的二胡、琵琶曲目

　　4、欣賞中國民樂的歷史和文化

　　第六課中華民族器樂

　　1、了解古箏和笛子的基本結(jié)構(gòu)

　　2、掌握古箏和笛子的演奏方法

　　3、演奏簡單的古箏和笛子曲目

　　4、欣賞中國古典音樂的宏偉

　　第七課特色節(jié)日文藝節(jié)目演出

　　1、合唱、朗誦、話劇等文藝表演形式介紹

　　2、策劃、編排特色文藝節(jié)目

　　3、小組表演

　　4、集體表演

　　第八課全課總結(jié)

　　1、回顧本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容

　　2、集體表演音樂作品

　　3、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，分享個人經(jīng)驗

　　五、教學(xué)評價：

　　1、學(xué)生平時表現(xiàn)（包括帶樂器、個人演出風(fēng)采等）占比20%；

　　2、學(xué)生在每節(jié)課上的自主參與和互動活動所獲得的成績占比30%；

　　3、除了平時練習(xí)，還可以進行單獨考試，考試占比50%。

　　六、教材參考：

　　1、《音樂》人民教育出版社；

　　2、《音樂之旅》人民音樂出版社；

　　3、《音樂賞析》高教出版社。

　　七、教學(xué)建議：

　　1、教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生音樂情感，提升審美能力；

　　2、進行多元活動，招募“音樂達人”；

　　3、讓學(xué)生多元化參與各種藝術(shù)活動，如音樂節(jié)、戲劇節(jié)、朗誦比賽等。

　　初中音樂課程工作教學(xué)計劃，旨在幫助初中生學(xué)習(xí)音樂基本概念和形式，掌握基本樂理知識，提高演奏、歌唱能力，增強音樂文化素養(yǎng)。同時，開闊學(xué)生視野，促進全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，采取以“師生互動”為核心的、以學(xué)生為主體的、以問題為導(dǎo)向的、以實踐為重點的教學(xué)方法，通過多媒體教學(xué)手段、課堂互動設(shè)施等技術(shù)手段著重展現(xiàn)音樂的藝術(shù)魅力。在評價方面，除了平時表現(xiàn)和互動活動得分外，還可進行單獨考試。通過本教學(xué)計劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，增強音樂文化素養(yǎng)，提高音樂表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)，促進全面發(fā)展。

初中音樂課教學(xué)計劃11

　　音樂是人類文化的重要組成部分，在現(xiàn)代社會中，它已經(jīng)成為了一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。音樂不僅可以給人帶來美的感受，還可以在思想、情感、審美、文化等方面產(chǎn)生深刻的影響。因此，在中學(xué)教育中，音樂教學(xué)也占據(jù)著非常重要的地位。本文將針對初中音樂教學(xué)的要求和實際情況，制定一份科學(xué)合理、系統(tǒng)完整的初中音樂課程工作教學(xué)計劃。

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識目標：通過初中音樂教學(xué)課程，讓學(xué)生了解音樂的基礎(chǔ)知識、理論知識以及一定程度的音樂歷史文化常識。

　　2、技能目標：通過初中音樂教學(xué)課程，讓學(xué)生掌握一定的音樂基本技能，如歌唱、樂器演奏、音樂聽辨、創(chuàng)作等，并培養(yǎng)學(xué)生的良好的音樂鑒賞能力。

　　3、情感目標：通過初中音樂教學(xué)課程，讓學(xué)生對音樂藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，同時培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　初中音樂教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

　　1、基本理論知識：介紹音樂的基本理論知識，如音樂基本元素、音樂記譜法、音樂形式等，讓學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識。

　　2、歌唱訓(xùn)練：針對初中學(xué)生的.音樂特點和教育需求，設(shè)計適當(dāng)?shù)母璩?xùn)練內(nèi)容，以堅實的基礎(chǔ)技能為保障，培養(yǎng)學(xué)生健康、美好的歌唱習(xí)慣，讓學(xué)生的聲音充滿音樂的魅力。

　　3、樂器演奏：通過課堂教學(xué)和課外練習(xí)，讓學(xué)生掌握一定樂器演奏技能，培養(yǎng)學(xué)生對各種樂器的認知，并讓學(xué)生有機會表現(xiàn)自己的才華。

　　4、音樂欣賞：通過聽、看、感悟、交流等多種方式，讓學(xué)生深入了解音樂藝術(shù)，對音樂具有深刻的理解和鑒賞能力。

　　5、音樂創(chuàng)作：通過課程設(shè)計，鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)作能力。

　　三、教學(xué)方法

　　1、啟發(fā)式教學(xué)法：教師在啟發(fā)學(xué)生思維的過程中，根據(jù)實際情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

　　2、交互式教學(xué)法：教師通過討論、辯論、對話等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，并提高學(xué)生在音樂創(chuàng)作和藝術(shù)鑒賞中的主觀能動性。

　　3、探究式教學(xué)法：在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的探究和探究技能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和解決問題，將音樂知識和音樂實踐有機地結(jié)合起來。

　　四、教育環(huán)節(jié)

　　1、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：通過教師講授、實踐體驗、聽取專業(yè)人士講座或演出等環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生音樂知識面。

　　2、實踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生開展音樂欣賞、唱歌、合唱、演出等實踐活動，切身體驗音樂藝術(shù)。

　　3、討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運用自己所學(xué)的音樂知識，對不同類型的音樂作品進行討論和分析。

　　4、創(chuàng)作環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生進行音樂作品的創(chuàng)作，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

　　五、教育策略

　　1、差異化教育策略：針對每個學(xué)生的音樂素質(zhì)和實際特點，制定針對性的音樂教育計劃，使每個學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。

　　2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的策略：在教學(xué)過程中，采取鼓勵、肯定的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新。

　　3、多元文化教育策略：融合不同文化、不同地域、不同音樂風(fēng)格的音樂素材和實踐活動，為學(xué)生提供多元化、豐富多彩的音樂教育。

　　六、課程評價

　　1、科學(xué)性評價：通過定期組織音樂實踐考核、課堂知識測試、學(xué)科成績評定等方法，科學(xué)評價學(xué)生在音樂學(xué)科的素養(yǎng)和表現(xiàn)。

　　2、多元性評價：針對音樂創(chuàng)作、表演、欣賞等不同方面，采取多種評價方式，例如評估、自我評價、互評等，全面了解學(xué)生對音樂的掌握程度和發(fā)展狀況。

　　3、個性化評價：注重發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的音樂興趣、特長和潛力，鼓勵學(xué)生在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作中發(fā)掘自己的個性特點。

　　結(jié)語：

　　初中音樂課程工作教學(xué)計劃是一份科學(xué)的指導(dǎo)性文獻，目的是為初中音樂教學(xué)提供指導(dǎo)。一個良好的初中音樂教學(xué)計劃應(yīng)該具備科學(xué)、系統(tǒng)和完整的特點，以確保初中音樂教學(xué)的質(zhì)量和效果。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)要求，積極貫徹計劃，提高教學(xué)效果。

初中音樂課教學(xué)計劃12

　　導(dǎo)言：

　　音樂作為人類文化藝術(shù)的重要組成部分，是人類智慧與情感的結(jié)晶。初中階段是學(xué)生音樂教育的重要階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)和審美能力，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠影響。本文將從初中音樂教育的特點，音樂課程的特點、教育目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價辦法、教學(xué)策略等方面，提出一套初中音樂課程工作教學(xué)計劃，以期為實現(xiàn)良好的初中音樂教育目標提供參考。

　　一、初中音樂教育的特點

　　初中學(xué)生身心處于發(fā)育和變化階段，音樂教育應(yīng)關(guān)注以下特點：

　　1、學(xué)生年齡大多在13—15歲之間，接受能力和學(xué)習(xí)興趣大幅提高。

　　2、課堂氣氛和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對音樂教育影響較大，因此要創(chuàng)造輕松自然愉快的'學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確認識音樂的作用。

　　3、初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的思維趨向于具象和形象思維，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)視覺、聽覺、觸覺等多感知和綜合感知。

　　4、初中學(xué)生對音樂語言的理解尚不深入，要注重聽力訓(xùn)練，加深對音樂語言的認識。

　　二、音樂課程的特點

　　課程特點主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、音樂課程學(xué)習(xí)是具有活動性、探究性、創(chuàng)造性、就地取材性、寓教于樂性、發(fā)展多元智能性等特點，因此需要多元化的教學(xué)方法和策略。

　　2、音樂課程內(nèi)容以音樂語言和音樂技巧為主，同時注重音樂的風(fēng)格、表現(xiàn)形式、時代背景等，要開展多種類型的音樂活動。

　　3、音樂課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的體驗、思考和感悟是最重要的組成部分，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究和思考。

　　三、教育目標

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的音樂學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有基本的音樂素養(yǎng)，能夠理解基本的音樂語言和音樂技巧。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對不同音樂風(fēng)格和文化多樣性的理解和欣賞能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生具有音樂創(chuàng)造能力和團隊合作能力。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　音樂課程中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涵蓋以下幾個方面：

　　1、基本音樂素養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)該了解樂譜基本符號、音調(diào)、節(jié)奏等，并能簡單演奏或朗讀樂譜。

　　2、基本音樂技巧與表現(xiàn)：音樂學(xué)生應(yīng)掌握音高、節(jié)奏、音色和音響效果的表現(xiàn)方法，可以通過合唱、管弦樂團等形式展現(xiàn)音樂技巧。

　　3、音樂欣賞：學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)不同音樂風(fēng)格、不同時期和不同文化地區(qū)的音樂形式，并能夠用欣賞能力進行判斷和評價。

　　4、音樂創(chuàng)造：學(xué)生應(yīng)該善于使用音樂語言進行創(chuàng)作。

　　五、教學(xué)方法

　　1、活動性教學(xué)法：例如，游戲、小組合作、音樂比賽等。

　　2、體驗性教學(xué)法：通過實踐和體驗，引導(dǎo)學(xué)生對音樂文化的認識和理解。

　　3、發(fā)現(xiàn)性教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，檢驗知識，促進學(xué)習(xí)。

　　4、制度化教學(xué)法：以制定學(xué)習(xí)計劃、制度、規(guī)范音樂學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和思維過程。

　　5、反應(yīng)性教學(xué)法：應(yīng)用反饋機制，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注反饋信息，自我吸取經(jīng)驗，不斷提高和發(fā)展。

　　六、評價辦法

　　1、非正式評價：教師通過觀察、記錄作品和聽力測試等方式進行。

　　2、正式評價：采用考試或自我評價等手段，以確認學(xué)生掌握了音樂課程的重點和知識點。

　　七、教學(xué)策略

　　根據(jù)授課目標，教師可以采取以下策略：

　　1、推崇發(fā)散性思維，鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言或提出解決問題的辦法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。

　　3、通過展示錄音、演出、班級測試等形式，將音樂教育內(nèi)容與現(xiàn)實生活進行聯(lián)系。

　　4、根據(jù)不同學(xué)生的背景、興趣和能力水平，采用多樣化教學(xué)策略。

　　總之，初中階段的音樂教育需要教學(xué)者根據(jù)學(xué)生的特點和發(fā)展需求，進行科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和技能水平，同時加強音樂文化的認識和欣賞，以實現(xiàn)音樂教育的價值和意義。

初中音樂課教學(xué)計劃13

　　一、教學(xué)目標

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和審美能力，提高其音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　2、掌握基礎(chǔ)的音樂知識和技能，如音樂表達、演奏和欣賞等方面的基本要求。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)其音樂創(chuàng)造的潛能。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)：音符、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、音階等。

　　2、音樂形式的學(xué)習(xí)：歌曲、器樂曲、合唱、合奏、交響樂等。

　　3、音樂欣賞的'學(xué)習(xí)：經(jīng)典樂曲、流行音樂等。

　　4、音樂表演的學(xué)習(xí)：歌唱、演奏、舞蹈等。

　　5、音樂創(chuàng)作的學(xué)習(xí)：和聲編排、曲式設(shè)計、歌詞創(chuàng)作等。

　　三、教學(xué)方法

　　1、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課堂上進行互動式的討論和思考，加深對知識的理解和熟練掌握。

　　2、合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相支持、相互學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高團隊合作和溝通能力。

　　3、綜合評價法：通過考試、作業(yè)、項目等多種方式進行評價，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和優(yōu)劣，切實提高其綜合素質(zhì)。

　　四、教學(xué)步驟

　　1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識：講授音符、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、音階等基本概念，并進行練習(xí)和考核。

　　2、學(xué)習(xí)音樂形式：講授歌曲、器樂曲、合唱、合奏、交響樂等基本形式，并進行演奏、表演和欣賞等活動。

　　3、學(xué)習(xí)音樂欣賞：學(xué)習(xí)欣賞經(jīng)典樂曲、流行音樂等，并進行聽課、分析和評價等活動。

　　4、學(xué)習(xí)音樂表演：學(xué)習(xí)歌唱、演奏、舞蹈等技能，并進行表演和評價等活動。

　　5、學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作：學(xué)習(xí)和聲編排、曲式設(shè)計、歌詞創(chuàng)作等技能，并進行創(chuàng)作和評價等活動。

　　五、教學(xué)評價

　　1、考試：每學(xué)期進行一次定期考試，考查學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識和技能。

　　2、作業(yè)：每周布置一次作業(yè)，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋。

　　3、項目：每學(xué)期開展一到兩個音樂項目，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能進行創(chuàng)新和實踐。

　　4、評價標準：綜合考慮學(xué)生的考試成績、作業(yè)表現(xiàn)和項目成果等，進行綜合評定，并及時提出改進意見，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。

　　六、教學(xué)意義

　　1、增強學(xué)生音樂文化知識的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生不同層面和不同形式的音樂表現(xiàn)能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂，通過音樂激發(fā)學(xué)生對文化和生活的情感體驗。

　　4、提高學(xué)生的審美品質(zhì)和創(chuàng)新意識，為其發(fā)展綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

初中音樂課教學(xué)計劃14

　　一、教材內(nèi)容及教學(xué)目標

　　本教材以《中學(xué)音樂教育課程標準》為指導(dǎo)，重點培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)目標包括：

　　1、了解音樂基本知識和音樂文化歷史，從而提高音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力。

　　2、學(xué)會唱歌、演奏樂器等基本技能，并能用音樂表達思想感情。

　　3、通過學(xué)習(xí)音樂和參加音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

　　二、教學(xué)方法和手段

　　1、教學(xué)方法：

　　教學(xué)方法主要采用因人而異的自由式教學(xué)方法，樂理知識和演奏技巧相輔相成，幫助學(xué)生了解并能夠運用音樂素材來創(chuàng)造具有感染力與表現(xiàn)力的音樂作品。同時，還采用講授、演示、練習(xí)、評價等教學(xué)方法，使學(xué)生在嘗試、交流與表達中不斷提高音樂技巧和情感體驗。

　　2、教學(xué)手段：

　　（1）教學(xué)軟件：利用多媒體課堂、CD和DVD等音樂教學(xué)軟件，通過電子媒體幫助學(xué)生深入了解不同國家和地區(qū)的音樂文化。

　　（2）教學(xué)載體：音樂班會、音樂沙龍、音樂比賽等多種形式的音樂活動，與課堂教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生多角度地體驗音樂，提高音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

　　（3）教學(xué)資源：音樂書籍、樂譜、光盤、音樂器材、多媒體等教學(xué)資源，能夠滿足學(xué)生不同程度和興趣的需求。

　　三、教學(xué)計劃

　　1、第一學(xué)期

　　主題：音樂基礎(chǔ)和音樂文化

　　1、掌握基本樂理知識，了解音樂元素及音樂延續(xù)性。

　　2、國內(nèi)外音樂文化歷史，了解不同民族的音樂文化。

　　3、音樂欣賞，學(xué)會鑒別音樂中的.情感表達。

　　2、第二學(xué)期

　　主題：聲樂表演技巧