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3d打印教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的3d打印教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
3d打印教學(xué)計(jì)劃1
一、熟悉3D One教學(xué)軟件 1課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
熟悉3D One界面和基本操作
二、基本幾何體的設(shè)計(jì) 2課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解六面體、球體、圓環(huán)體、圓柱體、圓錐體、橢球體等幾種幾何實(shí)體的結(jié)構(gòu)
2、學(xué)會(huì)3D One的幾種基本實(shí)體的操作方法
三、蜻蜓的制作 2課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解并學(xué)會(huì)基本實(shí)體的操作使用
四、草圖繪制 2課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握矩形、圓形、橢圓形、正多邊形命令的.操作方法
2、理解草圖是要在某平面上繪制的
3、學(xué)會(huì)把二維草圖轉(zhuǎn)變成三維實(shí)體的基本操作方法之一—拉伸
五、直線(xiàn)、圓弧、多段線(xiàn)和通過(guò)點(diǎn)繪制曲線(xiàn) 2課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解并學(xué)會(huì)草圖繪制中的草圖線(xiàn)條命令
六、預(yù)制文字、參考幾何體 3課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)預(yù)制文字和參考幾何體的操作使用
七、草圖編輯 4課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解草圖要想拉伸或旋轉(zhuǎn)成實(shí)體需要滿(mǎn)足首尾相連的封閉線(xiàn)串的規(guī)則。
2、靈活使用草圖編輯或基本編輯中的命令來(lái)對(duì)草圖進(jìn)行編輯
八、草圖圓角、倒角、修剪、延伸和偏移 4課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解草圖要想拉伸或旋轉(zhuǎn)成實(shí)體需要滿(mǎn)足首尾相連的封閉線(xiàn)串的規(guī)則。
2、靈活使用草圖編輯或基本編輯中的命令來(lái)對(duì)草圖進(jìn)行編輯
九、小兔子掛件 4課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解草圖要想拉伸或旋轉(zhuǎn)成實(shí)體需要滿(mǎn)足首尾相連的封閉線(xiàn)串的規(guī)則。
2、靈活使用草圖編輯或基本編輯中的命令來(lái)對(duì)草圖進(jìn)行編輯
3d打印教學(xué)計(jì)劃2
培訓(xùn)目的：
通過(guò)本次培訓(xùn)，使教師基本掌握相關(guān)軟件的使用方法，可以在助教的協(xié)助下完成課程教授的全過(guò)程。同時(shí)，開(kāi)拓教師授課視野，使教師在其他的教學(xué)環(huán)境下也可以運(yùn)用3D打印技術(shù)的思維，從新的觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題。通過(guò)本次培訓(xùn)及教師正式對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，使教師與學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作的能力得到實(shí)質(zhì)性的提升、提高教師的創(chuàng)新能力。
培訓(xùn)要點(diǎn)：
熟練掌握3D打印機(jī)的操作方法、軟件sketchup8的使用方法。具體培訓(xùn)安排：
本培訓(xùn)計(jì)劃通過(guò)兩課時(shí)的時(shí)間對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行對(duì)應(yīng)課程的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是三維制圖軟件——sketchup8的使用與3D打印機(jī)的使用。
預(yù)計(jì)使用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行3D打印機(jī)相關(guān)操作及切片軟件的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，其余的時(shí)間對(duì)作圖軟件的學(xué)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)。
主要具體培訓(xùn)重、難點(diǎn)：對(duì)配合鍵盤(pán)操作的工具的使用，如復(fù)制、鏡像操作。另外則是一些技巧性的操作，如創(chuàng)建群組、與合理的使用實(shí)體工具使實(shí)體創(chuàng)建更為流暢。在培訓(xùn)的過(guò)程中，應(yīng)該時(shí)刻強(qiáng)調(diào)軟件的工具性。“所見(jiàn)即所得�！睉�(yīng)該盡量保持清醒的思維，能夠清晰地解剖想要構(gòu)建的.三維模型。
培訓(xùn)過(guò)程中，展示各種與相關(guān)操作相關(guān)的實(shí)例。同時(shí)，介紹相關(guān)的拓展網(wǎng)絡(luò)資源。另外對(duì)預(yù)設(shè)的主題進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（建筑、教室一角、家的一角、學(xué)科關(guān)聯(lián)、運(yùn)動(dòng)、工具、身邊的事物、玩具、家具）
注意在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。觀(guān)察學(xué)生狀態(tài)，積極與學(xué)生溝通。發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意點(diǎn)�？隙▽W(xué)生的成果，鼓勵(lì)進(jìn)行分享、交流。
教師相互間也應(yīng)該加強(qiáng)交流，相互促進(jìn)。
課程具體實(shí)施：
要點(diǎn)：發(fā)展史10min，選素材、打印機(jī)操作、指導(dǎo)20min，學(xué)習(xí)軟件、熟悉推拉工具15min。交流15min。
�。ㄋx素材應(yīng)該在1h左右可以完成打印，使學(xué)生可以在本課時(shí)結(jié)束時(shí)，拿到自己的成果。）起、承、發(fā)展
3D打印技術(shù)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代中期，實(shí)際上是利用光固化和紙層疊等技術(shù)的最新快速成型裝置。它與普通打印工作原理基本相同，打印機(jī)內(nèi)裝有液體或粉末等“打印材料”，與電腦連接后，通過(guò)電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來(lái)，最終把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。這打印技術(shù)稱(chēng)為3D立體打印技術(shù)。
3D打印存在著許多不同的技術(shù)。它們的不同之處在于以可用的材料的方式，并以不同層構(gòu)建創(chuàng)建部件。 3D打印常用材料有尼龍玻纖、耐用性尼龍材料、石膏材料、鋁材料、鈦合金、不銹鋼、鍍銀、鍍金、橡膠類(lèi)材料。
打印過(guò)程：
三維設(shè)計(jì)三維打印的設(shè)計(jì)過(guò)程是：先通過(guò)計(jì)算機(jī)建模軟件建模，再將建成的三維模型“分區(qū)”成逐層的截面，即切片，從而指導(dǎo)打印機(jī)逐層打印。
切片處理：
打印機(jī)通過(guò)讀取文件中的橫截面信息，用液體狀、粉狀或片狀的材料將這些截面逐層地打印出來(lái)，再將各層截面以各種方式粘合起來(lái)從而制造出一個(gè)實(shí)體。這種技術(shù)的特點(diǎn)在于其幾乎可以造出任何形狀的物品。
完成打印：
有些技術(shù)可以同時(shí)使用多種材料進(jìn)行打印。有些技術(shù)在打印的過(guò)程中還會(huì)用到支撐物，比如在打印出一些有倒掛狀的物體時(shí)就需要用到一些易于除去的東西（如可溶的東西）作為支撐物。
實(shí)例展示：
實(shí)際操作：
操作3D打印機(jī)完成自主選定的素材（經(jīng)過(guò)調(diào)整）
學(xué)習(xí)軟件：
教授基本的繪圖工具，引入三維立體基本工具——推拉工具。
簡(jiǎn)單三維立體實(shí)例展示
對(duì)完成的3D打印實(shí)體物件進(jìn)行交流，對(duì)在軟件操作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論。
通過(guò)對(duì)3D打印技術(shù)的介紹、3D打印機(jī)實(shí)操，打印出準(zhǔn)備好的3D打印素材，為同學(xué)們展示3D打印機(jī)的強(qiáng)大功能，讓同學(xué)們對(duì)3D打印技術(shù)有更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)技能的興趣與動(dòng)力。
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