養(yǎng)成教育教學(xué)計劃

時間：2024-01-31 11:33:01 教學(xué)計劃我要投稿

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養(yǎng)成教育教學(xué)計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的養(yǎng)成教育教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。

養(yǎng)成教育教學(xué)計劃

養(yǎng)成教育教學(xué)計劃1

　　一、班級目標

　　本學(xué)期繼續(xù)落實習慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會提醒自己，反省自己，看到不足，不斷努力。最終實現(xiàn)細節(jié)教育時時提，做一個高素質(zhì)的學(xué)生。

　　1、常規(guī)習慣方面

　　繼續(xù)落實“四三五四五”習慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、就餐五個點入手，落實三做好、衛(wèi)生打掃五動作、內(nèi)務(wù)整理四分開和文明就餐五步驟，帶動學(xué)生能做到舉止文明能自律，使學(xué)生形成“文明用語我來說” “文明行為我來做”“我的地盤我做主”“我的內(nèi)務(wù)我整理”“文明就餐要看我”的良好習慣。

　　2 、自律習慣方面

　　培養(yǎng)高年級的孩子學(xué)會自律，自覺培養(yǎng)個人道德素質(zhì)，從一舉手、一投足做起。能夠自覺做好每一天應(yīng)該完成的事——按時作息，用心做事，珍惜他人勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源，愛護公物。愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，為自己的成長和變化高興。明辨是非，心中有榜樣，激勵自己不斷進步。積極參與社會公益活動。

　　二、實施方案

　　中年級的學(xué)生，在某些行為習慣方面已經(jīng)形成了自己的規(guī)律，其中不乏一些不良習慣。一味的說教還容易引起逆反心理，所以我們在班級制定規(guī)章制度，利用評價榜及時評價，肯定優(yōu)點，學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，為學(xué)生說明不足及危害，請同學(xué)協(xié)助改正錯誤。為了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想，采用提醒卡和警告卡，幫助學(xué)生承擔自己的行為后果，學(xué)會負責。

　　1 、學(xué)習方面

　　營造濃厚的學(xué)習氛圍

　　（1）利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習兒歌、古詩文、名言警句等。由學(xué)習委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，交流積累。

　�。�2）班干部督促養(yǎng)成早讀前，晚飯后用心閱讀的習慣。教師確定每月的'閱讀主題，并不定時地向同學(xué)傳授閱讀方法，使學(xué)生愛讀書。

　�。�3）對班級同學(xué)的日記進行經(jīng)常性的提醒，學(xué)會用日記本寫自己的心里話調(diào)節(jié)好心情，了解學(xué)生的思想動向，及時幫助學(xué)生。

　　嚴格的進行管理

　　（1）學(xué)習態(tài)度方面：要求每天必須認真的完成家庭作業(yè)。認真完成作業(yè)的根據(jù)學(xué)習質(zhì)量，自己和自己比有進步的學(xué)生每人加一課學(xué)習星。字跡潦草的，不認真的要把當天的作業(yè)重寫，同時，扣掉一顆學(xué)習星。

　　2 、紀律方面：

　　培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀律，養(yǎng)成較好的行為習慣。

　�。�1）課堂紀律：上課認真聽課，認真傾聽同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學(xué)生每人加一顆紀律星，被老師點名的學(xué)生每人扣一顆紀律星。

　　（2）課間紀律：不許追逐打鬧，不大聲說話，不摔門。作得好的同學(xué)加星一顆，作得不好的同學(xué)扣星，并酌情進行思想教育。

　　（3）兩操：按時回到教室做眼操，做的好的同學(xué)加星，不認真做的同學(xué)被扣星，同時，要為班級做一件好事。做課間操時，要作到快、靜、齊的排隊到操場。作得不好的同學(xué)扣星，不認真做的同學(xué)被扣星。

　　3 、衛(wèi)生方面：

　　實施勞動人人崗位責任制，把我們班的勞動包干區(qū)按人數(shù)分成若干份，每人負責一份，每天，每個人都有自己明確的勞動崗位。同時，由平時勞動習慣比較差的學(xué)生擔當，各個部分的衛(wèi)生檢查員，負責檢查大家的勞動情況。

　　4 、文明禮貌方面：

　　通過有意識的批評和表揚，培養(yǎng)班級的正確輿論，讓學(xué)生對同學(xué)的行為和班上的事能明辨是非。

　　使用普通話，不說粗話，不罵人。同學(xué)之間互相監(jiān)督，做的不好的善意的提醒，發(fā)給黃色提醒卡，督促及時改正并為同學(xué)們做好事。提醒后還沒有改好的，就要和全班同學(xué)一起對自己的毛病進行會診。如果提醒卡無效，積累3張就要兌換一張紅色警告卡，將要和家長交流幫助孩子改正。

　　三、評價與獎勵辦法

　　根據(jù)學(xué)生的綜合情況，把學(xué)生分為三個等級，相同等級中每三個形成一個PK小組，和自己水平接近的人競爭，更有積極性，競賽表貼在評價榜中。

　　在班級除了評比各方面的情況，還單獨設(shè)立“陽光少年”獎?wù)拢汗膭詈⒆诱\實做人，文明守紀，幫助同學(xué)，關(guān)心班級。

　　利用晨會時間，讓小干部總結(jié)前一天情況，，加強生活上的自律教育，同時開展“給自己打分”活動，檢查自己早晨是否按班規(guī)第一條去做。

　　班級工作中，做好細節(jié)工作，習慣也就落實到了實處，我會按時計劃，使學(xué)生形成好的習慣。讓人人都有分管的工作，人人都有自己的職責，形成“我為人人，人人為我”的風氣使我們的班級目標。相信堅持下去，孩子們定會終生受益。

養(yǎng)成教育教學(xué)計劃2

　　一、問題的提出：

　　良好習慣是學(xué)生全面素質(zhì)的重要組成部分，是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的行為基礎(chǔ)，是學(xué)生思想認識、道德行為、內(nèi)心情感等的外在表現(xiàn)是有理想、有道德、有文化、有紀律一代新人最應(yīng)具備的人格品質(zhì)。《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》在談到加強中小學(xué)德育工作時明確指出：“小學(xué)從行為習慣入手，重點進行社會主義公德教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育”�；A(chǔ)教育各學(xué)科課程標準均把培養(yǎng)學(xué)生具備良好習慣作為課程目標鮮明地提了出來。“小學(xué)語文課程標準”在“總目標”中，明確提出“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)字的自信心和良好習慣”。在“階段目標”中，還分別提出了“養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣”、“養(yǎng)成講普通話的習慣”、“主動識字的習慣”、“默讀習慣”、“勤觀察的習慣“、“讀書看報的習慣”�！靶W(xué)數(shù)學(xué)課程標準”也在“總目標”中，明確提出了“形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)凝問難和獨立思考的習慣”等等。在學(xué)校教育教學(xué)工作中，抓好學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成教育就是抓住了小學(xué)思想道德教育的關(guān)鍵，抓住了學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性的根本，也是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的重要舉措。

　　良好習慣是學(xué)生科學(xué)、規(guī)范并自動化了的行為方式。要使學(xué)生形成科學(xué)、規(guī)范并自動化了的行為方式，必須加強養(yǎng)成教育。我們認為，根據(jù)課程改革的要求，從課程校本化的視野，將學(xué)生良好行為習慣養(yǎng)成教育作為校本課程加以研究，加以凸顯，運用課程理論，結(jié)合學(xué)校實際發(fā)揮學(xué)校潛在的資源優(yōu)勢，探索學(xué)校在課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價中如何落實良好行為習慣養(yǎng)成教育的途徑、形式、方法和規(guī)律，將良好行為習慣養(yǎng)成教育與課程改革有機結(jié)合，從而形成獨具特色的良好行為習慣養(yǎng)成教育的校本課程，是學(xué)校順應(yīng)時代要求、開展課程改革、促進學(xué)校改革和發(fā)展的必然選擇，也是學(xué)校加強和改進德育工作、全面實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇。

　　二、課程實施目標：

　　1、通過良好行為習慣養(yǎng)成教育校本課程的實施，培養(yǎng)學(xué)生具備自好的道德習慣、學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣，促進學(xué)生健康全面地發(fā)展。

　　2、運用課程理論，探索在小學(xué)階段進行良好行為習慣養(yǎng)成教育校本課程的途徑、形式、方法和規(guī)律，通過探索、總結(jié)、提煉，形成獨具特色的學(xué)生良好行為習慣養(yǎng)成教育的校本課程體系。

　　3、積累和匯集實施課程的精典案例、課例、學(xué)例、范本以及各種多媒體課件、錄像、錄音、圖片等信息資料，物化校本課程研究成果，形成學(xué)校系統(tǒng)規(guī)范的學(xué)生良好習慣養(yǎng)成教育校本課程的可供借鑒和運用的資料系列，并產(chǎn)生經(jīng)驗性思考的理論文章、評價體系和經(jīng)驗總結(jié)系列文章。

　　三、課程內(nèi)容：

　　在認真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)黨和國家教育方針、政策、法規(guī)和文件所提出的要求，根據(jù)素質(zhì)教育關(guān)于人才培養(yǎng)以及國家課程目標所提要求，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際和學(xué)生發(fā)展的實際，遵循學(xué)生年齡特征和認識事物的規(guī)律，按低、中、高年級及各學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容，分別列出學(xué)生良好行為習慣養(yǎng)成教育的以下具體內(nèi)容：

　　（一）低年段（一二年級）：

　　1、按時作息

　　2、見到老師行禮問好

　　3、上課認真聽講

　　4、積極舉手發(fā)言

　　5、遵守課堂紀律

　　6、作業(yè)按時完成

　　7、課間玩正當游戲

　　8、學(xué)會使用文明禮貌用語

　　9、輕聲慢步過走廊

　　10、不亂丟果皮紙屑

　　11、養(yǎng)成用眼“三個一”習慣

　　12、養(yǎng)成愛衛(wèi)生“六勤”習慣

　�。ǘ┲心甓危ㄈ哪昙墸�

　　1、認真有禮貌地聽人講話；

　　2、課前準備好學(xué)習用具；

　　3、課堂內(nèi)主動學(xué)習、自覺鉆研；

　　4、積極參加小組合作學(xué)習；

　　5、自覺預(yù)習功課；

　　6、認真完成作業(yè)；

　　7、主動進行課外閱讀；

　　8、學(xué)會謙讓；

　　9、愛護桌椅；

　　10、積極鍛煉身體；

　　11、不打人，不罵人；

　　12、自己的事自己做

　�。ㄈ└吣甓危ㄎ辶昙墸�

　　1、嚴于責已，寬于待人

　　2、團結(jié)同學(xué)，珍惜友誼

　　3、珍惜時間

　　4、刻苦學(xué)習

　　5、學(xué)會思考，大膽質(zhì)疑

　　6、自覺預(yù)習、及時復(fù)習功課

　　7、學(xué)會和小組同學(xué)共同探究

　　8、今日事今日畢

　　9、做班集體的小主人

　　10、孝敬父母

　　11、遵守社會公德

　　12、發(fā)揮特長，成功自我

　�。ㄋ模└鲗W(xué)科課程標準中所提出的各種良好習慣的培養(yǎng)內(nèi)容。

　　四、課程實施：

　　（一）課程實施的原則：

　　1、遵循學(xué)生年齡特征和認知規(guī)律的原則：

　　課程實施應(yīng)遵循低、中、高三個年齡段學(xué)生的認知水平和思惟特點，注重內(nèi)容的形象具體，形式的富于變化，表述語言的通俗生動、避免空洞說教。

　　2、以事明理的原則：

　　課程實施過程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容的特點，精選具體生動的事例、圖片、學(xué)生生活中的故事等，通過具體生動的'事例，讓學(xué)生明白道理。

　　3、行為訓(xùn)練原則：

　　良好習慣是一種科學(xué)、規(guī)范、自動化了的行為方式。要使學(xué)生具備良好習慣，就必須反復(fù)對學(xué)生進行相應(yīng)的行為訓(xùn)練。

　　4、行為規(guī)范提示原則：

　　每一種良好習慣都有其相應(yīng)的行為規(guī)范。在課程實施過程中，應(yīng)根據(jù)習慣的培養(yǎng)要求，為學(xué)生提示行為的規(guī)范以指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范去進行行為實踐活動。

　　5、綜合訓(xùn)練原則：

　　除利用班會、隊會、開設(shè)專門的習慣養(yǎng)成教育課程外，思品、心理健康教育、語文、數(shù)學(xué)、英語等各科教學(xué)都要滲透良好習慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校大隊部及行政值日檢查、德育活動等也要將良好習慣養(yǎng)成教育作為重要內(nèi)容給予落實，形成全校對學(xué)生開展良好習慣綜合訓(xùn)練的良好氛圍，以有效培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。

　�。ǘ┱n程實施的主要途徑及形式

　　1、開設(shè)專門的習慣養(yǎng)成教育訓(xùn)練課，每周一次。利用班會、隊會或早讀、自習時間，由班主任組織實施，有目的、有計劃、有重點地開展良好習慣的養(yǎng)成教育。

　　2、各學(xué)科滲透習慣的養(yǎng)成教育。每一位任課教師都要將學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成教育作為重翠的教育教學(xué)任務(wù)，落實至怕己的教學(xué)過程中。每個教師在擬定教學(xué)計劃、備課、教學(xué)、檢查和考評學(xué)生時，應(yīng)將良好習慣的養(yǎng)成教育作為重要內(nèi)容予以安排和落實，使學(xué)科教學(xué)成為良好習慣養(yǎng)成教育的主要途徑。

　　3、專題教育活動。班級或全校根據(jù)學(xué)生良好習慣養(yǎng)成情況的實際，開展良好習慣的專題教育活動�；顒忧皵M定計劃，確立目標，安排一段時間，有始有終地對學(xué)生進行專項的良好習慣的培養(yǎng)和教育，務(wù)必取得良好效果。

　　4、良好良慣的養(yǎng)成教育主要由班主任和輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)校要求具體在班集中組織實施。要將良好習慣養(yǎng)成教育作為班會、隊會活動的主要內(nèi)容落實。班主任要制定相應(yīng)的良好習慣養(yǎng)成教育計劃。在班級管理中，采取多種形式，舉行主題教育活動、樹立具有良好習慣的好學(xué)生榜樣、開展“良好習慣之星”的評比活動、舉辦良好習慣養(yǎng)成的經(jīng)驗交流會等等，使良好習慣養(yǎng)成教育在班級管理中落實。

　　5、學(xué)校教導(dǎo)處對全校良好習慣養(yǎng)成教育校本課程進行全面的管理。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，要切實擬定好每學(xué)期的課程計劃，選定課程內(nèi)容、安排課時，開盡檢查，組織考評，進行總結(jié)，搜集和整理好相關(guān)資料、把學(xué)生良好習慣養(yǎng)成情況的考評作為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平評價的重要內(nèi)容，進入學(xué)生的思想道德和學(xué)業(yè)水平的期未和年度的成績記載冊，并通知學(xué)生和家長。

　　6、學(xué)校大隊部根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，發(fā)揮少先隊工作的特點，采取多種形式，組織各種活動，利用紅領(lǐng)巾廣播站、墻報、學(xué)生值日檢查、國旗下講話，紀律衛(wèi)生紅旗評比、中隊、小隊主題隊會等對良好習慣養(yǎng)成教育進行宣傳、檢查、評比、表彰，促進良好習慣養(yǎng)成教育校本課程的落實，也形成學(xué)校少先隊工作的特色。

　　7、學(xué)校成立“良好習慣養(yǎng)成教育校本課程信息技術(shù)制作小組”，自校長任組長，主管副校長為副組長，教導(dǎo)處、教科室、大隊部負責人和電教教師為組員，負責制作良好習慣養(yǎng)成教育校本課程所需要的形象生動的課件、照片、圖片、錄音、錄像等信息讀物。形成學(xué)校良好習慣養(yǎng)成教育校本課程的生動載體，以促進良好習慣養(yǎng)成教育校本課程的有效開展。

　　8、將良好習慣養(yǎng)成教育與學(xué)校藝術(shù)教育有機結(jié)合，采用歌曲演唱、舞蹈、小品、話劇表演、器樂演奏以及繪畫、書法等形式，將良好習慣養(yǎng)成教育校本課程形象化，使學(xué)生受到生動具體的養(yǎng)成教育。

　　9、每位教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試評價學(xué)生、開展教學(xué)總結(jié)的過程中，都要把學(xué)生良好習慣養(yǎng)成教育作為不可缺少的內(nèi)容予以落實，使良好習慣養(yǎng)成教育校本課程滲透到教育教學(xué)的全過程之中。

　　（三）、課程實施的保障措施：

　　1、學(xué)校成立良好習慣養(yǎng)成教育校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組。黎敏成校長為組長，蘇慧賢、李志剛副校長為副組長，教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、大隊部負責人及學(xué)科組長為組員，加強對學(xué)校校本課程的領(lǐng)導(dǎo)，及時研究情況，及時采取措施，排除困難，保證良好習慣養(yǎng)成教育校本課程的順利實施。

　　2、建立良好習慣養(yǎng)成教育校本課程的教研制度。每周二下午第二書課后為教研活動時間。學(xué)校每周工作安排、每學(xué)期工作計劃，都要安排良好習慣養(yǎng)成教育校本課程研究內(nèi)容，安排負責研究的人員，確立研究的重點，提出研究的要求，進行研究記載，開展研究情況的總結(jié)，以形成研究制度，提高研究水平。

　　3、定期召開良好習慣養(yǎng)成教育校本課程實施的經(jīng)驗交流會、通報會、專家評議會、現(xiàn)場會、總結(jié)會，使良好習慣養(yǎng)成教育校本課程的實施不斷深化。

　　4、認真選擇和確立良好習慣養(yǎng)成教育課程實施樣本班。加強樣本班的課程實施的研究探索工作，力爭產(chǎn)生出良好的效果和經(jīng)驗，充分發(fā)揮樣本班的典型示范帶頭作用。

　　5、邀請有關(guān)專家、學(xué)者來校進行學(xué)術(shù)講座、開展指導(dǎo)。聘請有關(guān)的專家為指導(dǎo)教師和學(xué)術(shù)顧問，經(jīng)常請導(dǎo)師和學(xué)術(shù)顧問來校指導(dǎo)校本課程的試驗研究工作，確保良好習慣養(yǎng)成教育校本課程實施工作沿著健康道路發(fā)展。

　　6、組織好樣本班教師的學(xué)習、培訓(xùn)工作，確保樣本班教師的時間，為樣本班教師提供一定的條件讓樣本班教師全身心投入到．校本課程的研究之中，促使樣本班教師多出成果。

　　7、及時搜集良好習慣養(yǎng)成教育校本課程實施的各種資料，開展各種調(diào)查問卷，實事求是地收集對比數(shù)據(jù)，建立起規(guī)范的檔案管理制度，形成學(xué)校校本課程的系列檔案資料。

　　8、加強校本課程實施過程的管理工作，認真對學(xué)生良好習慣養(yǎng)成情況開展日常的檢查、記載、評價、公布、總結(jié)和表彰工作，將學(xué)生良好習慣養(yǎng)成教育落實到學(xué)校每日工作的常規(guī)管理之中，使校本課程實施工作具體化。

　　9、注意發(fā)動家長參與到校本課程實施工作之中來，努力調(diào)動家長參與的積極性，定期召開家長會交流情況，使家長和家庭成為學(xué)生良好習慣養(yǎng)成教育的重要力量。

　　10、確保良好習慣養(yǎng)成教育校本課程的實施經(jīng)費、購置必備的資料與設(shè)備、以促進良好習慣養(yǎng)成教育校本課程深入實施。

　�。ㄋ模┱n程實施階段與工作進程：

　　1、準備階段（20xx年11月至20xx年3月）

　�。�1）搜集并學(xué)習有關(guān)良好習慣養(yǎng)成教育校本課程的理論與信息資料。

　�。�2）嚴查和分析學(xué)校校情、根據(jù)實際確立校本課程的重點內(nèi)容。

　�。�3）開展良好習慣養(yǎng)成教育校本課程的研究會。

　　（4）編擬良好習慣養(yǎng)成教育校本課程實施方案。

　　2、重點實施階段（20xx年4月至20xx年11月）

　�。�1）召開全校教職工大會，宣講良好習慣養(yǎng)成教育校本課程實施方案，進行宣傳動員；

　　（2）選擇和確立樣本班。每個年級一個，在樣本班，按實施方案重點開展研究探討工作；

　　（3）編擬低、中、高年級良好習慣養(yǎng)成教育綱要，提出各年段課程實施的具體要求；

　�。�5）各學(xué)科教師根據(jù)課程實施方案和年段實施要求，結(jié)合教材編擬“學(xué)期學(xué)科滲透良好習慣養(yǎng)成教育一覽表”。

　�。�6）開展良好習慣養(yǎng)成教育校本課程信息技術(shù)課件的制作工作，形成校本課程信息技術(shù)課件系列。

　�。�7）召開良好習慣養(yǎng)成教育校本課程實施經(jīng)驗交流會，邀請專家、學(xué)者來校開展階段性研究和評價工作。

　�。�8）編印“學(xué)生良好習慣行為養(yǎng)成水平評價標準”、開展學(xué)生良好行為習慣養(yǎng)成水平的評價活動。

　　3、總結(jié)鑒定階段（20xx年11月至20xx年3月）

　�。�1）對學(xué)生良好習慣養(yǎng)成情況進行全面的考評和總結(jié)，提出關(guān)于學(xué)校學(xué)生良好習慣養(yǎng)成水平評價報告；

　�。�2）編撰良好習慣養(yǎng)成教育校本課程信息技術(shù)課件、圖片、錄音、錄像等系列成品；

　�。�3）撰寫“良好習慣養(yǎng)成教育校本課程研究報告”；

　�。�4）布置進行重復(fù)研究的新一輪實施計劃。

　　五、課程評價

　　1、根據(jù)編印的“學(xué)生良好習慣行為養(yǎng)成水平評價標準”，采取過程評價、自我評價、考核評價等多種方法，對學(xué)生良好習慣的行為養(yǎng)成水平進行評價，并把評價結(jié)果納入學(xué)生素質(zhì)綜合評價的過程，作為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的重要參數(shù)。

　　2、對整個課程目標、課程內(nèi)容、課程實施及研究的全過程，采取專家、學(xué)者、同行及教師、學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)幾結(jié)合的形式開展認真的評價。

養(yǎng)成教育教學(xué)計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的文明水平。

　　二、工作目標

　　1、通過“禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　2、通過“生活習慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。

　　3、通過“學(xué)習習慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

　　4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的'前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

　　三、教育內(nèi)容

　　1、禮儀習慣

　　①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

　�、诮邮荛L輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

　�、凵蠈W(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

　�、艹燥埐华氄吉毘�，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

　�、蓐P(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動；

　�、抻锌腿藖碓L，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

　�、哌M校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

　�、嗌险n回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

　　⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；

　�、鈪⒓由祰欤獓烂C、莊重、衣著整潔。

　　2、學(xué)習習慣

　�、僬n前要預(yù)習，學(xué)會帶著問題聽課；

　�、谡n前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；

　�、凵险n座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

　　④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

　�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

　�、薨磿r完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；

　　⑦學(xué)會先復(fù)習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；

　�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書寫規(guī)范；

　　⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習的習慣。

　　3、生活習慣

　�、僭绯吭缙�，不睡懶覺——做勤快人；

　�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

　�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人；

　　④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

　�、菰缤礓萄�，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

　　⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

　�、叻e極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

　�、嘈瞧谔�、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習、休息、玩樂有條不紊——講條理；

　　⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

　　⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；

　　4、節(jié)儉習慣

　�、倮盟�、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

　�、趷圩o書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　�、蹛圩o桌椅、門窗、板擦等物；

　�、軔巯б挛�，不追求穿戴；

　�、輴巯ЪZ食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

　�、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

　�、哒_支配零用錢，不吃零嘴；

　�、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求；

　　⑨學(xué)習、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

養(yǎng)成教育教學(xué)計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　葉老先生曾這樣說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣�！毙W(xué)階段，尤其是低年級更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期，俗話說：習慣成自然。當學(xué)生養(yǎng)成了各種好習慣后，會使學(xué)生學(xué)習更自覺，更有效；逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動積極地投入到集體生活中。

　　作為低年級的教師，我決定以習慣培養(yǎng)為目標，通過對行為習慣和學(xué)習習慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，為今后的終身學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、養(yǎng)成教育內(nèi)容：

　　1、日常行為習慣的培養(yǎng)

　　2、學(xué)習習慣的培養(yǎng)

　　（1）、上課習慣的培養(yǎng)（傾聽習慣、思考習慣、表達習慣）

　　（2）、作業(yè)習慣的培養(yǎng)（仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時改正的習慣）

　�。�3）、閱讀習慣的培養(yǎng)（喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣）

　�。�4）、講究學(xué)習衛(wèi)生的習慣培養(yǎng)（用眼衛(wèi)生習慣、合理安排時間習慣）

　　三、養(yǎng)成教育的實施：

　　1、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日常規(guī)歌》

　�。�1）、利用晨會課集中學(xué)習講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；

　�。�2）、利用班隊課，專題宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；

　　（3）、利用板報陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。

　　（4）、組織兩次手抄報比賽。

　　2、開展“好習慣伴我行”教育學(xué)習活動

　　（1）、大家定好習慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習、生活方面的文明習慣，作為重點訓(xùn)練內(nèi)容。

　　（2）、大家練好習慣：針對確定的文明習慣，開展“好習慣大家練”活動，同學(xué)間互相鼓勵，家長、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習慣。

　�。�3）、征集我的好習慣：經(jīng)過“好習慣大家練”活動，相信每個同學(xué)都有自己的'收獲。此項活動采用寫話形式，說說自己在活動中的所得。學(xué)生的親身體驗更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵同學(xué)。

　�。�4）、大家評比好習慣：經(jīng)過系列活動后，相信一定有表現(xiàn)突出、進步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評選好習慣學(xué)生，并進行好習慣學(xué)生的事跡播講。

　　3、抓常規(guī)：

　　（1）、依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強檢查督促反饋，重點：進出校門規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；

　�。�2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；

　�。�3）、抓課前二分鐘預(yù)備。

　�。�4）、抓好早餐紀律。做到文明就餐，有序就餐，節(jié)約糧食。

　�。�5）、抓課堂紀律，形成良好的班風和學(xué)風。

　　4、建立激勵制度：

　　針對低年級孩子的心理特點，實施賞識教育，盡量正面教育引導(dǎo)，多表揚少批評，采用小紅花激勵的辦法促進學(xué)生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花；獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花；認真做眼保健操，不睜眼，動作規(guī)范，坐姿正確得一朵小紅花；一周五項競賽獲循環(huán)紅旗，人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰的紅花多。

養(yǎng)成教育教學(xué)計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為培育學(xué)生杰出的日子習氣、學(xué)習習氣、文明行為習氣和節(jié)省習氣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與日子的原則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為根底，以習氣的內(nèi)化與養(yǎng)成為方針，從根底小事抓起，注意點滴堆集，切實進步我校學(xué)生的文明水平。

　　二、工作方針

　　1、經(jīng)過“禮儀習氣”教育，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成尊敬老一輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，進步分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　2、經(jīng)過“日子習氣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講次序、講效率、講公德、有沉著的好習氣，進步學(xué)生的日子能力。

　　3、經(jīng)過“學(xué)習習氣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，進步學(xué)習效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的進步。

　　4、經(jīng)過“節(jié)省習氣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省認識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的杰出習氣。

　　三、教育內(nèi)容

　　1、禮儀習氣

　�、僮鹬乩弦惠叄牥职謰寢尳逃�(xùn)，不頂嘴，說話態(tài)度誠懇；

　�、诮邮芾弦惠呂锲窌r要起立雙手接，遭到贊揚時說“謝謝”；

　�、凵蠈W(xué)或外出回家見到爸爸媽媽、老一輩有禮貌地問候，外出時向爸爸媽媽道別，說明去向；

　�、艹燥埐华氄吉毘裕茸尷弦惠吘妥�，吃完飯要對同桌吃飯的.老一輩或客人說“請慢用”；

　�、蓐P(guān)懷爸爸媽媽等老一輩的身體，爸爸媽媽患病要問候，端水送藥，主動承當量力而行的家務(wù)勞動；