小學教學工作計劃

時間：2024-01-16 07:21:37 教學計劃我要投稿

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小學教學工作計劃2篇(優(yōu)秀)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的小學教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學教學工作計劃2篇(優(yōu)秀)

小學教學工作計劃1

　　以xx區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍圖，以xx小學閩惠文化建設為核心，以提高學生核心素養(yǎng)為目標。不斷優(yōu)化教學管理，明確目標，強化質(zhì)量意識。加強校本培訓，加強課堂教學研究，做好教學常規(guī)和質(zhì)量調(diào)查的研究和管理，努力實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展、教師的自我成就和學校教育教學水平的不斷提高。

　　一、主要工作

　　（一）是豐富研討活動，提高教師專業(yè)素質(zhì)

　　我們應該開展各種教學和研究活動，通過這些活動全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　首先，研討會要堅持“出去請進來”的原則。“走出去”就是走出校園。學校要選派優(yōu)秀教師和骨干教師參加上級有關(guān)教育主管部門組織的培訓、競賽和基本功比賽，把走出校門學到的經(jīng)驗傳遞給更多的教師，促進全體教師共同成長�！罢堖M”就是邀請專家、特級教師、著名教育家來我們校園，聽大師課，感受名師風范，吸收新思想。讓我們學校的教育教學“永遠來源于生活的水源”。

　　其次，研討會應突出校際交流的特點。在引領合作區(qū)教學的同時，我校與蘇州大學實驗學校、海門東洲小學攜手合作。我們應該加強與兩所名校的校際交流，通過交流提高我校教師的教育教學水平。同時要加強與合作區(qū)學校的教學交流，通過教學聯(lián)誼活動，取長補短，共同進步。

　　三是著力打造“紅杏杯”教學研討會。“紅杏杯”經(jīng)歷了17個春秋，20xx，xx“紅杏杯”教學研討會。我們將以“鍛造敏感課堂，提高青年教師教學質(zhì)量”為主題，圍繞專業(yè)知識、課件制作、教學能力等方面展開。在這次“紅杏杯”中，教師的參與面要廣，40歲以下的教師都要參加，比賽涉及的內(nèi)容要豐富。通過比賽，教師的教學積極性將得到很好的調(diào)動，教師的能力水平將得到提高。

　　第四，繼續(xù)推進學校的基層研究平臺。繼續(xù)在大學科平臺上開展教研活動，充分發(fā)揮大學科帶頭人的作用，提高不同年級不同學科教研帶頭人的能力，通過集體備課和教研小組活動，促進全校教研氛圍和教師全面發(fā)展，提高全校教學質(zhì)量。1月1日，主要群體活動以評課和學習新的教育教學理念為主；年級學科組兩周活動，重點是晉級班、第一節(jié)課和接下來兩周的集體備課計劃。

　　（二）完善評價體系，提高課堂教學效率

　　在課堂教學中，要不斷將知識轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化為學術(shù)能力建設，將技能提升轉(zhuǎn)化為情商培養(yǎng)，改變狹隘的'質(zhì)量觀，探索基于學生能力培養(yǎng)的質(zhì)量成長途徑。我們應該關(guān)注學生的思維品質(zhì)，注重培養(yǎng)學生開放靈活的思維方式。我們應該重視學生非智力因素(情商)的培養(yǎng)，通過調(diào)動學生的積極性和主動性來達到提高質(zhì)量的目的。

　　在南通市十二字方針的指導下，結(jié)合“敏感學習”的課堂研究范式，進一步完善我校的課堂評價體系，有效提高課堂教學效率。從培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和提高學生學術(shù)能力出發(fā)，我們設計了xx小學“敏感學習”課堂教學評價表。其中，學生是評價的重點，占63%，包括“有效的預習、獨立思考、適當?shù)暮献鳌⒎e極的溝通、大膽的提問、認真的傾聽、善于歸納”等七個方面；教師素養(yǎng)占25%，包括“內(nèi)容科學、引導良好、動機充分、語言簡潔、媒體適當五個方面”；總體評價占12%。

　　在聽完推門班、小組第一班、全校先進班后，利用評價表及時對課堂教學進行點評，促進教師對教學的反思，提高課堂教學效率。

　�。ㄈ┐罱ɑ顒悠脚_，培養(yǎng)學生的學習素質(zhì)

　　打造敏感課堂，全面提高教學質(zhì)量，還應開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參與各種活動，用活動培養(yǎng)學生的綜合能力。

　　語文學科，初三童話大賽，初三閱讀知識大賽，高三現(xiàn)場作文大賽；數(shù)學學科，低年級進行數(shù)學繪本閱讀和數(shù)學日記活動，中年級進行數(shù)學游戲活動，高年級進行數(shù)學生活問題解決能力競賽；英語科目:初三英語兒歌朗誦比賽，初四繪本閱讀創(chuàng)作，初五英語短劇表演，初六英語故事大王比賽，全校英語明星評選。

　　藝體常識學科也要從學生實際出發(fā)，精心組織開展各種專項活動，積極參加各級各類比賽。培養(yǎng)學生學習素質(zhì)，提高學生學習能力。

小學教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　根據(jù)上級要求，結(jié)合78中的實際發(fā)展，圍繞“精細管理、有效教學、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的總體目標開展工作，以課題研究為重點，進一步強化教師科研意識，提高教師科研質(zhì)量和素質(zhì)，充分發(fā)揮教學科研的引領和服務功能，努力提高教學科研的實效性，為進一步提高教育教學質(zhì)量，促進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應有的作用。

　　二、工作目標

　　1.進一步完善學校教學科研體制，增強教師科研意識，拓寬教師教育視野，增強學�？蒲蟹諊�，落實科研機制，提高教師科研水平。

　　2.充分調(diào)動教師參與各級各類科研項目的積極性，引導和規(guī)范教師科研項目。重視過程管理，加強課題研究與課堂教學的有機結(jié)合，使課題研究真正為教學服務。

　　3.認真落實教學科研日常管理，正常有序開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文征集評選活動。

　　4.緊密結(jié)合我校實際，目標明確，步驟明確，措施具體，開展有效的教學實驗。

　　三、工作要點

　　本學年將圍繞“提高認識，完善制度，再培訓隊伍，使研究更具實踐性，在課程改革中看到實效”的總體思路，切實做好常規(guī)教育、科學研究和有效教學。

　　(一)日常教育和科學研究工作

　　1.進一步加強教學科研體系建設。通過制度建設促進教學和科研發(fā)展。本學年應在現(xiàn)有學校教學和科研規(guī)定的基礎上，加強實施，并在具體實施過程中做出進一步修改和完善。要通過制度建設，努力減少工作失誤，提高工作效率和服務質(zhì)量。

　　2.加強科研和培訓，提高教師素質(zhì)。一是組織教師積極參加各種校外培訓，開闊視野，提高知識，更新觀念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級教育培訓、學術(shù)研討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高科研意識。通過創(chuàng)造條件，我們可以加速教師的成長。第二，要不斷加大校本科研培訓力度，營造良好的學術(shù)氛圍，充分重視教師教學和科研能力的提高。一是對五年內(nèi)新入職的青年教師，開展“師徒”活動，全面落實傳遞、幫助、引導，鼓勵青年教師樂于學習、勤于討論，盡快勝任教育教學工作。第三，對于五年以上的中青年教師，通過建設梯隊、突出重點、壓擔子，繼續(xù)為骨干教師成長提供條件，搭建舞臺，加快成長，努力讓更多的青年教師脫穎而出。

　　3.規(guī)范研究過程的管理。做好各級教研課題的開研工作，及時積極召集各課題組成員開展工作討論，加強課題的流程管理和數(shù)據(jù)收集，定期收集課題中期研究報告，收集課題研究論文，認真做好課題到期總結(jié)工作�！八膫€一行動”的實施，意味著教師必須參與一個研究項目，撰寫一篇教育教學論文，完成一個教學實例(案例)分析，并在每個學年舉行一次公開研討會，這將作為專業(yè)技術(shù)職務評定和評估的重要依據(jù)。在學科引領下，積極探索并逐步形成“學習、設計、實踐、反思、提高”的校本教研運行模式和內(nèi)在機制。

　　4.積極組織教師參加各級教育教學科研論文、教學案例等競賽活動。在學校開展教學論文、教學方案、教育隨筆等評價活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師的專業(yè)水平。同時，采取有效措施，積極組織教師參加區(qū)、市、國家級各類教育教學科研論文、教學案例等競賽。

　　5.做好學校優(yōu)秀教學方法的研究和推廣工作。充分發(fā)揮教研組和備課組的作用，加強對學校優(yōu)秀教學方法的研究總結(jié)和推廣，認真開展學校優(yōu)秀教學方法(教學模式)評選活動，采取公開課、講座等形式在學校先行推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時對外介紹，增強學校影響力。

　　6.積極開展學生學科競賽活動和科技創(chuàng)新活動。本著提高學科教學水平的原則，我們將進一步完善相關(guān)獎勵方案，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽，努力搭建學生拓寬知識面、發(fā)展興趣、培養(yǎng)能力、展示自我的平臺，增強學生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時，我們將進一步促進學生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽和技術(shù)發(fā)明競賽，引導學生探索身邊的科學，增強學生的科學意識，提高學生的創(chuàng)新能力。

　　7.加強我校教學科研宣傳。一是通過學校網(wǎng)站宣傳推廣我�？蒲袆討B(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研期刊，將我校的教育教學成果匯編成冊，定期出版，以反映我校最新的教育教學動態(tài)，提煉和推廣我校的教育教學理念，反映我校的新發(fā)展新變化。

　　(二)推進新課程改革

　　在推進新課程改革的過程中，要做好以下四個方面的工作:加強課程領導，注重制度建設；重視課程研究，開發(fā)課程資源；加強課堂研究，改變教學方法；實施發(fā)展評估，開展信用識別。通過新課程改革，進一步建立符合本校特色的新課程體系和評價模式，進一步提升教師整體形象和辦學品位，進一步提高教育教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　1.課程改革思路

　　堅持以培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)為核心，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，構(gòu)建符合時代要求的具有78中特色的動態(tài)課程改革實施體系；探索適合我校發(fā)展特點的課程改革新途徑；倡導和實踐新的教育理念，因地制宜，實事求是，進一步深化教育教學改革，扎實推進素質(zhì)教育；構(gòu)建有利于學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長的新型學校管理機制，加快教育教學質(zhì)量優(yōu)化，形成78中特色，促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　2.課程改革的原則

　　解放思想，實事求是。課程改革是一項復雜的系統(tǒng)工程。在前進的過程中，必須堅持實事求是的原則，不畏首畏尾，不切實際，正確處理二者的關(guān)系。我們遇到的各種問題都應該得到正確的對待。本著解放思想，實事求是的原則，大膽創(chuàng)新，量力而行，積累經(jīng)驗，為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　3.先加強學習和思考。

　　普通高中新課程方案的實施關(guān)系到中華民族的偉大復興和每個學生的健康發(fā)展。通過廣泛的思想教育，干部、教師、學生和家長應充分認識到課程改革的必要性和緊迫性，樹立現(xiàn)代教育教學理念，將新課程實驗轉(zhuǎn)化為每個人和學校的自覺行動，并將提高學生素質(zhì)作為教育教學的首要目標。因此，首先加強學習和思考是新課程實驗的首要任務。

　　4.專家指導和科研指導。

　　新課程實驗是一項理論性和實踐性很強的工作，需要教育和科研的堅實支撐。學校應在充分借鑒全國和全市教育科研部門新課程理論研究成果的基礎上，開發(fā)和調(diào)動教職工實驗研究新課程的積極性，形成校本研究機制，積極探索我校實施新課程的有效途徑和形式。

　　5.以學校為導向，知行結(jié)合。

　　“知”是理論，“行”是實踐，知行結(jié)合是理論與實踐的結(jié)合。課程改革實驗是一項開創(chuàng)性的工程，需要各方面人員的全方位參與，理解人們的思想，協(xié)調(diào)各部門的工作。課程改革也是一項實踐性很強的創(chuàng)造性工作。只有不斷實踐，才能總結(jié)經(jīng)驗，突破原有課程體系的羈絆，打破課程改革的新路。課程改革人員的觀念和行為是保證課程改革順利進行的兩個不可或缺的因素。在實驗過程中，既要摒棄理論學習與行為跟進脫節(jié)的做法，又要反對在沒有先進概念指導的情況下，利用舊經(jīng)驗、舊實踐進行新實驗的愚蠢行為，將觀念轉(zhuǎn)變與行為改變有機結(jié)合，共同推動課改實驗的順利進行。

　　6.全體員工互動，共同進步。

　　新課程改革離不開各方面的密切配合和協(xié)調(diào)運作。要積極倡導教師之間、師生之間、教師與專家學者之間的互動、合作與對話；要加大學校開放力度，加強學校、社區(qū)和家庭之間的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)資源共享和互補，為新課程實驗工作拓展新的發(fā)展空間。

　　7.開拓創(chuàng)新，以人為本。

　　要注重營造尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主開放的教育教學氛圍，充分發(fā)揮師生在實驗工作中的主體地位。紀應該表現(xiàn)出他的熱情和創(chuàng)造力。

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　　1.全面實施新課程實驗。實施各學科的《課程標準》，通過實踐和反思，進一步積累我國新課程的實踐經(jīng)驗，完善我國新課程的實施體系，促進我國新課程的穩(wěn)步實施。

　　2.建立并不斷完善校本管理體系。我們應該制定我校高中新課程管理制度，構(gòu)建適合高中新課程的教育教學管理體系，重建新課程條件下的班級管理，構(gòu)建獨具特色的`校本課程，營造學校基礎化、多元化、層次化、綜合化的課程文化，進一步推動學校管理方式的轉(zhuǎn)變。

　　3.探索服務新課程目標、適應新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學模式，構(gòu)建新的教育教學模式。大力開展校本教育教學研究，推進模塊式課堂教學改革和教學方法轉(zhuǎn)變。營造學生主動學習的課程環(huán)境，提高學生自主學習、合作交流、分析問題和解決問題的能力，促進教師教學方法和學生學習方法的轉(zhuǎn)變。應加強教學管理研究，尊重學生個體發(fā)展，合理有序安排課程，建立選課指導制度，引導學生形成個性化的選課學習計劃，構(gòu)建適合新課程實施的選課指導制度和學分制教學管理制度。

　　4.探索有效的實施經(jīng)驗。本文結(jié)合我校實際，探索新課程實施的有效途徑和方法，為新課程方案的推廣提供有益的借鑒經(jīng)驗。

　　5.建立發(fā)展性評價體系。師生評價體系改革探索。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價體系和教育教學水平檢測體系；推進學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方法，充分發(fā)揮評價導向功能，促進學生健康發(fā)展和教師專業(yè)水平的不斷提高。探索建立與高中新課程相匹配的學分認定制度和考試制度，促進學生評價方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)探索因材施教、分級教學、分級測試、分級評估的新機制。

　　6.建立校本教研制度。鼓勵教師對教學實踐中的問題進行教學研究，充分挖掘和不斷完善校本課程，營造有利于教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程，從而促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

　　7.全面提高教育教學質(zhì)量。通過實施新課程改革，加快78中學建設成為內(nèi)涵豐富、充滿活力、學生素質(zhì)全面、教師專業(yè)優(yōu)秀的名校步伐。

　　四、具體工作安排(具體時間由上級部門和學校部門決定)

　　1.起草新年工作計劃。

　　2.密切與教育科研職能部門的聯(lián)系，優(yōu)質(zhì)完成各類教學科研活動。

　　3.經(jīng)常在教育科研中開展學術(shù)研究活動。

　　4.組織參加全市教育技術(shù)能力培訓活動。

　　5.定期開展或參加各級教育科研知識培訓。

　　6.開展課題研究跟蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有計劃、有流程、有記錄、有結(jié)論。

　　7.收集研究資料，滿足項目中期審查，進行評估驗收，爭取年底申報最終課題。

　　8.做好項目(總結(jié))項目網(wǎng)上平臺和研究室主任的信息組織工作。

　　9.積極組織學校教師參加各級各類班級計劃設計、優(yōu)質(zhì)班級競賽。