一年級下冊數(shù)學教學工作計劃

時間：2023-06-30 10:45:30 教學計劃我要投稿

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北師大版一年級下冊數(shù)學教學工作計劃2篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的北師大版一年級下冊數(shù)學教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

北師大版一年級下冊數(shù)學教學工作計劃2篇

北師大版一年級下冊數(shù)學教學工作計劃1

　　本學期的教學指導(dǎo)思想

　　1、注重以學生已有的經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供熟悉的具體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。

　　2、增加實際練習的內(nèi)容，讓學生了解數(shù)學在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

　　3、注意選擇適合兒童興趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　4、注重引導(dǎo)學生自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流和自主探索的氛圍中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法。

　　本班學生情況分析：

　　我教授了兩個班，現(xiàn)在總共有88名學生。經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習，學生們的基礎(chǔ)知識和技能方面已經(jīng)基本達到了學習的目標。他們對數(shù)學學習有著一定的興趣，并喜歡參加學習活動。尤其是一些需要動手操作的學習內(nèi)容，他們表現(xiàn)出較高的興趣。但是，在遇到思考深度較淺的問題時，他們會出現(xiàn)畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子們的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的全部情況。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，我們才能充分體現(xiàn)學生的真實學習情況。因此，我們應(yīng)該更多關(guān)注學生基本形成的興趣，并逐步引導(dǎo)他們學會數(shù)學思考，學會解決問題。

　　教材分析：

　　本學期的教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法、認識圖形、認識100以內(nèi)的數(shù)、100以內(nèi)的加法和減法、以及元、角、分的認識。

　　本學期教學的主要目的:

　　一、知識和技能方面

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)表示的意義。能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，并掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的食物，并進行簡單的估計和交流。

　　2、會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、認識人民幣單位元、角、分。

　　二、數(shù)學思考方面。

　　1.在數(shù)學學習過程中，初步發(fā)展思維能力。學生將從具體的現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律，如認知計數(shù)單位和數(shù)位順序。當學生研究數(shù)的組成和比較大小時，他們會進行分析、綜合、判斷和推理等思維活動。在整理數(shù)的順序時，學生還會發(fā)現(xiàn)一些百數(shù)表的規(guī)律。

　　2.在探索和掌握100以內(nèi)的加減法方法時，學生將培養(yǎng)初步的抽象和概括能力，并注意方法的`合理和靈活性。同時，通過多樣化的算法交流培養(yǎng)思維敏捷和靈活。

　　3.通過直觀認識平面圖形的過程，學生將初步培養(yǎng)空間觀念。

　　4.在解決問題的過程中，學生將初步進行有條理的思考，并對使用的方法和獲得的結(jié)果的合理性進行初步判斷。

　　三、解決問題方面

　　1.學生能夠用100以內(nèi)的數(shù)字描述現(xiàn)實生活中的事物，并能進行簡單的交流。

　　2.在老師的指導(dǎo)下，學生能夠從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題，并運用已掌握的數(shù)學知識和方法來解決問題。

　　四、情感與態(tài)度方面

　　1.在老師和同學的鼓勵和幫助下，學生將對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學問題等活動。

　　2.學生能夠克服遇到的數(shù)學難題和錯誤，并及時改正。逐步樹立學好數(shù)學的信心并獲得成功的體驗。

　　3.學生初步了解數(shù)和形可以用來描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，切身感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　4.在數(shù)學探索活動中，學生可以感受到數(shù)學思考過程的合理性。

　　五、本學期實現(xiàn)教學目標、提高教學質(zhì)量的具體措施

　　1.老師從學生的年齡特點出發(fā)，多采用游戲化教學，引導(dǎo)學生愉快參與數(shù)學學習活動。

　　2.在課堂教學中，老師特別關(guān)注孩子理解的問題，而不是一味地強調(diào)難題和廣度。老師會考慮學生實際思維水平，照顧中等生和思維較慢的學生。

　　3.布置一些有趣的作業(yè)，例如手工制作作業(yè)，減少枯燥的練習。

　　4.加強家校聯(lián)系，向家長提供適當?shù)闹笇?dǎo)方法，以幫助學生更好地學習數(shù)學。

北師大版一年級下冊數(shù)學教學工作計劃2

　　教材簡析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。

　　本冊教材的編寫特點是：

　　（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。

　�。ǘ┰诳臻g與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

　�。ㄈ┰趯W習統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。

　　（四）在整理與復(fù)習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。

　　任教年級基本情況本年級共有學生288名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實，對學習數(shù)學有著濃厚的興趣，樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。

　　教學目標及要求

　　（一）數(shù)與代數(shù)

　　1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的'密切聯(lián)系。

　　2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。

　　3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。

　　（二）空間與圖形

　　1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系。

　　2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

　　（三）統(tǒng)計與概率

　　第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。

　　（四）實踐活動

　　本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應(yīng)用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　教學重難點教學重點：

　　1、學會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

　　2、培養(yǎng)學生的操作能力。