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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《貨比三家》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《貨比三家》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《貨比三家》教學(xué)反思1
本課一開始，我就帶領(lǐng)學(xué)生去“商店”逛一逛，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉，與學(xué)生生活密切相關(guān)又感興趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面新課的學(xué)習(xí)做了很的鋪墊，我認(rèn)為一節(jié)課中，教師的適時(shí)引導(dǎo)是成功的關(guān)鍵。
這節(jié)課上，我把自己當(dāng)作學(xué)生的'同伴，與學(xué)生一起討論交流，放手讓學(xué)生想辦法獨(dú)立解決問題，而沒包辦代替，把策略歸納為知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生。
比如：比較5.1元與4.9元的大小，我組織學(xué)生先通過小組合作的方法嘗試解決問題，最后通過比較，觀察，聯(lián)系生活實(shí)際，得到解決的方法，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成，與發(fā)展的過程，獲得情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí)掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
需要改進(jìn)的地方：
（1）應(yīng)再進(jìn)一步拓展知識(shí)面在比較用小數(shù)表示的商品價(jià)錢的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析、抽象、概括、總結(jié)出小數(shù)大小比較的方法。
�。�2）應(yīng)注重教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，最后設(shè)計(jì)的“結(jié)合本課談體會(huì)應(yīng)變?yōu)閹熒餐〗Y(jié)更好。
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《貨比三家》教學(xué)反思2
本課一開始，我就帶領(lǐng)學(xué)生去“商店”逛一逛，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉，與學(xué)生生活密切相關(guān)又感興趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面新課的學(xué)習(xí)做了很的鋪墊，我認(rèn)為一節(jié)課中，教師的`適時(shí)引導(dǎo)是成功的關(guān)鍵。
這節(jié)課上，我把自己當(dāng)作學(xué)生的同伴，與學(xué)生一起討論交流，放手讓學(xué)生想辦法獨(dú)立解決問題，而沒包辦代替，把策略歸納為知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生。
比如：比較5.1元與4.9元的大小，我組織學(xué)生先通過小組合作的方法嘗試解決問題，最后通過比較，觀察，聯(lián)系生活實(shí)際，得到解決的方法，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成，與發(fā)展的過程，獲得情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí)掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
需要改進(jìn)的地方：（1）應(yīng)再進(jìn)一步拓展知識(shí)面在比較用小數(shù)表示的商品價(jià)錢的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析、抽象、概括、總結(jié)出小數(shù)大小比較的方法。（2）應(yīng)注重教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，最后設(shè)計(jì)的“結(jié)合本課談體會(huì)應(yīng)變?yōu)閹熒餐〗Y(jié)更好。
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《貨比三家》教學(xué)反思3
日常生活中，商店對(duì)我們每一個(gè)人都再熟悉不過了。學(xué)生們也是每天都會(huì)接觸到商店，因此本課一開始就帶領(lǐng)學(xué)生去商店逛一逛，給學(xué)生創(chuàng)造貨比三家學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課中，教師的適時(shí)引導(dǎo)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的關(guān)鍵。因此，上課時(shí)把自己當(dāng)作學(xué)生的同伴，與學(xué)生一起討論交流，放手讓學(xué)生想辦法獨(dú)立解決問題，只負(fù)責(zé)引導(dǎo)不直接給出答案，把策略歸納為知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生。比如比較5.1元和4.9元的大小時(shí)，先通過小組討論的方法嘗試解決問題，最后通過比較、觀察、聯(lián)系生活實(shí)際，得到解決的方法，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí)掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
下面談兩點(diǎn)設(shè)計(jì)中需要改進(jìn)的`地方。
1、應(yīng)重視數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的高層次思維培養(yǎng)。本節(jié)的“貨比三家”在講課實(shí)踐中僅僅是“小數(shù)大小比較”的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該繼續(xù)在學(xué)生結(jié)合具體情境串，比較用小數(shù)表示的商品價(jià)錢的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析、抽象、概括，總結(jié)出兩個(gè)小數(shù)大小比較的一般方法，而不要僅停留在感性認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)水平上。讓學(xué)生經(jīng)歷這種中高層次的探究思維過程更為重要。
2、注重每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生掌握情況。如本教學(xué)設(shè)計(jì)最后的“小結(jié)”中，要讓學(xué)生談“結(jié)合本課的練習(xí)，你有什么體會(huì)和收獲”幾乎成了數(shù)學(xué)教學(xué)中必有的一個(gè)環(huán)節(jié)，每節(jié)課都要求學(xué)生談體會(huì)和收獲，只是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和記憶，同時(shí)如果教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)注意的問題則更會(huì)有價(jià)值。
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《貨比三家》教學(xué)反思4
要“貨比三家”，當(dāng)然首先要能比較這些小數(shù)（價(jià)格）的大小。在這一過程中，我讓學(xué)生自尋“比較小數(shù)大小的方法”
一開始，學(xué)生舉手十分積極：
佩佩：先比元，都是8元，那就再比角，一個(gè)是5角，一個(gè)是2角，當(dāng)然是5角大，所以8.50元>8.20元。
佳佳：把8.50元改寫成8元5角，8.20元改寫成8元2角，一眼就看出來，8元5角>8元2角，所以8.50元>8.20元。
到這里竟然再也沒有其他學(xué)生舉手，課堂上一片寂靜，我有點(diǎn)惱火。可學(xué)生看我越惱火，他們就越想不出方法來。
這時(shí)，程衛(wèi)星舉手了。此人成績不好，語文表達(dá)能力尤差，但上課舉手一向都很積極，只是都是一些沒頭沒腦，不著調(diào)的話，鮮有精彩之處。
可讓課堂這么冷著也不是辦法，姑且聽聽他是怎么說的吧。
程衛(wèi)星：8.50—8.20=0.3，所以8.50元>8.20元。
咦，不錯(cuò)，小數(shù)減法還沒學(xué)就會(huì)了，我正想表揚(yáng)他，下面其他同學(xué)開始嘀咕了：“這我也會(huì)……”
“會(huì)為什么不舉手？”我十分惱怒，正想開口，項(xiàng)露蘭又舉手了，又一個(gè)不著調(diào)的.，想想還是也讓她說吧。
項(xiàng)露蘭：8.50和8.20，8一樣大，就用50—20=30，所以8.50元>8.20元。
誰知，又有人嘀咕了：“這我也會(huì)……”
我更加惱怒了……
課后，我靜下心想：第一，可能我太急躁了，每次都是這樣，一旦課堂上出現(xiàn)我認(rèn)為是不該出現(xiàn)的冷場，我就急躁得很�？墒俏以郊痹�，學(xué)生就越緊張，就是有了好想法也不敢說，只有程衛(wèi)星、項(xiàng)露蘭這兩個(gè)似乎不知道看老師臉色的人才敢站出來。
第二，“士別三日，當(dāng)刮目相看”。才過了一個(gè)年，都長大了。程衛(wèi)星、項(xiàng)露蘭今天課上的表現(xiàn)真是令我既高興又慚愧：高興的是過了一新年，他們又有了新的進(jìn)步，慚愧的是我內(nèi)心竟然用老眼光看他們。幸虧課上我讓他們發(fā)言了，還表揚(yáng)了他們，以他們的性格，這一表揚(yáng)起碼有三天的學(xué)習(xí)熱情，盡管很多時(shí)候還是不著調(diào)�？磥硪院笪业米彀吞鹨稽c(diǎn)，話動(dòng)聽一點(diǎn)，臉色好看一點(diǎn)，這樣學(xué)生就會(huì)更“活”一點(diǎn)。