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小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《繩子變魔術(shù)》
作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《繩子變魔術(shù)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)
(1)、發(fā)展幼兒身體平衡感。
(2)、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是“培養(yǎng)幼兒合作的意識”，讓幼兒感受用繩子玩游戲的樂趣。 難點(diǎn)是“嘗試共同制定并記錄游戲規(guī)則”。
活動準(zhǔn)備
(1)“身體總動員”：《繩子變魔術(shù)》(幼兒用書)
(2)長繩若干、記錄表、筆。繩子的數(shù)量多于幼兒的人數(shù)。
(3)音樂：《造飛機(jī)》、集合音樂、抒情音樂。適當(dāng)運(yùn)用音樂的'感染力。
(4)聽口令跑隊形，嘗試過記錄的經(jīng)驗。大班幼兒對于記錄已經(jīng)不再陌生。
活動過程
(一)熱身活動：
以“開飛機(jī)”游戲， 進(jìn)行隊列隊形練習(xí)，達(dá)到熱身的效果。
(二)導(dǎo)入活動：
(1)用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里。”
(2)和幼兒一起閱讀“身體總動員”《繩子變魔術(shù)》，說一說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。
(三)個體探索：
給每位幼兒提供探索的機(jī)會。并請幼兒介紹自己的玩法。組織幼兒一起練習(xí)(鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)
(四)合作探索
1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。
2、請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則。
(五)記錄活動。
1、小組間共同商討游戲的規(guī)則，并進(jìn)行記錄，在不斷的探討過程中，完善游戲規(guī)則，改進(jìn)游戲記錄方式。根據(jù)制定的游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。(同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。)
2、點(diǎn)評活動。(教師點(diǎn)評和幼兒點(diǎn)評相結(jié)合)針對幼兒小組間的合作情況，記錄的是否清晰、準(zhǔn)確進(jìn)行點(diǎn)評。
3、交換游戲內(nèi)容。
(六)競賽活動
師：你們最喜歡哪種游戲?根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，進(jìn)行集體競賽活動。比賽中，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
(七)放松活動
在音樂聲中，把自己想象成線條，用身體來表現(xiàn)各種線。再以開飛機(jī)的方式離開活動場地。
教學(xué)反思
幼兒通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，探索出了許多種用繩子玩游戲的方法，幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的，在游戲過程中，幼兒自己給游戲制定了許多的游戲規(guī)則，雖然有的游戲規(guī)則意思是一樣的，但幼兒能夠用不同的語言表達(dá)出來，而且說的頭頭是道，我認(rèn)為是非常棒的，每一個孩子都玩的熱火朝天，但是在記錄游戲規(guī)則的時候，幼兒就不知到從何下手了，也許是因為孩子接觸這方面比較少，所以才會“下不了手”，在以后的活動中，爭取讓幼兒自己多動手記錄，老師起引導(dǎo)作用。
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