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《變寫生畫為裝飾畫》教學反思
身為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是小編收集整理的《變寫生畫為裝飾畫》教學反思，希望對大家有所幫助。
我執(zhí)教的《變寫生畫為裝飾畫》在xx小學錄播室展開。在備課階段，我就一直在思考如何能夠充分的體現(xiàn)“生本教育”，如何去調(diào)動學生的積極性，讓多數(shù)的學生都對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，想學，主動學。結(jié)合平日的教學，在課程內(nèi)容的設計上，我將畢加索、裝飾畫、裝飾畫的繪畫方式都融合在一個探險大闖關的形式之中，運用闖關的方式來吸引學生的注意力。在這次的作業(yè)設計上，我采取小組合作的形式，讓學生協(xié)同完成本節(jié)課的課堂作業(yè)。教學的道具準備上，事先我已錄制好本課的繪畫內(nèi)容；并將道具一一裁剪準備好。
在上課的過程中，我意識到幾點問題：
一、我在引導學生進入情境的時候，語言和身體姿態(tài)可以更加夸張生動些，讓學生切實的走進本節(jié)課的情境。
二、在課堂內(nèi)容的設計上，學術性還是稍微欠缺了些，在以后的教學上，要盡可能多的加入更加專業(yè)的觀念。
三、課堂作業(yè)的布置上，我的想法和形式是可行的，但在時間的把握上還要多留意。
四、學生作業(yè)的展示上，由于時間沒把握好，展示時就稍顯倉促，沒能好好的將學生的作品擺放整齊，好好展示。以上這幾點，是我在教學過程在意識到的問題。
課后的評課過程中，幾位老師都給了我很多建議；首先，在為學生選擇的寫生畫上，主體不夠突出，今后可以選擇一些主體明顯的，學生可能更好的來表現(xiàn)。其次，課堂的教學過程中，可以運用小組獎勵的方式來進行，同學間更有競爭性。最后，還有老師提出，我上課前的語速稍快，總結(jié)的時候還不夠深入。可以適當?shù)奶砑油卣弓h(huán)節(jié)，讓本節(jié)課的內(nèi)容更加深入人心。
經(jīng)過本次的教學活動及評課活動，我得到了很多的啟示。在今后的教學上，我要更好的把握住教學的重難點，突出課程的知識性，不僅要將課堂內(nèi)容設計的生動有趣，凸顯學生的主體性；也要將基礎的教學任務落到實處，不斷的摸索進步，需求更加適合學生學習和發(fā)展的教學方法。
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