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《七八九十》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家整理的《七八九十》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
本周一我錄了一節(jié)公開課，課堂中發(fā)現(xiàn)了很多問題，使我覺得要想真正上好一堂課，我的功力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，對學(xué)生，對課本，對課堂的掌控力我還差的很遠(yuǎn)，只有真正能對課堂所有的突發(fā)事件都不著痕跡的解決，才會成為一位最出色的教師。當(dāng)然與我來講，這其中的距離就相差甚遠(yuǎn)，需努力的路程還很遠(yuǎn)。
接下來具體說說我本次公開課出現(xiàn)的問題，首先是我自己本身心里還是存在一定的緊張感，對課程把握的細(xì)枝末節(jié)沒有仔細(xì)在腦海里熟悉透徹，導(dǎo)致課程中本該很流暢的進(jìn)行下一項，沒有做到，就顯得有些生硬，在中間階段由于個別學(xué)生的搗亂，一開始還能控制住場面，控制住自己的情緒，后來學(xué)生過于調(diào)皮，我又沒想到更好的處理辦法，只是一直不停地讓學(xué)生“坐好”，以提醒學(xué)生課堂上不要搗亂，結(jié)果卻是并沒有制止住，只是讓學(xué)生們更加混亂，而我的情緒也更加有些控制不住，總的來說，是我自己沒有解決好那個調(diào)皮的學(xué)生，導(dǎo)致其他人也受到了很大影響，而我的課堂差點就無法進(jìn)行下去了，而且還有突發(fā)事件就是有一位學(xué)生由于身體不舒服一直趴在桌子上，沒有精神的在聽講，總是需要提醒才能稍微坐好。不過其他學(xué)生都還是比較活躍的，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)都還是達(dá)到了。
然后說說學(xué)生，可能是進(jìn)入到一個陌生環(huán)境，讓他們的興趣都放在探究新環(huán)境當(dāng)中，特別是在課程進(jìn)入到中間時，當(dāng)有人發(fā)現(xiàn)后面可以看到人影時，所有人的目光都放到后面去了，我班學(xué)生都是很容易受外界干擾的，本來就注意力不集中，這就更是沒辦法專注到課堂中去。所以學(xué)生們過于高漲的激情，真的是把雙刃劍，如果方向不能引導(dǎo)正確，就會使學(xué)生自己很難再進(jìn)入到學(xué)習(xí)的氛圍中去，同樣要是引導(dǎo)準(zhǔn)確，就會一直在歡樂的氛圍中進(jìn)行教學(xué)。
最后課程講完，有其他老師告訴我犯了一個知識性的問題，就是在書寫“七”這個生字時，我把七的筆畫拆分時，應(yīng)該是斜橫，我給認(rèn)讀成為了“撇”，這是最不該犯的錯，我以后會加強(qiáng)基礎(chǔ)性知識的學(xué)習(xí)，爭取以后的課堂不會再有類似問題出現(xiàn)�？傊�，本堂課出現(xiàn)了很多細(xì)碎的小問題，我知道如果處理不好，這些小問題就會連接成為一個大問題，我還有許多要注意，要學(xué)習(xí)的地方。
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