《兩只小小鴨》教學反思

時間：2022-02-24 14:38:47 教學反思我要投稿

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《兩只小小鴨》教學反思

　　身為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是小編精心整理的《兩只小小鴨》教學反思3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《兩只小小鴨》教學反思

　　《兩只小小鴨》教學反思篇1

　　《兩只小小鴨》這首歌曲很適合小班幼兒。它節(jié)奏明快輕松，歌詞簡單幽默有趣，幼兒很容易學會。

　　在活動過程中我精心制作了兩個可愛的小鴨指偶，小鴨指偶形象鮮明可愛，能活動，在幼兒學唱歌曲時，小鴨指偶的演示能對幼兒起提示作用，幫助幼兒記憶歌詞。另外，“小鴨親嘴”和“說悄悄話”的圖能幫助幼兒理解歌詞。為了讓幼兒能更好的理解“悄悄話”的意思，我請配班老師幫忙，和她咬耳朵說了一些話，孩子們可興奮好奇了，伸長了耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子集中起來。

　　通過這樣一個動作表演，讓孩子們很好的理解了“悄悄話”的含義，就是說的話不讓別人聽見。因此我突破以往反復練唱的方法，組織幼兒進行游戲，老師來當大鴨子，小朋友來當小鴨子，大鴨子與小鴨子一起走走路、親親嘴、說說悄悄話等等，幼兒表演的空間放大，對于小鴨子的形象幼兒都很愿意去模仿，活動中幼兒的參與性很高，都能夠大膽表演。老師和幼兒之間也建立了融洽的關系，使幼兒學得輕愉快。在歌唱“親親小嘴巴（咂）”中，我還大膽運用夸張、親切的.身體語言和口型來拉近幼兒間的距離，讓幼兒被歌詞中的趣味性所感染，學習的積極性很高，達到了很好的學習效果。

　　《兩只小小鴨》教學反思篇2

　　《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。

　　而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的`積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點所在。

　　《兩只小小鴨》教學反思篇3

　　音樂《兩只小小鴨》活動目標一是熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲。二是能根據(jù)歌詞大膽地模仿動作進行律動表演，體驗與同伴共同游戲的樂趣。我著重從以下兩個方面進行：

　　一、設置游戲情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請出了小鴨子，讓小鴨子和我說說悄悄話，并把這句悄悄話傳給小朋友。我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，讓孩子把悄悄話傳給他的好朋友，再讓他的好朋友把悄悄話大聲地說出來。

　　欠妥之處：在傳悄悄話的時候沒有考慮清楚幼兒的能力，使得“悄悄話”過長，以致于整個活動在此環(huán)節(jié)時間過長，使活動的'主次關系顛倒過來。

　　改善：選擇一句簡短的悄悄話，控制好時間，適當引題即可。

　　二、運用動作表演，突破活動的難點。

　　要吸引幼兒的注意力，教師要大膽運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會學得輕松、有趣。在學會歌曲之后，我讓幼兒來進行律動表演，擔心孩子創(chuàng)編動作有困難，我先自唱自演了一個關于歌曲內(nèi)容的動作，再讓兩個男孩隨樂模仿表演，而后簡單評價，接著再讓倆女孩表演，時間沒控制好，便匆匆結束。

　　欠妥之處：還是時間把握的問題，由于第一環(huán)節(jié)時間過長，只能縮短了表演這一塊重點內(nèi)容。

　　改善：組織幼兒進行律動表演，老師來當大鴨子，小朋友當小鴨子，小鴨子與大鴨子，小鴨子與小鴨子一起走路、親親嘴、說說悄悄話等等，將幼兒表演的空間放大。對于小鴨子的形象幼兒都很愿意去模仿，活動中幼兒的參與性較以往會更積極，更大膽表演。老師與幼兒之間也可建立平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松、愉快。

　　《兩只小小鴨》教學反思篇4

　　《兩只小小鴨》是一首節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧的歌曲，而且歌曲內(nèi)容也比較淺顯易懂，很適合小班幼兒演唱。在活動設計過程中，我制定了三個目標：一、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。二、能夠在動作的提示下較準確地接唱親吻的象聲詞“砸”。三、初步體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

　　在活動開始，創(chuàng)設游戲情境，和孩子玩“說悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲產(chǎn)生興趣。為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，這樣孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的游戲，幼兒很容易理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。接著我請孩子，每人找一個好朋友，并和你的好朋友說一句話。果真，幼兒在說悄悄話的時候，聲音都很輕，都不想讓別人聽到他們說的悄悄話。這是本次活動的第一環(huán)節(jié)，主要是通過游戲，讓幼兒懂得了理解什么是“悄悄話”。在活動中，幼兒基本上都能理解什么是“悄悄話”了。

　　第二個環(huán)節(jié)是理解歌詞，學唱歌曲《兩只小小鴨》。在這個環(huán)節(jié)中，開始我邊操作兩個手偶小鴨邊范唱歌曲，由于歌詞內(nèi)容很簡單，也很容易記，再加上有了前面說悄悄話的經(jīng)驗，所以孩子們很快就聽明白了歌詞內(nèi)容，同時也被歌詞中蘊涵的.趣味所感染，都哈哈大笑起來，大家學習的積極性都比較高。接著繼續(xù)運用了手指小鴨玩偶引導幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞與旋律；再通過提問幫助幼兒疏理歌詞，在此基礎上學唱歌曲，并運用小小鴨對教師說的悄悄話，幫助幼兒完整地、用好聽的聲音演唱歌曲。在整個學唱歌曲的過程中，我們重點練習了在第八拍的時候唱出親吻聲。大部分孩子都能準確的唱出來。

　　第三個環(huán)節(jié)是隨音樂邊唱歌曲邊做動作。在這一個環(huán)節(jié)中，我和孩子們一起創(chuàng)編了一些動作。但是在這個環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)了一個問題，孩子們在聽歌曲做動作的時候，有一些孩子總是提前發(fā)出“咂”，我提醒了好幾遍，總是在這里會出現(xiàn)問題，但是孩子們在邊唱邊做動作時就不會犯這個錯誤。

　　本學期我剛開始嘗試上音樂課，在上的過程中，總覺得有些心有余而力不足，自己很想把它上好，但是總覺得上的不是很好。在今后，還需要不斷學習。

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