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數(shù)學《形狀王國》教學反思
身為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編精心整理的數(shù)學《形狀王國》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學《形狀王國》教學反思1
在數(shù)學活動“形狀王國”中的認識“變梯形”環(huán)節(jié)中讓幼兒先選一張圖形紙折一折，讓它變成梯形，變完之后還要將你變梯形的方法記錄在相應(yīng)的圖形標記上。在活動之前我想幼兒在變梯形時肯定都會選擇最簡單的方法來記錄。如三角形就折掉一只角，長方形就兩邊折掉一個角。誰知，幼兒想出的折法比我預想的要復雜得多，幼兒在根據(jù)折法記錄變梯形的方法時就碰到了困難，幼兒看著紙上縱橫交錯的`折痕一時之間就不知該如何下手了，接連幾個幼兒跟我說“我不會”之后，我就取消了在相應(yīng)的圖形標記上記錄如何變出梯形這一環(huán)節(jié)。
在活動中小朋友想出了很多中變梯形的方法，但由于缺少了記錄這一環(huán)節(jié)，幼兒之間的好的方法不能進行很好的交流分享，幼兒也不能感受同樣的圖形有不同種變梯形的方法，我感覺由于我在教學中的調(diào)整，沒有完成預定的教學目標。如果在幼兒碰到困難時，我再堅持一下，讓能記錄的小朋友自己記錄，不會記錄的小朋友教師給予一定的幫助，這樣做的話不但能更好地完成教學目標，而且不同水平幼兒的能力都能得到發(fā)展。
數(shù)學《形狀王國》教學反思2
本次活動是一次數(shù)學活動，本次活動旨在于在孩子們已經(jīng)認識了一些常見圖形的基礎(chǔ)上讓孩子們進一步的感知這一些常見圖形的基本特征，讓幼兒在活動當中能夠通過觀察、操作自主發(fā)現(xiàn)一些基本圖形的的特征，并讓幼兒對于這些圖形進行分類。
在活動的開始部分我通過變魔術(shù)的形式讓幼兒來觀察、了解三角形、圓形、方形和梯形這些圖形的基本特征，讓孩子們能夠更加深入的了解到這些常見圖形的基本特征，如三角形有三條邊三個角；方形有四條邊四個角相對的兩條邊一樣長；梯形也有四條邊四個角，但他的倆邊是斜斜的像滑滑梯等等。在活動的第二個部分我通過創(chuàng)設(shè)情景“漫游圖形王國”的方式引導幼兒對于所學到的知識進行進一步的鞏固，讓孩子們能夠?qū)τ谶@些圖形的特征有一個進一步的認識。在活動的`第三個部分我通過“給圖形王國中的小動物幫忙”這一情景來讓幼兒鞏固所學的知識，讓幼兒在幫助小動物尋找身上圖形的同時更加深刻的了解到了解三角形、圓形、方形和梯形這些圖形的基本特征。
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