默寫講評語文教學反思

時間：2024-05-21 07:23:45 教學反思我要投稿

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默寫講評語文教學反思

　　作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的默寫講評語文教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

默寫講評語文教學反思

　　第一輪的復習：

　　要求學生按冊序先背誦古詩（因為古詩較文言文容易，一些成績較差的學生能更快背誦），今天布置兩首，第二天上課前5分鐘檢查，檢查完后，讓9個（班級每組的每列選出一個做事認真負責的學生任組長，這些組長的由科代表改）學生利用課后的時間改完，然后這些小組長把本組同學有錯字的句子匯總給科代表，科代表在第二天上語文課之前把這些有錯字的句子抄在黑板上。上課時請學生到黑板改正，改正大概需用5分鐘，通過改正可以加深學生的印象，而且要求學生把錯字及正確的字寫在篇目表相應的位置上，再用5分鐘默寫新的內容。第一輪的背誦默寫一般不重復，今天寫過了，明天就換兩首，而且第一輪有告訴學生默寫的內容。

　　經過第一輪復習，學生對古詩特別是絕句都能夠較熟練的背誦默寫。古詩完了以后，文言文一些篇目較長，我就把它們進行分解，讓學生記住重點段落，默寫重要句子。比如《出師表》，課文很長，基礎好的學生要求背誦全文，而基礎差的要求他們記�。�

　　1、諸葛亮給劉禪的三條建議：“誠宜開張圣聽”，“陟罰臧否，不宜異同”，“親賢臣，遠小人”，其中最重要的是第三條建議；

　　2、淡泊名利的句子：“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”；3、臨危受命的名句：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。通過這樣復習一輪，大部分學生對考試中的給上句要求寫下句，或者給下句要求寫上句的背誦默寫基本可以拿滿分了。

　　第二輪的復習：

　　這是鞏固第一輪的復習并在這基礎上進行提高，因為背誦默寫除了給出上下句的題型外，還有理解性的背誦默寫。先是預熱，在第一輪的基礎上開始第二輪的復習。先是隨意抽取兩首古詩或是一段文言文的重點段落，批改方式同桌交換，如果今天默寫有錯的第二天這首再寫一遍，直到全對為止，每天都是這樣隨意抽取。以鍛煉學生的熟練程度。

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