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大班語言教案:我想教案及教學(xué)反思
身為一名人民教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的大班語言教案:我想教案及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo):
1、觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句,感受創(chuàng)想的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件(動物圖片)。
活動過程:
一、觀察動物圖片。
1、出示PPT小象圖片
師:瞧,他是誰?(小象)你覺得小象身上的什么地方最好玩?
(小象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。)
師:為什么?(它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。)
師:看見小象,我想有個長鼻子,和它用鼻子握握手,來,我們一起握握手。
師幼共同表演“握握手”。
2、出示PPT小猴圖片
師:小猴也來啦!它有一條長長的尾巴,真的很好玩。如果你也有一條長尾巴,你想用長尾巴做什么?幼兒自由回答,教師點(diǎn)評。
幼:可以倒掛在樹上。
幼:和小猴的尾巴拉拉勾。
師:看見小猴,我想有條長尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。;本文來,我們一起拉拉勾。
3、出示PPT小鹿圖片
師:看,小鹿的頭上長著什么?
幼:角。
師:對!小鹿頭上的角有個好聽的名字,叫犄角。如果你有犄角,你想干什么?
師:看見小鹿,我想有對長犄角,和小鹿用犄角頂頂牛。來,我們一起頂頂牛。
師、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“頂!庇螒颉
二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
師:有一首詩歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》,一起來聽一聽。
教師示范朗誦第一遍。(配樂朗讀并做動作)
師:你聽到了哪些好聽的句子?
幼兒自由回答,教師點(diǎn)評。
師:你們聽得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽的聲音來念一念這首好聽的詩歌,小朋友可以邊說邊做動作。
師幼邊做動作邊學(xué)詩歌。
師:現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會這首詩歌,你們的本領(lǐng)越來越大了,你們可真棒,我們表揚(yáng)一下自己吧!現(xiàn)在,請你輕輕地起立,去找一個好朋友,找一個空地,一起來演一演。
幼兒園大班語言課教案《我想》含PPT課件
幼兒自由選擇小動物,觀察小動物。
師:好,現(xiàn)在,我們一起來說說看,看到XX,你會想到什么呢?你想干什么?
幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。
幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。
幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。
幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。
幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。
幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。
教師引導(dǎo)幼兒用看到…,你會想有什么呢?你想用它干什么來表述。
四、結(jié)束活動,評價延伸。
小結(jié)評價:今天呢,我們學(xué)習(xí)了一首詩歌,小朋友都把自己看見小動物以后想的事情大膽地說了出來,你們都很棒!希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說出來,可能會是一個好點(diǎn)子呢!如果你遇到什么困難的話,也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法,那樣才能及時地幫助你,好不好?最后還剩下一點(diǎn)時間,還想說的小朋友,趕快把你的想法說給客人老師聽吧!
活動反思:
本次活動緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),從幼兒感興趣的內(nèi)容入手,無論在幼兒知識儲備方面,還是教師教具準(zhǔn)備方面,各項工作做得細(xì)致完善,因而在活動進(jìn)行時孩子們積極參與,大膽創(chuàng)編詩歌內(nèi)容,創(chuàng)造性思維得到了進(jìn)一步發(fā)展,活動取得較好的效果,能達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。
首先,教師積極創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境,引導(dǎo)幼兒身臨其境,初步感受詩歌內(nèi)容,孩子們在快樂的游戲中走進(jìn)活動。接著,在欣賞、理解、仿編詩歌的環(huán)節(jié)中,由于這首詩歌創(chuàng)編性、表演性很強(qiáng),教師始終以親切的口吻將孩子帶到詩歌的意境中,多數(shù)孩子能積極參與討論,學(xué)習(xí)仿編詩歌,并能將自己仿編的詩歌有表情地念給全體小朋友聽,多數(shù)孩子能認(rèn)真地傾聽并簡單評價同伴仿編的詩歌,但有個別幼兒未能積極參與,未能聲音響亮地朗誦給小朋友和老師聽。對于這些幼兒,分析其原因:1、在活動中,教師可能沒有關(guān)注到每一個幼兒,讓幼兒的積極性沒有發(fā)揮出來,所以在活動中,我們一定要關(guān)注到每一位幼兒;2、有的孩子膽小,或者不自信,所以,在活動中我們要給予他們更多的機(jī)會,創(chuàng)設(shè)更寬松的氛圍,讓他們想說、敢說、喜歡說、愿意說;3、也許,我們的活動還是不十分吸引孩子,所以,促使我們今后創(chuàng)設(shè)更加精彩的活動,讓每一位孩子自信的參與到活動中來,真正成為活動的主人。
總而言之,幼兒在整個活動中還是主動的、積極的,對仿編詩歌充滿了興趣,同時初步感受到人與動物和諧相處的美好情感,學(xué)會了保護(hù)動物。
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