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(熱門)《守株待兔》教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《守株待兔》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這是一篇成語故事，講述的是一個種田人因一次偶然的機(jī)會得到一只撞死的兔子，他就放棄農(nóng)活整天守著樹樁等待撞死的兔子，故事生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。
這則寓言的教學(xué)，我主要采取讀中感悟的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
學(xué)生讀完課文后，引導(dǎo)學(xué)生說出“種田人印象”，學(xué)生根據(jù)自我的感悟，都有自我的見解。之后我對種田人進(jìn)行了評價，讓學(xué)生從文中找到教師評價的根據(jù)�！罢嫘疫\(yùn)、真敢想、真耐心、真?zhèn)彼膫�“真”引領(lǐng)學(xué)生感悟了文中的重點(diǎn)句子，同時種田人的形象在孩子的頭腦中也更加生動。
在最終一個環(huán)節(jié)，我說：假如這個種田人是你的鄰居，你每一天都看到他坐在樹樁旁邊等待著兔子來撞死，好美滋滋地拿回家美餐一頓，可是，兔子再也沒有來過了，他田里的莊稼都沒了。這時的你，應(yīng)當(dāng)怎樣勸他呢？我的話音剛一落，一個個小手便舉起了。陳仁俊迫不急待地說：“你快點(diǎn)去種田吧！兔子不會再來了，要不然你會沒有東西吃的。”緊之后吳哲宇說：“上次你撿到的兔子只是幸運(yùn)才撿到的，天底下哪里有那么多好事，勸你還是回去種田吧。”林茂也不甘示弱，說：“你想不勞而獲，那是不可能的。你想要得到就趕緊去勞動吧，不要再等了。”……哎呀，班里真是熱鬧得很呢！真是佩服孩子們說得這么好。每一則寓言故事都會蘊(yùn)含一個深刻的道理，課文學(xué)完了，要讓他們生硬地說這個道理來，恐怕也難些。可是，他們能夠經(jīng)過讀課文，然后如此地勸說種田人，我認(rèn)為這說明孩子們真正地懂得了這個故事所蘊(yùn)含的道理。
這堂課在我們的討論聲中結(jié)束，孩子們卻意猶未盡……