中班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-06-09 08:52:05 教案我要投稿

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　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】中班美術(shù)教案范文集合五篇

中班美術(shù)教案篇1

　　內(nèi)容分析：

　　“借形想象”就是在開展幼兒美術(shù)教育的過程中，讓幼兒借助物體、圖形想象，從不同角度激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，挖掘創(chuàng)作潛能。我進(jìn)行的"拖色借形想象"是中班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以幼兒熟悉的人、事、物為內(nèi)容，借助實(shí)物想象、借畫想象、借圖想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　幼兒分析：

　　想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現(xiàn)。中班幼兒的想象，常常是在游戲、制作、觀察活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。如捧起米來，米粒從指縫間落下來，他們會(huì)叫：下雨啦。但如果給他們定下主題，讓他們想象創(chuàng)作，就有困難了。因此，需要我們幫孩子找一個(gè)著眼點(diǎn)，或是示范想象。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　活動(dòng)以幼兒觀察繪畫材料開始，海綿或者棉棒成了幼兒在這次繪畫中創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具。在活動(dòng)過程中通過“拋接球”方式提問，調(diào)動(dòng)幼兒的借形想象的興趣，激發(fā)幼兒的想象能力。在幼兒們看看、想想、說說、玩玩、畫畫的開心氣氛中，我們開展以幼兒為主，教師為輔的繪畫活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽想象，嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物或者人物。

　　2.感受創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓幼兒發(fā)揮自己的想象，并能大膽畫出來，拓展幼兒想象的空間，讓幼兒自由發(fā)揮，不限制其創(chuàng)意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海綿、棉棒、黑色卡紙、各色顏料、抹布、ppt和幼兒借形想象的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)直接導(dǎo)入

　　1.觀察繪畫材料

　　師：今天的繪畫材料和以前有什么不一樣啊?(黑色卡紙、棉棒、海綿)

　　2.l引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維

　　師：看到黑色的畫紙，你們想到了什么?

　　(二)大膽想象拓展經(jīng)驗(yàn)(播放PPT)

　　師：現(xiàn)在讓我們乘著你們想象的翅膀一起去神秘的太空遨游吧!

　　1.①-②圖引導(dǎo)幼兒自由觀察、想象

　　師：浩瀚的宇宙無邊無際，燦爛的星空像明珠一樣閃亮，看著這些美麗的星云圖，小朋友們，你能不能大膽的展開想象，發(fā)現(xiàn)其中的秘密呢?

　　2.重點(diǎn)觀察③-④，引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、顏色各方面大膽想象

　　師：你看到了什么?有哪些顏色?

　　(三)操作材料技能提升

　　1.幼兒嘗試示范

　　師：這么奇妙絢麗的星云圖，我們就用桌子上這些材料把他們留在我們的畫紙上吧!

　　師：小海綿可以怎么畫畫?誰來試一試?

　　2.教師提升示范

　　教師根據(jù)幼兒的示范，提升出具體的美術(shù)繪畫技能并嘗試編成形象生動(dòng)的兒歌。

　　“小小海綿真有趣，來和顏料做游戲，沾一沾拖一拖，神奇的畫面就出現(xiàn)�！�

　　“小小海綿真有趣，來和顏料做游戲，沾一沾轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，神奇的畫面就出現(xiàn)”。

　　“小小棉棒作用大，星星點(diǎn)點(diǎn)都靠它。”

　　美術(shù)技能提升：用海綿畫畫的時(shí)候顏色沾的多一點(diǎn)和少一點(diǎn)畫面的效果是不一樣的，這些大塊的`顏色一看就知道小朋友用色很大膽，那星云圖上這些星星點(diǎn)點(diǎn)的小圖案可以用什么做出來呢?

　　(四)幼兒自由大膽創(chuàng)作(輕音樂)：

　　1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：你的星云圖是什么樣子的?你的星云圖里會(huì)有什么小秘密?你的星云圖里會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?現(xiàn)在選擇你喜歡的繪畫工具和顏色，開始大膽的創(chuàng)造屬于你的小宇宙吧!

　　2.引導(dǎo)幼兒利用已有的美術(shù)技能完善作品

　　師：現(xiàn)在把你的星云圖扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找一找藏在里面的小秘密。

　　(五)作品分享展示

　　師：我來采訪你一下，用這樣的材料畫畫你感覺怎么樣?這次畫畫的感覺和以前有什么不一樣?

　　(六)活動(dòng)延伸：

　　和幼兒一起觀察晴朗的天氣下，觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動(dòng)幼兒的對(duì)借形想象的興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1.能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中通過不斷地提問，幼兒積極的回答，激發(fā)了幼兒借形想象的興趣。像黑色讓你想到了什么?小朋友的回答出乎我的意料——黑皮鞋、眼睛、頭發(fā);在觀看星云圖時(shí)，孩子們的想象讓我驚訝，他們對(duì)周圍的環(huán)境有新的詮釋。

　　2.在具體操作的過程中通過讓幼兒使用平時(shí)不常接觸的海綿來繪畫，從一定程度上調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)和繪畫興趣。教師作為引導(dǎo)者，能夠恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行借形想象練習(xí)，并對(duì)幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)。

　　不足：

　　活動(dòng)開始時(shí)幼兒觀察想象的環(huán)節(jié)可以再緊湊一些，突出后面幼兒操作的重點(diǎn)部分，做好有效的引導(dǎo)，使幼兒有層次地展開拖色借形想象的活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。

　　2、大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)行繪畫。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

　　四、教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、操作法

　　五、教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？

　　二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里，來看看海里有什么。分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點(diǎn)。

　　三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。

　　1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會(huì)把什么裝進(jìn)瓶子里。

　　2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。

　　3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚裝在了瓶子的'中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛的人。

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。師：你也想裝一個(gè)嗎？

　　五、展示作品，教師講評(píng)。師：你的瓶子里裝了什么？誰來猜猜看他是哪個(gè)瓶子？你想送給你最心愛的誰？為什么送給他（她）？

　　六、結(jié)束活動(dòng)。師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或朋友。

　　幼兒活動(dòng)：

　　幼兒觀看圖片并回答教師問題

　　幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的特點(diǎn)，并進(jìn)行回答。

　　幼兒猜想潛水員叔叔會(huì)裝什么到瓶子里去。幼兒觀察瓶子里裝了什么并和同伴說一說。

　　幼兒操作。

　　幼兒相互欣賞作品，根據(jù)教師提問回答問題。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　以大海圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　通過觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點(diǎn)，為幼兒能更好地進(jìn)行繪畫做鋪墊。

　　通過教師的范畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫作鋪墊。

　　教師巡回指導(dǎo)能力差的幼兒完成繪畫。

　　通過讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來猜的講評(píng)形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評(píng)中來。

中班美術(shù)教案篇3

　　一.情況分析：

　　本班大部份幼兒喜愛音樂活動(dòng)，對(duì)樂曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望，但對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB兩段體的樂曲，這兩段結(jié)構(gòu)完整，形象鮮明，長度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求，進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽辨樂曲結(jié)構(gòu)和對(duì)音樂的感受力，為此我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　二.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞樂曲，了解樂曲的AB結(jié)構(gòu)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　三.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.磁帶2.錄音機(jī)3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只

　　四.活動(dòng)過程：

　　1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。

　　2.欣賞第二遍樂曲，幼兒初步感受樂曲的情緒，并道樂曲的名稱。

　　3.配樂散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂曲。

　　4.分段欣賞

　　(1)幼兒作花寶寶，鼓勵(lì)他們根據(jù)對(duì)樂曲的.感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動(dòng)作，欣賞A段樂曲。

　　(2)幼兒通過感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，欣賞B段樂曲。

　　5.分角色表演

　　引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)樂曲AB兩段的變化，作出不同動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲。

　　6.活動(dòng)結(jié)束，幼兒飛出教室。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能畫出好朋友的正面像并用不同的線條進(jìn)行裝飾，初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征。

　　2.能向同伴介紹自己作品，愿意表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛之情。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.畫紙、水彩筆、剪刀、膠水。

　　2.小鹿、小象的手偶。

　　3.規(guī)劃活動(dòng)室的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)建議：

　　1.教師出示小鹿手偶，請(qǐng)幼兒猜謎語，引起幼兒興趣。

　　提問：小鹿的朋友是誰?你怎么知道的?請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)找特征。

　　謎語：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辮子，鼻子像鉤子。(大象)

　　2.說說“我的好朋友”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說清楚好朋友的特征。如：好朋友的'身體胖還是瘦?高還是矮?大,考吧.幼,師,網(wǎng)大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等。

　　3.畫畫“我的好朋友”。

　　(1)教師和幼兒共同討論：如果讓你畫好朋友，你想怎么畫?如找出好朋友的特征，學(xué)習(xí)從正面畫人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。

　　(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，畫出好朋友最明顯的特征，將好朋友盡量畫大，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。

　　4.引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，和好朋友三五結(jié)伴，貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾。師幼共同欣賞并說說看到自己畫像時(shí)的心情，鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中開展“好朋友好喜歡......”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解好朋友的喜好，更好地與好朋友交往。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》指出幼兒教育目標(biāo)：“初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然中美的欣賞力。”因此我們從孩子實(shí)際出發(fā)，聽到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花，突然意識(shí)到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見過，孩子們更缺乏了解，于是我根據(jù)課程設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)從觀察中獲得梅花的基本特征。

　　2.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法美，體驗(yàn)吹畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件

　　活動(dòng)過程:

　　一、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的基本特征。

　　教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？說一說你看到了那幾種顏色的梅花？說一說梅花的基本特征？

　　今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

　　教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。

　　教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，對(duì)著黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。

　　四、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　讓每個(gè)幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。

　　中班美術(shù)活動(dòng)《吹畫梅花》活動(dòng)反思

　　本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我有很多的不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　第一、整個(gè)活動(dòng)下來基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時(shí)候，教師超之過急，點(diǎn)畫示范的`時(shí)候，請(qǐng)孩子將手指跟著老師伸出來點(diǎn)畫的時(shí)候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)畫的時(shí)候，才想起來用抹布擦干凈，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的時(shí)候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來非常好。

　　第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程，只有個(gè)別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。

　　總之，這次活動(dòng)讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí)，讓自己更加快速的成長，在各個(gè)方面有所提高。

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