關(guān)于中班美術(shù)教案范文10篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用棉簽畫出菊花的主要特征。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)菊花堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的棉簽作畫常規(guī)，體驗(yàn)成功的快樂。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT演示菊花圖片、教師范畫、棉簽、水粉紙
活動(dòng)過程：
一、談話：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天什么花兒開放？
小結(jié)：秋天來了，美麗的菊花開了，讓我們一起欣賞那些美麗的菊花吧！
二、欣賞千姿百態(tài)的菊花，播放PPT，幼兒欣賞。
提問：這些菊花有什么不一樣？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從顏色和形狀比較。）
小結(jié)：菊花的顏色：紅色、黃色、粉色、紫色……學(xué)習(xí)詞匯—五顏六色;形狀：含苞待放的菊花像球形；盛開的菊花，花瓣像媽媽的.卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花……學(xué)習(xí)詞匯—千姿百態(tài)
三、學(xué)習(xí)菊花不畏嚴(yán)寒的精神。
菊花是秋天開的花，是中國(guó)十大名花之一，（簡(jiǎn)單介紹十大名花），被稱為花卉四君子（簡(jiǎn)單介紹梅蘭竹菊）。菊花在百花紛紛枯萎的秋季開放，它不怕寒冷，傲霜怒放。
提問：天氣漸漸變冷，有的小朋友開始怕冷了，每天早上都不能勇敢的一下子就從被窩里起來，還有的幼兒喜歡整天呆在家里，這樣做對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：冬天就要來臨，老師希望每個(gè)小朋友要像菊花一樣不怕寒冷，每天堅(jiān)持來幼兒園好嗎?
四、認(rèn)識(shí)名畫
引導(dǎo)幼兒觀察王少卿的《秋風(fēng)麗日?qǐng)D》，學(xué)習(xí)構(gòu)圖布局和顏色搭配。
五、講解畫菊花方法和注意事項(xiàng)
1、先畫細(xì)長(zhǎng)的花莖，然后在花莖的兩邊畫上大大的葉子，畫花瓣時(shí)，先畫花心再畫花瓣，花瓣是圍繞花心向外展開的，可以是直直的短線，也可以是一條條短弧線。
2、注意事項(xiàng)：作畫時(shí)，一個(gè)棉簽蘸一種顏色，換顏色是要換棉簽，保持畫面和衣服的干凈。
六、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽用棉簽作畫。
七、欣賞與評(píng)價(jià)。
教師對(duì)線條流暢，能大致表現(xiàn)菊花特征的作品，以及有良好繪畫習(xí)慣的幼兒，給予肯定和表?yè)P(yáng)，最后將幼兒作品張貼在展示墻上。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，圍繞菊花調(diào)動(dòng)幼兒的多種器官，利用多媒體課件，讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)和顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受，在認(rèn)識(shí)了菊花的主要特征后，欣賞王少卿的菊花作品，更進(jìn)一步加深了印象，明白了基本構(gòu)圖和顏色搭配，幼兒在之后作畫就很順利了，所以大部分幼兒的作品完成的很好。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn)；感知臉譜藝術(shù)的美。
2、初步畫出想象中的臉譜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
油畫棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
【活動(dòng)過程】
一、出示圖片，幼兒欣賞。
1、看看這些像什么？你在什么地方看到過？
2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）
3、我們?cè)賮硇蕾p一下面具。
4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？
5、這些又像臉又與面具不同的.也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6、其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽的故事，比如這張臉譜（國(guó)王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽我講。
7、小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？
小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來畫一張臉譜，你會(huì)在臉譜上畫些什么、編一個(gè)怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。
二、想象創(chuàng)作。
1、老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2、對(duì)于先畫好的幼兒建議他們涂色。
三、交流分享。
1、幼兒介紹自己畫的臉譜。
2、提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
金魚是幼兒接觸最多的魚類之一，在動(dòng)物園、幼兒園或家庭魚缸中，到處可以看見它們美麗的身影，深受大家的喜愛。
為此，我們?cè)噲D如何運(yùn)用金魚這一媒介，嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過程中有一些觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，能逐步關(guān)注到有目的地安排畫面，為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗(yàn)與表現(xiàn)能力，其實(shí)對(duì)孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀賞交流中外大師的作品，初步感受金魚的藝術(shù)美。
2、嘗試用兩條或以上的金魚進(jìn)行多樣的組合排列，體驗(yàn)畫面安排和構(gòu)圖美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞作品數(shù)張——凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂音像：魚兒
2、紙剪金魚缸每人一個(gè)、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚若干（每一組一種顏色）、寶貼等。
三、活動(dòng)過程：
（一）引入：今天老師請(qǐng)來了大家都很喜歡的生活在水里的朋友，看看它是誰
呀？
（二）欣賞中外藝術(shù)大師的名畫：
1、凌虛的一組金魚圖
談?wù)摚耗銈冊(cè)趺凑J(rèn)出是金魚的?有幾條金魚，它們有哪些顏色，你們還知道有其他顏色的金魚嗎？金魚其實(shí)有很多種顏色，為什么它們的名字里都有金字呢？金表示什么？
2、虛谷的落花金魚圖
談?wù)摚喝藗兿矚g養(yǎng)金魚，畫家們也喜歡畫金魚，許多畫家都畫過金魚美麗可愛的模樣，這就是我國(guó)古代有名的畫家虛谷畫的金魚圖。虛谷畫的金魚正在向哪里游？會(huì)去做什么？
3、法國(guó)繪畫大師馬蒂斯的金魚圖
談?wù)摚含F(xiàn)在不但在中國(guó)，許多外國(guó)朋友也喜歡養(yǎng)金魚，看：法國(guó)有名的.畫家馬蒂斯就養(yǎng)了許多金魚：馬蒂斯把金魚養(yǎng)在哪里呢，魚缸里有幾條金魚，為什么有人說看上去是四條，有的卻說是八條？？猜猜它們?cè)隰~缸里喜歡干些什么呢？
（三）嘗試金魚多樣的排列布置畫面：
我們小朋友也很喜歡金魚，今天我們來玩一個(gè)金魚表演游泳的游戲，金魚雖然會(huì)游泳，但是要游得好看可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋嘍。
1、一條紅金魚來表演——教師和幼兒共同思考1條金魚在魚缸中的不同的游動(dòng)方向。
2、兩條黑金魚來表演——由幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里，思考兩條金魚怎樣講話（呼應(yīng)）。
3、許多橙色金魚來表演——由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚貼在魚缸里，思考許多金魚怎樣自由自在地游泳，使畫面更漂亮。
4、還有許多魚缸里的金魚寶寶也要來做游戲，小朋友來幫幫它們，看看誰的金魚游的最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面。)
5、幼兒上來介紹他們的金魚:猜猜他們的金魚在干什么?美麗嗎?。
�。ㄋ模┒嗝襟w欣賞：“魚兒”
1、完整欣賞：現(xiàn)在，金魚的舞蹈表演正式開始，如果我哪里表演的精彩，隊(duì)形排的美，請(qǐng)為我鼓掌。
2、再次欣賞，讓我們?cè)僮屑?xì)地觀看每段金魚的表演，它們美在哪里？
延伸：
試著變換金魚游動(dòng)的排列，體會(huì)畫面安排的無窮變化。。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥。
3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的.鳥，并突出鳥的不同特征。
嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書，勾線筆，白紙。
通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥
1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征，讓幼兒認(rèn)識(shí)小鳥它是什么樣的，
2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。
3、老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時(shí)候該怎樣安安靜靜，坐端正了畫，
4、展示幼兒的作品
教學(xué)反思
在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂，這樣活躍，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2.加對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的形式引題激趣
1.教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的'魔術(shù)。
2.出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。）
3.師：我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。
4.將范畫貼在黑板上說：變變變�。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌�，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）
5.你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。
�。ǘ┙處熣�(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻
1.觀察小螞蟻，提問：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）
�。ㄈ┯變壕毩�(xí)，教師指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
2.鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3.鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4.鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
�。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p，
結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？
中班美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意自己動(dòng)手制作泡泡，嘗試?yán)门菖萦‘媮肀硎敬禾臁?/p>
2.能控制自己的小肌肉，較好地進(jìn)行攪、撒、印等動(dòng)作。
3.愿意參與美術(shù)活動(dòng)，喜愛春天，具有創(chuàng)造力和想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩過用泡泡澡攪拌后產(chǎn)生泡泡的'經(jīng)驗(yàn)；也在各種活動(dòng)中嘗試過印畫。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡澡若干、塑料盆（大小比紙張大）、人手一張繪畫紙、抹布等
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入活動(dòng)。
教師以扮演泡泡形象導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友們好，猜猜我是誰？今天“泡泡”和你們來做游戲，你們開心嗎？咦！那現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）是的，春天到了，你的周圍發(fā)生了哪些變化呀想不想知道我——泡泡，怎么表現(xiàn)美麗的、五顏六色的春天呀！
�。ǘ┙榻B“泡泡澡”。
師：你們什么時(shí)候、在哪兒看到過我呀
（三）教師操作示范。
1介紹“撒”顏料
2.介紹印泡泡
（四）幼兒操作
1.教師交代操作要求
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┐禾炫菖菡�
中班美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：掌握撕紙，撒紙，撿紙的技能，體驗(yàn)與紙寶寶一起玩的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具一份：白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。
2、幼兒學(xué)具：小盒子（每人一份），白紙條若干。
三、活動(dòng)過程：
1、出示手偶小青蛙，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
�。�1）（課前律動(dòng)）小小手，放膝蓋，小小腳，并并攏，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不說話，噓······
今天啊，老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰啊（出示手偶）？（幼兒回答）小青蛙，快和小朋友們打個(gè)招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你們好！我是小青蛙。”小朋友們，我們也給小青蛙打個(gè)招呼吧，你好，小青蛙！那我們一起和小青蛙做游戲吧�。ㄍ蝗唬峙夹∏嗤軄y動(dòng)）小青蛙，怎么了，難道你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢？你說什么？（開始做竊竊私語狀）哦，是這樣��！小朋友們，剛才小青蛙跟老師說，它好久沒看到下雪了，它想玩雪花，可是沒有雪怎么辦呢？（幼兒回答）
2、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。
（1）老師想了個(gè)好辦法，自己做雪花，我啊，（出示紙條）請(qǐng)紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢？（幼兒回答）小朋友們，看好嘍�。ń處熯吥顑焊柽吽貉┗ǎ┮黄�、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛。
3、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進(jìn)行降雪活動(dòng)。
（1）老師一個(gè)人做的雪花太少了，我們小朋友一起來幫老師做雪花，好不好？
（2）現(xiàn)在啊，老師把紙寶寶送給每個(gè)小朋友，也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子，待會(huì)就用紙寶寶做雪花，記住要撕很多很多的雪花，這樣啊，小青蛙才高興。
（3）好了，我們一起做雪花吧！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會(huì)摔下去的`，然后用分別用兩個(gè)手指頭捏住紙寶寶，再慢慢往下用力，咦，撕開來啦！小朋友，快快撕哦！老師來看看誰撕得又快又好看！
�。�4）老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。
�。ɡ蠋煱阉汉玫募埻罩袙仯┻祝±蠋熯@兒怎么下起雪來了，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊�。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻。ㄈw幼兒把撕好的紙往空中拋），下雪嘍！雪地上都變白了，小青蛙看到這么多的雪，心里真高興，它想和我們小朋友一起來滾雪球。（放音樂，帶小朋友圍成一個(gè)圈，走起來）滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，我們啊，繼續(xù)滾雪球，滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，哈哈哈，雪球滾好啦！我們休息一會(huì)吧！
5、老師與幼兒一起撿雪花。
小朋友，你們看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，過會(huì)啊，要是有其他小朋友也來玩，就沒辦法進(jìn)來了，怎么辦呢？小朋友們，我們一起做一個(gè)勤快的小朋友，把雪花都撿到小盒子里，這樣啊，其他小朋友也能一起進(jìn)來玩啦！小朋友，快快快，我們一起撿雪花！
哇！小朋友們，真棒，是個(gè)勤快的小朋友！老師啊，要給大家發(fā)獎(jiǎng)品了！
中班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物，嘗試用豆類進(jìn)行裝飾畫。
2、運(yùn)用豆類在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知豆類畫的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。
2、每人一張即時(shí)貼。
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)各種豆類。
1、出示各種豆引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的說出各種豆的名稱。把相應(yīng)的漢字出示。
問題：“今天有許多豆寶寶到我們中三班來做客，小朋友看看他們是誰？”
幼兒說出各種豆的名稱。教師把相應(yīng)的出示出來，幼兒認(rèn)讀。
2、比較各種豆的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
師：“那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。
問題：“請(qǐng)小朋友講一講剛才你玩了什么豆，感覺怎么樣？”幼兒講述。
二、欣賞豆類畫，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞豆類畫，提出問題：
（1）畫面上有什么？
（2）它與我們平時(shí)看過的畫有什么不同？
�。�3）仔細(xì)看圖說說：它是用什么材料做成的？（豆類）
�。�4）你知道這幅畫是怎樣做的？
�。�5）你想動(dòng)手試試嗎？
三、教師示范講解制作豆類畫的方法和過程。
1、將即時(shí)貼撕開鋪平。
2、取各種豆一粒一粒的貼在即時(shí)貼上，拼成相應(yīng)的圖案。
四、講解制作要求。
1、確立想用豆拼出什么圖案。
2、放豆時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。
3、選擇兩——三種豆進(jìn)行裝飾。
五、幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)反思】
黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時(shí)的日常生活中，幼兒接觸的較少，在今天的活動(dòng)中，一開始，我組織小朋友從已有的生活經(jīng)驗(yàn)來找出自己認(rèn)識(shí)的豆，結(jié)合漢字來區(qū)分和認(rèn)識(shí)豆的名稱，認(rèn)識(shí)豆以后，在來玩一玩，在玩的過程中，我讓小朋友運(yùn)用多種感官對(duì)各種豆有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，幼兒十分感興趣，通過觀察和比較，都能說出豆的一些簡(jiǎn)單的外形特征，有的說摸上去軟軟的.，有的說聞上去香香的，還有的說，有的大有的小，在欣賞豆類畫的過程中，運(yùn)用提問的方式來讓幼兒說出豆類畫的制作方法，在操作的過程中，由于即時(shí)貼比較的粘，幼兒不是能很好的操作，有的小朋友在貼的過程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下來，有的小朋友貼的畫面，比較小，有的小朋友貼的比較單一，在操作的時(shí)候，有的小朋友不能很好的按照要求來完成。
中班美術(shù)教案 篇9
美術(shù)活動(dòng)：
一瓶盛開的鮮花活動(dòng)依據(jù)：春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大�。�，在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí)，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個(gè)因素吧，線描畫是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡(jiǎn)單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂。第三，孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。
2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花
活動(dòng)過程：
開始部分：小朋友聽音樂安靜進(jìn)入活動(dòng)室。
基礎(chǔ)部分：
一、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎？美在哪兒？
�。�1） 花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？
�。�2） 花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？
（3） 花梗是怎樣的？
小結(jié)：小朋友觀察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò)。
�。�4） 請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）
二、 學(xué)習(xí)花的畫法
�。�1） 我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）
�。�2） 第二朵花畫在哪里？（請(qǐng)小朋友擺一擺）
�。�3） 第三朵花放在哪里？……
（4） 還有什么沒有畫？應(yīng)該怎樣畫？
�。�5） 把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。
三、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢�，把畫花得大一點(diǎn)，鼓勵(lì)先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰最喜歡這么美的花？
結(jié)束部分：
告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什么？
活動(dòng)反思：
在觀察、討論的.基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。
但是，這次活動(dòng)中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對(duì)幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫，所以花瓶里的花畫不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個(gè)花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會(huì)更好。
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、了解長(zhǎng)頸鹿的生活常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-長(zhǎng)頸鹿
2、圖畫紙-可愛的長(zhǎng)頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示圖片，引導(dǎo)觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。
二、展開
1.說說，畫畫。
�。�1）長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。
�。�2）請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的.不同位置。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。
重點(diǎn)注意長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)短適中。
2.教師示范（邊說邊畫）。
�。�1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
�。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r(shí)方向不同）。
�。�2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
�。ㄌ崾荆阂贿厡挕⒁贿呎�
�。�3）恐龍蛋變形--畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。
�。�4）找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（衣服）
3.教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫
1.畫長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。
2.長(zhǎng)頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動(dòng)講評(píng)
1.你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2.介紹自己畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么？
點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌�，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做�。浚ㄓ變海骸笆��！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
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