關(guān)于小班美術(shù)教案模板匯編七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。
2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對泥塑這種美工活動感興趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的.作品。
活動準備：
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
活動過程：
1、欣賞泥塑
�。�1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
�。�2）觀察泥塑的各種造型
（3）引出做出這些泥塑的登封人——劉永占
2、做泥塑——糖葫蘆
（1）請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
�。�2）介紹、發(fā)放材料，并進行安全教育
（3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
�。�1）請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么？
�。�2）請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。
教學反思
1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、通過走迷宮游戲，引導幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。
2、鞏固認識紅、黃藍綠四種顏色，鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
3、能大膽參與活動，體驗活動帶來的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等
活動過程：
一、預熱階段：
游戲：走迷宮（事先用繩子在場地上設(shè)置好迷宮）
師：小朋友，你們玩過迷宮嗎？我們一起去走迷宮吧。
幼兒一個跟著一個走迷宮，教師邊走邊唱：走、走、走走走，我們一個跟一個，走、走、走走走，一塊兒走迷宮。
提問：剛才我們走的迷宮是怎樣的？
小結(jié)：迷宮長長的，繞來繞去真好玩。
二、圖形刺激：
1、動態(tài)演示：逐一介紹材料——造迷宮（刷）——走迷宮（用手指畫）——玩迷宮（轉(zhuǎn)印）。
造迷宮：要刷得滿滿的；
走迷宮：要長長的，繞來繞去，不能斷，可以邊走邊請幼兒說說來到了那里；
玩迷宮：轉(zhuǎn)印時提醒幼兒每一個地方都抹到。
2、幼兒體驗：徒手畫迷宮。
出示小紅馬，“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮，你們愿意帶它一起玩馬？”幼兒徒手畫迷宮，體驗迷宮連續(xù)不斷的感覺。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、提出作畫要求：先刷再用手指畫最后轉(zhuǎn)�。豢梢栽靻紊�.迷宮，也可以造彩色的迷宮。
2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮，教師有針對性地進行指導。
四、作品賞析：
展示幼兒作品，幼兒找一個動物朋友走迷宮。
活動反思：
走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、嘗試學習用撕、貼的方法制作一片西瓜，體驗制作的樂趣。
2、會將自己撕下來的紙張放進空簍子里，保持桌面的干凈整潔。
活動過程：
一、欣賞作品，初步探索半圓形西瓜的制作方法。
1、教師出示半圓形西瓜的范例作品，說：“看，這是什么?什么樣子的?”引導幼兒觀察講述半圓形西瓜的特征。
小結(jié)：這片西瓜是半圓形的，有綠色的皮，有紅色的瓤，還有黑色的西瓜子呢。
2、師：這片西瓜是怎么做出來的呢?引導幼兒探索半圓形得制作方法。
小結(jié)：這片西瓜是用手撕出來的，怎么撕?接下來可要看仔細了。
二、學習撕、貼西瓜的基本方法。
(一)重點學習用手撕出一片西瓜的基本方法。
1、教師出示紅色彩紙，說：這是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引導幼兒觀察講述。
教師一邊示范一邊講解：一只手的食指和拇指像夾子一樣夾住線條，另一只手撕紙，一直沿著線條撕紙。
2、師：誰也來用這種方法來撕出西瓜瓤?鼓勵個別幼兒嘗試撕紙，其他幼兒空手練習，減少等待的時間。
教師指導，提醒幼兒可以把不用的紙撕下來放進空簍子里，繼續(xù)沿著線條撕紙;鼓勵幼兒大膽撕紙。
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊空手練習撕紙，幫助幼兒掌握撕紙的基本方法。
(二)學習貼西瓜的方法。
1、教師直接出示西瓜皮，提問：怎樣把西瓜瓤貼在西瓜皮上?(旁邊出示完整的一片西瓜，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)。)
2、教師根據(jù)幼兒講述，邊貼邊小結(jié)：西瓜瓤和西瓜皮都有一條直直的邊，兩條直直的邊在當中重疊在一起。
3、教師示范講解撕貼西瓜子：最后我們拿黑色的紙條，輕輕撕下一點，蘸點膠水貼在紅紅的`西瓜瓤上，撕一點貼一點。
三、幼兒撕貼：甜甜的西瓜
1、出示材料，提出要求：請小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤貼在西瓜皮上，最后撕貼西瓜子。
2、幼兒操作，教師巡視，幫助個別有困難的幼兒。
四、評價活動
1、展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜，為什么?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
2、教師對幼兒制作的西瓜給與表揚和肯定。
3、出示圖冊，師：我們除了可以做一做半圓形的西瓜，還可以做一做圓形的西瓜和三角形的西瓜，有興趣的小朋友可以在區(qū)域中繼續(xù)學做西瓜。
小班美術(shù)教案 篇4
“老師，你看，太陽是個可愛的娃娃，真漂亮啊，我喜歡太陽娃娃�！�
“老師，你看我的圓形變成了什么呀，它變成了太陽、西瓜、糖葫蘆、還有小朋友的頭。”
“老師，你看，我畫的魚媽媽和魚寶寶，還有小螃蟹、小蝦在河里跳舞呢�！�
這些就是我們小班孩子在美術(shù)活動中用語言來表達自己的美術(shù)形象。游戲是孩子們最喜歡的游戲，我們則把美術(shù)活動內(nèi)容設(shè)計成游戲，讓他們在玩游戲的過程中了解美術(shù)，對美術(shù)產(chǎn)生興趣。在美術(shù)活動中他們自己去觀察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。
在美術(shù)的教學活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術(shù)還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開展美術(shù)活動有一定的難度，對于我們老師如果用傳統(tǒng)的教學活動方式來教孩子，孩子對美術(shù)一定沒有足夠的興趣，所以作為我們老師應(yīng)該根據(jù)小班孩子的身心特點來開展有趣的美術(shù)活動，并產(chǎn)生有益的熏陶。
一、把美術(shù)活動融于游戲，讓孩子充分感受其中的樂趣
在小班的“認識顏色”的活動中，我們根據(jù)小班孩子的年齡特點，設(shè)計了游戲“彩色的手、彩色的腳。”首先我們準備了幾
種不同顏色、無毒的'顏料，然后讓孩子們蘸著顏料，在一張大白紙上印出彩色的手印，用小腳踩出五彩的腳印。我則在其間畫上紅色的太陽、綠色的大樹等圖案�；顒又校⒆觽兺娴梅浅８吲d，也十分投入，不知不覺知道了各種顏色的名稱，還知道可以用顏料來涂抹出許多形象。
二、把美術(shù)活動融于整個教育活動中，發(fā)揮美術(shù)活動的多種教育功能
在活動中，孩子的行為引起了我們的反思，他們愿意自己發(fā)揮自己的想象，并且還愿意給其他小朋友說出自己畫的什么，在干什么，所以針對孩子的這一特點，我將美術(shù)活動與語言、音樂、舞蹈聯(lián)系起來，在畫小雞的活動中，孩子們首先了解了小雞的外形特點及用途，然后了解了其它常見的家禽種類，最后了解了雞的種類，。一節(jié)美術(shù)活動下來，孩子不僅學會了畫小雞，而且還知道了有關(guān)雞這種動物的各種知識。
孩子由于年齡小有時完成一個主題比較困難，常常要借助語言和動作來補充自己畫中的不足，所以我們引導孩子用語言來表達自己的美術(shù)形象。在一次貼畫活動中——美麗的魚，孩子們貼出了大小不同、形態(tài)各異的魚，接著，孩子興奮的說起了自己的“ 創(chuàng)意”：“魚媽媽和魚寶寶做游戲，小魚寶寶躲起來魚媽媽找不到了�！薄靶◆~一家去公園玩了，可高興了……”瞧！孩子們貼得好，說得更好！
三、美術(shù)活動的開展 ，要循序漸進
通過上課，我發(fā)現(xiàn)小班美術(shù)活動要由淺入深、由易到難、由簡到繁地逐步掌握。如教幼兒畫圓的活動中，我在幼兒剛?cè)?/p>
園時讓孩子給小魚添畫泡泡，學習順著一個方向畫圓；然后再畫氣球，掌握色彩等知識；第三步練習畫蘋果，學習雙向畫圓法。第四步手工活動自己用橡皮泥做湯圓。第五步孩子們玩變圓游戲，如用圓變成太陽、西瓜、糖葫蘆等，用半圓變成刺猬、小傘等。
四、對幼兒的作品重其意而不苛求其形，重其趣而不苛求其法
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗，把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對色彩的感受能力。
活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動過程：
1.觀察討論
�。�1） 導入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
�。�2） 先來試試藍色洗衣機
師：“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服�！鞍パ剑≡趺椿厥�？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈。”（引導幼兒觀察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）
�。�3） 再用同樣方法試綠色洗衣機
師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的.，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”
2.操作嘗試
我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來涂色�！睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。
3.模擬創(chuàng)造
師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
4.游戲及評價
根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？
小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計理念：
利用常見的玉米棒子的橫切面和表面的花紋，拓印出自然的花紋，所以，我采用民間的玉米棒子作為本次美工活動的工具，將孩子們打扮成印染作坊里的小能手，準備了這次拓印活動，同時也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng)意，廢品也能變成用來畫畫的寶貝。
一、活動目標：
1．能大膽嘗試用玉米棒進行印畫，初步感知印畫的基本方法。
2．通過玉米棒印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3．感受南通民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，獲得成功的快樂。
二、活動準備：
1．藍色丙烯顏料、顏料盤四個、放置玉米棒的盤子四個、濕紙巾三包。
2．玉米棒若干、白色操作盒19個、白色布料19塊。
3．藍印花布工藝品ppt。
三、活動過程：
1． 欣賞藍印花布（ppt），感受南通傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
T:老師給小朋友們帶來了一塊好看的布，我們一起來看看吧！
咦，你覺得它怎么樣？好看嗎？哪里好看？
你們知道它有個好聽的名字叫什么嗎？（它有個好聽的名字叫做：藍印花布） 師小結(jié)：嗯，它就是藍印花畫布。我們南通是這種布的主產(chǎn)地，藍印花布一般可分為藍底白花和白底藍花兩種形式，它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的一種花布。
2、播放花布制作的`各種工藝品，請幼兒自由觀察、欣賞，引出活動主題。 T:它啊不僅好看，用它還能做出各種各樣的東西來呢！
讓我們一起來看看把！（欣賞ppt）。
T:你看到藍印花布變成什么了？
小結(jié)：這些好看的包啊，衣服啊都是用藍印花布制作的。他們上面都有好看的花紋。你們喜歡嗎?
T：我也很喜歡，那我們今天和老師一起也來做一塊這么好看的布。
3．展示作畫工具，學習拓印方法。
T：瞧！這是什么？對了，這是一塊沒有顏色的布，怎樣使他變得更漂亮呢？ 玉米棒也來幫忙了！
怎么幫忙的呢？
看，我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個澡，玉米棒的全身都變成了藍色，然 后再放到我們的操作盤里讓它在里面自由地滾一滾，你看白色的布上就出現(xiàn)了 許多的花紋呢！神奇嗎？
T：想想看，我們還可以怎么用玉米棒畫出漂亮的花紋呢？
嗯，就像這樣，用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。
T：小手臟了怎么辦？用紙巾來幫忙，把小手擦干凈。
你們覺得玉米棒的本領(lǐng)大不大，你們想不想試一試呢？
5．幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒注意畫面布局。
6．展示、評價幼兒作品。
T：請完成的小朋友們帶上作品回到你的座位上吧！
請小朋友們把自己做的花布給其他小朋友看一看。
我們一起把這么美的花布拍下來留個紀念吧。
開心嗎？我們也把它帶給我們其他的好朋友們看一看吧！（自然結(jié)束）。
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標：
1、用手指練習畫圓和小短線，體驗創(chuàng)作醬油畫的樂趣。
2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象，并用自己的語言表達出來。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
重點：用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。
難點：能夠把自己的想象表述出來。
活動準備：
醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。
活動過程：
一、猜物導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎?
看：“你們看它是什么顏色的?”聞：“聞一聞是什么氣味?嘗：“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油?”
2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢?誰來說一說?
師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的`時候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?
二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。
1、情境導入并示范：“老師還知道醬油有一個特殊本領(lǐng)，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好?”
“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看!變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個……面包烤好了，哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?
2、發(fā)散思維，請幼兒想象�！跋阆愕拿姘鼤兂墒裁茨�?看仔細哦!(畫線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”
三、幼兒大膽作畫，教師巡回指導。
1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時，畫的線條要有長有短，這樣才會漂亮。
2、幼兒作畫，教師隨機指導。
四、展示作品，共同欣賞。
1、教師：你的面包變成了什么?誰來說一說。
2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊好嗎?”(老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看，我們的作品排在一起像什么呀?”
教師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?
五、延伸活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!
附毛毛蟲爬行時兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。
活動反思：
教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗。
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