大班社會教案模板集錦七篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班社會教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
１、觀察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。
２、學(xué)習(xí)按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
�。场L試自己設(shè)計卡。
活動準(zhǔn)備：
�。�、制作“有卡真方便”PPT
�。�、提供制作卡的紙與彩筆
�。�、幼兒人手一張卡
活動過程：
一、設(shè)計情境，引出有卡真方便。
1、老師昨天要出門買東西，出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢，不過你可不要擔(dān)心，老師照樣買了好多東西呢？小朋友猜猜這是怎么回事呢？（結(jié)合ＰＰＴ引出銀行卡，了解銀行卡帶來的方便。）
2、討論：錢是怎么裝到銀行卡里去的？幫助幼兒理解有卡真方便其實是科技帶來的方便。
昨天有個小朋友問我：這么小小的卡，那么多的錢是怎么裝進(jìn)去的.？小朋友知道答案嗎？(如果幼兒不能馬上回答，可保留答案在第二環(huán)節(jié)稍后再公布。)
二、結(jié)合PPT，了解有卡真方便。
老師有很多卡，給我的生活帶好了好多方便。
１、觀看圖一，早上，老師去蛋糕店買蛋糕，有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到一塊蛋糕，這是為什么呢？（引出蛋糕店的充值卡）這卡是怎么用的呢？
�。�、觀看圖二，中午，老師去水果店買水果，她的手里拿著什么東西呢？（引出水果店的優(yōu)惠卡）卡上有些什么東西呢？這卡是怎么用的？
�。�、觀看圖三，晚上，老師要去鍛煉身體，別忘了帶上健身卡哦。（引出健身卡）這卡是怎么用的呢？
４、提問：老師一天里都用到了什么卡？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實物卡）
５、小結(jié)：我今天用卡買到了早餐，得到了水果店的優(yōu)惠，鍛煉了身體。有了這些卡，給我的生活帶來了很多方便。
三、幼兒互相介紹卡，嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
�。�、每個小朋友今天都帶來了卡，我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。
２、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標(biāo)志，討論分類標(biāo)準(zhǔn)。
３、分類游戲：看到標(biāo)志跑上來。
教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標(biāo)志，請幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡，如果符合標(biāo)志要求，請跑到指定位置。
以開火車問答的形式進(jìn)行驗證。如：師問：ＸＸＸ，你有一張什么卡？幼答：我有一張ＸＸ店的優(yōu)惠卡。
四、我設(shè)計的卡
�。薄⑿∨笥严氩幌胍粡埬芙o自己帶來方便的卡呢，想想你設(shè)計的卡可以在哪里用？能給你的生活帶來哪些方便呢？
�。�、幼兒動手設(shè)計卡，老師巡回指導(dǎo)。
�。场炎约涸O(shè)計好的卡介紹給大家。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道多用化學(xué)洗滌劑的危害和使用神奇"清潔劑"的好處。
2、能了解牛奶、醋、茶葉等食品類"清潔劑"的作用，并能正確使用。
3、通過"小記者"等探索活動，體驗環(huán)保的樂趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.相關(guān)的課件和采訪卡。
2.牛奶、醋、茶葉等食品類實物；各種被清潔的物品：皮球、臟布、碗、茶杯等。
活動過程：
一、回憶生活中的洗滌用品，通過課件知道多用洗滌劑的危害師：今天早上，我的外套不小心弄臟了，用清水洗了好多遍都洗不干凈，可著急了。你們有什么好辦法嗎？你還知道別的洗滌用品嗎？
1.幼兒講解，回憶各種洗滌劑。
2.通過課件，了解多用洗滌劑對環(huán)境的破壞。
小結(jié)：含有大量洗滌劑的.水流到一起，匯集到小河里，污染了河水，破壞了環(huán)境，綠色植物越來越少。
二、了解各種"清潔劑"的特別本領(lǐng)，探索合適的使用方法
1.講解如何"減少化學(xué)洗滌劑的危害"
2.出示各種"清潔劑"再次認(rèn)識。
3.運用多種形式，探索使用方法：這些東西有怎樣特別的本領(lǐng)呢？你們可以到電腦上查一查，了解一下它們的神奇本領(lǐng)；也可以去做小記者采訪一下客人教師，看看他們是怎樣使用這些東西來清洗的；更可以到我們的操作臺上去動手，試一試！
4.借用課件，深入了解食品的清潔功能小結(jié)：原來這些用過后的食品還有清洗的神奇本領(lǐng)呢！更重要的是用它們清潔物品對環(huán)境沒有污染。
三、體驗環(huán)保操作的樂趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。
1.選擇相應(yīng)物品，操作體驗
2.結(jié)合圖片，講解操作結(jié)果
3.探索更多的神奇"清潔劑"，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣師：我們生活中有很多奇妙的東西，它們不但能把難洗的污漬很輕松的去掉，而且還不會污染環(huán)境。請你回家后，和爸爸媽媽一起試一試，共同保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
活動延伸：
1.在生活中再次嘗試用這些食品來清洗合適的生活用具。
2.探索生活中更多的神奇"清潔劑"，了解其清潔功能。
活動反思：
本次活動采用的學(xué)法主要有：
1．多通道參與法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索的過程和結(jié)果。活動中，教師引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說，集多種感官參與學(xué)習(xí)交往合作的方法和技巧。比如：第一次的探索，應(yīng)用了電腦多媒體、實際操作，還利用了現(xiàn)場教師資源讓幼兒做小記者采訪。
2．交流討論法：活動中讓幼兒交流談?wù)�，能更好地拓展幼兒思維，解決問題。
3．嘗試法：陶行知說：教中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。在活動中，讓幼兒通過操作，思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。本次活動通過讓幼兒自己嘗試探索，到后來都能掌握知識，還在體驗中獲得樂趣。
縱觀整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞"清潔劑"來進(jìn)行。本次活動，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了"整合"的設(shè)計思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受使用環(huán)保清潔劑的樂趣。
小百科：清潔劑，是一種液體狀態(tài)的用來洗滌衣物或清洗用具或清潔家具等東西的清潔產(chǎn)品。它采用多種新型表面活性劑，去污力強(qiáng)，漂洗容易 ，對皮膚無刺激。最宜洗滌廚具，家具，及水果瓜菜。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解老年人的特點，知道應(yīng)該關(guān)心尊敬老年人。
2、理解兒歌內(nèi)容和所表達(dá)的感情。
活動準(zhǔn)備：
1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機(jī)
2、老年人用的拐棍一把
活動過程：
1 、通過談話引出活動主題
教師拿出拐棍，問幼兒：“這是什么?你見過誰使用過它?
教師模仿老年人使用拐棍的樣子走幾步路，問幼兒：“為什么老年人要用拐棍呢?引導(dǎo)幼兒從生理上了解老年人的特點，知道有些老年人行動不便或身體有病，要使用拐棍幫助走路。
教師：如果你遇到一個走路不方便的老爺爺，他又沒帶拐棍，你能想出好辦法幫助他嗎?
教師扮演老爺爺，幼兒扮演小拐棍，教師將手搭在幼兒肩上，模仿小拐棍走路的樣子。
2、學(xué)習(xí)兒歌《拐棍小伙伴》，理解兒歌所表達(dá)的情感。
教師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》，并通過表情和動作，表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和情緒。
教師：老爺爺開始為什么害怕?后來老爺爺心情怎樣?
引導(dǎo)幼兒體驗老爺爺有小拐棍前后的心理變化。
教師：猜猜老爺爺?shù)郊液髸䦟π」展髡f什么?小拐棍會對老爺爺說什么?小拐棍幫助老爺爺以后，心情怎么樣?教師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學(xué)兒歌邊表演。
3、談?wù)勗鯓雨P(guān)心尊敬老人?
教師：你家里有老人嗎?他們是誰?
教師：你覺得老人經(jīng)常會遇到什么困難?你應(yīng)該怎樣幫助他們?啟發(fā)幼兒從日常生活的各個方面，談?wù)勅绾螏椭鸂敔斈棠�，引�?dǎo)幼兒理解，對老人的.關(guān)心和尊敬可以表現(xiàn)在許多方面。
教師：如果看到你不認(rèn)識的老人有困難，你會幫助嗎?為什么?
活動反思：
在活動中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照顧老年人，相信這對于孩子們的成長會起到積極的作用。 在教學(xué)活動中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個孩子對活動的積極性不夠高，在讀兒歌的過程種，注意力明顯不集中。在以后的活動中，我要特別關(guān)注這幾名幼兒，平時要多與他們溝通，并取得與家長的聯(lián)系，爭取家園一致，共同促進(jìn)這幾個孩子的發(fā)展。
大班社會教案 篇4
一、活動背景：
1、分析孩子的興趣點：
近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進(jìn)行子主題"綠色菜籃子"活動，為了拓展孩子的生活經(jīng)驗，我們發(fā)動家長讓孩子把家里的蔬菜帶來，還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜，我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場去買菜，在此過程中，孩子們感受到了蔬菜品種的多樣，積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗。在后續(xù)活動中，我讓家長幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營養(yǎng)的資料，孩子們互相交流著自己的信息，對各種蔬菜的營養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來了收集的資料說："老師，我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣，胡蘿卜有胡蘿卜素對我們的眼睛有好處，我媽媽告訴我的。"這時，在一旁的輝輝也過來了，他說："我媽媽也告訴我了，蔬菜里有纖維素，還有維生素C，還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù)�，有的說：芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發(fā)了我的靈感，這不是一個很好的教育切入口嗎？我們大班不就可以從蔬菜的營養(yǎng)價值及對人體的作用入手嗎？既然孩子們對這方面感興趣，就讓他們?nèi)ヌ骄浚グl(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力，從而激發(fā)幼兒對吃蔬菜，并對弟弟妹妹進(jìn)行宣傳，讓他們也能喜歡吃蔬菜。
2、分析活動的價值
1）本次活動是一次課題實踐活動，我根據(jù)我園的課題《在探索型主題活動中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實踐研究》，又根據(jù)大班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的目標(biāo)，我充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的責(zé)任心內(nèi)容，讓孩子們在活動中積累更多的蔬菜的營養(yǎng)價值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗，通過為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜，來激發(fā)孩子關(guān)心同伴，愿意同伴服務(wù)的責(zé)任意識，接著又通過詢問當(dāng)場的老師并小組合作為老師配菜，進(jìn)一步讓孩子體驗為他人服務(wù)的`快樂，最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟�，把孩子們的情感推向高潮。活動中主要采用方法有交流討論法、操作實踐法、感知體驗法及真實情景法等。交流討論法使孩子將個別的經(jīng)驗經(jīng)過交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗，讓孩子了解到蔬菜的更多的營養(yǎng)價值及奇妙功效，激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜，嘗試做小廚師的愿望。感知體驗法，我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜，并用語言來表達(dá)。我還采用操作實踐法，讓孩子親自動手來做小廚師為當(dāng)場的老師配菜，為家人配菜，在這樣實踐操作的過程中讓孩子充分體驗到關(guān)心他人，為他人服務(wù)的快樂，從而促進(jìn)孩子責(zé)任感的養(yǎng)成。
2）《指南》中大班年齡階段目標(biāo)中指出：能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好，因此，在交流討論的過程中，本活動創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會，采用生生互動、師生互動等多種形式，讓孩子用語言進(jìn)行表達(dá)，從而發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單，體驗關(guān)心他人的快樂。
重點難點：根據(jù)常見蔬菜的特殊功能為他人開菜單
活動準(zhǔn)備：
1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營養(yǎng)及特殊功能的資料，并進(jìn)行過交流。
2、記錄紙和筆
活動流程：
交流討論、實踐操作、活動延伸提升經(jīng)驗、遷移運用、情感提升
活動過程：
一、交流討論：
�。ㄒ唬┙涣髯约簩κ卟说牧私�
1、這幾天我們在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些營養(yǎng)呢？
2、蔬菜除了有許多營養(yǎng)，你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢？
3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友，它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L過程中不可缺少東西。除了有多種營養(yǎng)以外，還有多種奇特的效果，蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容
�。ǘ┯懻摚赫l更需要多吃蔬菜
1、教師出示圖片一：嘴唇開裂、嘴里長泡泡
1）師：這是我們班的鐘穎，她因為一直不喜歡吃蔬菜，嘴唇開裂，嘴里長出泡泡，你們快點幫幫她，讓她吃些什么蔬菜好呢？
2）個別幼兒為她配菜，教師用筆畫出相應(yīng)的菜。
2、出示圖片二：人瘦小，貧血過渡：你們的本領(lǐng)真大，能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜，你們真的很有愛心，現(xiàn)在，請兩個人一組為我們這里的老師去配菜，要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實踐操作
1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。
2、引導(dǎo)幼兒用語言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由
4、教師小結(jié)你們真會關(guān)心人，真是個有愛心的小廚師，我們一定去試試，是不是象你們說的這樣靈，謝謝你們�。ㄓ變夯貞�(yīng)）
5、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜，排菜單。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達(dá)能力。
2.說出郵票的基本特征。
3.認(rèn)識郵票上的數(shù)字。
4.認(rèn)讀“郵票”。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2.每人一個放大鏡，一張郵票。
活動過程：
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。
3.鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發(fā)現(xiàn)郵票上的`秘密。如T代表特種郵票；J代表紀(jì)念郵票；“1900”代表發(fā)行年代--------
4.認(rèn)讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別。
活動建議：
在觀察郵票時，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
活動延伸：
讓幼兒自己設(shè)計郵票。
活動反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班社會教案 篇6
設(shè)計意圖
通過"朋友多，快樂多"的小主題活動，幼兒感受到人與人之間的互相尊重、互相關(guān)心，體驗到與朋友互相交往的樂趣，初步萌發(fā)了樂于助人的意識。為進(jìn)一步引發(fā)幼兒關(guān)愛周圍事物的情感，我選擇了《微笑》這篇這篇小故事，讓幼兒感受其語言的豐富和優(yōu)美，并從中知道：關(guān)愛身邊的人和事物是一件快樂的事情。在幼兒已經(jīng)初步理解散文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒分角色進(jìn)行表演，提高幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力;啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的方式表達(dá)自己關(guān)愛他人、關(guān)心朋友的感受，使幼兒養(yǎng)成關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。
活動目標(biāo)
1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。
3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件2、微笑的表情圖3、卡片、彩筆4、《歌聲與微笑》的音樂活動過程1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：
(1)小朋友，請你觀察一下，圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個微笑，心里感覺怎么樣?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞并理解故事。
(1)講述第一幅圖，提問：森林里有哪些小動物?他們在做什么?小蝸牛的心里為什么著急?
(2)講述第二幅圖，提問：小兔子是怎樣夸小蝸牛的?如果你是小兔子，你會怎樣夸獎它?
(3)講述第三四幅圖，提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣?
3、教師完整講述故事。
提問：故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?。，大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結(jié)：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。
4、體驗微笑。
引導(dǎo)幼兒討論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?
(例如：我把微笑送給媽媽，讓她快樂;我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點好起來)5、結(jié)束活動：傳遞微笑。
教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的'伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人。
活動延伸把微笑傳遞給家人、朋友及周圍的人，讓大家體驗快樂!
活動反思：
愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對幼兒來說，它是一個比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達(dá)愛，傳遞愛?在活動中，我把愛細(xì)化，具體化，將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。2、音樂渲情。運用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會幸福和快樂。通過這次活動，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。
大班社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、知道消防隊員的工作職責(zé)，以及消防與人們的生活關(guān)系。
2、通過觀看消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。
3、產(chǎn)生熱愛和尊重消防隊員的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
活動前找好消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像和各種圖片。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像，并提出觀看要求。
(1)引導(dǎo)幼兒討論，如果家里或公共場所起火了，該怎么辦?引出活動主題。
(2)交代觀看內(nèi)容，提出觀看要求。
告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。
2、觀看錄像
(1)聽消防隊員介紹。
介紹消防車的各部分及作用。
介紹消防隊員所從事的工作，重點介紹他們不怕犧牲，為保護(hù)國家財產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。
介紹消防隊員的訓(xùn)練和生活情況。重點介紹他們?nèi)绾巫袷丶o(jì)律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。
(2)看消防隊員訓(xùn)練及演示消防車的'使用。
隊列訓(xùn)練：(齊步走、正步走、稍息、立正等)
基本功訓(xùn)練：(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓(xùn)練。
(3)讓幼兒通過各種圖片，認(rèn)識各種消防標(biāo)志。
(4)讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。
3、組織幼兒討論并提問：火災(zāi)會給人們帶來什么危害?發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?消防隊員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學(xué)習(xí)什么?
4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。
活動反思：
優(yōu)點：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。
缺點：
由于活動準(zhǔn)備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
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