大班數(shù)學(xué)教案模板合集7篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標:
1.能正確表述2-5的相鄰數(shù)。
2.運用已有經(jīng)驗,尋找發(fā)現(xiàn)6的相鄰數(shù)是5和7,進一步感知某數(shù)與相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
3.積極參與游戲互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備:
數(shù)字貼卡、課件、貼紙、游戲卡
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1.師幼共同觀看動畫片《米奇妙妙屋》,帶領(lǐng)幼兒參觀米奇公園。
師:米奇公園蓋了許多嶄新的房子,我們一起看看房子里住著誰?它們各住在幾號房?它們的鄰居分別是誰?住在幾號房?
2.結(jié)合課件演示,幫助幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.相鄰數(shù)。提問:“3號唐老鴨5號米妮的房間在哪里?它們的鄰居又是誰?你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒用完整句說出:x比*多1,x比*少1,所以x的相鄰數(shù)是*和*.
小結(jié):一個數(shù),比它少1和比它多1的這兩個數(shù)就叫它的相鄰數(shù)。
二、到米奇家做客,尋找6的相鄰數(shù)。
1.比一比,感知6的相鄰數(shù)
師:米奇知道你們要來參觀它的新家,特意準備了很多禮物要送給大家。引導(dǎo)幼兒逐一比較禮物的數(shù)量關(guān)系,發(fā)現(xiàn)6比5多1,6比7少1,所以6的相鄰數(shù)是5和7。
2.擺一擺:幫米奇整理書柜、玩具柜,進一步感知6與相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
師:米奇想用相鄰數(shù)的方法來整理這些柜子,應(yīng)該怎么擺?
引導(dǎo)幼兒利用相鄰數(shù)的規(guī)律:6比5多1,6比7少1,6的相鄰數(shù)是5和7,依次擺放書柜、玩具柜,并提醒幼兒整齊擺放。
三、分組操作,學(xué)習(xí)掌握6的相鄰數(shù)。
1.出示6的相鄰數(shù)游戲卡,講解操作要求
師:米奇這么玩相鄰數(shù)的游戲,那它會在繩子的左邊穿幾顆珠子?右邊呢?(介紹貼紙游戲卡的操作要求)
2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.展示幼兒完成的游戲卡,師幼共同評價操作結(jié)果。
四、游戲活動“找朋友”,鞏固6以內(nèi)的相鄰數(shù)。
以藍色數(shù)字卡的幼兒為中間數(shù),黃色數(shù)字卡的幼兒為相鄰數(shù)。請藍色數(shù)字卡的幼兒在臺上不動,采用競賽的形式引導(dǎo)黃色數(shù)字卡的幼兒快速找到與自己對應(yīng)的兩個相鄰數(shù)朋友,看誰找得又對又快。
五、活動延伸:
1.鼓勵幼兒在區(qū)角中嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)7、8、9的相鄰數(shù)。
2.告別米奇公園,活動自然結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標
1.通過幼兒動手操作,了解總數(shù)與部分數(shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。
2.在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上,幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.了解數(shù)字在日常生活中的`應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準備
1.圖片--大皮球4個、小皮球2個;蘋果7個、梨子3個。
2.小動物卡片(兩個品種,多少不一,總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥。
活動過程
一、看圖列6的算式
1.出示圖片:4個大皮球,2個小皮球
讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。
2.引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,
并說出:“一部分是大皮球,有4個;一部分是小皮球,有2個!
3.讓幼兒初步理解總體與部分的概念,并列出加減法算式:
如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4
二、看圖列10的算式
1.讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。
2.幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,并說出:
“一部分是蘋果,有7個;一部分是梨子,有3個!
3.讓幼兒理解總體與部分的概念,并列出加減法式子。
如: 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7
三、引導(dǎo)幼兒做--對應(yīng)口頭練習(xí)
(1) 7 + 3 = 10
蘋果是7個(部分數(shù)),梨了是3個(部分數(shù)),總體是10個(總數(shù))。
同理:3+7=10 4+2= 2+4=6
引導(dǎo)幼兒說出哪是部分數(shù)?哪是總數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?
(2)10 -? = 7
水果有10個, 蘋果有3個,梨子有7個。
10是總數(shù),3部分數(shù),7是部分數(shù)。
同理:10-7=3 6 - 4=2 6-2=4
引導(dǎo)幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?
四、引導(dǎo)幼兒說出關(guān)鍵句。
1.在加法式子里,總數(shù)在最后,其它是部分數(shù);
在減法式子里,總數(shù)在最前,其它的是部分數(shù)。
得出結(jié)論:加法總數(shù)在最后,減法總數(shù)在最前。
2.部分數(shù)與部分數(shù)合起來是總數(shù),總數(shù)去掉(減去)部分數(shù),剩下的還是部分數(shù)。
得出結(jié)論:要求總數(shù),用部分數(shù)相加;要求部分數(shù),用總數(shù)減去另一個部分數(shù)。
五、幼兒玩卡片。
幼兒取出卡片,倒出小動物卡片,說說有些什么,總數(shù)有多少,進行分類,并做好記錄。
把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽。
六、幼兒玩橡皮泥
規(guī)則是每人做2種物品,多少不限。
10分鐘后,讓幼兒說出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。
做記錄,并說說記錄下來的哪是總數(shù),哪是部分數(shù)。
七、幼兒認識括號( )
書面練習(xí);
3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10
7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6
八、教師總結(jié),檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖:
在日常生活中,按一定規(guī)律排序的物體隨處可見,在區(qū)域活動中,幼兒經(jīng)常會運用已有的各種排列經(jīng)驗為娃娃穿項鏈、手鐲等,但是大部分幼兒排序的規(guī)律只停留在abab或aabb的規(guī)律上。如何讓幼兒進一步探索排序的規(guī)律并有創(chuàng)意的按規(guī)律排序,特設(shè)計了本活動!毒V要》中提出:“教學(xué)中要結(jié)合生活和游戲情境,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的關(guān)系,對具體的事物按不同特征進行分類和排序!痹诨顒又型ㄟ^故事情節(jié)、游戲引線,借助PPT教學(xué)手段,幫助幼兒梳理排序規(guī)律,通過肢體游戲表現(xiàn)按一定的規(guī)律排隊。提供常見的生活用品——吸管(同一大小、同一顏色)讓幼兒嘗試排序,能從多個角度思考問題,創(chuàng)造出不同的排列規(guī)律,拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動目標:
1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律并續(xù)排。
2、能夠創(chuàng)造不同的排列規(guī)律進行排序。
3、感受創(chuàng)造的快樂。
活動準備:
1、教具:PPT一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張
2、學(xué)具:操作板人手一份、各色吸管各100根
活動過程:
一、導(dǎo)入:聽故事,引出規(guī)律。
1、提出要求:在故事中,聽到“綠毛龜”三個字的'時候馬上起立。
2、教師講述故事,并依次貼出綠青蛙、綠毛龜。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、教師小結(jié):原來它們的排列是有規(guī)律的。
4、初步嘗試續(xù)排。師:如果我要接著排,后面會是什么呢?(綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……)
二、觀察PPT,引導(dǎo)幼兒探索規(guī)律并續(xù)排。
1、幼兒觀察小貓家周圍哪些東西是有規(guī)律的,都是什么樣的規(guī)律?
2、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律并進行續(xù)排,引導(dǎo)幼兒說完整。
。1)小動物(abcabc……)
(2)向日葵排列(abab……)
。3)魚排列(aabb……)
(4)氣球(ababbabbb……)
3、教師總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律排列的東西,它們有的按物體名稱,有的按外形特征,有的按上下左右的方向,還有的按數(shù)量的規(guī)律進行排列。
4、游戲:幼兒用肢體動作排序。
(1)幼兒用肢體動作,表現(xiàn)向日葵排列規(guī)律。
。2)幼兒用肢體動作,表現(xiàn)魚的排列規(guī)律。
三、幼兒操作
1、介紹材料:出示操作板及同色吸管。
2、提出操作要求:
操作時從左到右進行排序。
鋪的路必須是有規(guī)律、有創(chuàng)意的。
鋪完路后,要檢查鋪的路是否有規(guī)律。
3、幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。
4、展示、交流,師幼共同評價幼兒作品,總結(jié)創(chuàng)新之處。
四、思維拓展。
師:你發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是有規(guī)律的呢?
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標:
1、在排列數(shù)列的游戲中,深入理解序數(shù)和熟練掌握求數(shù)列中未知數(shù)的方法。(重、難點)
2、培養(yǎng)幼兒運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數(shù)列的欲望。
教學(xué)準備:
經(jīng)驗準備:幼兒已對序數(shù)、正數(shù)和倒數(shù)有了一定的認識
學(xué)具準備:各種盒子、10種不同動物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt
教學(xué)過程:
一、確定活動目標
師:今天,我們請來了小動物們?yōu)槲覀儊磉M行隊列表演,(10名小動物聽音樂排隊出場,站一排,先從左到右報數(shù),再從右到左報數(shù)。)請一只小動物出列,他從左往右正著數(shù)排第幾?從右往左倒著數(shù)排第幾?他們在數(shù)學(xué)里就叫做序數(shù)。今天我們要玩什么游戲?
師:今天我們要玩在數(shù)列里找序數(shù)的游戲,接下來我們就和小動物們一起去神秘的寶石森林探險,找更多的序數(shù)。
二、探究新知
1、知道一列小動物的總數(shù)和其中一個動物的正數(shù)順序,求倒數(shù)順序。
現(xiàn)在小動物們來到了寶石森林外,突然一只狐貍擋在他們的面前,我們聽一聽狐貍說了什么?
指令:知道小動物的總數(shù)和其中一個動物的正數(shù)排第幾,求它倒數(shù)排第幾。
要求:認真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容,按內(nèi)容要求進行邊操作邊記錄。
個體探究
學(xué)情分析:
1、閱讀作業(yè)單時總數(shù)和正數(shù)順序會出錯。
2、倒數(shù)順序錯誤。
3、總數(shù)、整數(shù)的順序正確,找到的答案也正確。
群體討論: 討論重點:在已知條件下,求倒數(shù)。
討論策略:
針對學(xué)情1、2:請其他幼兒進行補充。
針對學(xué)情3:教師給予肯定,并請全體幼兒找出正確的方法。
。涸跀(shù)列中找序數(shù)時,第一、要先知道總數(shù)是幾,就放幾只小動物。第二、知道正數(shù)排第幾,從左往右找到正數(shù)的位置在哪,然后用筆標上標記。第三、我們要求倒數(shù)排第幾,那我們就要從右往左數(shù),找到做標記的小動物排在第幾位
2、已知一排幾何圖形的總數(shù)和倒數(shù)的順序,求正數(shù)順序。
教師:我們看一看第二關(guān)和第一關(guān)哪里不一樣?
指令:第二關(guān)的任務(wù)是:已知圖形的總數(shù)和一個圖形倒數(shù)排第幾,求正數(shù)排第幾。
要求:認真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容,按內(nèi)容要求進行邊操作邊記錄。
個體探究
學(xué)情分析: 1、閱讀作業(yè)單時總數(shù)和倒數(shù)順序會出錯。
2、正數(shù)順序錯誤。
3、總數(shù)、倒數(shù)的'順序正確,找到的答案也正確。
群體討論
討論重點:在已知條件下,求正數(shù)。
討論策略:依次出示學(xué)情分析中的內(nèi)容,并且組織幼兒討論。
針對學(xué)情1,糾錯并改正。
針對學(xué)情2,糾錯并改正。
針對學(xué)情3,教師給予肯定,并請全體幼兒找出正確的方法。
。涸跀(shù)列中找序數(shù)時,第一、要先知道總數(shù)是幾,就放幾只小動物。第二、知道倒數(shù)排第幾,從右往左找到倒數(shù)的位置在哪,然后用筆標上標記。第三、我們要求正數(shù)排第幾,那我們就要從左往右數(shù),找到做標記的小動物排在第幾位。
三、課堂
師:今天我們在隊列中找到了序數(shù),為了進入寶石森林我們闖了幾關(guān)。
第一關(guān):已知動物的總數(shù)和一個動物的正數(shù)順序,求倒數(shù)順序。
第二關(guān):已知圖形的總數(shù)和一個圖形的倒數(shù)順序,求正數(shù)順序。
師:闖關(guān)的時候我們是怎么做的?
第一關(guān):在數(shù)列中找序數(shù)時,第一、要先知道總數(shù)是幾,就放幾只小動物。第二、知道正數(shù)排第幾,從左往右找到正數(shù)的位置在哪,然后用筆標上標記。第三、我們要求倒數(shù)排第幾,那我們就要從右往左數(shù),數(shù)到做標記的小動物排在第幾位。
第二關(guān):在數(shù)列中找序數(shù)時,第一、要先知道總數(shù)是幾,就放幾只小動物。第二、知道倒數(shù)排第幾,從右往左找到倒數(shù)的位置在哪,然后用筆標上標記。第三、我們要求正數(shù)排第幾,那我們就要從左往右數(shù),找到做標記的小動物排在第幾位。
師:小朋友們真棒,今天我們在隊列中找到了序數(shù),生活中還有許多物品和序數(shù)有關(guān),回家后和爸爸媽媽一起找找,回來后和小朋友們一起分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標:
1、在逛超市活動中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運算。
2、鼓勵幼兒積極參加“逛書店”的游戲活動,理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。
3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的`好處。
4.能相互協(xié)作,做文明顧客。
活動準備:
1、各種各樣的書,上面標有價格。
2、若干二元幣、一元幣。
活動過程:
一、引入:小朋友們你們看我們的“寶貝書店”已經(jīng)開張了,里面有許多好看的書,你們想去買嗎?(想)那你們知道買書需要什么嗎?(錢)
1、介紹銀行
師:我們應(yīng)該到哪取錢?(銀行)在銀行設(shè)置有兩個窗口,一個是一元錢的窗口,一個是兩元錢的窗口。
2、分配角色
師:小朋友去買書時,想一想我們怎樣去買?(可以是一家有爸爸、媽媽、孩子,或跟好朋友一起去買書。)
要求:不管幾個人合作去買書,最多只能取6元錢。
3、理財單
教師示范講解表單。
二、逛超
在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進入書店選購書刊了。
1、教師在書店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書。
2、在收銀臺觀察幼兒交錢和找錢的過程。
3、選好書交錢回“家”后,要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書,還剩了幾元?
三、幼兒對照表單講述取錢、用錢的過程。
教師小結(jié)附:表單
取錢數(shù)
買書花了多少?
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計意圖:
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗,感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。
在本節(jié)活動中,我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力,體驗成功的喜悅。
活動目標:
1、讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2、通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準備:
1、教具準備:1—10的數(shù)字卡片、PPT課件。
2、學(xué)具準備:裝有1—10的數(shù)字卡片的紙箱。
活動過程:
一、開始部分
談話導(dǎo)入:
1、在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里有一座漂
亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?
2、(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?
3、小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?
二、基本部分
認識相鄰數(shù):
1、通過找小動物、小朋友的'鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)
2、舉例:找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。
4、做游戲找"鄰居"
游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2—9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
三、結(jié)束部分
活動小結(jié):
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用于現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。
3、鼓勵幼兒積極參與操作活動,充分體驗排序活動的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:
PPT課件、玩具、吸管、紐扣等
活動過程:
一、導(dǎo)入話題:
出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是房子,有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看,1、2、3.它們是誰的家呀?我們一起來看看,原來是小猴、小兔、小老虎的家。
教師:天黑了,小動物們都要回家了,發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了,你們愿不愿意幫它們把小路鋪好,送它們回家呢?
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律,再教師講解出示PPT教師:我們一起來幫助小動物吧!可是它們對鋪的路有要求。
小猴:你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀察:紅黃藍)誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)小結(jié):小猴家的路是紅黃藍。你們說它是幾種顏色?它們3個為一組,顏色各不同,我們可以用ABC來表示。
小兔:再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)小結(jié):小兔家的路是三角形、正方形、正方形,它有幾個圖形,幾種圖形。三角形可以用A來表示,那兩個正方形怎么表示?同樣的圖形,可以用一種符號表示,我們可以用ABB來表示。
小老虎:你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)小結(jié):小老虎的家應(yīng)該是兩個三角形、兩個圓形。
教師:小老虎家有幾個圖形?幾種圖形?你們覺得我們應(yīng)該用什么符號表示?(請個別幼兒嘗試。)小結(jié):圖中有兩個大三角形,兩個小圓形,可以用兩種符號來表示,一樣的圖形用重復(fù)的符號來表示,可以用AABB來表示。
三、分組操作練習(xí),按物體的不同特征進行排序。
教師:小朋友們,你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎?
老師在桌子上放上了各種不同的材料,請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列?梢院屠蠋熍帕械囊(guī)律一樣,也可以自己創(chuàng)新,排好的小朋友等老師看完后再排列其他的`。
幼兒自由排序,請多名幼兒將操作結(jié)果進行演練并歸納小結(jié)排列規(guī)律,其他幼兒根據(jù)其特征進行操作。
小結(jié):不同的物體,我們可以根據(jù)它的大小、顏色、形狀、長短等進行排序。
四、結(jié)束:
教師:生活中很多地方都有這樣的規(guī)律,例如:你的衣服、鞋子上,班級、家里的裝飾品上等等一些;顒雍笮∨笥芽梢匀フ艺。
現(xiàn)在,請小朋友按一個男生、一個女生的順序去小便、喝水。
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