關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集錦10篇
作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
能根據(jù)畫(huà)面清楚地講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合親子手冊(cè)《芭蕾舞》的內(nèi)容,用通俗的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的芭蕾舞動(dòng)作。
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》,幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》,親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·芭蕾舞》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以美好夢(mèng)想的話題引入活動(dòng)。
2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》①,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。
小結(jié):熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞,它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動(dòng)作。它的夢(mèng)想是成為一名芭蕾舞演員。
3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的'夢(mèng)想》②,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。
小結(jié):聽(tīng)說(shuō)森林芭蕾舞學(xué)校開(kāi)始招生了,熊貓胖胖心情很急切,馬上來(lái)到學(xué)校報(bào)名,它要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想勤練舞蹈,可是,報(bào)名處的山羊和小兔都耷拉著臉,不理睬它。
4、圍繞問(wèn)題討論,啟發(fā)幼兒想象,講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。
5、組織幼兒給圖片取名,結(jié)束活動(dòng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。
2.初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。
3.體驗(yàn)友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂(lè)《生日歌》。
2.根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示。
3. 雙響桶若干。
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入:
播放《生日歌》
師:這是什么歌呀?什么時(shí)候會(huì)唱這首歌?你們喜歡過(guò)生日嗎?你過(guò)生日的時(shí)候有誰(shuí)來(lái)參加?
二、按兒歌順序逐段欣賞,幫助幼兒理解兒歌。
1.師:今天小老虎也要過(guò)生日,(出示小老虎和蛋糕圖片)大家看有沒(méi)有朋友來(lái)參加?
師:過(guò)生日沒(méi)有人來(lái)參加會(huì)感覺(jué)怎么樣呀?
師:沒(méi)有朋友來(lái)參加,冷冷清清不熱鬧,那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))師:我們小朋友想出的辦法真多,那我們聽(tīng)一聽(tīng)小老虎是怎么做的?(聽(tīng)錄音)
2.師:小老虎想到了什么辦法呀?(出示電話機(jī))他把電話打給誰(shuí)了?(出示小白兔),它會(huì)和小白兔怎么說(shuō)?
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老虎是怎么說(shuō)的?(聽(tīng)錄音),我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎?(帶領(lǐng)幼兒集體說(shuō))
3.師:小白兔會(huì)不會(huì)去呢?
4.師:是啊,朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)該去的.,可它想不想去呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話的?(聽(tīng)錄音),小白兔愿意去嗎?是什么原因連過(guò)生日都不去?(畫(huà)出相應(yīng)圖示)
5.小兔受了欺負(fù)心里怎樣?
師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話,(集體說(shuō))誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊說(shuō)的話?
6.集體進(jìn)行打電話游戲,鞏固角色對(duì)話。
教師做小老虎,幼兒做小白兔,打電話一次。
交換角色再次打電話一次。
7.唉!小白兔不愿意來(lái),小老虎還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢?(出示小狗熊圖片),小老虎會(huì)和小狗熊怎么說(shuō)?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?
那小狗熊會(huì)不會(huì)去?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話的?(聽(tīng)錄音)
8.師:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(畫(huà)出相應(yīng)圖示)小狗熊接電話時(shí)心里怎么樣?
我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話(第二遍示范)。
9.教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話游戲。
10.師:小白兔、小狗熊都不理小老虎,這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣?(出示哭泣的老虎)
11.師:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真?zhèn),吧嗒吧嗒眼淚掉,聽(tīng),丁冬丁冬門鈴響,(出示門鈴)是誰(shuí)在按小老虎家的門鈴呀?
師:小老虎趕快開(kāi)門瞧一瞧。是誰(shuí)呀?(出示拎著禮物的小白兔、小狗熊)他們手里拎著什么呀?
12.師:小白兔、小狗熊不是不來(lái)么?怎么又來(lái)了呢?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))那到底是為什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師念小白兔、小狗熊的話語(yǔ))現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊?lái)了吧?
師:昨天小老虎還欺負(fù)小白兔和小狗熊,可他們?cè)徚诵±匣,又?lái)參加生日會(huì)了,小老虎又會(huì)說(shuō)些什么呢?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。接下來(lái)它們會(huì)做什么了?(出示過(guò)生日?qǐng)雒娈?huà))教師小結(jié):小朋友,小白兔、小狗熊原諒了小老虎,小老虎也承認(rèn)了錯(cuò)誤,他們又成為了好朋友,我們小朋友在平時(shí)的生活中也要團(tuán)結(jié)友愛(ài),不打架,不吵鬧,做個(gè)好朋友,好嗎?
三、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動(dòng)物的對(duì)話。
1.師:小老虎今天的生日好熱鬧啊,老師把這件事情編成了一首兒歌,名字叫《小老虎過(guò)生日》,你們想聽(tīng)嗎?好,請(qǐng)你們幫我拍手打節(jié)奏,會(huì)說(shuō)的小朋友可以和老師一起來(lái)說(shuō),好嗎?
2.師:小老虎今天過(guò)生日,我也想要去參加,你們想去嗎?那小白兔、小狗熊都帶了禮物去,我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧!輕輕的請(qǐng)出我們的樂(lè)器--雙響桶我們一起來(lái)練一練。
3.帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:你們練得真不錯(cuò)!等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠大膽想象并合理描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、喜歡幫助別人,能夠感受到與好朋友一起做事的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)箏教學(xué)掛圖幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示風(fēng)箏圖片,引導(dǎo)幼兒講述放風(fēng)箏得體驗(yàn)和故事。
教師出示風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒講述自己放風(fēng)箏得體驗(yàn)和故事。
教師:有哪些小朋友和爸爸媽媽一起放過(guò)風(fēng)箏?
你們放風(fēng)箏得時(shí)候發(fā)生過(guò)有趣的事情嗎?
2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,猜想畫(huà)面內(nèi)容。
1)教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒觀察第一幅畫(huà)面,并說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
教師:畫(huà)面上有誰(shuí)?它在做什么?小雞怎么叫?讓我們一起來(lái)模仿一下小雞的叫聲。小雞放風(fēng)箏得時(shí)候心情怎么樣?你們是怎么知道的?
小結(jié):小雞在郊外的'草地上愉快地放風(fēng)箏。
1)教師銀達(dá)幼兒觀察第二幅圖畫(huà)面,并說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
教師:發(fā)生了什么事情?小雞是怎么做的?你們還看到了什么?小雞會(huì)說(shuō)什么?
小結(jié):風(fēng)箏線斷了,小雞去追風(fēng)箏,小雞連帽子掉了也不知道。
2)教師引導(dǎo)幼兒觀察第三幅畫(huà)面,討論看到了什么。
教師:誰(shuí)來(lái)了?他在做什么?你們還看到了什么?小貓會(huì)說(shuō)什么?
小結(jié):小貓來(lái)了,小貓幫著小雞追風(fēng)箏,圍巾掉了也不知道。
3)教師引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖,討論看到了什么。
教師:誰(shuí)又來(lái)了?它在做什么?你們還看到了什么?小狗會(huì)說(shuō)什么?
小結(jié):小狗來(lái)了,小狗也幫著小雞追風(fēng)箏,小狗的鞋子掉了也不知道。
4)教師引導(dǎo)幼兒觀察第五幅畫(huà)面,再請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
教師:誰(shuí)又來(lái)了?它在做什么?你還看到了什么?小熊會(huì)說(shuō)什么?
小結(jié):小熊來(lái)了,小熊看到小動(dòng)物們得東西掉了,幫他們撿起來(lái),在后面追。
3、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。
在教師的提示下,幼兒續(xù)編故事。
教師:猜猜還有誰(shuí)看到了它們?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,鞏固記憶故事內(nèi)容。
教師發(fā)圖片,請(qǐng)幾名幼兒上前表演故事,幼兒可根據(jù)自己的想法對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話進(jìn)行更改。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌。
3、培養(yǎng)幼兒良好的情感,增加親子關(guān)系。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、小貓、小狗、熊貓等動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)談話,引出主題:
師:“小朋友,三月八日是什么節(jié)日?(婦女節(jié),媽媽的節(jié)日……)
你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?你們都是怎么愛(ài)媽媽的?(幼兒討論)
你們都很愛(ài)自己的媽媽,那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的,你們想不想知道它們都喜歡什么?”
2、出示課件
1)小鳥(niǎo)最喜歡什么?
2)小蜜蜂最喜歡什么?
3)小魚(yú)最喜歡什么?
(幼兒依次討論,豐富幼兒詞匯)
3、教師完整示范詩(shī)歌
4、教師邊展示課件,邊朗誦詩(shī)歌,幼兒跟讀
5、創(chuàng)遍詩(shī)歌:請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)結(jié)束:總結(jié),教育幼兒愛(ài)自己的媽媽,聽(tīng)媽媽的話,做懂事的好孩子。
活動(dòng)反思:
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的.注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞花燈,感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場(chǎng)景。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)與傳承精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種花燈圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
師:過(guò)幾天就是什么節(jié)日啦?(幼兒:中秋節(jié))
師:中秋節(jié)我們都做些什么?(幼兒:吃月餅、賞月、提燈籠)
師:(引導(dǎo)幼兒回憶以往中秋節(jié)欣賞花燈的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的花燈)你見(jiàn)過(guò)的花燈長(zhǎng)什么樣子?
師:老師這里有一些花燈,我們一起來(lái)欣賞欣賞吧請(qǐng)幼兒欣賞圖片中的花燈,說(shuō)說(shuō)所看見(jiàn)的.花燈是什么樣子的?什么顏色,有什么特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行歸納、總結(jié),初步感受中秋節(jié)欣賞花燈的熱鬧場(chǎng)景。
活動(dòng)結(jié)束:
讓幼兒中秋節(jié)的時(shí)候注意觀察身邊的花燈,遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來(lái),回校后與其他幼兒一起分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。
2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,大膽地朗誦仿編的詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入部分。
。ㄒ唬┨釂(wèn):上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的秋天是什么樣的?
。ǘ┯^看課件尋找秋天。
老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺(tái)電腦里,我們一起來(lái)看看(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀,紅彤彤的蘋(píng)果、黃黃的樹(shù)葉、綠油油的白菜,原來(lái)秋天里有這么多美麗的顏色。有一個(gè)小詩(shī)人也去尋找了秋天,還編了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字叫做秋天的顏色,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面都有誰(shuí)?
二、體驗(yàn)部分
。ㄒ唬┬蕾p散文詩(shī)。
1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色 提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀?
2、欣賞第二遍,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。
提問(wèn):
。1)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面都有誰(shuí),他們說(shuō)了什么話?(請(qǐng)用詩(shī)歌里面的話來(lái)告訴大家)
。2)蘋(píng)果是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是紅彤彤的?除了蘋(píng)果是紅彤彤的,秋天里還有什么是紅彤彤的,它們也可以說(shuō)秋天是紅彤彤的呢?
。3)玉米說(shuō)了什么呀?它為什么說(shuō)秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?
。4)稻谷是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?
。5)松樹(shù)又是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是綠油油的?
。6)小朋友是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是五顏六色的?
3、小朋友說(shuō)的真好,秋天的顏色可真美呀,我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)小詩(shī)人寫(xiě)的這首詩(shī)歌,和幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)。
三、探究部分:嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的詞語(yǔ),進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
1、剛才詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)秋天是五顏六色的,那詩(shī)歌里說(shuō)的黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫(huà)棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說(shuō)的話,老師把它編成了一首詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng))
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地隨音樂(lè)朗誦仿編詩(shī)歌 原來(lái)我們看到的'很多東西都可以用好聽(tīng)的詞語(yǔ)、好聽(tīng)的句子、編成好聽(tīng)的詩(shī)歌,小朋友真是太棒了,這次老師幫你們記錄下來(lái)了,可以給其他班的朋友一起分享,下次小朋友要學(xué)著自己編詩(shī)歌,自己記錄。
附:散文詩(shī)
秋天的顏色
秋天來(lái)了,秋天是什么顏色呢? 蘋(píng)果說(shuō):秋天是紅彤彤的。 玉米說(shuō):秋天是黃澄澄的。 麥穗說(shuō):秋天是金燦燦的。 松樹(shù)說(shuō):秋天是綠油油的。 小朋友說(shuō):秋天是五顏六色的。 哇,秋天可真美呀! 六 教材分析 本節(jié)詩(shī)歌活動(dòng)設(shè)計(jì)打破了以往老的教學(xué)方法,利用課件、繪畫(huà)記錄、經(jīng)驗(yàn)記憶等方法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,動(dòng)靜交替,提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒主動(dòng)地體驗(yàn)、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并形象的續(xù)編詩(shī)歌內(nèi)容,活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒細(xì)致觀察圖畫(huà)和大膽討論的興趣,感受故事的情緒。
2.在觀察畫(huà)面、大膽討論的基礎(chǔ)上發(fā)展較為細(xì)致的觀察能力和比較流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.能夠觀察、傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)行愛(ài)媽媽愛(ài)長(zhǎng)輩的教育。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn):能夠觀察、傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)行愛(ài)媽媽愛(ài)長(zhǎng)輩的教育。
難點(diǎn):體驗(yàn)感受大樹(shù)對(duì)男孩的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫(huà)書(shū)ppt
心理準(zhǔn)備:幼兒這個(gè)故事有提前的感知
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:觀察封面,了解故事的'主人翁:“大樹(shù)和小男孩”引起幼兒對(duì)故事的興趣。介紹作者的其他作品《失落的一角》、《閣樓上的光》等。
二、展開(kāi)
1.觀察與討論:
(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的腳)
(2)你怎么知道小男孩在爬樹(shù)?(小男孩露出的手和腳,還有樹(shù)下的鞋子)
(3)你怎么知道小男孩在爬樹(shù)?(小男孩露出的腿)
(4)你怎么知道小男孩有了朋友?
(5)大樹(shù)很快樂(lè),但是心坎里卻有些什么樣的感覺(jué)?(傷心、難過(guò)、失望、孤獨(dú))
(7)最后,孩子坐在老樹(shù)墩上,大樹(shù)會(huì)有什么樣的心情?
2.教師完整講述故事《愛(ài)心樹(shù)》,請(qǐng)幼兒欣賞并試著講述。
三、延伸:進(jìn)行愛(ài)父母的教育和滲透
1.討論:你覺(jué)得大樹(shù)像小男孩的什么人
2.如果你是小男孩,你會(huì)怎么對(duì)待大樹(shù)?
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、水彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 猜故事角色
1、聽(tīng)聲音,猜角色。
。1)聽(tīng)叫聲猜角色
。2)看圖片猜角色:
猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
。ㄒ唬┬蕾p故事
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
。ǘ┳钇、最大的蛋
1、圓圓生了一個(gè)什么樣的.蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
。ㄈ﹦(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品
。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋
2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局
提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)中班幼兒特征,結(jié)合新綱要要求,讓幼兒正確使用量詞及完整表述存在著一定難度。在平時(shí)生活中和自由游戲中,幼兒仍然會(huì)將量詞混用或亂用,因此通過(guò)情景劇及游戲的方式讓幼兒熟練并鞏固量詞的使用。
活動(dòng)班級(jí):中班
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:售貨廳;兒歌中所需的用品以及其他一些物品;免子頭飾1個(gè)、猴子頭飾5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,情景表演。
旁白:在一座大森林里,小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)印?/p>
小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn),歡
迎大家光臨。
師 :哇!小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn),老師帶大家去看一看鋪(zhàn)永镉行┦裁礀|西。
(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?
(請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)
(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)能力較差的幼兒練習(xí):四個(gè)瓶子)
(教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?
小兔子:賣,當(dāng)然賣咯!
師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱?指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)
(師拿起兩把塑料椅子)你們看漂亮嗎?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共
有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞“把”)
師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))瞧,這些
帽子可真多,有大有小,有白的`有花的,一共幾頂,我
們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂
帽子。(幼兒練習(xí)量詞“頂”)這里的東西可真多呀!
旁白:突然來(lái)了五只小猴子。
猴爸爸:小兔子,我要買五頂帽子。
小兔子:。渴菐醉?我沒(méi)聽(tīng)清楚。
師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。(幼兒齊答:五頂帽子)
猴媽媽:小兔子,我要買四個(gè)瓶子。
猴哥哥:小兔子,我要買一張桌子。
猴姐姐:小兔子,我要買三雙襪子。
猴寶寶:小兔子,我要買兩把椅子。
小兔子:我的東西賣完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
二、引出兒歌
1、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
2、理解兒歌內(nèi)容:
(1)是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱?幼兒完整講述)
。2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)
。3)東西被誰(shuí)買完了?小兔子怎么說(shuō)的?
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。
3、分組練習(xí),加快速度。
四、游戲
1、引出。
師:小朋友會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了,如果你像小猴子一樣,說(shuō)清楚你要買什么,你一定買得到。
2、教師指導(dǎo)幼兒游戲。
引導(dǎo)幼兒用“小兔子,我要買××”的句式,并能正確運(yùn)用量詞來(lái)參加活動(dòng)。過(guò)程中如果有幼兒沒(méi)能正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
3、東西又賣完了,小兔子說(shuō):“我的東西賣完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)!?/p>
師幼:小兔子,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
兒歌:《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
小兔子,開(kāi)鋪?zhàn)樱?/p>
一張小桌子,
兩把小椅子,
三雙小襪子,
四個(gè)小瓶子,
五頂小帽子,
來(lái)了一群小猴子,
買走一張小桌子,
兩把小椅子,
三雙小襪子,
四個(gè)小瓶子,
五頂小帽子,
小兔子的東西賣完了,
明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇租借適合的車輛,理解汽車公司能給他人提供方便和快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒能用比較簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片課件、動(dòng)物圖片、汽車圖片、記錄表格、漿糊等
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹汽車公司和車輛
1、動(dòng)物王國(guó)里,虎爸爸開(kāi)了一個(gè)汽車公司。這天,虎爸爸帶著老虎寶寶一起到公司上班,汽車廠里有很多的車,我們來(lái)看看有哪些車呢?這些車你們都認(rèn)識(shí)嗎?有哪些車?(貼圖片)
2、通過(guò)虎爸爸和虎寶寶的問(wèn)答,使幼兒了解虎爸爸的汽車公司的工作內(nèi)容,是將汽車租借給需要的人,為他人提供服務(wù)的。
二、借車
1、依次出示角色,講述故事。
大家聽(tīng)說(shuō)汽車公司可以租車、借車,都來(lái)借車了。
動(dòng)物幼兒園的豬老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車,他們要去春游,借了大客車。
2、幼兒園的小朋友剛剛走,小馬跑來(lái)了。小馬開(kāi)了一家清潔公司,天太熱,灰塵多,路面需要降溫和打掃,他又要借什么車呢?
三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
1、介紹租車的緣由。
小猴子一家要搬家,小狐貍想去參加賽車比賽,兔媽媽象去火車站接客人,浣熊醫(yī)生要送病人去仁濟(jì)醫(yī)院開(kāi)刀,仙鶴要趕著去救火,他們會(huì)借什么車?請(qǐng)小朋友們商量一下,幫虎爸爸拿個(gè)主意。想好了,就把它記錄下來(lái)。(出示紀(jì)錄表格)
2、幼兒討論,教師巡回傾聽(tīng)。
四、交流
1、幼兒交流。鼓勵(lì)幼兒在集體前發(fā)表己見(jiàn)。
虎爸爸在小朋友們的幫助下,讓每個(gè)來(lái)借車的小動(dòng)物都接到了需要的`車;职纸裉煺娓吲d,他要對(duì)中二班的小朋友說(shuō)聲謝謝,小朋友們?cè)僖?jiàn)!
活動(dòng)反思:
《綱要》指出:幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中,通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。
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