精選中班美術(shù)教案范文匯編六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
·學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫,萌發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣
·能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫面
·能大膽創(chuàng)作,并能運(yùn)用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動(dòng)
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn):學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫,激發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣
·難點(diǎn):大膽想象,制作出與眾不同的作品
活動(dòng)準(zhǔn)備
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)畫簡(jiǎn)單的裝飾畫
·物質(zhì)準(zhǔn)備:各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物,用過的一次性盤子、月餅盒子,細(xì)鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等
活動(dòng)過程
活動(dòng)一 美麗的小相框
一、談話引題
“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。
二、講解示范
1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。
2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來(lái)裝飾盤子和月餅盒子。
三、幼兒操作
1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的.材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3.不要模仿同伴的創(chuàng)作,展開想象,制作出與他人不同的作品。
四、作品展示
在美術(shù)角中展示,幼兒介紹自己的作品,認(rèn)真聽取他人的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二 奇妙的豆豆
一、引出活動(dòng)
請(qǐng)幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品,然后討論:你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?
二、示范瓶裝豆豆的制作
在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,有規(guī)律更好,再將杯子或瓶子封口即可。
三、幼兒操作
1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
第一組一一瓶裝豆豆:在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
第二組——豆豆球:在易拉罐中放入不同的材料,封口而成。
第三組——小相框:在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,再畫上好朋友的畫像。
第四組——小制作:用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。
2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3.提醒幼兒大膽地想象,制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。
四、作品展示
將自己的作品放置在美術(shù)角里,供大家觀賞。
延伸活動(dòng)
1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中,利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。
2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用,豐富表演材料。
3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察、感知剪刀,了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的剪刀描繪下來(lái),能表現(xiàn)剪刀的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒童剪刀若干把。
2、PPT。
活動(dòng)過程
一、互動(dòng)談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師:你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?
2、:剪刀可以幫助我們把東西剪開,剪成各種各樣我們想要的形狀,功能可強(qiáng)大了。
二、引導(dǎo)觀察,了解剪刀的整體和局部特征。
1、整體觀察
師:你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)
2、局部觀察
教師拿起一把剪刀,引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。
提問:
1、你的剪刀、刀把是什么樣子?
2、刀刃上有什么?
3、刀刃長(zhǎng)什么樣?有什么用?
4、剪刀關(guān)長(zhǎng)什么樣?有什么用?
三、教師局部示范
1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動(dòng)觀察,提問:你們看這把剪刀的.刀把是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來(lái)。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫,提問:你們覺得剪刀的哪個(gè)地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。)
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
提出寫意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來(lái),在作畫前要注意構(gòu)圖,要把剪刀畫在紙的中間,畫得大一些,然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。
五、講評(píng)、欣賞
1、同伴欣賞,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定,特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫紙
活動(dòng)過程
一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的'回憶。
1.春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,
留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)?
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)
小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?
你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)
請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。
1、今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示范畫小蝌蚪過程
--伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上
--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點(diǎn)在畫紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒繪畫
教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙
你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過程嗎?
請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過繪本《小黑魚》這本書,了解新的繪畫方式:印章拓印。
2、初步學(xué)習(xí)有目的地確定圖形的位置,嘗試添畫背景使畫面豐富。
3、幼兒大膽嘗試拓印,感受拓印畫的樂趣和美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本《小黑魚》、小魚印章若干、若干鉛畫紙、蠟筆、印泥。
活動(dòng)過程:
一、欣賞繪本《小黑魚》,引出主題。
師:老師帶來(lái)一本大書和小朋友一起分享,先看看書的封面上有誰(shuí)呢?
師:對(duì),他叫小黑魚。
師:再看看書的封底上有誰(shuí)呢?
師:小黑魚和小紅魚是好朋友,他們每天都在一起玩耍。
二、初次探索印章的'用法。
1、師(出示一條小黑魚范圖):一天早上,小黑魚早已游出來(lái)玩了!可是,小紅魚們?cè)谀哪兀课覀內(nèi)グ研〖t魚請(qǐng)出來(lái)玩吧!
2、師(出示小魚印章):咦?這是什么呀?這個(gè)呀是印章。
師:今天,老師想請(qǐng)中二班的小朋友一起用這個(gè)印章呀把小紅魚請(qǐng)出來(lái)玩,好不好?
3、師:老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了許多小魚印章,印章在印泥上輕輕喝口水,在紙上用力按一按,停一停,這樣小紅魚就能請(qǐng)出來(lái)啦!
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試,聽好要求:怎樣會(huì)使請(qǐng)出來(lái)的小紅魚和小黑魚同一方向游呢?(幼兒嘗試探索操作印章)
4、師:大家看,這些小紅魚游的方向都一樣嗎?
師:哪不一樣呢?
師:那怎樣讓印出的小紅魚和小黑魚同一方向游呢?
師:你們剛才印小紅魚的時(shí)候,有沒有發(fā)現(xiàn)印章上有什么秘密呀?
師:看,這印章上面有什么?(幼:有一個(gè)箭頭的標(biāo)記)師:要是箭頭←小紅魚和小黑魚會(huì)向同一方向游嗎?
要是箭頭→小紅魚和小黑魚會(huì)向同一方向游嗎?(教師在展示臺(tái)上示范,讓幼兒進(jìn)一步探索操作印章)師:要使小紅魚和小黑魚同一方向游是與印章上的箭頭方向有關(guān),箭頭與小黑魚同一方向,小紅魚才能和小黑魚同一方向游。
三、欣賞故事,體會(huì)小黑魚的害怕。
1、師:突然有一天,從海浪里突然沖出一條大鯊魚,他一口一口把小紅魚吞到肚子里,只有小黑魚逃走了。
2、討論:想辦法對(duì)付大鯊魚師:啊呀,這條孤零零的小黑魚可怎么辦呢?我們趕緊幫他們想想辦法吧!誰(shuí)想到辦法了?(幼兒自由講述)
3、師示范,講解小魚排列的方法師(出示想出對(duì)付大鯊魚的畫面):我們來(lái)看看,小黑魚想出了什么好辦法呢?
師小結(jié):原來(lái)小黑魚想的辦法就是和小紅魚團(tuán)結(jié)起來(lái)游在一起,變成海里最大的魚!小黑魚說:“我先來(lái)當(dāng)眼睛。”他教小紅魚各就各位,緊緊地游在一起,等到他們可以游得像一條大魚了,就能去對(duì)付大鯊魚咯!
四、幼兒操作,提出作畫要求。
1、師:大鯊魚來(lái)了,我們趕緊幫幫小黑魚和小紅魚來(lái)對(duì)付它吧!
2、但在對(duì)付大鯊魚之前,老師有幾個(gè)要求:
。1)先把想變成大魚的形狀用蠟筆畫出來(lái),接著先印做眼睛的小黑魚,再印和小黑魚同一方向游的小紅魚;
。2)千萬(wàn)不要讓小魚游的方向不一樣,不然大鯊魚就會(huì)發(fā)現(xiàn)的;
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)提醒幼兒先畫出大魚的形狀,再印小黑魚,最后印和小黑魚同一方向游的小紅魚;
。2)提醒幼兒小魚游的方向要一致;
五、分享交流,體驗(yàn)共同努力趕走大魚的快樂。
1、師:呀!我們來(lái)看看我們中二班的小朋友變的大魚有沒有被大鯊魚發(fā)現(xiàn)呢?(師簡(jiǎn)單講評(píng))
2、師:哇,我們把那條大鯊魚趕走咯,開不開心呀?我們看看書上的小黑魚和小紅魚有沒有打敗大鯊魚吧!
中班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征,感受作品所表現(xiàn)的情感。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
3.學(xué)習(xí)詞組:啪噠啪噠、吱咕吱咕。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關(guān)恐龍的錄像,了解各種恐龍的形態(tài)、特征。
2.電腦、VCD機(jī)(幻燈機(jī)也可),自制軟件:童話《城里來(lái)了大恐龍》。
3.恐龍掛圖。
4.字卡:啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
三、活動(dòng)過程
(一)感知理解童話。
1.出示恐龍掛圖,引起幼兒興趣。
2.教師有感情地講述故事,采用提問方式,幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。
、俟适碌拿纸惺裁?
、诳铸垇(lái)到了什么地方?它覺得怎么樣?
③恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事?是什么原因造成的?
、芸铸垶槭裁磿(huì)給城里人帶來(lái)那么多麻煩?它愿意嗎?
、莓(dāng)恐龍變成了立交橋時(shí),它心里是怎樣想的?
(二)進(jìn)一步理解童話,學(xué)習(xí)詞組。
教師邊操作電腦邊講述故事,提問:
1.大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音?鐵路又發(fā)出怎樣的聲音?(學(xué)習(xí)詞組:啪噠啪噠、吱咕吱咕)
2.你喜歡恐龍嗎?如果有一天恐龍也來(lái)到了我們這個(gè)城市,你會(huì)怎樣對(duì)待它?
教師可一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)回答問題,還可啟發(fā)幼兒用動(dòng)作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。
(三)談話。
教師:如果你是一只恐龍,你想為人們做些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像,依照各種形體特征說出與眾不同的回答)
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):準(zhǔn)備一些恐龍的圖片和模型,認(rèn)識(shí)各種恐龍:梁龍、翼龍、霸王龍等等,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代動(dòng)物的興趣,討論恐龍?jiān)诘厍蛏蠝缃^的'原因。
藝術(shù):創(chuàng)作畫《恐龍世界》。
音樂:將《獅王進(jìn)行曲》改編成《恐龍進(jìn)行曲》,讓幼兒進(jìn)行打擊樂表演。
五、生活中滲透 環(huán)保教育,教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物,維護(hù)生態(tài)平衡。
六、環(huán)境中滲透 墻飾:恐龍世界,并在里面增添“十萬(wàn)個(gè)為什么”知識(shí)。
七、家庭中滲透
1.有條件的帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍博物館,進(jìn)一步了解恐龍的外形特征,讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體(骨架),感受作品中的情節(jié)描寫。
2.帶領(lǐng)幼兒參觀城市的立交橋,了解立交橋的作用,啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系,談?wù)勊鼈冎g相同的地方,理解作品中想像的合理性。
八、小結(jié)
中班美術(shù)教案 篇6
一.活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2.通過活動(dòng),使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,作用,并嘗試自己制作賀卡。
3.通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡紙,彩筆,蠟筆
三.重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):用完整的普通話表述新年間的趣事
難點(diǎn):感受同伴間的真摯友情
四.活動(dòng)流程:
導(dǎo)入情景――聯(lián)想交流――實(shí)踐操作――延伸活動(dòng)
五.活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入情景
師:小朋友們?cè)龠^一段時(shí)間,我們就要過新年了,你們高興嗎?
小結(jié):難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學(xué)本領(lǐng),一起吃飯睡覺。
。ǘ┞(lián)想交流
師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?
師:她是誰(shuí)呢?為什么說她是你的好朋友呢?
師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們?cè)趺崔k呀?
小結(jié):王老師以前過年的`時(shí)候,好朋友們想了一個(gè)辦法,過年的時(shí)候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái),看一看,給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。
。ㄈ⿲(shí)踐操作
師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
師:那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。
師:但是王老師有一個(gè)要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
。ㄋ模┭由旎顒(dòng)
師:做完了以后,請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友?好不好?
師:兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。
師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。
活動(dòng)結(jié)束。
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了,幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套,班級(jí)里張貼著喜氣的節(jié)日彩條,大家都準(zhǔn)備著過新年,所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)-學(xué)習(xí)活動(dòng)用書p155的賀卡制作引出。
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