實用的大班社會教案集錦八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班社會教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
【活動目的】
1.幼兒通過自己動手嘗試、實驗,從中發(fā)現有些物質會溶解于水,有些物質不能溶解于水。
2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細致的觀察力。
【活動準備】
每人二只透明杯,小匙一把、彩筆一支。
桌上備有:奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。
教師備:大燒杯二只,攪拌棒,清水若干。
【活動過程】
一、運用博士爺爺的來信,引起幼兒的嘗試興趣
師:小朋友,博士爺爺又給我們來信了。信中說,他最近又做了一個小實驗,叫“溶解的秘密”。他發(fā)現了一個奇怪的現象,請小朋友也來試試,好嗎?
二、提供多種多樣的實驗用品,便于幼兒進行嘗試活動
1.教師帶領幼兒參觀每一組的實驗用品。
師:博士爺爺給我們準備了許多的實驗用品,但每組的實驗用品都是不一樣的,現在,我們就一起來參觀。
2.參觀后,幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實驗用品的一組坐下。
3.幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。
提問:你的桌上有哪些實驗用品?
(如幼答:我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)
4.提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。
三、幼兒初次嘗試
1.請小朋友用小匙取一點實驗品放人你的半杯清水中,輕輕攪拌,看一看,你會發(fā)現什么?
2.幼兒嘗試實驗。
教師巡回指導、觀察。
、僖龑в變鹤屑氂^察水的顏色及實驗物在水中的變化。
、趲椭鷤別能力差的幼兒組織語言說出實驗結果,使其獲得嘗試的`喜悅。
③對能力強的幼兒提出高要求,要求能把實驗開始階段和結束階段的現象進行對比。
3.實驗結果匯報。
、偬釂枺涸趯嶒炛,你發(fā)現了什么?
(幼兒答:糖放在水中,不見了。黃沙放在水中,沉在水底)
、谔釂枺耗男┪锲窌谒胁灰?
(奶粉、鹽、糖)
小結:奶粉、鹽、糖放入水中會不見了,我們把這樣的現象叫做溶解。
、厶釂枺耗男┪锲凡粫芙庥谒?(黃沙、水泥)
、芙處熥鏊嘣谒械膶嶒,引導幼兒仔細觀察水的顏色的變化來辨別水泥是否溶解于水。
4.發(fā)展思維。
、龠有哪些東西會溶解于水?
(冰、味精……)
、谶有哪些東西不會溶解于水?(石頭、木頭、塑料……)
四、幼兒再次嘗試,初步了解飽和現象
1.請幼兒先用彩筆在杯上做水位標記。
2.請小朋友把會溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中,你看一看,會發(fā)現什么?
3.教師指導:鼓勵幼兒多放一些實驗物品,使實驗現象更明顯。
4.匯報嘗試結果。
、偬釂枺簩嶒炛,你發(fā)現了什么?
(水位升高了,鹽不再溶解于水……)
、跒槭裁磿霈F這種現象?
(幼兒答:因為鹽增加了,而水沒有增加。)
、塾惺裁崔k法來解除飽和現象呢?(鼓勵幼兒積極動腦、想出既簡單又方便的辦法)
延伸活動:針對幼兒想出的辦法去嘗試,是否會解決飽和現象?
大班社會教案 篇2
活動目標:
1、通過故事內容,理解"合作"的意義,知道生活中處處有合作。
2、在游戲中積極參與協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,體驗合作的快樂。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已經聽過《南瓜湯》這個故事。
2、物質準備:故事《南瓜湯》圖片、視頻、紙杯、雪花片。
活動過程:
一、故事導入,理解合作的意義
1、出示圖片1,引導幼兒回憶故事內容。
師:之前我們一起聽了《南瓜湯》的故事,你們還記得嗎?
2、出示圖片2,理解合作的含義。
師:松鼠、鴨子和貓這三個好朋友,他們都做了哪些事情呢?
。涸瓉砟瞎蠝院煤,是因為這三個好朋友合作完成的。
3、觀看視頻,小動物是怎樣合作的.。
。盒游飩兺ㄟ^合作,齊心協(xié)力,就能夠戰(zhàn)勝強大的敵人。
4、聯(lián)系生活,說說自己有過哪些合作經驗。
:有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。
二、紙杯游戲,實踐操作,初步體驗合作
要求:人手一個紙杯,六人一組合作將杯子壘成一個金字塔。
師:你覺得這個金字塔里面哪個杯子是不需要的?
。哼@六個杯子就代表了合作團隊中的每一個人,在合作中每個人都很重要,缺一不可。
三、故事延續(xù),經驗梳理,合作中的出現矛盾怎么辦
要點:合作中出現矛盾時,引導幼兒通過協(xié)商、分工提高合作能力。
1、出示圖片3,三個好朋友怎么了?為什么爭吵?
2、說一說你有什么好辦法能夠幫助他們解決矛盾。
。涸瓉砗门笥言诤献髦幸矔龅矫,我們可以通過溝通,商量來解決。
四、搭建花園,經驗提升,體驗協(xié)商、分工合作的快樂
要求:請6個小朋友一組分工合作搭建花園。
1、出示建筑圖紙,引導幼兒仔細觀察。
2、引導幼兒分工明確,在規(guī)定的時間完成任務。
3、每組請一位小朋友介紹他們是怎樣分工合作的。
。豪蠋煱l(fā)現在剛才的合作中你們會商量、會分工,真不錯,給自己一點掌聲。
五、小朋友,你們發(fā)現了嗎?在我們平時生活中、游戲中,有許多的事情是需要合作的,合作可以把本來復雜的事情變的簡單,合作也可以讓事情做的又快又好,只要大家同心協(xié)力,互相合作,什么事都難不倒我們 ,合作力量大,你們說對嗎?好,那接下來我們一起回到班級里看一看,說不定正好有一些事情正在等著我們合作完成呢!
大班社會教案 篇3
活動目標
1.知道清明的天氣。
2.了解清明節(jié)的習俗。
3.體會音樂與古詩的意境,感受古詩的優(yōu)美韻律。
活動準備;
經驗準備:孩子對清明節(jié)有初步的概念。
課件準備:故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》;故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張;古詩音頻及伴奏《清明》;古詩插圖《清明》。
活動過程:
播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》,引導幼兒初步認識清明節(jié)。
——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣?
——在清明節(jié),很多人會做什么呢?
小結:清明是我們中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里,人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。
交流討論,鼓勵幼兒說出更多的`清明節(jié)習俗。
——你們家在清明節(jié)會做什么呢?
——除了剛才故事里說到的踏青、掃墓,你知道清明還有什么習俗嗎?
小結:清明節(jié)的習俗豐富有趣,有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風箏等。
播放古詩音頻《清明》,引導幼兒欣賞。
——這首詩描述了什么樣的天氣?
——這首詩表達了作者什么樣的情感?
小結:這首詩描寫了在清明的微微細雨中,作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦,心里也有濃濃的憂愁。
師幼一起朗誦古詩,進一步感受古詩的韻律美。
1.再次播放古詩音頻《清明》。
2.帶領幼兒朗誦故事,提醒幼兒注意語調的抑揚頓挫。
活動延伸:
家園共育
請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動,并將照片帶來幼兒園,和小朋友們分享。
附【故事】
清明時節(jié)雨紛紛
哎呀,怎么下雨了。趕緊躲雨去。清明時節(jié)雨紛紛,說的還真對呢。你們說,寫這首詩的唐代詩人杜牧,是不是天氣預報員呢?
其實啊,每年的4月5號前后就是清明啦,每年的這個時候,經常會下雨,稀稀拉拉地下個不停。
清明代表天清地明,天空非常的清澈透明,到處鳥語花香,生機勃勃呢。清明,也是掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日,這時候,大家會帶著水果呀、糕點呀來到墳墓前,懷念祖先,還會除除雜草、挖挖新土,把祖先的墳墓打掃得干干凈凈。
哦對了對了對了,除了掃墓,大家還會一起去郊外踏青……我好像看見了,花朵兒朝我招手,蝴蝶在我頭上飛來飛去,美了美了,醉了醉了……
哇——雨終于停啦,快看!天空中出現了一條七色彩虹,太美啦。你們知道嗎?在清明節(jié)的時候,因為雨水增多,太陽光照射在雨滴上,就很容易出現彩虹哦。
附【古詩】
清明
唐 杜牧
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
大班社會教案 篇4
活動目標:
1、欣賞故事,理解故事內容,學會看到自己的長處。
2、通過與同伴交流,了解自己、認識自己、喜歡自己,并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動,努力展示自己的長處,樹立自我意識和信心。
活動重點:
欣賞故事,理解故事內容,學會看到自己的長處。
活動難點:
通過與同伴交流,了解自己、認識自己、喜歡自己,并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。
活動準備:
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
活動過程:
1、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
教師:有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事?
教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。
教師:青蛙為什么會難受?
教師:別人會的本領它不會,所以它難過,那么它有沒有別人不會的本領呢?
教師講述故事的結尾。
教師:朋友們對青蛙說什么?后來,青蛙還難過嗎?
2、圍繞重點討論,理解故事內容。
教師:青蛙有什么本領?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領?
教師:故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?
教師;最后,青蛙對自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?
3、引導幼兒找找自己的長處。
教師:小青蛙明白自己也有本領,朋友們也很喜歡自己后,它也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會為別人做什么?你會為自己做什么?
引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請個別幼兒在集體面前交流自己的`長處。
教師小結:我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每個人都有缺點,知道自己的不足,我們可以努力改進,這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。
4、擊鼓傳花
"我喜歡我自己,……"教師:你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己,……"講述喜歡自己的理由嗎?
介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用"我喜歡我自己,……"的句型夸獎自己的長處,然后,繼續(xù)聽鼓聲傳花。
大班社會教案 篇5
活動目標:
1、 引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現其主要特征,激發(fā)想象力 。
2、 能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
3、 在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動準備:
1、 實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的'背景圖、泡沫板、實物投影儀
活動過程:
一、 引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
師:今天老師帶來了什么?
這半個西瓜皮看上去像什么?
那西瓜皮口朝下看上去又像什么
二、 對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述
師:西瓜皮會變魔術,瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!
師:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術后想一想,哪個小動物會用它來干什么?
幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
三、 引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事
老師出示背景圖,示范編故事:
有一群小動物到草地上玩,發(fā)現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!
小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮 》故事吧!
幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再 講述)
請個別小組講述
活動結束:
鼓勵小組間相互講述。
大班社會教案 篇6
活動目標:
1、感知認識不同面值的人民幣,了解人民幣的用途。
2、學習簡單的人民幣兌換。
3、鼓勵幼兒運用多種方式組合不同幣值的人民幣,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動準備:
各種不同面值的仿真人民幣;儲錢罐。
活動過程:
1、游戲《猜幣值》。
教師出示儲蓄罐,請幼兒猜一猜在這個儲蓄罐里可能有什么樣的人民幣?帶幼兒猜測后,教師將儲錢罐里的人民幣取出來,大家看一看,說一說都是什么樣的人民幣。
2、集體活動。
教師手舉一張100元的人民幣,問幼兒:“老師這有1張100元的人民幣,請幼兒想一想,用幾張10元的'人民幣可以換一張100元的人民幣呢?教師操作演示。
教師讓幼兒取出仿真人民幣,然后探索操作2個50元是多少錢?一張4元人民幣可以換幾張一角人民幣?等等。
3、自由活動。
兩個幼兒一組操作仿真人民幣,一個幼兒取出人民幣,另一個幼兒取出與其總幣值相同的不同的仿真人民幣。
4、交流小結,收拾學具。
大班社會教案 篇7
活動目標:
1.感受松鼠爸爸愛護家人、不怕困難的品質。
2.在說說畫畫中激發(fā)幼兒關愛他人的情感。
活動準備:
與故事內容相符的課件
活動過程:
一、談話引入。
談話導入課題,導出《兩只棉手套》
--冬天天氣很冷,很多小朋友都戴上了手套,手套有什么用處?我們來聽一個故事,想一想小松鼠把手套用來做什么了?
二、欣賞故事。
1.看圖講述故事。
--看圖片聽故事第一段,松鼠爸爸想要做什么?(給松鼠媽媽找一個暖和的樹洞生松鼠寶寶。)--看圖片,幼兒用自己的語言講述。松鼠爸爸找到樹洞了嗎?為什么又走了?(松鼠爸爸找到了一個樹洞,可是熊已經住下了,所以松鼠爸爸只好走了。)
--第三段,松鼠爸爸又找到了哪里?可為什么也不能?(松鼠爸爸找到了小刺猬的洞,只好再去找其他地方。)
--松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了?爸爸找到了什么?(他們很著急,松鼠媽媽哭了,松鼠爸爸只好再去找暖和的.地方,突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套,就讓松鼠媽媽住進去了。松樹媽媽生了五只小松鼠,他們很調皮。)
--松鼠爸爸住進去了嗎,為什么?(松鼠爸爸也想鉆進棉手套里,可是里面太擠了,松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風雪。)
--看到這里,你覺得松鼠爸爸怎么樣?為什么?(很好;很能干;很愛松樹媽媽和小松鼠)
--誰來了?松鼠爸爸會怎么做?幼兒自由想象討論。(把手套還給小男孩,再去找其他地方;請小男孩把手套送給他;……)
--如果你是那個小男孩,你會怎么做?(把另一只手套也送給松鼠一家)
--一起看圖,揭曉故事結尾。松鼠爸爸是怎么說的,小男孩又是怎么做的?
--你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣?(很有禮貌,知道別人的東西要及時還回去。)
2.小結:這只松鼠爸爸很能干!我們小朋友之間也要互相關心和愛護,碰到困難的時候也應該自己想辦法,如果別人幫助了你也要做個有禮貌的好孩子。
3.松樹爸爸能自己解決困難,小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情,你是怎么解決的?幼兒自由發(fā)言。
三、設計手套。
--小男孩的手套有了個大用處,那如果我們也有一雙手套,你想送給誰?為什么?(送給好朋友,讓她冬天保護好自己的手;送給媽媽爸爸,媽媽早上上班很辛苦;送給有困難的人,幫助他們過冬;……)
延伸活動:
--在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設計手套。
大班社會教案 篇8
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。
2.說出郵票的'基本特征。
3.認識郵票上的數字。
4.認讀“郵票”。
活動準備:
?/FONT>1.搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2.每人一個放大鏡,一張郵票。
活動過程:
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?
如:寫有“中國郵政”“ china”是中國“100分”表示金額費用。
3.鼓勵幼兒找出與別人不同的問題,發(fā)現郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀念郵票;“1900”代表發(fā)行年代--------
4.認讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區(qū)別。
活動建議:
在觀察郵票時,教師要根據幼兒的興趣,引導其觀察、思考,發(fā)現問題并合力解決問題,而不是教師強加給幼兒。
延伸活動
讓幼兒自己設計郵票。
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