關(guān)于中班教案模板集錦8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標
1、喜歡吃蔬菜,對蔬菜感興趣。
2、知道吃蔬菜的好處,了解蔬菜的功能。
3、能夠做到不挑食,把所有的蔬菜都吃掉。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備:知道要做個不挑食的好寶寶,吃了蔬菜會讓我們更加健康。
2、物質(zhì)材料準備:大耳朵圖圖和四種蔬菜的半立體玩偶(青菜、苦瓜、蘿卜、香菇、)、模擬小舞臺、謎語。
活動過程
1、出示謎語,引出主題
教師朗誦一首謎語,讓幼兒來猜,激發(fā)幼兒的興趣。(今天老師帶來了一首謎語要請小朋友們猜猜,看誰的小腦袋轉(zhuǎn)的最快了,幫老師把藏在謎語里面的小客人請出來。)
身穿紅衣細又長
味道甜甜真好嘗
要問誰最喜歡它
小小兔子最愛啦!
(謎底——胡蘿卜)
2、表演情景劇 深入主題
(1)出示圖片,吸引幼兒興趣。
(2)出示小舞臺,開始表演。
情境表演故事
圖圖:小朋友你們好,我是你們的好朋友圖圖,今天呀我來到了中二班,想和中二班的小朋友們一起玩。我告訴你們一個秘密,你們知道我最喜歡吃什么嗎?我呀,和小白兔一樣最喜歡吃胡蘿卜。
胡蘿卜:圖圖,我就知道你最喜歡我了!我的本領(lǐng)可大了,我可以讓你的眼睛變得更亮,像星星一樣那么亮。
圖圖:是的,真要謝謝你啦!不過最近可真熱呀!我好難受,好像中暑了,怎么辦呀?
胡蘿卜:啊!圖圖,怎么辦?我?guī)筒涣四阊剑?/p>
苦瓜:圖圖別怕!我可以幫助你。
圖圖:你是誰呀?長得這么丑!
苦瓜:我就是苦瓜弟弟呀,雖然我長得不好看,味道又很苦,可是我有一個大本領(lǐng),就是解暑。
圖圖:真的嗎?不過為了舒服些,我可以試試!
你可真厲害,果然蔬菜不可貌相,以后我也要把你邀請到我的肚子里去。我們一起玩吧。ǹ人詞~)
苦瓜:圖圖你怎么在咳嗽呀?
圖圖:我也不知道。
香菇:我知道!小主人,你咳嗽的這么厲害,就是因為你平時都嫌棄我,把我丟到了一邊看都不看一眼。
圖圖:可是你的味道確實不好吃嘛!好了好了!蘑菇我錯了,我以后再也不這樣了。
青菜:大家好!我是青菜,圖圖你們一起玩怎么不叫上我呢?我可是大名鼎鼎的“綠色精靈”呀!可愛又好看的就是我,我還有很多很多的維生素C,有了我的陪伴保證讓小朋友們健健康康的`!
3、回顧表演內(nèi)容,鞏固主題。
教師依次把蔬菜的圖片貼在白板上,引發(fā)幼兒回顧。
。1)這幾位蔬菜寶寶都叫什么名字?
。2)剛剛圖圖和這幾位蔬菜寶寶都發(fā)生了什么?
。3)這幾位蔬菜寶寶都有些什么本領(lǐng)?
4、師幼互動,結(jié)束活動。
。1)幼兒游戲,回憶故事內(nèi)容。
“現(xiàn)在呢!我將這幾位蔬菜寶寶送到幾組小朋友的家里,你們可要好好保護它喲!等下圖圖會來做客,小朋友們可要將蔬菜寶寶的本領(lǐng)都展現(xiàn)出來。”
。ㄓ螒蛞(guī)則:教師將玩偶分發(fā)到每組幼兒,扮演圖圖說:“XX(蔬菜寶寶的名字)在哪里?”有這位蔬菜寶寶的這組幼兒就相應(yīng)回答:“在這里”,然后把雙手舉起來搖!罢垎柲阌惺裁幢绢I(lǐng)呀?”幼兒就介紹自己這組蔬菜的本領(lǐng)。)
。2)教師總結(jié)
小朋友們真棒,都知道了這幾位蔬菜寶寶的本領(lǐng),其實每位蔬菜寶寶都有自己的大本領(lǐng),都等著小朋友們發(fā)現(xiàn)呢,小朋友們可要仔細些喲!
中班教案 篇2
設(shè)計思路:
隨著主題《在動物園里》的進行,小朋友們對各種動物非常感興趣,特別是動物們各自與眾不同的外形特征,對孩子們特別有吸引力。
《綱要》中指出“活動應(yīng)既符合現(xiàn)實的需要,又有利于幼兒的長遠發(fā)展;既貼近生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展其經(jīng)驗和視野!薄靶觚敗边@一動物形象既為孩子們所熟悉喜愛,又有著鮮明的外形特征,而且活動《小烏龜開店》恰恰來源于生活,又能服務(wù)于生活,且情節(jié)簡單有趣,形象鮮明突出,易于理解,能讓孩子在講述中懂得每個人各有特點,符合中班的年齡特點和學(xué)習特點。
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒通過小動物開店這一事情,發(fā)現(xiàn)、了解動物們的不同特點。
2、嘗試根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂,幫助小烏龜開店。
3、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。
活動準備:
多媒體課件 大圖書
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、快看!那是誰。浚ㄐ觚敚┰瓉硎切觚,它在想什么呢?(畫面一:小烏龜想開店)
2、哦,原來小烏龜想開一家店,可是開什么店好呢?小烏龜拿不定主意了,我們和小烏龜一起去問問別人吧,看看別的動物都開了些什么店。
二、動物開店
1、(畫面二:大象開花店):小烏龜先問了誰?大象開了什么店?大象怎么會想到開花店的.?它是怎么說的?(大象:我開花店,可以用長鼻子給花澆水。)
大象的長鼻子可以給花澆水,所以大象想到了開花店,大象真聰明。我們再去問問別人吧。
2、(畫面三:河馬開氣球店):河馬開了什么店?河馬是怎么說的?(河馬:我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)
河馬也很聰明呢,利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球,生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。
3、(畫面四:袋鼠開面包店)袋鼠媽媽開的是什么店呢?袋鼠媽媽把面包放在哪里?袋鼠媽媽真聰明,她是怎么說的?(袋鼠:我開面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣)
袋鼠媽媽有個管用的口袋,可以裝很多面包,還能到處去賣,也很棒呢。
三、幫小烏龜開店
1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友,小烏龜說話了(畫面五:傷心的小烏龜)(龜:我沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?)
2、小烏龜傷心地哭了,大家快來安慰安慰它。
小烏龜有什么地方長得是跟別人不一樣的?
小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有別人沒有的殼。那它可以開什么店呢?我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。(組織幼兒討論)
3、讓我們一起來看看,小烏龜想得是不是和我們一樣,最后它開了什么店。(畫面六:小烏龜開燒餅店)
4、原來小烏龜最后開了家燒餅店。小烏龜?shù)臒炗窒阌执,上面還有好看的花紋,大家都來買了。小烏龜現(xiàn)在可高興了!小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店,它說它會聽你們的建議以后再開……店的。
5、小烏龜開店的故事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。
小動物們都動腦筋用自己的特點開了店,我們真為它們感到高興?磥恚覀兠總人長得都不一樣,都有各自的本領(lǐng),只要肯動腦筋,做什么事情都會成功的。
四、幫其他小動物開店
1、其他的小動物聽說我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店,也想請你們幫忙,你們愿意嗎?
2、播放長頸鹿、小白兔等圖片,引導(dǎo)幼兒想象它們會開什么店?
3、小動物們十分感謝小朋友的幫助,現(xiàn)在它們都要回去開店了,和小動物們再見吧。
中班教案 篇3
活動目的
1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備課本。
活動步驟:
1、提問導(dǎo)入。
1)你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?(外面的空氣好)。
2)媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?(太陽光可以殺細菌,還能呼吸新鮮空氣)。
2、打開課本第五頁,讓幼兒仔細觀察畫面。
1)畫上有些什么?(小朋友、垃圾堆)
2)兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?(因為他們聞到了難聞的氣味。)
3)難聞的氣味是從哪里來的?(垃圾的'臭味傳播到空氣中去了。)
4)我們應(yīng)該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)
3、教師小結(jié):為了使我們有一個舒適、干凈的學(xué)習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾,垃圾會污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后,會生各種疾病,我們也不要隨地吐痰,這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班教案 篇4
活動目標:
1、認識幾種常見的鳥,了解鳥類的共同特征,擴大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護小鳥的情感。
活動準備:各種鳥類圖片(孔雀、燕子、駝鳥、鴿子、麻雀、啄木鳥),PPT課件、一顆大樹、視頻(天鵝孵蛋)
活動過程:
一、認識幾種常見鳥。{孔雀、燕子、駝鳥、鴿子、麻雀、啄木鳥}
1、幼兒每人去找一只喜歡的小鳥。(播放鳥叫聲)
“今天我們班來了許多的小鳥朋友,讓我們把請出來吧!保▽⒋髽渖系镍B找出來)
2、了解這些鳥的名稱、外形特征、生活環(huán)境、食物。(PPT課件1)
“你請出的小鳥叫什么名字?”
“XX鳥是什么樣子的?”(引導(dǎo)幼兒從嘴巴、羽毛、腳等方面說說鳥的外型特征。)
“XX鳥喜歡吃什么?”
“它生活在什么地方?”
3、了解鳥類的卵生特性。
“鳥寶寶是怎么生出來的呢?”(看視頻)
4、總結(jié)鳥的特征。
“今天我們認識了這么多的鳥,那么這些小鳥有什么相同的地方呢?”
身上長有羽毛、都是卵生的、都有硬硬的嘴巴,沒有牙齒。
“這些小鳥有什么不一樣的.地方呢?”
有的會飛、有的不會飛;羽毛的顏色不一樣;嘴巴的形狀不一樣;身體大小不一樣。
二、知道鳥兒是我們的好朋友,懂得保護環(huán)境,愛護小鳥。
“鳥兒是我們的好朋友,那我們怎么來保護它呢?”
不捉鳥;(將請出的鳥送到大樹邊)不吃鳥肉、鳥蛋;愛護環(huán)境,不亂砍樹木。
三、欣賞其它鳥,簡單了解其名稱。(看PPT課件2。)
“在我們的生活中還有許多的鳥兒朋友呢,我們一起來認識認識它們,看看它們是什么樣子的,叫什么名字?”
四、和好朋友跳個舞。(音樂《快樂的節(jié)日》)學(xué)鳥飛出活動室。
“今天我們認識了這么多的鳥兒朋友,它們在天空中飛翔的樣子可好看了,讓我們學(xué)小和小鳥一起跳個舞吧!薄耙黄痫w到外面去玩會吧。”
中班教案 篇5
活動目標:1、通過實驗,了解磁鐵的特性。2、能大膽交流,了解磁鐵在生活中的運用。活動準備:1、磁鐵。2、回形針、硬幣、樹葉、鑰匙、花布、瓶蓋、積木等。3、記錄表。
活動過程:
一、魔術(shù)表演,鼓勵幼兒大膽猜想。初步感受磁鐵的奧秘。
1、教師在一張塑料板下面放一個大磁鐵,上面放一個鐵質(zhì)動物,來回移動。
教師:咦,紙上的動物怎么了啊?
教師:在移動嗎?
教師:猜猜我是用什么方法讓小動物移動的?
2、鼓勵幼兒大膽猜想。
3、教師展示磁鐵.
教師:哦,原來塑料板的下面有個東西,你們知道是什么嗎?
4、幼兒討論。
教師:你們知道磁鐵還能吸什么嗎?
二、幼兒通過實驗認識磁鐵,進一步感受、了解磁鐵的特性。
1、教師介紹桌上的材料,提出試驗要求。
教師:請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,(展示ppt,引導(dǎo)幼兒初步猜想,并判斷),然后再用磁鐵一個個的實驗。
2、幼兒用磁鐵進行試驗,一人試驗,一人記錄,教師觀察并給予幫助。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的.想法。
4、展示幼兒的記錄表,發(fā)現(xiàn)不同,老師再次試驗。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實驗總結(jié)磁鐵的特性。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)磁鐵的特性。
教師:看看你們所實驗和所觀察的,發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?
總結(jié):磁鐵有吸磁的特性。
四、遷移幼兒生活經(jīng)驗,說說磁鐵在生活中的運用。
教師:你們發(fā)現(xiàn)我們周圍哪里有磁鐵的東西?
教師:引導(dǎo)幼兒觀看Ppt課件,進一步了解磁鐵!
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了磁鐵這么多的秘密,知道了磁鐵有這么多的作用,讓我們?nèi)グ堰@些告訴我們班上其他的小朋友吧!
中班教案 篇6
一、活動目標:
1.了解食物合理搭配有益健康。
2.樂意與同伴交流自己的調(diào)查。
二、活動準備:
1.經(jīng)驗準備:提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):制作圖表或用課件展示簡單的食物營養(yǎng)搭配及其營養(yǎng)價值,如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。
3.材料配套:幼兒活動操作材料《菜籃子》。
三、活動過程:
。ㄒ唬.交流記錄表。
師:上一周,媽媽買了什么菜呢?你們的記錄表上記錄了什么?誰來介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的食物對我們的身體有什么不同的好處?
小結(jié):不同的食物有不同的營養(yǎng),我們身體每個地方需要的營養(yǎng)搭配都不同,為了讓我們的'身體不生病,我們做的菜就要合理搭配,特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。
(二)了解食物的營養(yǎng)搭配。
利用圖表或課件,讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康,某些食物一起煮更有營養(yǎng)等。
(三)游戲"買菜"師:媽媽買菜,你覺得應(yīng)該買那些食物?為什么?
1.模擬游戲:請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片,設(shè)計蔬菜與其他食物的營養(yǎng)搭配。
2.組織幼兒介紹自己設(shè)計的菜的搭配。
3.引導(dǎo)幼兒相互評價,比一比誰配的菜更合理、更有營養(yǎng)。
。ㄋ模┬蕾p歌曲。
組織幼兒欣賞歌曲《買菜》
(五)活動延伸:
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習歌曲《買菜》
2.提供操作材料《菜籃子》,引導(dǎo)幼兒剪紙。
反思與推進:
游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處,孩子們講得不亦樂乎,利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法,讓孩子知道蔬菜很有營養(yǎng)價值,并教育孩子不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習慣。
中班教案 篇7
活動目標:
1、學(xué)習閱讀指示牌。
2、根據(jù)指示做動作。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
自制有趣的`指示牌。
活動過程:
1、事先與幼兒討論幼兒園的運動設(shè)備,并為它們命名。
2、來到幼兒園的操場,向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3、選首兒歌或童謠,讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發(fā)。
活動建議:
1、可選擇戶外或幼兒園里適當?shù)牡胤剑约褐谱髦甘九啤?/p>
2、若因雨天無法進行,也可在教室中進行此活動。
活動反思:
通過活動獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)幼兒在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象;保護和鼓勵幼兒在活動體驗中的獨立見解。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性潛質(zhì)。設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展幼兒的想象力,增強幼兒的創(chuàng)造意識。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。
中班教案 篇8
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。
2、知道笑與人的密切聯(lián)系。
活動準備:
1、幼兒用書。
2、手帕一條。
3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。
活動過程:
1、教師“扮笑臉”增強活動氣氛。
你們會笑嗎?你們平時怎樣笑的`?請你們互相做個笑臉。
你們還會模仿別人的笑容或笑聲。
2、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》。
完整欣賞歌曲,理解歌詞的大意。
學(xué)唱歌曲,能夠面帶笑容歌唱。
3、討論笑與人的密切關(guān)系。
人們可以怎樣笑?請你學(xué)一學(xué)。(微笑、大笑……)
在什么時候應(yīng)該微笑?什么時候可以大笑?
笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好,也能讓別人的心情好,多笑可以預(yù)防一些疾病……)
4、游戲“貼笑臉”。
教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓,貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形),請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點膠)去貼,看看貼的是笑臉還是不高興的臉。
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