- 幼兒園中班科學(xué)教案 推薦度:
- 幼兒園中班科學(xué)教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案集錦六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
了解小草的多樣性,并對小草感興趣
能比較種植草和野草生長的不同
學(xué)習(xí)運用各種感官觀察小草,積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草
重點難點
重點:了解小草的多樣性,并對小草感興趣
難點:運用多種感官觀察,比較種植草和野草生長的不同
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察并認(rèn)識幼兒園里的.幾種小草,聯(lián)系園林工程師講解
材料準(zhǔn)備:有關(guān)種植草和野草生長的錄像帶,在幼兒園附近找一處野草較多的地方
教學(xué)過程
一、引出課題
介紹園林工程師并向他問好。
二、在幼兒園里尋找小草
1.請幼兒告訴工程師叔叔,幼兒園里有什么草
2.工程師找出幼兒未知的小草,出示并告訴幼兒這些草的名稱。
3.啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題,區(qū)分種植草和野草。
4.觀看錄像:種植草和野草的生長,讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪,種植花草,因此要愛護(hù)它們。
小結(jié):幼兒園里有許多種植草,像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草,我們要愛護(hù),幼兒園里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它們是自己長的,我們也不能隨便拔野草。
三、在幼兒園外尋找小草
1.帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞,這里有什么樣的小草,也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)
2.你找到哪些小草,它是種植草還是野草,你最喜歡哪一種為什么
3.看看工程師叔叔找到了哪些小草,聽他介紹其中一些草的名稱、生長特征等。
4.數(shù)一數(shù),你一共找到了幾種小草,誰找的小草最多
小結(jié):小草真多,大多數(shù)都是野草,有各種各樣,有的會開花、有的結(jié)籽了、有的有香味,它們長在樹根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草,看一看它們是什么樣子的,是野生的還是人工種植的。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解生活中各種夾子的用途和功能。
2、嘗試用肢體動作大膽表達(dá)表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備: 夾子展覽(衣夾、被夾、發(fā)夾、文件夾、醫(yī)用夾、食品家、新的老鼠夾等)、分類紙、ppt、球、書、糖果、紙、盒子、夾子葵花等。
三、教學(xué)過程:
(一)、認(rèn)識各種夾子
1、幼兒參觀夾子展覽會,區(qū)分認(rèn)識的與不認(rèn)識的夾子并簡單介紹夾子的用途。
2、了解幾種特殊夾子的功用:
。1)、醫(yī)用夾:這是誰需要的夾子?
。2)、領(lǐng)夾:錄像里的爸爸告訴我們什么?領(lǐng)夾有什么用?
(3)、鼻夾:看了圖片后,你知道這是什么夾子嗎?
(4)、鼠夾:它的用處和貓的本領(lǐng)是一樣的,它有什么用呢?
3、教師小結(jié):生活中有各種各樣的夾子,有的能打扮我們,讓我們變得更漂亮;有的是幫助我們的小工具,使我們的生活更方便。
(二)、用肢體語言創(chuàng)編夾子動作
1、幼兒自由發(fā)揮,用肢體語言來表現(xiàn)夾子。(配以輔助材料讓幼兒夾一夾)
2、幼兒交流演示各種創(chuàng)編動作。(配合兒歌) 附兒歌:夾夾夾,夾夾夾,我的小手是夾子。夾起一張紙。
3、教師小結(jié):我們身體的許多部位可以變成夾子。
(三)、延伸活動:利用夾子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作 出示夾子葵花,引導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
教案設(shè)計說明
在進(jìn)行“小工具”主題活動時,幼兒收集了各種各樣不同的工具,其中有少部分幼兒帶來了一些晾衣夾,引起大家對它是否屬于工具的爭論。隨后幼兒開始收集不同種類的夾子,漸漸幼兒對夾子的不同功用產(chǎn)生了關(guān)注的興趣。針對這一情況,我設(shè)計了這節(jié)活動,以幫助幼兒梳理并提升已有的零星經(jīng)驗,同時進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。
活動分為三大部分:第一部分了解夾子的功用,我以幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗為出發(fā)點,根據(jù)幼兒對夾子的了解情況,通過師生互動、生生互動,幫助幼兒提升經(jīng)驗;第二部分考慮到中班幼兒的年齡特點,采用動靜交替的方法,讓幼兒通過肢體動作的創(chuàng)編演示了解夾子的一個共性特點:能夾住東西。同時它也是整合理念下,幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng);第三部分延伸活動目的是進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的.興趣。
教學(xué)反思
活動開始部分,讓幼兒將夾子展覽會中的夾子按自己認(rèn)識的和不認(rèn)識的兩種情況進(jìn)行分類,看似不經(jīng)意,卻充分體現(xiàn)出老師對孩子知識經(jīng)驗的關(guān)注,將幼兒推上活動主體的位置,老師隱藏其后并支持幼兒的探索行為。新型師生關(guān)系的建立體現(xiàn)老師觀念的轉(zhuǎn)變。
第一環(huán)節(jié)認(rèn)識夾子,通過幼兒介紹自己認(rèn)識的夾子來引發(fā)生生互動,達(dá)到經(jīng)驗分享的目的。老師對幾種特殊、幼兒可能不認(rèn)識的夾子估計得很準(zhǔn)確,運用照片、實物、錄象等不同的展現(xiàn)方式來保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得以充分落實。
活動第二個環(huán)節(jié)是為目標(biāo)2服務(wù)的。老師在提供讓幼兒嘗試夾一夾的材料時,非常有心地投放了一個大大的健身球,幼兒一人夾是無法夾起來的,從而激發(fā)幼兒產(chǎn)生合作的意識。 幼兒在介紹自己用身體創(chuàng)編的夾子時,老師過份強(qiáng)調(diào)用兒歌的形式來進(jìn)行介紹,想著整合語言表達(dá)能力的培養(yǎng),卻忽略了幼兒的情緒體驗。實際可以更為寬松些,如:讓幼兒與同伴說說自己是怎樣變的;或者用動作示范一下,這樣能讓更多幼兒的表現(xiàn)欲望得到滿足。課改以后,整合意識強(qiáng)了,但整合應(yīng)該很自然沒有痕跡,此處的整合顯得非常僵硬。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動目的:
動物和孩子天生就有一分緣,探究動物世界的奧秘也是孩子們最感興趣的一件事。如今,環(huán)境保護(hù)越來越受到人們的重視,占據(jù)71%的海洋是豐富多彩、奧妙無窮的世界,而且海洋環(huán)境已日趨惡劣,因此保護(hù)海洋的生態(tài)平衡是非常重要的。讓孩子了解海洋動物的食物鏈對萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識是很有意義,也是很有必要的。況且,孩子們在了解陸地上一些常見動物的食物鏈后,對海洋動物發(fā)生了濃厚的興趣。為此,我延伸生成了本次活動。
活動目標(biāo):
1、初步了解海洋動物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。
3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識。
活動準(zhǔn)備:
課件、錄音、電腦、錄音機(jī)、圖片、操作卡
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
播放錄像:海底世界。
幼兒交流:看到了什么?它們吃什么?
。ㄔu:奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力,他們觀看的聚精會神,活動室里靜極了,為下面的活動開好了頭。)
二、自由探索動物間的食物,初步感知食物鏈
1、幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進(jìn)行自由探索,初步感知海洋食物鏈。
2、幼兒交流通過探索獲得的信息。
(評:這個過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法,而是在活動前做了大量的準(zhǔn)備工作,搜集相關(guān)的錄像、圖片,并把有關(guān)的內(nèi)容、知識做成課件、錄好音帶,讓孩子們自由選擇獲取知識的方法。孩子們有的認(rèn)真地查找圖書,有的聚精會神地觀看著錄像,還有的在電腦上操作,孩子們通過自己的主動活動獲取相關(guān)信息,這遠(yuǎn)比孩子靜靜地聽知識有意義的多。探索后的交流,又為孩子提供了整理信息、共享成果的機(jī)會。因為這些知識信息是孩子們通過親自實踐得到的,所以介紹起來特別有勁,口語能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。)
三、第二次探索并記錄,初步了解食物鏈
1、操作記錄:二個幼兒結(jié)成一對,合拿一套卡片和記錄紙。
2、了解食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
師生小結(jié):這些動物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。
。ㄔu:讓孩子帶著問題進(jìn)行第二次操作,會使孩子的探索更具目的性。讓孩子二二結(jié)對操作記錄,又培養(yǎng)了孩子合作交往的能力。在記錄的過程中,還能相互交流,相互調(diào)整,使操作結(jié)果更準(zhǔn)確。孩子們對這一環(huán)節(jié)可認(rèn)真了,有的孩子記錄好以后,還到電腦里去核實一下,這種精神真是令人高興。這不,大多數(shù)小朋友都得出了大魚吃小魚,小魚吃蝦、蟹,蝦、蟹吃小蟲,小蟲吃浮游生物,浮游生物吃腐爛的死魚初淺結(jié)論。它們相互依存,相互制約,形成了海洋動物的食物鏈。)
四、了解食物鏈對生態(tài)平衡的重要性,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識
討論:食物鏈斷后會發(fā)生什么樣的情況?
2、相互講述:海洋里沒有了鯊魚,又會發(fā)生什么事情?
3、課件演示:感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。
師生小結(jié):原來呀,食物鏈上的'動物一樣都不能少,缺了一環(huán),大海就會生病,海水就要變得又臟又臭,其他的小動物也不能生活了,面且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>
。ㄔu:當(dāng)老師指著幼兒記錄的食物連循環(huán)圖,對小朋友說:“這些動物你吃我,我吃它,多殘忍,這些動物中間你們最討厭誰?為什么?”時,善良的孩子們異口同聲地喊道:“大鯊魚最兇猛,我們不要它!崩蠋熣f:“好的,讓大海里永遠(yuǎn)沒有大鯊魚”。孩子們就從食物連的循環(huán)圖上把鯊魚拿掉了。此時,老師又及時地請小朋友講講,沒有了大鯊魚會發(fā)生什么情況?大部分孩子都說小魚安全了,他們沒有危險了等等。老師沒有表態(tài),讓孩子盡情地講述,然后課件演示,請孩子們看一看,事情到底會變得怎樣。孩子們經(jīng)過課件中畫面、音樂的渲染,他們又情不自禁地喊道:“大鯊魚回來吧,大鯊魚回來吧!彼援(dāng)最后老師說到“鯊魚雖然兇猛,但它也有好的地方,它還是海洋中的清潔工,有了它,海洋會變得干干凈凈”時,孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去,對鯊魚的喜愛之情又溢于言表。這一過程,使孩子們的環(huán)保意識得到了升華。)
活動延伸:
進(jìn)一步探索其他食物鏈。
這條食物鏈上的動物,它們都是靠自己捕捉才吃到食物的,所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外,還有其他的食物鏈,有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索,老師會支持和幫助你們的。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,學(xué)會看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件 禮物——機(jī)智豆
活動過程:
一:開始部分
師:看好標(biāo)志別走錯,向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
提問:第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒:不能拐彎的標(biāo)志
師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個標(biāo)志是什么?
幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎
師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線
2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場的標(biāo)志“P”,引入主題,準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
二:基本部分
大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志
提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l?
幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
走進(jìn)羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字“歡迎你”,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
喜羊羊是一只最愛動腦筋,最機(jī)智,最靈活的羊,它給小朋友們設(shè)置了一點點小難題,讓幼兒觀看大屏幕:
提問:大屏幕中有什么?有幾個標(biāo)志?
幼兒:標(biāo)志、五個標(biāo)志
4、師:誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志,在哪見過?五個標(biāo)志全部答對,就能進(jìn)入羊村,依次了解圖片:
。1)第一排的第一個是——無障礙通道
在哪見過?——路上、樓梯
(2)第一排的第二個是——扔垃圾的標(biāo)志
在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱……)
(3)第一排的第三個是——餐廳
在哪見過?——公園里、公路上、
。4)第二排的第一個是——公共電話
幼兒:忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時候
。5)第二排的第二個是——公共廁所
三:順利過關(guān),進(jìn)入羊村,讓幼兒觀察
師:在羊村里看到了什么?
幼兒:好多標(biāo)志
2、師:有什么標(biāo)志?
幼兒:我看見了——不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無障礙通道的標(biāo)志
3、師:除了標(biāo)志,還看到了什么?
幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子……
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募,?shù)數(shù)看,有幾幢?
幼兒:四幢
小羊們知道我們要來找他們,所以藏起來了師:讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?
。1)紅色屋頂,紅黃相間,有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走
幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——美羊羊的家
師:美羊羊的'家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:扔垃圾標(biāo)志的旁邊
。2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?
幼兒:經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳
幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——沸羊羊的家
師:沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊
。3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒:咚咚咚,有人嗎——懶羊羊的家
師:懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊
。4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——喜羊羊的家
師:喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊
四:羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物——機(jī)智豆,分給幼兒每人一包,讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志?
幼兒:循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))
師:循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒:可以回收的
師:質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒:可以放心買來吃的
五:活動延伸
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、知道通過改變形狀可以把沉的東西變成浮的。
2、能用符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3、樂意與同伴、教師分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì):
1、裝水的大臉盆每組一個、毛巾若干。
2、幼兒每人一個托盤、內(nèi)裝:包裝紙、橡皮泥、蠟光紙、帶蓋玻璃瓶。
幼兒人手一份“沉浮記錄表”、筆。
活動準(zhǔn)備
1、問題激趣
提出問題:誘發(fā)幼兒討論:輪船為什么會浮在水上?
2、猜測結(jié)果
組織幼兒觀察材料:看一看,托盤里有什么?
引導(dǎo)幼兒猜想:拿起來摸一摸,哪些東西放水里是浮的。哪些東西是沉的。
交代記錄要求:在記錄表上,把你認(rèn)為會沉的東西畫上“↓”符號,會浮的畫上“↑”符號。
引導(dǎo)幼兒假設(shè)、猜想:我認(rèn)為:橡皮泥會浮、玻璃瓶會沉。因為……。
3、驗證假設(shè)
引導(dǎo)幼兒將自己假設(shè)的'材料放入水中,驗證沉浮事實。
引導(dǎo)幼兒討論驗證結(jié)果,重點觀察:沒帶蓋子的玻璃瓶是沉還是浮。
。和ㄟ^實驗,我們了解到橡皮泥一下子就沉進(jìn)水里了,沒蓋子的玻璃瓶會浮一會,一會兒過后也沉進(jìn)水里了。
4、讓沉的東西變成浮的。
引發(fā)幼兒思考討論有什么辦法可以讓沉的東西浮起來?
引導(dǎo)幼兒用自己想出來的辦法讓的四種東子浮起來,如:蠟光紙、包裝紙折成船,將橡皮泥捏成碗,將空瓶子擰上蓋。
引導(dǎo)幼兒交流討論自己的操作和實驗結(jié)果。
教師重復(fù)幼兒的方法,做一遍示范。并在驗證途中加入新的發(fā)現(xiàn):在紙船和碗中可以加入新的東西,他們還可以運物。
教師。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感知石頭的作用。
2、會用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、探索石頭的作用。
活動準(zhǔn)備:
1、提前讓幼兒感受、觀察石頭
2、各種各樣的石頭
3、圖片
4、成品石頭 比如:石臼、假山、磨輪。
活動過程 :
1、出示各種成品石頭。
今天,老師給小朋友帶來了一些好東西,我們一塊數(shù)三下,吹起神秘的絲綢打開看看吧!
2、欣賞各種成品石頭
(1)教師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。
(2)教師提問:這些東西是用什么東西做成的?
3、出示石頭
(1)昨天我們玩過的石頭都有什么形狀的?
(2)昨天我們摸過的石頭有什么感覺?(請每個幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑)
(3)石頭都有什么顏色的?
教師總結(jié):石頭的'形狀是各種各樣的有三角形、長方形等等;顏色也有很多種有:紅色、白色、黑色、褐色等等;石頭有的是粗糙,有的是光滑的。
4、討論
教師:石頭都能干什么?
5、出示圖片――幼兒欣賞圖片了解石頭的作用
6、出示石頭小路
(1)教師請幼兒在小路上走、跳、爬,使幼兒感受石頭小路。
(2)提問:你踩在小路上有什么感覺?
7、游戲:“小小建筑師”
請幼兒用石頭搭東西什么都可以發(fā)揮幼兒想象力。
【幼兒園中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
幼兒園中班科學(xué)教案04-19
幼兒園中班科學(xué)教案12-15
幼兒園中班科學(xué)教案:《植物》11-27
幼兒園中班科學(xué)教案《植物》11-01
幼兒園中班科學(xué)教案《馬鈴薯》02-13
幼兒園中班科學(xué)教案精選15篇10-27
動物之最幼兒園中班科學(xué)教案04-01
可愛的熊貓幼兒園中班科學(xué)教案04-01
奇妙的鹽幼兒園中班科學(xué)教案03-24
幼兒園中班科學(xué)教案:有趣的膨脹04-19