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中班科學教案模板集合七篇
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的中班科學教案7篇,歡迎大家分享。
中班科學教案 篇1
活動目標:
1、利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象制作彈簧,體會游戲活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學會觀察,進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,探索的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對彈簧的好奇心,樂于大膽探究。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備:
不同大小、厚度、質(zhì)量的紙張,彈簧玩具。
指導(dǎo)要點:
1、豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒對彈簧有一定的認識。
2、啟發(fā)幼兒分組討論,放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質(zhì)量的紙去嘗試制作紙彈簧。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力探索讓彈簧動起來的'方法。
4、要求幼兒自由分組,遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的,或向同伴尋求幫助。
活動反思:
本次活動中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細觀察,認真體驗,提供的材料都是孩子們平時見過的,玩過的,教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類;顒訒r,幼兒玩中學,學中玩,自主學習能力有了明顯的增強。
小百科:彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變,除去外力后又恢復(fù)原狀。亦作“ 彈簧 ”。
中班科學教案 篇2
活動目標:
1、通過實驗,觀察、記錄一些物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2、愿意根據(jù)要求,改變物體的形狀后,觀察其沉浮現(xiàn)象,激發(fā)探索欲望。
活動準備:
1、各種船的圖片
2、材料:泡沫板、油泥或面粉、紙、小石頭、玩具、大的盛水容器
活動過程:
1、展示各種船的`圖片,激發(fā)幼兒活動興趣
1)將一張傳的圖片遮住,然后一點點展開,請幼兒猜猜這是什么?
2)教師:老師這有一張圖片,看誰先猜出它是什么?你見過那些船?船在哪里行駛?為什么它會浮在水面上?
2、教幼兒記錄方法今天老師準備了很多材料,要請你們觀看它們是沉在水里還是浮在水面上。放一個,教師示范進行記錄。
3、出示各種材料,交代實驗要求。教師:今天老師也給你們準備了很多材料,有泡沫板、油泥、紙、小石頭等;請你們一個個將它們放進水里,看看它們是浮在水面還是沉入水底。放一個觀察觀察一個,然后做好記錄。
4、請幼兒分組進行實驗,并請個別幼兒進行記錄。
5、幼兒分組進行交流實驗結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的實驗進行。
6、請幼兒把面粉或油泥變成小船形狀,觀察油泥小船的沉浮現(xiàn)象。鼓勵幼兒用多種不同材料制作小船,進行實驗。
中班科學教案 篇3
活動目標:
1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
2、萌發(fā)探究科學現(xiàn)象的興趣,體驗探究成功的快樂。
活動準備:
1、大小、形狀相同的積木塊若干,每人兩張大小、形狀相同的紙,膠棒、記錄紙、記錄筆若干。
2、照相機一架、電腦一臺。
活動過程:
一、 “變魔術(shù)”引起幼兒興趣:
1、師:老師手里拿的是什么?是什么東西變成的?還能用什么方法將紙變成其它的東西?
2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來做一個只有一條腿的桌子,比一比看誰的桌子放的.積木多,并用記錄筆將所放的積木塊數(shù)量記在記錄紙上。 二、幼兒探索:
幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子,往桌面上放積木塊,并做記錄。教師巡回觀察指導(dǎo),并拍照。
三、交流分享:
1、教師將照好的照片用對比的方法在電腦上再現(xiàn)。
2、每展示一組桌子后提問:
①這兩張桌子有什么地方不一樣?哪個積木放的多?
、趦蓮堃粯拥淖雷、為什么一個積木放的多?一個積木放的少?
3、教師小結(jié):桌腿粗、桌腿矮、積木放的多,積木交叉擺,擺放的塊數(shù)多。
4、鼓勵幼兒做出承重力更大的桌子。
四、發(fā)揮創(chuàng)造:
1、幼兒再次探索,根據(jù)原有和剛剛獲得的經(jīng)驗,做一個能放更多積木塊、更穩(wěn)定、更結(jié)實的桌子。 2、教師觀察指導(dǎo),并給予幼兒一些提示和幫助。
五、觀察推測:
1、教師將桌子做好,請幼兒猜一猜能放多少塊積木。
2、教師將一筐積木放在桌子上,請幼兒觀察桌子能否承住。
3、提問:為什么我的桌子能放這么多的積木?
4、教師小結(jié):桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。
5、請幼兒幫助老師收拾材料,并放入活動區(qū)。
活動結(jié)束:
鼓勵幼兒繼續(xù)到活動區(qū)探索桌子的承重力。
中班科學教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境,了解生活在南北兩極的動物種類。
2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征,知道它們是不怕冷的動物。
活動準備:
地球儀一個,北極熊生活在北極及企鵝生活在南極的圖片各一張。
活動過程
一、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境,了解生活在南北兩極的動物種類。
1、出示地球儀:這個就是我們生活的地球。指著南北極讓幼兒討論:這是地球的什么地方?知道那兒的天氣是什么樣嗎?這些地方有哪些動物生存?
2、南北兩極的生態(tài)環(huán)境,告訴幼兒企鵝生活在南極,北極熊生活在北極。
二、說說不怕冷的`動物。
1、出示南北極的圖片,請幼兒邊看邊說說南北極的氣候。
2、說說圖片中企鵝、北極熊長得什么樣?它們在干什么?
3、請幼兒思考:為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?
4、描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式,并解釋它們不怕冷的原因,即身體的特殊構(gòu)造。
5、請幼兒模仿北極熊走路。
三、游戲:企鵝、北極熊找家。
1、分別請男孩、女孩子扮演北極熊、企鵝,模仿它們這兩種動物走路,并走到老師規(guī)定的“南極”、“北極”的家里。
中班科學教案 篇5
設(shè)計意圖:
在欣賞沙漠風光的時候,孩子們看到了在沙漠里緩緩行走的駱駝,我告訴他們,駱駝是“沙漠之舟”。對于駱駝的這一名稱,孩子們感到很奇怪,不停地問為什么,由此可見,孩子們對駱駝是很感興趣的。我們何不開展認識駱駝的活動,這樣既解答了孩子們的問題,激發(fā)了他們的探索熱情,還可以讓孩子們對沙漠氣候有一定的了解。
學習目標:
1、認識沙漠之舟—駱駝,了解它是沙漠中的交通工具。
2、了解駱駝的.生理特點和生活習性。
學習準備:
一盆沙,沙漠圖片,駱駝圖片。
活動前讓幼兒收集有關(guān)駱駝的各種資料。
學習過程:
1、出示沙漠圖片,請幼兒說說沙漠里的地面上全是什么?(沙)
2、請幼兒嘗試踩一下沙,看看會怎樣?再用玩具車在沙里推動,看看會怎樣?提問:人和車在沙漠里行走會遇到怎樣的困難?在沙漠里運載東西應(yīng)該用什么交通工具?(駱駝)
3、出示駱駝圖片,觀察駱駝身體各部分的特征,鼓勵幼兒說說駱駝的獨特之處。
4、教師對幼兒的講解進行補充,并講解駱駝的獨特生理特怔。
5、提問“為什么說駱駝是沙漠之舟”,讓幼兒進行討論。
活動反思:
在活動前,我們就鼓勵幼兒去收集有關(guān)駱駝的資料,主動去獲取知識。短短的一節(jié)課中,我們發(fā)現(xiàn)通過收集資料的過程,孩子們已經(jīng)懂得了很多駱駝的知識,基本上不用老師作太多講解?梢,這種鼓勵幼兒主動學習的方式能更大的激起幼兒的學習興趣。
中班科學教案 篇6
活動目標:
1、了解光的反射現(xiàn)象,會改變鏡子的角度,讓光往不同的方向反射。
2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn),體驗探索的樂趣。
3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已玩過“踩影子”的游戲。
2、物質(zhì)準備:每人一面平面鏡(大小形狀各異)。若干可以反光的物品,如:不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品,如:書、粗糙的石頭、衣服等。用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案,并貼到部分鏡面上;水彩筆等。
3、時間安排:陽光燦爛的日子。
活動過程:
一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi),鼓勵幼兒尋找亮光,引出活動主題。
根據(jù)需要可做以下提問:亮光是從哪兒來的?它是怎么進來的?
小結(jié):亮光是從外面來的,是鏡子反射的太陽的光。
二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。
1、請幼兒手持鏡子到戶外,自由探索如何將光反射進活動室。
2、引導(dǎo)幼兒交流討論:你是怎樣將太陽光反射到活動室的?并做一做。
請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的,并找出不成功的原因。
小結(jié):只有鏡面對著陽光才會反光,沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。
3、請幼兒交流:在反射光的過程中,還有什么發(fā)現(xiàn),如反射進活動室的光是怎樣的?它會不會移動?是怎樣移動的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?
小結(jié):反射的光大小形狀是不一樣的,改變鏡子的角度,光會來回移動,它的方向也變了。
4、請幼兒再次操作,并相互交流經(jīng)驗。
三、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光?
1、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光?
2、請幼兒選擇提供的其他材料,自由探索哪些東西也能反射光?
3、鼓勵幼兒探索這些反射出的光有什么不同?
小結(jié):能反射光的東西都是亮亮的,都能照見人;亮度強的物體,反射的光的亮度也強;小的東西反射出的光也;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。
四、玩游戲“捕光捉影”。
1、出示帖有飛機鏤空圖案的鏡子,讓幼兒猜猜會反射出什么。
2、教師介紹游戲玩法:兩人一組,一幼兒手持飛機鏤空圖案的鏡子,用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的`光,覆蓋一次得1分,幾分鐘后幼兒互換鏡子,游戲繼續(xù)進行,覆蓋次數(shù)多的為勝。
3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。
活動延伸:
1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。
2、家長、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品,了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。
活動反思:
這是在日常生活中捕捉教育契機,發(fā)現(xiàn)隱含的教育價值隨即生成的活動,由于是幼兒感興趣的話題,再加上整個活動過程充分讓幼兒動手、動腦、動嘴,幼兒參與活動的積極性非常高,活動效果很好,圓滿的完成了活動目標。
整個活動,教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,提供了豐富可操作的材料,鼓勵每個幼兒都能運用各種感官、多種方式進行探索,在幼兒探索的過程中,支持、鼓勵他們大膽交流探索的過程和結(jié)果,幼兒成為活動的主人,教師只是不斷的拋出問題,如“亮光是從哪里來的?你是怎樣將太陽光反射到活動室的?為什么有些小朋友沒有把光反射到活動室” “反射進活動室的光是怎樣的?他會不會移動?是怎樣移動的?”“你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?”“還有哪些東西也能反射光”“這些反射出的光有什么不同”……引導(dǎo)幼兒一步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動的過程中習得新的知識經(jīng)驗,增強了同伴之間的合作能力,體驗了探索的快樂。
一節(jié)活動暫時結(jié)束,但幼兒的探索欲望卻并未就此結(jié)束,而是剛剛開始,于是把幼兒的探索活動有效的延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中,讓幼兒知道除了太陽光,還有其他很多光源也可以形成光的反射,還有很多物品也可以反射光。
小百科:光是一個物理學名詞,其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光,是因為光源中電子獲得額外能量。
中班科學教案 篇7
。刍顒幽繕耍
1、對飛機的外形有初步認識,知道飛機的主要外形特征。
2、通過認識飛機,知道飛機也是交通工具的一種,與其它交通工具的區(qū)別。
3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
。刍顒訙蕚洌
1、課件各種交通工具圖片 2課件 飛機各種形態(tài)圖片實物
3 飛機模型 4 折紙飛機每個孩子一個 5水彩筆
。刍顒舆^程]
一、知道自行車、汽車等交通工具(結(jié)合各種交通工具圖片)
1 問小朋友怎么來幼兒園的?
2 從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具?古代到現(xiàn)代船、馬車、自行車等;
3 飛機的外形特點,找與其它交通工具的`不同。
二、隨著科技的發(fā)展飛機的用途和優(yōu)勢
1 飛機的種類:
出示飛機模型 嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍天去,飛過黃河,飛過長江,轉(zhuǎn)進云彩里。小朋友坐過飛機嗎?長大了想不想開飛機?{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。
在所有的交通工具中,飛機的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請你們一起來認識飛機吧!師依次點擊:各種各樣的飛機 飛機起飛的圖片(跑道、窗景、天空等)
2飛機的種類
飛機有民用機和軍用機兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機,戰(zhàn)爭用的是軍用機。
A、點擊大客機,依次出現(xiàn)幾架不同型號的客機。
B、點擊戰(zhàn)斗機(同上)。
C、出示兩種飛機模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點。
師:聰明的孩子愛動腦,好玩的游戲等你來。
三、玩紙飛機
1給每位小朋友一架紙飛機(白紙制作),進行添畫,對機身進行裝飾。
2 完成后戶外展示,玩小飛機游戲
小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開起你的小飛機,起飛了!大家一起說兒歌:翅膀抖一抖,飛
上藍天去,飛過……。到院子里做游戲:《飛機起飛》結(jié)束。
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