大班語言教案

時(shí)間：2023-05-31 09:49:46 教案我要投稿

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大班語言教案范文匯編六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班語言教案范文匯編六篇

大班語言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

　　2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。

　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對小學(xué)的猜測與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　2、年歷一本。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　提問：認(rèn)識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?

　　2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

　　討論：

　　(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

　　(2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

　　(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

　　3、激發(fā)體會做小學(xué)生的愿望。

　　(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

　　(2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。

　　4、組織討論，體會做一名小學(xué)生的心情。

　　提供討論的內(nèi)容，然后請幼兒進(jìn)行選擇回答。

　　(1) 體會幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

　　(2) 說說你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)?

　　(3) 你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?

　　反思：

　　通過本次活動(dòng)，使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準(zhǔn)備好，但通過這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

　　在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的.確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過，看來參觀活動(dòng)對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

　　此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長大了很多，一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。

大班語言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)角色表情、動(dòng)作等圖片信息，推測角色的心理活動(dòng)，并大膽表述對畫面的理解。

　　2.理解故事內(nèi)容，知道牛的成功在于堅(jiān)持不懈。

　　3.樂意參與故事的學(xué)習(xí)，初步萌發(fā)做事要堅(jiān)持到底的信念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《跳芭蕾舞的�！返腜PT、視頻。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話討論，引出繪本內(nèi)容。

　　1.出示PPT--跳芭蕾舞的圖片，引發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

　　師：她們在干什么？那這個(gè)舞蹈和我們平時(shí)跳的舞有什么不同？她是怎么跳的？（嘗試用腳尖來跳芭蕾舞，感受芭蕾舞的特點(diǎn)）芭蕾舞演員的身材怎么樣？

　　2.出示PPT--奶牛圖片師：如果一頭胖胖的奶牛要跳芭蕾舞，你覺得它可以嗎？為什么？

　　二、共同閱讀，理解繪本內(nèi)容含義。

　　1.逐頁閱讀。

　　第一頁

　�。�1）你看到了什么？師：你覺得它看的認(rèn)真嗎？從什么地方看出來它看的很認(rèn)真？（引導(dǎo)從眼睛、動(dòng)作、神態(tài)來觀察；天黑了它還在看電視、眼睛一直盯著電視。）師小結(jié)：是啊，月亮、星星出來了，已經(jīng)夜深人靜了，可牛還在看芭蕾舞節(jié)目，它被芭蕾舞深深的吸引了。

　　第二頁

　�。�1）就這樣，看著看著牛在干什么了呢？你覺得它跳得認(rèn)真嗎？你從哪里看出來的？

　�。�2）牛很認(rèn)真地學(xué)著芭蕾舞，牛練芭蕾舞的事情被誰發(fā)現(xiàn)了？小羊和小鴨看到牛在學(xué)跳芭蕾舞它們心里會怎么想，有可能會在說什么呢？

　　第三頁

　　（1）農(nóng)場里的都知道了牛跳芭蕾舞的`事，都紛紛嘲笑牛，我們看一下動(dòng)物們是怎么嘲笑牛的？（幼兒表演）

　�。�2）農(nóng)場的動(dòng)物們都在紛紛嘲笑牛。小朋友你們覺得牛這時(shí)候會放棄嗎？

　　第四頁

　�。�1）那牛到底有沒有放棄跳芭蕾舞呢？

　�。�2）它的伙伴們看到這頭牛在跳芭蕾舞，會對這頭牛說什么呢？

　　（3）小結(jié)：是啊，牛練芭蕾舞肯定非常辛苦，農(nóng)場里的動(dòng)物們嘲笑它，和它朝夕相處的伙伴也不看好它。你覺得這時(shí)候牛還會堅(jiān)持嗎？小朋友你們看著這么認(rèn)真執(zhí)著的牛，你會嘲笑它嗎？那你要對他說什么支持的話？

　�。�4）牛堅(jiān)持練芭蕾舞的事情被農(nóng)場主老爺爺看到了，那接下來又會發(fā)生什么樣的事情呢？我們來看一看。

　　2.自主閱讀：

　　幼兒自由觀察圖片5-8頁，并交流、討論。

　　師小結(jié)：牛的演出特別成功，人們把鮮花、掌聲都送給了牛，其中小鴨和小羊還拍的特別響呢。

　　這個(gè)故事還有一個(gè)好聽的名字，叫"跳芭蕾舞的牛"。

　　三、組織討論，完整閱讀總結(jié)分享

　　1.討論、總結(jié)牛的成功經(jīng)歷(牛是怎么成功的？)師：身體這么重，這么胖的牛都能成功學(xué)會芭蕾舞，看來我們做事情只要認(rèn)真、努力，只要堅(jiān)持不懈就一定能獲得成功。

　　2.完整欣賞故事。

　�。�1）接下來，讓我們完整的欣賞一下這個(gè)故事。

　　（2）加深幼兒對主題的理解。

　　師：你喜歡故事里的這頭牛嗎？為什么？那你有喜歡卻很難做好的是嗎？要怎么做才能成功呢？

　　教學(xué)反思：

　　1、選材適宜，看圖講故事對大班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，通過這節(jié)課豐富了幼兒詞匯，學(xué)到了牛的一些精神。

　　2、基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

大班語言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解家的特點(diǎn)與作用，感受家的溫暖。

　　2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和欣賞文學(xué)作美的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒畫自己的家。

　　2、拍攝兩位幼兒的家。

　　3、各種有關(guān)家的.文字。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹自己的家住在哪。

　　1、出示文字--家，引出話題。

　　師"今天老師帶來了一個(gè)字寶寶，你們看他是誰呀？認(rèn)識"家"字。

　　2、幼兒介紹自己的家的住址。

　　請幼兒上來介紹自己的家，要求聲音響亮，會用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號。

　　3、理解門牌號的意義。

　　提問：

　�。�1）門牌號的第一個(gè)數(shù)字代表什么？后面的數(shù)字代表什么？

　�。�2）有了門牌號有什么好處，如果沒用門牌號會怎樣？

　　小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的家，家的住址和門牌號。

　　二、觀察討論

　　1、請兩位幼兒結(jié)合課件介紹自己的家。

　　帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家里，請兩位小朋友介紹自己家里的每個(gè)地方。

　　2、了解家里不同的房間和功用。

　　請幼兒說說家里的每個(gè)地方的用處，師用文字記錄。

　　3、說說自己最喜歡家里的哪個(gè)地方。

　　師統(tǒng)計(jì)幼兒喜歡家里的哪個(gè)地方，并說出為什么喜歡，為什么不喜歡的理由。

　　小結(jié)：家是好玩的地方，家是快樂的地方，有家才幸福，有家才安穩(wěn)，因?yàn)榧依镉袗畚覀儭㈥P(guān)心我們的人，我愛我家。

　　三、散文詩欣賞：家

　　1、完整欣賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。

　　2、分析感受。你覺得這首詩怎樣？喜歡嗎？為什么？

　　3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動(dòng)作表示。

　　小結(jié)：家是為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們休息放松的地方，家讓我們感受到溫暖和舒適。

　　活動(dòng)延伸：

　　家還可以是什么呢？到區(qū)域活動(dòng)時(shí)仿編散文詩，設(shè)計(jì)未來的家。

大班語言教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班的自然角里飼養(yǎng)著幾條蠶寶寶，孩子們每天采桑葉喂蠶寶寶，為蠶寶寶的家清掃糞便，忙得不亦樂乎。蠶寶寶在孩子們精心照料下天天發(fā)生變化，引起了他們的極大的興趣，“呀，蠶寶寶的桑葉吃得好快呀�！薄靶Q寶寶又長大了，長胖了。”孩子們在自由地交流自己的發(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對蠶寶寶發(fā)生了興趣，于是，自然生成了——“蠶寶寶”這一科學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)要求：

　　1、了解蠶由蠶卵——蠶——蠶蛹——蛾子的生長變化過程。

　　2、能細(xì)致，有序地進(jìn)行觀察，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言對蠶的生長變化及外形特征進(jìn)行表述。

　　3、對養(yǎng)蠶感興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在自然角中飼養(yǎng)過蠶，對蠶的生長變化有初步的了解。

　　2、有關(guān)蠶的生長變化的教學(xué)掛圖。蠶繭。

　　3、幼兒記錄過蠶的生長變化。

　　教學(xué)過程：

　　1．幼兒回憶并講述養(yǎng)蠶的過程。

　　提問：你們養(yǎng)過蠶嗎？蠶是么樣子的？蠶在長大的時(shí)候發(fā)生過么變化？

　　鼓勵(lì)幼兒用語言表述自己的養(yǎng)蠶經(jīng)過。

　　小結(jié)：我們最初養(yǎng)的蠶是黑黑的，那是蟻蠶，蠶有頭，胸，腹三部分，它喜歡吃桑葉。蠶會眠，眠過了就蛻皮，一生共眠四次蛻四次皮，最后吐絲結(jié)繭。

　　2．認(rèn)識蠶繭

　　提問：蠶寶寶到哪里去了？

　　出示實(shí)物蠶繭，提問：這是么？蠶繭是么形狀，顏色的？

　　4、完整了解蠶的生長過程。

　　結(jié)合圖片了解蠶有蠶卵變?yōu)楹谏南佇Q，長大一點(diǎn)后變?yōu)榘咨Q，再結(jié)繭變蛹，然后變?yōu)樾Q蛾，最后蠶蛾又蠶卵的生長發(fā)育全過程。

　　將自己所作的記錄展示，互相交流和欣賞。排列蠶的生長程序圖，并依次說出蠶的生長變化過程。

　　嘗試抽繭絲

　　觀賞各種絲綢織品。了解古代人們都是用棉花紡紗織布做衣服：有一天，一個(gè)喜歡養(yǎng)蠶的中國皇后，一不小心把繭子掉進(jìn)開水里，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個(gè)繭子可以抽出很長的絲來，就請人將蠶絲織成布，結(jié)果，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起個(gè)名字叫絲綢。

　　評析：

　　我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，立足于蠶寶寶主要特征的觀察和感知，在活動(dòng)一開始，就讓幼兒自由觀察蠶寶寶的外形特征，了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著“蠶寶寶長得么樣？它有么有趣的地方？”等問題進(jìn)行探究，活動(dòng)中始終讓幼兒處于一個(gè)寬松，和諧，自由的氛圍，不要求幼兒獲得完整知識，只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的基礎(chǔ)上，在讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴，老師交流，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地建構(gòu)相關(guān)知識，而老師此時(shí)只是一位積極的.引領(lǐng)者，支持者與合作者。

　　在認(rèn)識蠶寶寶的過程中，幼兒有一個(gè)自制“蠶寶寶的記錄本”，當(dāng)幼兒通過日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴地觀察記錄，資料收集，不斷豐富有關(guān)蠶寶寶的信息。他們所知道的蠶不僅僅是它最直觀的外形，生長的變化，還知道了蠶為吃桑葉；蠶蛻皮的原因；怎樣測量蠶寶寶的身長——這些是幼兒自己真正有心趣的知識，幼兒不僅在教師的組織下學(xué)習(xí)，而且也是在自己的興趣下組織自己探索的學(xué)習(xí)。

大班語言教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在教師幫助下能讀懂連續(xù)畫面，理解故事的情節(jié)變化。

　　2、學(xué)習(xí)從細(xì)節(jié)判斷情節(jié)的閱讀方法，提高觀察、推理、判斷的閱讀能力。

　　3、學(xué)習(xí)體會角色心情，知道真正的朋友需要相互體諒，友誼才能天長地久。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 小老鼠、大老虎頭像；繪本PPT；

　　教學(xué)過程

　　一、教師出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒興趣

　　1、你們猜小老鼠的朋友是誰？

　　2、你們?yōu)槭裁礇]有猜到是大老虎?

　　3、你們覺得它們在一起玩會出現(xiàn)什么問題？

　　二、師幼共讀，閱讀第二部分，理解故事情節(jié)

　�。ㄒ唬⿴熡组喿x西部牛仔部分

　　（1）他們在玩什么？

　　（2）小老鼠是怎么玩的？

　　（3）大老虎是怎么玩的？

　　（二）師幼閱讀甜甜圈部分，教師協(xié)助幼兒分析畫面

　�。�1）他們在干什么？

　　（2）他們是怎么分的？怎么吃的？

　�。ㄈ⿴熡组喿x采花部分

　　1、他們在做什么？

　　2、大老虎在前面是怎么樣的？小老鼠在后面是怎么樣？

　　3、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的？

　�。ㄋ模┙處煄椭變�

　　它們在一起玩到底出現(xiàn)什么問題？（大老虎總是把好的'給了自己，小老鼠感動(dòng)很委屈）

　　三、師幼閱讀第二部分

　　（一）師幼閱讀搭積木部分部分

　　1、“有一天”——“踢飛了”

　　小老鼠的積木被踢翻了，他會怎么做？

　　2、“突然”——“拜”

　　教師提問再出示畫面，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　�。�1）小老鼠是怎么做的？你從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)）

　�。�2）它為什么會這么做？（因?yàn)樗鼘?shí)在是忍無可忍了，大老虎總這么自私欺負(fù)它）

　　四、師幼閱讀第三部分

　�。ㄒ唬┲v述過渡部分，大家討論

　　1、大老虎來找小老鼠是繼續(xù)來欺負(fù)小老鼠的還是來做什么？

　　2、小老鼠不想和打老虎做朋友了，大老虎會怎么做？

　　（二）幼兒觀察并進(jìn)行對比感受大老虎改變的部分，教師再次完整講述，幫助幼兒理解內(nèi)容

　　幼兒進(jìn)行對比“大老虎是怎么做？”

　　五、師幼理解故事主題

　　（一）大家體會故事呈現(xiàn)的主題

　　1、大老虎一直讓著小老鼠好不好？

　　2、如果你是小老鼠你怎么做？

　　3、你們在分東西的時(shí)候是怎么分的？（一人一半，大家平等）

　　（二）閱讀“從那天起”——“太好啦”

　　現(xiàn)在他們的心情是怎么樣的？

　　猜猜他們之間會有什么問題？

大班語言教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　有了拾落葉的活動(dòng)之后，相信孩子們已經(jīng)打開了他們的思維之門，對樹葉有了無限的想象，在今天的詩歌中，以生動(dòng)的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，詩歌中所描繪到的一些事物都非常符合幼兒的生活，因此在理解詩歌內(nèi)容上會比較容易。

　　本次活動(dòng)讓幼兒在感受和理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵(lì)他們大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受�；顒�(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過觀察圖片，理解詩歌的內(nèi)容；第二環(huán)節(jié)通過課件，進(jìn)一步感受詩歌的語言美和意境美；第三環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒想象，并根據(jù)詩歌進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩歌畫面進(jìn)行合理的想象，嘗試仿編詩歌。

　　2.在想象仿編的過程中，體驗(yàn)樹葉的有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入——引發(fā)幼兒想象

　　1.出示第一幅圖片。

　　這是什么季節(jié)?你怎么知道的?

　　小結(jié)：秋風(fēng)起了，一片片樹葉落在地面上。

　　2.這些落葉都是什么樣的？

　　小結(jié)：有的像小鳥，有的像蝴蝶，有的像小船……多美的秋天呀！