【實用】大班科學(xué)教案范文合集7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班科學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。
3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具學(xué)具：各種圖形的紙張
2、媒體應(yīng)用：PPT課件
活動過程：
1、放音樂師有規(guī)律跺腳，并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。
(師拍頭、肩、肚子各四下，重復(fù)三遍，停音樂)教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位?拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。
教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒，老師決定帶你們?nèi)⒓右粋�舞會，這個舞會可是在魔仙堡召開，你們愿不愿意去呀?
幼兒：愿意。
教師：但是去魔仙堡的路途中會有很多的關(guān)卡，你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān)，才能到達(dá)魔仙堡參加舞會，否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦!小朋友們，你們有信心闖關(guān)成功嗎?
幼兒：有。
教師：魔仙女王和老師說了，在闖關(guān)的時候，是有要求的，小朋友們在闖關(guān)的過程中要安靜，自己思考，發(fā)現(xiàn)什么請舉手回答，在小朋友回答問題時，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了，小朋友們記住了嗎?
幼兒：記住了。
2、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒，進行到最后一關(guān)的時候，給幼兒時間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律，也可以小組之間相互討論，最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。(附：找規(guī)律.PPT)
3、教師：祝賀你們闖關(guān)成功!小朋友們，看誰來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片)我們可以一起參加舞會啦!放音樂，幼兒全體起來跳舞。
4、小結(jié)：小朋友們，其實生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有很多其他方面的`規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律，明天來了分享給大家!
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.對摩擦起電感興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識。
2.能正確記錄自己的發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己的認(rèn)識。
3.體驗合作學(xué)習(xí)帶來的.成功和快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.每組1盤小紙屑，塑料勺子，小毛巾人手一份。
2.塑料水筆、塑料尺、塑料吸管、鉛筆、勺子，記錄單人手一份。
3.蝴蝶、花若干。
活動過程：
一、教師出示小紙片，引導(dǎo)幼兒討論。
1．教師：老師的盒子里有許多的小紙屑，這里還有一把小勺子和一塊布，如果我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小紙屑，你覺得會發(fā)生什么事情？
2．幼兒交流猜想，教師歸納幼兒的意見。
二、教師引導(dǎo)幼兒分組進行嘗試。
1．教師：剛才小朋友猜想了一些結(jié)果，現(xiàn)在請你們來試一試，看看到底會發(fā)生樣的事情？（幼兒第一次操作）
2．討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？小紙屑是怎樣吸上來的？吸上來后事什么樣子的？
3．教師：除了塑料勺子，老師這里還準(zhǔn)備了幾種東西，你來猜猜看哪些東西用布摩擦后也能吸氣小紙屑。
�、僬J(rèn)識記錄卡上的標(biāo)記。
�、诓乱徊拢哼@些東西摩擦后也能把紙屑吸起來嗎？
�、廴绻梢缘脑挻蚬矗恍芯痛虿�
4．幼兒猜想記錄。
5．操作驗證。
三、教師引導(dǎo)幼兒交流各自的試驗過程和結(jié)果。
1．教師：小朋友用哪些材料吸起小紙屑的？
交流：為什么塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小紙屑？
幼兒思考討論（相互討論）
師小結(jié)：兩個物體在一起摩擦后會產(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。
活動延伸：
在我們身體的哪些地方摩擦后也會產(chǎn)生靜電？
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解下雨前動物的特殊表現(xiàn)。
2、能在集體面前大膽講述自己收集的資料，并與同伴進行分享。
活動準(zhǔn)備：
課件、音樂；幼兒預(yù)先收集此類資料。
活動過程：
一、出示PPT，引出主題。
師："瞧，誰來了呀？""天氣怎么樣呀？"師："真的要下雨了嗎？接下來會發(fā)生什么事情呢？我們往下看。"二、了解三個動物在下雨前的表現(xiàn)。
播放課件后教師提問："小兔碰到了誰？燕子為什么飛的那么低？""小魚怎么回答的？"（幼兒單獨回答）繼續(xù)播放課件， 教師提問："螞蟻在干什么呢？（搬東西）為什么要搬東西，搬家？"（幼兒猜測商量后回答）教師小結(jié)："現(xiàn)在我們已經(jīng)知道三個小動物在下雨前的的表現(xiàn)，有哪些特別表現(xiàn)呀？有燕子飛得低，小魚浮水面，螞蟻忙搬家，天就要下雨。大家真聰明。"三、分享收集的資料，知道其他動物在下雨前的表現(xiàn)。
師："那你們還知道有哪些小動物在下雨前有特殊的表現(xiàn)？這么多小朋友知道呢，看來小朋友回家都認(rèn)真的.收集資料了，現(xiàn)在先請你跟自己的好朋友說一說，講一講。一會再來告訴其他小朋友。（幼兒相互交流討論）師："現(xiàn)在哪個小朋友愿意把自己收集的資料和我們大家一起分享的？"（幼兒在集體面前分享各種資料：尤盤、圖片、繪畫、口述……）教師補充介紹："你們知道的可真多呀，除了你們講的這些老師也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛烏龜。
教師小結(jié)："小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們真是神奇的氣象員！
四、結(jié)束活動師："今天我們玩得真快樂，一會請大家來做小老師，把知道的這些知識教給其他班的小朋友好嗎？"
大班科學(xué)教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽快樂的在豆豆上進行赤足游戲活動，利用豆豆按摩幼兒的足底，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、通過幼兒自身的活動體驗，了解豆豆的特性，并嘗試用豆豆搬運重物，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、用大型積木圍成一個長方形，三十斤豆豆均勻的鋪在中間。
2、皮球若干。
3、捆扎好的書若干。
4、硬紙板、皮筋自制的鞋模人均一雙。
三、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒赤足自由的在豆豆上玩一玩，體驗一下腳與豆豆接觸的感覺。
師：你認(rèn)為在豆豆上玩，會怎么樣呢？請你們赤腳上去試試看，注意安全。
師：你們是怎樣玩的，感覺怎樣？請你們再到豆豆上爬一爬，看看會有什么感覺？
2、穿上鞋模游戲，與赤足玩進行比較。
師：請大家穿上鞋子，再到豆豆山玩一玩，感覺一下有什么不同？
3、平衡練習(xí)。
師：今天我們來玩一個溜豆豆的游戲，小朋友每人抱兩個皮球，像溜冰一樣往前面溜，看哪一組溜得又快又好。
4、探索活動。
師：豆豆能讓我們玩游戲，豆豆能不能幫我們做事情呢？
師：這里有好多捆書，老師都搬不動，你們能不能想一個好辦法來搬運這些書呢？
師：放在豆豆上玩一玩，會有什么感覺呢？你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
5、游戲競賽。
師：我們來玩一個搬書比賽的游戲怎么樣？看哪一組搬的又快又穩(wěn)。
師：豆豆可以讓我們做游戲，還可以幫我們運東西，豆豆真有用。我們今天玩的.是什么豆豆呢？除了黃豆，你們還知道有哪些豆豆？這些好玩的豆豆都有一個共同的名字——種子。除了豆豆，還有好多好玩的種子，我們下次活動課的時候來認(rèn)識好嗎？
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來，是如何長大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧妙的好奇心。
3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。
活動準(zhǔn)備：
子宮和胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣：--想一想
觀察圖片，教師提問："你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事？小嬰幼兒在出生以前住在什么地方？
幼兒議論并按自身的意愿回答。
二、觀察視頻儀，了解嬰幼兒在母腹中的生活情況：--看一看
1、每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，嬰幼兒出生以前就住在這間"子宮"房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的.順序擺放）。
3、小嬰幼兒一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？（組織幼兒討論）
教師小結(jié)："嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會吃東西，可嬰幼兒的肚子上有一根長長的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給嬰幼兒。嬰幼兒越長越大，'子宮'房子快裝不下嬰幼兒了，這時，會發(fā)生什么事情呢？"（幼兒議論）"每個媽媽的'子宮'房子都有一個通向外面的門和走廊，嬰幼兒把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的協(xié)助下嬰幼兒就沿著走廊出來了。"
三、看碟子，觀察嬰幼兒在媽媽體內(nèi)長大的實況過程：--議一議
討論："嬰幼兒出生以后不會說話不會吃飯，大人要為嬰幼兒做哪些事情呢？我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢？"
教師小結(jié)。
四、幼兒做練習(xí)，鞏固加深印象：--做一做
教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出順序號，以標(biāo)明嬰幼兒在媽媽體內(nèi)的生長變化。
五、聽音樂扮演嬰幼兒的生長、出生過程：--跳一跳
最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。
大班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計意圖：
這學(xué)期我們使用多元整合這個新課程�！抖嘣稀返膬�(nèi)容以具有核心概念的主題為線索，將五大領(lǐng)域內(nèi)容加以整合，建立了全面發(fā)展的課程構(gòu)架。運用的當(dāng)今全新的教育理論，全面地、細(xì)致地考慮兒童發(fā)展的方方面面，提出了一個比較完整的、平衡的課程，一套使人性、智性與社會相協(xié)調(diào)的新教材。大班幼兒的思維十分活躍，表現(xiàn)欲望很強烈。他們愿意、樂意、也渴望在集體面前暢所欲言以及表演。幼兒對于大自然充滿了好奇。所以我設(shè)計了這個活動，
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，萌發(fā)愛護鳥類的情感。
2、能圍繞問題積極參與討論，大膽的表達(dá)自己的觀點。
3、知道啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領(lǐng),了解其它鳥的特殊本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
1、《小蘋果樹找醫(yī)生》課件。大蘋果樹婆婆和小蘋果樹圖
2、小蘋果樹、老蘋果樹、喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的頭飾。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，你們看一看它是什么？畫中畫了些什么？這兩棵樹有什么不同？（一幅畫，兩棵樹，大小不同，蘋果多少不同、表情不同）再看看他們的表情是怎樣的？猜一猜為什么樹婆婆不高興
2、小朋友們真聰明，下面我們來聽一個故事，看他們之間到底發(fā)生了什么？好不好
二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。
1、播放錄音，要求幼兒認(rèn)真聆聽。
2、提問：故事的名字叫什么？老蘋果樹為什么不高興？小蘋果怎么辦的？小蘋果樹請了哪些朋友為老蘋果樹看病？
3、小蘋果樹到底請了哪些朋友了來給老蘋果樹看病我們一一看吧
三、分段欣賞故事，采用提問的方法，幫助幼兒進一步的理解故事內(nèi)容。
1、欣賞故事第一段后，教師提問：樹婆婆生病了，身體里長蟲子了，小蘋果樹幫它請的第一位醫(yī)生是誰？出示喜鵲的圖片。他給樹婆婆治病了嗎？為什么？
2、第二段：夜里，小蘋果樹為樹婆婆請的醫(yī)生是誰？出示貓頭鷹的圖片。他給樹婆婆治病了嗎？為什么？
3、第三段：到底是誰給樹婆婆看的��？邊出示啄木鳥的圖片。怎么看的?
4、最后：樹婆婆的病被啄木鳥治好了嗎？
四、了解故事里鳥和其它鳥的特殊本領(lǐng)。
1、提問：故事中的喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥你最喜歡誰？為什么？
2、大自然的`鳥類多著了呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥，今天老師請來了一些鳥客人，我們一看吧！
3、教師出示ppt，引導(dǎo)幼兒了解其它鳥的本領(lǐng)。
3、教師：喜鵲的本領(lǐng)是捉樹葉上的害蟲，貓頭鷹的本領(lǐng)是捉老鼠和蛇，啄木鳥的本領(lǐng)是捉樹干里的蟲子。每種鳥都有不同特殊的本領(lǐng)。
2、提問：哪些鳥也有自己特別的本領(lǐng)？
五、結(jié)束活動
小朋友真棒，今天回家可以和爸爸媽媽一起去找一些小鳥的圖片，拿來向老師和小朋友們說一說，講一講，他們都有些什么本領(lǐng)？好不好？
大班科學(xué)教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性（能變形、還能恢復(fù)原狀），了解彈性在生活中的運用。
2、學(xué)習(xí)用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。
3、能用較完整的語言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受。
二、活動準(zhǔn)備：
材料1：皮筋、松緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧（每組一份）
材料2：橡皮泥、鉛絲（細(xì)鐵絲）、硬紙板做的小丑頭、小動物頭等、圓筷子（或粗細(xì)適當(dāng)?shù)膱A柱體纏繞鐵絲用）
三、活動過程：
1、呈現(xiàn)材料1，引起幼兒興趣 請幼兒玩玩桌上的東西，感知發(fā)現(xiàn)彈性。說說你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？（提問一些幼兒，讓幼兒表述自己的.發(fā)現(xiàn)和感知）如：拉皮筋會變長，松手又變成原來的樣子;捏捏氣球，會扁下去，松手又鼓起來等。
教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上：有的東西在力的作用下，形狀會發(fā)生變化，不用力時又恢復(fù)原樣，叫物體的彈性。
2、幼兒再次進行操作（請幼兒換著玩一玩，對每個東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓）
3、彈性的利用，引導(dǎo)幼兒在生活中尋找
你平常見過什么利用彈性的物品？有什么用？（根據(jù)幼兒的回答，或補充或豐富。如：沙發(fā)、席夢思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒服，夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的東西真有用。）
4、幼兒制作彈簧小玩具
�。�1）出示自制的彈簧小玩具，玩一玩，引起幼兒興趣。
（2）教師示范怎樣纏繞鐵絲，輔導(dǎo)時也要重點輔導(dǎo)幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。
�。�3）幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具。
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