實用的科學(xué)活動教案范文匯總8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
科學(xué)活動教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、樂于探索科學(xué)現(xiàn)象,體驗與同伴交流、合作的樂趣。
2、在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力,鹽越多浮力越大。
3、能實驗操作,并能運用相應(yīng)的詞匯表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、大小土豆塊、碗、勺子若干;鹽、味精、糖。
2、記錄紙、筆。
3、有關(guān)死海PPT。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣,引出活動內(nèi)容。
1、激發(fā)幼兒的探索欲望。教師出示一塊土豆塊,這是一塊土豆,如果我把它放到水里,會沉下去還是浮起來?(沉)那你們有沒有什么辦法,讓它不沉下去,浮在上面呢?
2、教師演示。出示兩只注滿水的杯中(一杯是自來水,一杯是鹽水)師先故意將土豆放在自來水中,土豆沉于杯底,再將土豆放于另一杯鹽水中,土豆浮于水面。
二、小組合作,操作探索—實驗:鹽能使土豆塊浮起來。
1、說明實驗規(guī)則:出示鹽、糖、味精。
逐一介紹:紅—鹽,黃-糖,綠-味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來,請你們來做小科學(xué)家,分組合作進(jìn)行實驗。先把碗里的鹽、糖、味精分別舀進(jìn)和它們相同標(biāo)記的三個杯子中,用筷子攪拌到它們完全溶解后,再放入土豆片。看看有什么有趣的現(xiàn)象?然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或符號記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用(X)浮起來用(√)。
2、幼兒進(jìn)行實驗,師巡視,發(fā)現(xiàn)問題。
3、匯總幼兒實驗情況,請幼兒說說在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?
實驗結(jié)果:從剛才的`實驗來看,可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽,但糖和味精都沒能使土豆塊浮起來;只有鹽溶解在水中讓土豆塊浮起來。
那為什么鹽能讓土豆浮起來呢?
師生小結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后土豆才能浮起來,說明鹽越多水的浮力越大。
三、擴(kuò)展經(jīng)驗:死海
看一段有關(guān)“死!钡慕榻B。師邊給幼兒看邊進(jìn)行解釋。
幼兒邊看課件邊聽老師介紹:剛才我們從實驗中知道:鹽溶解在水中后能增加水的浮力,鹽越多,水的浮力越大。
下面請大家一起來看一段影片:這是大海,我們都知道海水里有鹽,如果人躺在海面上一動不動會怎么樣?可是有一種神奇的海叫死海,聽說過沒有?人在死海中躺著一動不動,它也能讓你漂浮在海面上,看還能浮在海面上看書看報呢,真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢?
教師小結(jié):死海里有非常非常多的鹽,它的含鹽量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。
【活動延伸】
讓幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索鹽的奇妙之處。在我們的科學(xué)區(qū)域里,有土豆、鹽、玻璃球等材料,游戲的時候你們可以去試一試:讓整個的土豆浮起來需要加幾勺鹽?有什么辦法讓浮起來的土豆再沉下去?玻璃球、雞蛋也能浮起來嗎?
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、 觀察胡蘿卜、白蘿卜,學(xué)會從顏色、外形、味道等方面進(jìn)行相對應(yīng)的比較,找出其不同點。
2、 學(xué)習(xí)詞:桔黃、光滑、甜甜的。
3、 懂得不挑食,應(yīng)多吃蔬菜。
4、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
胡蘿卜、白蘿卜若干,切成小塊的兩盤蘿卜及牙簽,小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1、 以游戲的形式和口吻進(jìn)入主題。
“小兔子們,我們?nèi)グ翁}卜吧!”幼兒每人拿一個蘿卜,說出蘿卜的名稱。
2、 比較兩種蘿卜的異同。
把拿胡蘿卜與白蘿卜的幼兒交叉坐好。
。1)比較顏色:看一看,它們的顏色一樣嗎?它們分別是什么顏色?
。2)比較形狀:比一比,它們形狀一樣嗎?摸摸它們的皮有什么感覺?學(xué)習(xí)并運用詞:光滑。
。3)嘗味道:請幼兒吃切好了的蘿卜,每人嘗兩種,討論:白蘿卜和胡蘿卜各有什么味道?
3、 老師和幼兒一起小結(jié)。
白蘿卜里外都是白的,圓圓的或長圓的,皮很光滑,吃起來甜甜的.;胡蘿卜里外都是桔黃色的,長長的有點尖,皮不光滑,吃起來有點藥味,也有甜味。蘿卜很有營養(yǎng),小朋友應(yīng)該多吃。
活動反思:
通過適宜的問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)由外到里的有序觀察,充分調(diào)動了幼兒的感官進(jìn)行感知,鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴進(jìn)行交流。還有就是讓幼兒進(jìn)行猜測蘿卜皮和蘿卜肉的顏色是否一樣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索興趣,讓幼兒經(jīng)歷了探究的過程,體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學(xué)活動教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、幼兒認(rèn)識常見的昆蟲,初步了解昆蟲的生活特性。
2、通過了解昆蟲的生活習(xí)性,豐富幼兒的生活經(jīng)驗和提高解決生活問題的能力。
3、幼兒能積極的參與活動,敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。
4、初步認(rèn)識昆蟲的天敵,了解昆蟲天敵的作用。
二、活動準(zhǔn)備:
1、蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片;
2、昆蟲生活習(xí)性介紹的文字或視頻資料。
三、活動過程:
(一)、問題導(dǎo)入:
師:請來了幾位動物朋友,請幼兒說說他們的名稱,并區(qū)分哪些是昆蟲,哪些不是,為什么?
師:“你們知道他們這些動物朋友是吃什么的?”(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗并進(jìn)行討論。)
(二)、請幼兒觀看有關(guān)動物生活習(xí)性的視頻資料或老師通過講述文字資料,引導(dǎo)幼兒討論:
1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲?為什么?
2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外,還有什么原因會令它們死亡?
3、小結(jié):昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外,還會由于感染病毒而死亡。
(三)、介紹昆蟲的天敵:
1、什么是昆蟲的天敵?昆蟲在生長發(fā)育過程中,常由于動物的捕食或寄生而死亡,這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲,青蛙就是蝗蟲的.天敵;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敵等。
2、昆蟲的天敵有些什么種類呢?觀看視頻,請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的?(教案 ) 老師進(jìn)行引導(dǎo)并進(jìn)行歸納:
1)赤眼蜂,把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲的卵內(nèi),并吸取昆蟲卵的營養(yǎng)慢慢長大,這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。
2)瓢蟲吃蚜蟲,是直接把蚜蟲吃掉,這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵,螳螂捕食大部分昆蟲,它也叫捕食性昆蟲天敵。
3)蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲,如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等,并給這些昆蟲打醫(yī)學(xué)專用針,再慢慢吸干這些昆蟲的體液,這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵,青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲,青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。
(四)、昆蟲天敵的運用:
1、“菜地長蟲了農(nóng)民伯伯會怎么處理?”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。
2、還有些什么方法?引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。
3、如何保護(hù)好這些益蟲?引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)益蟲,消滅害蟲等。
四、活動結(jié)束:
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時,感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。
科學(xué)活動教案 篇4
一、活動目標(biāo):
。、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧妙的愿望。
二、活動準(zhǔn)備:
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
。、宇宙圖片一張。
重點:讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
難點:知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
三、活動過程:
(一)出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]
。、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
(二)介紹太陽
1、實驗一:晝夜之分
師問:地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)
你知道為什么會有白晝和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進(jìn)行實驗操作)
小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自身也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白晝,背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
師問:太陽是一個燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?
。ㄌ栐睿惶柎;太陽能電池可用于手表、計算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)
我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧!
。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)
(三)介紹月亮
師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的'月亮,那么月亮他自身回發(fā)光嗎?
。ㄔ铝磷陨聿粫l(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)
四、延伸活動
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?
。ń鹦、水星、木星……)
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、以自我欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的頭部特征。
2、嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征。
活動準(zhǔn)備:
1、每人準(zhǔn)備一面鏡子,足量的紙,筆。
2、幼兒活動材料第一冊第7-8頁。
活動過程:
一、猜猜是誰。
1、觀察活動材料的畫面,看看他們是什么?
2、同樣是樹葉,同樣是斑點狗,它們一樣嗎?什么地方不一樣?
3、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每一個個體之間的差異。
二、特別的朋友。
1、翻看幼兒活動材料第7 頁的照片。這里有三位小朋友,他們都說自己很特別,你們看出來了沒有?聽聽
2、找一個好朋友,仔細(xì)比一比我們的長相,把我們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
3、教師鼓勵幼兒兩人合作,用自己的方式和符號記錄觀察結(jié)果。
4、教師參與與幼兒的觀察、記錄。引導(dǎo)幼兒從關(guān)注身高、胖瘦等明顯特征轉(zhuǎn)向關(guān)注有趣的'、不太明顯的細(xì)微特征,如手的大小、手指的彎曲度,頭頂?shù)男郎u、眉毛的濃淡等。
5、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒的觀察記錄匯總到大的記錄表中。
6、我們原來有那么多不一樣的地方,我們每個人都是與眾不同的
三、尋人啟示。
1、我要找我的好朋友,但我不說他的名字。你們可以問我他是男孩還是女孩,長的什么樣,然后通過我的回答,猜猜他是誰。
2、教師根據(jù)幼兒觀察記錄上的特征,有選擇的進(jìn)行描述,請幼兒裁裁老師說的是誰?
科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1. 對數(shù)字和顏色分類感興趣。
2. 能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體,并說出總數(shù),能按數(shù)取物。
3. 嘗試根據(jù)不同色塊中白色圓點的數(shù)量,放置相同數(shù)量和顏色的圓點。
活動準(zhǔn)備:
1. 幼兒玩過顏色分類游戲。
2. 材料準(zhǔn)備:《邊做邊學(xué)》操作材料,5個不同顏色的圈。
活動過程:
1. 手指游戲:《鱷魚來了》。
2. 創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入活動。
師:今天是森林國王的生日,它準(zhǔn)備了好多好玩的游戲和玩具,也邀請了好多小動物去參加它的生日會…
3. 依次出示小動物圖片(小老虎,小白兔,大象…)。
教師提問:你看到了什么動物呢?它有幾只呢?我們來幫幫它們分好禮物送給國王吧!
4.游戲互動,看誰反應(yīng)快。
師:森林國王還給我們準(zhǔn)備了更加好玩的,漂亮的游戲場地(5種不同顏色的圈圈)。
a. 教師分組請幼兒選擇自己喜歡的顏色的圈圈并站在圈內(nèi)。
b. 請幼兒數(shù)出自己所站的圈以及圈內(nèi)的`人數(shù)。
5.動手操作,填充色塊。
師:還有一個小動物它也想?yún)⒓訃醯纳諘,可是它的身體上有一些小秘密…(出示操作圖片)。
a.提問:你看到的小蝸牛它怎么了?它身上的顏色完整嗎?應(yīng)該怎么幫幫它呢?
b.引導(dǎo)幼兒嘗試填充顏色及點數(shù)。
c.請幼兒自己動手操作,填充色塊。
6.點評。
a.出示幼兒操作好的圖片,請幼兒自由點評。
b. 師:小蝸牛非常感謝小朋友幫助它解決了問題,它想跟著我們一起去參加森林國王的生日會,請小朋友們有秩序的排好隊形,準(zhǔn)備出發(fā)吧。ㄓ變和藞觯
科學(xué)活動教案 篇7
活動目標(biāo)
1、對樹樁上的年輪感興趣,簡單了解年輪與樹木生長的關(guān)系。
2、喜歡發(fā)現(xiàn)問題,并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備
1、有年輪的大樹樁圖片。
2、彩筆、毛線、紙張:(畫有樹樁圖案)。
活動過程
1、談話形式導(dǎo)入。
師:在上課之前,你們來幫老師一個忙。有一棵小樹和老師是好朋友,它在森林里長了8年,有一天它被伐木工人砍掉了,做了家具,但它的根還在,小朋友幫我找一找好嗎?
2、組織幼兒讓幼兒討論。
3、教師解釋:樹樁上的'圈圈就代表大樹的年齡,這些圈圈就叫做年輪,他每長一年就多一個圈,代表一歲,圈圈越多就證明這棵樹越老。
4、引導(dǎo)幼兒探討樹的年齡,簡單了解年輪的含義。
5、請幼兒觀看課件,了解世界上最古老的樹,拓展幼兒的知識經(jīng)驗。
6、操作游戲。
科學(xué)活動教案 篇8
活動目標(biāo)
1、通過實驗和動手活動,使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔,一個杯子裝水)、一只量杯。
活動過程
1、幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草?匆豢,植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因為它們的根離開了泥土,離開土壤就會干枯。
2、探究的問題:土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。
(1)土壤里有樹根,還有爛了的樹葉。
(2)土壤里有死蟲子。
(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。
3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。
(1)紙濕了。
(2)泥土里有水分。
4、把泥土放入有水的杯子中。
(1)有氣泡。
(2)泥土中有空氣。
5、說一說,植物為什么會在土壤里生長?
(1)植物在土壤里生長,是因為土壤里有肥料。
(2)因為土壤中有水分和空氣。
6、比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的'水。
(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。
(2)壤土里的水只流了一點,其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的水都在杯口,滲不下去,下面的盤子里沒有水。
7、想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?種一種,哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。
注意事項
1.幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時,教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤的土。這樣,紙濕的效果較明顯。
2.幼兒向三杯土澆水時,水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤中,影響觀察。
拓展思路
啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里,了解不同植物對土壤條件有不同的需求。
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