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大班教案

時間:2023-05-30 08:24:12 教案 我要投稿

有關(guān)大班教案范文集合八篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)大班教案范文集合八篇

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 嘗試用鉆和跨的動作玩游戲,提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、在游戲中體驗合作運(yùn)動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大泡沫板(兩人一塊)

  2、標(biāo)記線

  3、游戲示意圖卡

  4、音樂

  5、禁令標(biāo)志圖示

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動:

  老師:孩子們!我們背上小書包去郊游了!出發(fā)!

 。▌幼:蹺蹺板、劃船、小火車、過河……)

  提示:幼兒隨著音樂節(jié)奏,在老師引領(lǐng)下利用泡沫板,嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動

  過渡:孩子們,我們先坐下來休息一會,(隊形:半圓)

大班游戲《烤香腸》教案<spanhttps://p.9136.com/0w/l/allimg/<p>  <strong>二、體育游戲《烤香腸》</strong></p><p>  <strong>(一)引發(fā)游戲興趣</strong></p><p>  1、 你們吃過香腸嗎?你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎?(幼兒動作表演)</p><p>  2、 今天我們就來玩一個有趣的游戲,名字就叫《烤香腸》怎么玩呢?</p><p>  <strong>(二)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則(提示:規(guī)則卡)</strong></p><p>  1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點動作:跨、鉆</p><p>  2、請兩位幼兒進(jìn)行示范,再一次理解游戲的玩法</p><p>  3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)則</p><p>  烤三次“香腸”才能算熟(“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去,“香腸”翻個身,“香腸”手腳著地,做拱門狀,變胖了,“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次;循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來,反復(fù)三次,“香腸”就熟了。</p><p>  烤好的.“香腸”要做一個可愛有趣的動作,表示香腸烤熟了。</p><p>  兩個朋友可以互換角色,再次游戲。</p><p>  4、交代游戲的注意事項:雙手護(hù)胸自我保護(hù)</p><p>  <strong>(三)幼兒游戲</strong></p><p>  1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試,練習(xí)跨和鉆的動作,完成游戲“烤香腸”</p><p>  2、交流分享并示范</p><p>  說說你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點?</p><p>  如果一個是矮個子和一個高個子合作的話,又能用什么好辦法烤的快一點呢?</p><p>  3、幼兒再次練習(xí)</p><p>  <strong>(四)游戲競賽“烤香腸大賽“</strong></p><p>  1、 交代游戲玩法:將幼兒分成4組,每組6人,前4人做“廚師”,后4人做“香腸”。“香腸”一次躺在墊子上。“廚師”要跨過每一根“香腸”,再從每一根“香腸”下鉆回來,拍一下“小廚師”的手,下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動作,直至所有的廚師都拷過香腸。</p><p>  2、 介紹游戲規(guī)則:</p><p>  第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。</p><p>  率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。</p><p>  3、 交代游戲注意事項:“廚師”要注意安全,不要把“香腸”踩壞了。(提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己)</p><p>  4、 幼兒開始游戲</p><p>  四、結(jié)束活動:幼兒放松運(yùn)動</p><h2>大班教案 篇2</h2>
<p>  <strong>活動目標(biāo):</strong><br/></p><p>  1、通過理解故事情節(jié),體驗每個人都有各自的寶貝,每個人的寶貝都是不一樣的。</p><p>  2、大膽用語言表達(dá)自己心中的寶貝是什么。</p><p>  <strong>活動準(zhǔn)備:</strong></p><p>  《彩虹的盡頭》課件一份。</p><p>  <strong>過程:</strong></p><p>  <strong>1、直接導(dǎo)入</strong></p><p>  師:聽說大家都很喜歡聽故事,今天,王老師就給大家?guī)砹艘粋關(guān)于寶貝的故事,想不想來看一看?</p><p>  <strong>2、結(jié)合課件,理解故事內(nèi)容。</strong></p><p>  (1)圖1</p><p>  師:故事里有誰?(獾和狐貍)他們是一對好朋友,讓我們跟著他倆開始一段尋寶之旅吧!</p><p> 。2)圖2圖3(故事從開頭到什么顏色?)</p><p>  師:那你們覺得這寶貝會是什么樣子的?是大的還是小的?是什么顏色?</p><p>  幼兒討論寶貝。</p><p> 。3)出示松鼠圖片</p><p>  師:看看這是誰?它眼中的寶貝和我們大家想的`可不太一樣哦!瞧。ā熬驮谶@時松鼠回答”)</p><p>  圖4圖5</p><p>  師:松鼠的寶貝是什么?(一堆松果,冬天的食物,在松鼠看來,是最重要的寶貝。)那獾和狐貍是這么認(rèn)為的嗎?(“獾說:‘我們要找的碰到了鴨媽媽”)</p><p> 。4)圖6</p><p>  師:猜猜,鴨媽媽的寶貝是什么?幼兒猜測、講述。</p><p>  師:誰猜得對呢?繼續(xù)往下聽(“我的小寶貝圖7我們回家吧!眻D8)原來,鴨媽媽的寶貝就是她的小寶寶。給猜對的幼兒鼓勵。</p><p>  (5)師:那么這個寶貝是獾和狐貍要找的那個寶貝嗎?(不是)那繼續(xù)踏上尋寶旅程吧。ā扳岛秃偫^續(xù)往前走非常非常開心”)圖9</p><p>  師:那現(xiàn)在,獾和狐貍是怎么看這個寶貝的呢?還覺得它是金的、銀的、或者寶石的嗎?</p><p>  師:寶貝是一些特別的東西,它會讓你變得非常開心。</p><p> 。6)師:這下,獾和狐貍有了新發(fā)現(xiàn),(圖12“狐貍看著獾,獾看著狐貍再跳了”)</p><p>  師:獾和狐貍找到寶貝沒有?他們的寶貝是?找到寶貝真開心呀!假如你是獾或狐貍,你會怎么樣來慶祝呢?請小朋友兩人一組,一個做獾,一個做狐貍,來表演一下找到寶貝的情景。</p><p>  每個人都找到自己的寶貝了,那我們的尋寶之旅也要結(jié)束了。</p><p> 。7)圖13(“雨停了沒有看見!保</p><p>  師:真是一段不錯的尋寶之旅,在這個旅途中都出現(xiàn)了哪些寶貝?都是誰的寶貝?</p><p>  <strong>3、教師完整講述故事。</strong></p><p>  <strong>4、幼兒說說自己的寶貝。</strong></p><p>  師:你們有自己的寶貝嗎?</p><p>  結(jié)束:每個人都有自己的寶貝,它可以是一個人,一件事,一樣?xùn)|西或者別的什么,它不一定很貴重,但對自己來說,卻是非常非常重要</p><h2>大班教案 篇3</h2>
<p>  <strong>設(shè)計意圖:</strong></p><p>  大班孩子能多表達(dá)詩歌的具體內(nèi)容,但對于作品美的欣賞還有所欠缺,根據(jù)這一特點,指南中指出:引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美,有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和者韻律,讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力。”</p><p>  <strong>活動目標(biāo)</strong></p><p>  1、播放圖片及相對應(yīng)的詩歌內(nèi)容,幼兒能夠初步了解詩歌內(nèi)容</p><p>  幼兒大膽朗誦詩歌,交流討論,感受詩歌的美</p><p>  3.幼兒根據(jù)本首詩歌的特點,創(chuàng)編詩歌</p><p>  <strong>活動淮備</strong></p><p>  1、相關(guān)圖片和詩歌內(nèi)容圖片:</p><p>  2、小池塘的頭飾</p><p>  <strong>活動重點</strong>  幼兒大膽朗誦詩歌,交流討論,感受詩歌的美</p><p>  <strong>活動難點</strong>  幼兒根據(jù)本首詩歌的特點,創(chuàng)編詩歌</p><p>  <strong>活動過程</strong>  播放圖片及相對應(yīng)的詩歌內(nèi)容,幼兒能夠初步了解詩歌內(nèi)容</p><p>  導(dǎo)入:師:小朋友,你的家漂亮嗎?(幼兒回答)</p><p>  誰愿意起來說一說你家門前都有什么?</p><p>  (幼兒回答)</p><p>  師:你想知道我家門前有什么嗎?</p><p>  讓我們一起來看一看吧</p><p>  結(jié)合圖片學(xué)習(xí)詩歌,了解詩歌內(nèi)容</p><p>  (1)我家門前小池塘,</p><p>  白天抱著金太陽,</p><p>  小鳥和云彩,</p><p>  都愛來照相.....</p><p>  師:詩歌里都講了什么呢,他們都在干嘛</p><p> 。2)天黑了小池塘又是什么樣子的呢</p><p>  晚上太陽去唾覺,</p><p>  池塘搖著銀月亮.</p><p>  小魚和星星.</p><p>  悄悄捉逃藏。</p><p>  (3)師:柳樹在干嘛(笑)</p><p>  師:他為什么笑呢</p><p>  我家門前小池塘.</p><p>  白天晚上都漂亮.</p><p>  難怪柳樹整天樂.</p><p>  沙沙沙沙笑聲響。</p><p>  幼兒大膽朗誦詩歌,交流討論,感受詩歌的美</p><p>  師:我們剛剛都學(xué)習(xí)過詩歌的內(nèi)容了,現(xiàn)在跟著老師一起來朗讀一遍吧</p><p> 。◣熒黄鹄首x)</p><p>  師:誰愿意站起來戴著小池塘頭飾給大家朗讀一下呢,老師會給勇敢的小朋友發(fā)小紅花貼花喲</p><p>  師:小朋友真棒,朗誦的特別好,特別準(zhǔn)確。那小朋友最喜歡詩歌的那一段呢?為什么喜歡這一段呢、(幼兒回答)</p><p>  幼兒根據(jù)本首詩歌的特點,創(chuàng)編詩歌</p><p>  師:小朋友剛剛都表現(xiàn)的特別好,那么任務(wù)來了喲</p><p>  小朋友們和同伴討論并創(chuàng)編出屬于自己的'詩歌</p><p>  活動結(jié)束</p><p>  老師會把大家創(chuàng)編的詩歌都記錄下來,貼在我們的墻報上,讓其他班的小朋友知道我們班的小朋友特別能干,特別優(yōu)秀</p><p>  <strong>活動延伸</strong></p><p>  開展詩歌展示會,請小朋友朗誦自己創(chuàng)編的詩歌,大膽展示自我,鍛煉小朋友的膽量和能力。</p><h2>大班教案 篇4</h2>
<p>  <strong>預(yù)設(shè)教育目標(biāo):</strong></p><p>  1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。</p><p>  2、發(fā)展幼兒的觀察思考、操作實驗、分類歸納的能力。</p><p>  3、初步培養(yǎng)幼兒用電的安全意識,了解電與人類的關(guān)系。</p><p>  <strong>預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1、了解有關(guān)電的簡單原理,知道電需要電源、電線等。</p><p>  2、知道電對人類的巨大作用,但用電過程中要注意安全。</p><p>  3、能積極的參加探索活動,大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動腦。</p><p>  4、提供實驗材料,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。</p><p>  5、能合理布置畫面,獨立設(shè)計繪畫內(nèi)容。</p><p>  6、能夠比較準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動作。</p><p>  7、認(rèn)識幾種常見的立體圖形,學(xué)習(xí)等分實物或圖形。</p><p>  8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。</p><p>  <strong>家長工作:</strong></p><p>  1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識,學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。</p><p>  2、向幼兒介紹一些安全用電方面的`知識,教育孩子節(jié)約用電、安全用電。</p><p>  3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍學(xué)習(xí)范疇:</p><p>  日常生活:安全用電、了解電器、愛護(hù)電器。</p><p>  科學(xué):燈為什么會發(fā)亮?電池的用途、電路的三要素、誰能讓電流通過、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的摩擦生電</p><p>  美術(shù):手工制作:花燈、電器、繪畫:美麗的燈、我喜歡的小動物、線描畫:樹林、</p><p>  社會:各種各樣的燈、發(fā)電廠發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的,電的本領(lǐng)大、我認(rèn)識的電器</p><h2>大班教案 篇5</h2>
<p>  <strong>設(shè)計意圖:</strong></p><p>  在現(xiàn)代社會生活中,幼兒大多是獨生子女,他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多,照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。而在我們周圍存在很多的弱勢群體,他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)心他人,服務(wù)他人,培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,營造一個完美的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活,關(guān)愛他人的愛心,是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此,當(dāng)幼兒有了愛家人,愛老師,愛同伴這些情感時,我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛,去幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體,從而讓幼兒的愛更加廣博。</p><p>  <strong>活動目標(biāo):</strong></p><p>  1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。</p><p>  2、知道通過手的`不同動作可以表達(dá)多種情感,感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。</p><p>  3、感知我們的身體是健康的,學(xué)會感恩。</p><p>  活動重點:感知聾啞人特殊的表達(dá)、交流方式。</p><p>  活動難點:學(xué)會感恩。</p><p>  <strong>活動準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。</p><p>  2、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。</p><p>  3、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。</p><p>  <strong>活動過程:</strong></p><p>  一、游戲“猜一猜”、“捂耳朵”體驗當(dāng)聾啞人引入活動“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動作來表示,嘴不能說,讓大家來猜。大家都捂上耳朵,教師來說一句話,看看小朋友能不能聽見。</p><p>  二、看手語圖片</p><p>  提問:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?</p><p>  小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。</p><p>  三、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。</p><p> 。ń處熓痉叮耗、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)</p><p>  四、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事,出現(xiàn)小女孩的圖片。</p><p>  提問:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來)</p><p>  小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。</p><p>  出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》</p><p>  提問:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。</p><p>  小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。</p><p>  讓我們一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。</p><h2>大班教案 篇6</h2>
<p><strong>  活動目標(biāo):</strong></p><p>  1、在大熊過“擁抱節(jié)”的情境中,體驗大熊的情緒變化。</p><p>  2、感受被朋友原諒和接納的情感,體驗朋友之間互相寬容,互相珍惜的情誼。</p><p>  3、初步感受人們之間互相擁抱的意義。</p><p>  準(zhǔn)備:課件《大熊的擁抱節(jié)》; ppt圖片;背景音樂</p><p><strong>  過程:</strong></p><p>  一、大熊要過擁抱節(jié)</p><p>  1、說一說自己喜歡過的`節(jié)日,引出主角大熊,他想過什么節(jié)日?(擁抱節(jié))</p><p>  2、猜一猜,擁抱節(jié)會是一個怎么樣的節(jié)日?</p><p>  二、分段欣賞——感知擁抱</p><p>  1、體驗大熊沮喪的情感</p><p>  (1)猜一猜大熊想過一個怎么樣的擁抱節(jié)?數(shù)字100可能代表什么意思?</p><p> 。2)大熊看到它的動物朋友們,好朋友們愿意和大熊擁抱嗎?</p><p>  2、觀察討論:怎樣獲得朋友的愛和擁抱</p><p> 。1)大熊心里沮喪極了,大家能幫大熊想想辦法嗎?滿足一下他的心愿呢?</p><p> 。2)如果你的朋友也曾經(jīng)和你有過不愉快,那你愿意和他過擁抱節(jié)嗎?</p><p>  3、完整欣賞媒體《大熊的擁抱節(jié)》</p><p>  幼兒感受和朋友在一起擁抱的快樂情緒</p><p>  三、經(jīng)驗拓展:我們的擁抱節(jié)</p><p>  如果我們?nèi)祟愐灿袚肀Ч?jié),除了和好朋友擁抱之外,你還想和誰擁抱?為什么?</p><h2>大班教案 篇7</h2>
<p>  <strong>活動目標(biāo):</strong></p><p>  1、熟悉歌詞,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。</p><p>  2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。</p><p>  3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱,提高演唱的興趣。</p><p>  <strong>活動準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、幼兒用書畫面。</p><p>  2、音樂磁帶。</p><p>  <strong>活動過程:</strong></p><p>  一、律動練聲</p><p>  1、《日常生活模仿動作》</p><p>  2、《合攏放開》</p><p>  3、《這是小兵》</p><p>  4、《小鳥醒來了》</p><p>  5、《不再麻煩好媽媽》</p><p>  二、美麗的星星</p><p>  1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子</p><p>  的?</p><p>  2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。</p><p>  3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小</p><p>  星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)</p><p>  4、教師在幼兒回答后,輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃</p><p>  一閃的.美景編成了一首好聽的兒歌。</p><p>  5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?</p><p>  6、幼兒回答后,教師進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相</p><p>  同。</p><p>  三、學(xué)唱歌曲</p><p>  1、教師進(jìn)行范唱,在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。</p><p>  2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。</p><p>  四、創(chuàng)編動作</p><p>  1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,你們能來學(xué)一學(xué)嗎?</p><p>  2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作,一邊演唱歌曲。</p><p>  3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句,四五六組唱一句,然后又是一二三組唱一句,四五六組唱一句。</p><h2>大班教案 篇8</h2>
<p><strong>  【活動目標(biāo)】</strong></p><p>  1、初步了解車牌的常識。</p><p>  2、嘗試用加法或減法計算車牌上的數(shù)字,完成車牌制作。</p><p>  3、積極參與活動,體驗活動的愉悅。</p><p><strong>  【活動準(zhǔn)備】</strong></p><p>  1、骰子若干。錄像片段(馬路上行駛的汽車;特寫汽車牌照)</p><p>  2、上海車牌、北京車牌ppt</p><p>  3、幼兒人手一份勾線筆、車牌記錄卡、玩具汽車。</p><p><strong>  【活動過程】</strong></p><p><strong>  一、初步了解汽車車牌的常識。</strong></p><p>  馬路上真熱鬧,來來往往行駛的汽車可真多,看——</p><p>  1、(錄像1)提問:</p><p> 。1)誰來告訴大家,你看到了什么汽車?</p><p>  (2)那除了這些汽車,你還看見過或還知道什么汽車?</p><p>  小結(jié):是的,隨著科技的發(fā)展,汽車的種類越來越多;隨著人們生活水平的提高,越來越多的汽車品牌走進(jìn)了千家萬戶。</p><p>  過渡句:現(xiàn)在我們再來看看,你會有什么發(fā)現(xiàn)?</p><p>  2、(錄像2)提問:</p><p>  你看到了什么?</p><p>  剛剛我們看到每輛汽車都有一個車牌,那你知道汽車為什么都要有車牌呢?</p><p>  小結(jié):每一輛在馬路上行駛的汽車都必須要有車牌,車牌是對汽車的編號,就是汽車的身份證,通過車牌我們可以知道這輛車是哪個省的,是哪個城市的,而且通過車牌我們還能查到汽車的主人。</p><p>  3、哇,原來汽車的車牌本領(lǐng)那么大呀,那我們一起來看看,車牌上到底有些什么呢?(錄像2定格)</p><p>  提問:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)車牌上有什么?</p><p>  如:幼兒說有1、2、5、7師:哦,有數(shù)字。</p><p>  幼兒說有蘇州的蘇字,師:發(fā)現(xiàn)車牌上有一個漢字。</p><p>  幼兒說有E或A,師:有英文字母</p><p>  我們來看看這幾個車牌是不是都有我們剛剛講到的這些?</p><p>  和幼兒一個一個車牌看(ppt)的最后一張。邊看邊說:有個漢字蘇,有英文字母,有數(shù)字。</p><p>  小結(jié):哦,原來車牌是由漢字,字母和數(shù)字組成的。</p><p>  4、那你知道這個漢字蘇表示什么意思?幼兒猜測。</p><p>  小結(jié):其實這個蘇是江蘇的意思,是江蘇省的簡稱,因此,車牌的`第一個漢字是這輛汽車所在省的簡稱,如上海的汽車,我們會看到車牌的第一個漢字是滬,北京的汽車我們會看到京等等。(點擊上海車牌、北京車牌的ppt圖片)</p><p>  5、那這個蘇表示江蘇,那這個E會表示什么意思嗎?</p><p>  幼兒討論。</p><p>  小結(jié):這個E就表示我們蘇州,因此,車牌的第二個字母表示這輛汽車所在城市的代號。</p><p>  過渡句:那后面還有幾位?(和幼兒一起指著大屏幕數(shù)一數(shù))</p><p>  師:一共有五位,這五位可以都是數(shù)字,也可以數(shù)字和字母一共五位。</p><p>  總結(jié):原來車牌上有一個表示省的漢字,在車牌的第一位,有一個表示城市的字母,在第二位,這兩位是統(tǒng)一規(guī)定的,還有五位是自選的,可以是數(shù)字,也可以數(shù)字和字母。</p><p><strong>  二、嘗試用加法或減法進(jìn)行計算完成車牌的制作。</strong></p><p>  過渡句:我們都知道,汽車上路都要有車牌,為了方便管理,每個車牌號碼又都是不一樣的。今天我們的汽車也想到游戲城的大馬路上去兜風(fēng),可是游戲城的交警叔叔讓我們給這些汽車領(lǐng)個車牌。這些就是為我們準(zhǔn)備的車牌,看——(出示制作車牌的范例)</p><p>  (1)了解制作的要求</p><p>  其實,游戲城的交警叔叔說這些車牌還沒有完工,這些長方形的方框中還缺數(shù)字呢,可是我們不能直接寫進(jìn)去。要用我們小朋友學(xué)到的本領(lǐng)做加法或減法算式算出來的得數(shù)才能寫進(jìn)去。等會兒,我們用數(shù)字把甩到的骰子的圓點數(shù)一右一下記錄下來。(邊講邊示范)然后用這兩個數(shù)做加法或減法算式,算出來的得數(shù)寫在他上面的方框中。但是方框中的數(shù)字必須比10小,如果是10或者比10大,你可以換一種方法重新再計算。(舉例說明)輕輕拿好你的車牌,到自己的位子上把車牌補(bǔ)充完整。</p><p> 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。</p><p> 。3)檢驗:</p><p>  A:先做好的孩子找好朋友互相檢查。</p><p>  提醒孩子:</p><p>  記錄卡上的數(shù)字有沒有按照要求寫。</p><p>  方框中的數(shù)字有沒有是10或者是比10大的。</p><p>  方框中的數(shù)字是不是下面記錄卡中2個數(shù)字做加法或減法算出來的?</p><p>  B:老師集中檢查。</p><p>  你的車牌號碼是多少?是誰和你一起檢查的?都對嗎?</p><p><strong>  【活動延伸】</strong></p><p>  1、大家為自己的汽車選好了車牌,現(xiàn)在找到自己的車牌,拿著你的車牌貼到自己心愛的汽車上。</p><p>  2、現(xiàn)在我們玩具汽車也有了車牌,我們可以到我們游戲城的馬路上兜風(fēng)了。</p><script>s(

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