有關(guān)小學(xué)一年級(jí)的教案范文匯總五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)的教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容:
教材第21頁(yè)
教學(xué)目標(biāo):
1、在用回形針進(jìn)行擺拼的活動(dòng)中,增強(qiáng)對(duì)平面圖的感知,加深對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、在拼擺的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,在做一做、數(shù)一數(shù)的過(guò)程中發(fā)展數(shù)感。
3、載頻白的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)平面圖形的奧妙,感受數(shù)學(xué)美。并通過(guò)合作交流,培養(yǎng)合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
感受數(shù)學(xué)奧妙,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的`結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn):
體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
彩色回形針拼成的圖案、平面圖形構(gòu)成的圖案。
學(xué)生準(zhǔn)備:
彩色回形針、膠水、卡紙
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞有回形針拼成的圖案。
拿出一顆回形針:同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎?
出示圖片:
瞧,這就是用回形針拼成的圖案,漂亮嗎?
學(xué)生欣賞,說(shuō)一說(shuō),你看到了那些平面圖形?
你想不想親手做一幅美麗的圖案?
二、活動(dòng):拼圖案
1、可以自己獨(dú)立拼,也可以幾個(gè)同學(xué)合作拼一幅圖,一邊拼一邊觀察:你的作品用到了我們學(xué)過(guò)的哪些圖形?
2、學(xué)生活動(dòng)
3、展示制作結(jié)果:
①你們拼的是什么?
、诿總(gè)圖案中都有哪些圖形?
、酃酪还,數(shù)一數(shù),每個(gè)圖案分別用了多少個(gè)回形針?
三、欣賞由平面圖形構(gòu)成的圖案。
師:平面圖形構(gòu)成了五彩繽紛的圖案,點(diǎn)綴了我們的生活。
學(xué)生欣賞圖案。
四、課堂小結(jié):
欣賞了這么多美麗的圖案你想說(shuō)些什么?
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
教科書(shū)第6869頁(yè)例題,第70頁(yè)想想做做1。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生經(jīng)歷幾個(gè)相同的數(shù)相加又可以用乘法計(jì)算的學(xué)習(xí)過(guò)程,初步理解乘法的意義,初步體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。
2.能正確地寫(xiě)、讀乘法算式,知道算式中各部分的名稱(chēng),會(huì)通過(guò)加法算出乘式的積。
3.使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)乘法的學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn):
在理解幾個(gè)相同的數(shù)連加的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾相加,從而理解乘法的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、每人15個(gè)圓片。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入
春天到了,天氣真好!瞧!小動(dòng)物們?nèi)齻z倆的來(lái)到了小河邊,在草地上覓食、玩耍。
師:草地上有哪些小動(dòng)物?
。ㄐ“淄煤托‰u)
二、看圖、操作列加法算式,歸納發(fā)現(xiàn)幾個(gè)幾相加
1、觀察例1,初步感知幾個(gè)幾
。1)師:數(shù)一數(shù),一共有多少只小白兔? 6只。
師:你是怎樣數(shù)的?(2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù),2個(gè)2個(gè)圈出)
師:算式怎么列?
板書(shū):2+2+2=6(只)
師:仔細(xì)觀察這道算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?加數(shù)都相同。
師:加數(shù)都是幾?
師:讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)算式里有幾個(gè)2。(師生齊數(shù))
師:3個(gè)2加在一起也可以說(shuō)是3個(gè)2相加。
板書(shū):3個(gè)2相加
師:3個(gè)2相加得幾?
板書(shū):3個(gè)2相加得6。
。2)師:數(shù)一數(shù),一共有多少只小雞?12只。
師:你是怎樣數(shù)的?(3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù),3個(gè)3個(gè)圈出)
師:算式怎么列?
板書(shū):3+3+3+3=12(只)
師:仔細(xì)觀察算式,你又發(fā)現(xiàn)了什么?是幾個(gè)幾相加得12?
板書(shū):4個(gè)3相加得12
師:你怎么知道有4個(gè)3?請(qǐng)一個(gè)小朋友帶大家數(shù)一數(shù)。
指出:剛才,小朋友們從圖中和算式中,都找出了幾個(gè)幾相加。
2、操作感受幾個(gè)幾
師:下面,我們來(lái)操作學(xué)具。15個(gè)圓片,要每堆擺的同樣多,擺擺看。
師:你是怎么擺的?
3個(gè)3個(gè)、5個(gè)5個(gè)。。。
師:我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)幾。
師:哎!這種擺法很奇怪(展示),老師也用圓片擺一擺。
* * * * *
* * * * *
* * * * *
師:同座討論討論這種擺法怎么看?
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么看的?
橫著看,每排有5個(gè),有3排。
師:是( )個(gè)( )相加得( )。
板書(shū):5個(gè)3相加得15
師:加法算式怎么列?
板書(shū):3+3+3+3+3=15
師:還有不同的看法嗎?
豎著看,每排有3個(gè),有5排。
師:是( )個(gè)( )相加得( )。
板書(shū):3個(gè)5相加得15
師:加法算式怎么列?
板書(shū):5+5+5=15
師:這兩個(gè)小朋友用不同的方法,都能算出圓片是15個(gè)。仔細(xì)比較這兩道算式, 你發(fā)現(xiàn)了什么?
指出:3個(gè)5相加與5個(gè)3相加的得數(shù)相同,都是15。
三、聯(lián)系實(shí)際、認(rèn)識(shí)乘法
1.引入乘法。
。1)師:過(guò)幾天要春游,每人交3元車(chē)費(fèi)。請(qǐng)你們跟老師一起算一算全班一共要交多少元?加法算式怎么列?
板書(shū):3+3+3+3+3
師:這樣列下去繁嗎?
師:繁!我們就得想一個(gè)辦法解決它。誰(shuí)知道的?
生:乘法(板書(shū)課題)。
。2)小組討論,歸納發(fā)現(xiàn)共同特征幾個(gè)幾相加
師:怎樣把它們改寫(xiě)成乘法呢?我們研究研究這類(lèi)算式的特點(diǎn)。仔細(xì)觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論討論。
(學(xué)生可能回答:都是連加算式,每道算式的加數(shù)相同,都是幾個(gè)幾相加。)
師:對(duì)了,大家都注意到了,這些加法算式都是幾個(gè)相同加數(shù)在連加,都是幾個(gè)幾相加。具有這樣特點(diǎn)的算式,可以用乘法計(jì)算。
師:根據(jù)加法和乘法之間的聯(lián)系,數(shù)學(xué)家們這樣設(shè)計(jì)了乘號(hào)(演示:將+旋轉(zhuǎn)成)。
2、教學(xué)例2。
。ǎ保⿴煟合旅嫖覀兙蛠(lái)用乘法解決這一類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題。看動(dòng)畫(huà)。
師:要求一共有多少臺(tái)電腦,你是怎么想的?
(可以數(shù)一數(shù),也可以算一算。)
師:怎么數(shù)呢?
這樣數(shù)得的:2、4、6、8。一共有8臺(tái)。
師:算式怎么列?
板書(shū): 2+2+2+2=8
師:有幾個(gè)2相加?
板書(shū):4個(gè)2相加
師:4個(gè)2相加,可以寫(xiě)成幾乘幾?
板書(shū):24 或 42
師:2表示什么?從哪兒來(lái)的?
4表示什么?從哪兒來(lái)的.?
指出:2就是這個(gè)加數(shù),4表示2的個(gè)數(shù),有4個(gè)。
。磦(gè)2相加,可以寫(xiě)成24 或 42
師:等于幾?
板書(shū):=8
。2)介紹乘號(hào)、乘數(shù)和積等名稱(chēng)以及另一種寫(xiě)法。
師:下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)乘法算式中各部分的名稱(chēng)。
師:這個(gè)符號(hào)叫乘號(hào)(書(shū)空),讀作乘(板書(shū))。這道算式誰(shuí)來(lái)讀一讀?多請(qǐng)幾人讀。
板書(shū):24讀作2乘4。
師:4和2的名稱(chēng)是乘數(shù)(板書(shū)),8的名稱(chēng)是積(板書(shū))。
。3)說(shuō)出24=8這道算式里乘數(shù)和積各是多少?
師:2和4叫什么?8呢?
師:誰(shuí)會(huì)讀?
小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)了乘法,4個(gè)2相加,可以列成24或42,24或42都可以表示4個(gè)2相加。
3.感受乘法的簡(jiǎn)便
。1)師:你會(huì)不會(huì)將剛才我們列的加法算式改寫(xiě)成乘法算式?
師:乘數(shù)和積各是多少?
。ǎ玻┙虒W(xué)試一試
師:操場(chǎng)上,上體育課的小朋友們正在跳長(zhǎng)繩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖意?
師:加法算式你會(huì)列嗎?乘法算式呢?
學(xué)生獨(dú)立完成,指名板書(shū),指名讀題。
師:哪種寫(xiě)法簡(jiǎn)便?
師:今后要求幾個(gè)幾相加,你會(huì)怎樣列式呢?為什么?
指出:有幾個(gè)幾相加,乘法算式是幾乘幾。
四、運(yùn)用乘法,解決實(shí)際問(wèn)題
。薄⑾胂胱鲎1
。1)(看動(dòng)畫(huà):鋼筆圖)
師:有幾盒?每盒有幾支?
師: 一共有幾個(gè)2枝?
師:列出加法算式? 乘法算式?
師:集體訂正。怎么想的?
指出:有3盒,每盒有2支。一共有3個(gè)2枝,乘法算式是23=6或32=6。
。2)(看動(dòng)畫(huà):鮮花圖)
師:有幾束花?每束有幾朵?
師:一共有幾個(gè)5朵?
師:列出加法算式? 乘法算式?
師:集體訂正。怎么想的?
指出:有2束花,每束有5朵。一共有2個(gè)5朵,乘法算式是52=10或25=10。
2、想想做做2
。1)師:先用圓擺一擺,再寫(xiě)算式。每堆擺2個(gè),擺4堆。
師:填算式。
師:集體訂正。說(shuō)一說(shuō)怎樣想的?
。2)師:每堆擺4個(gè),擺2堆。
師:填算式。
師:集體訂正。說(shuō)一說(shuō)怎樣想的?
指出:有幾個(gè)幾相加,乘法算式是幾乘幾。
四. 游戲
師:下面我們來(lái)玩找朋友的游戲。
游戲規(guī)則是:
小朋友們問(wèn)老師:幾個(gè)朋友抱一抱?,如果我說(shuō)2個(gè)朋友抱一抱。那么臺(tái)上的小朋友就要兩個(gè)兩個(gè)的抱在一起, 臺(tái)下的小朋友就要說(shuō)出加法和乘法算式, 聽(tīng)明白了嗎?
開(kāi)始游戲!先選6人上臺(tái),2人抱;再加2人,4人抱;再加1人,3人抱。
五. 總結(jié)
師:今天,我們學(xué)習(xí)了什么?板書(shū):乘法的初步認(rèn)識(shí)
師:你們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3
第二課時(shí)
一、教師范讀課文,學(xué)生閉眼認(rèn)真聽(tīng),頭腦里想象整個(gè)動(dòng)畫(huà)過(guò)程。
二、發(fā)揮想象,創(chuàng)編課本劇。
1、以小組為單位,把剛才頭腦中想象到的畫(huà)面加上自己的語(yǔ)言和動(dòng)作,改編成課本劇。
2、在班內(nèi)表演。比一比哪個(gè)小組,哪個(gè)同學(xué)表演的好。
3、由全班同學(xué)一起評(píng)選出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、識(shí)記,書(shū)寫(xiě)生字
1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察這六個(gè)生字,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住它的。
2、讓學(xué)生先描紅,再仿寫(xiě),把字寫(xiě)工整,寫(xiě)準(zhǔn)確。
3、同桌互相評(píng)一評(píng),哪個(gè)字寫(xiě)得好,哪個(gè)字還要進(jìn)行修改。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè):
和自己的小伙伴共同完成一件有意義的事情。
游戲是孩子的天性,通過(guò)游戲讓他們體會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,為課文的學(xué)習(xí)作鋪墊。
充分相信學(xué)生能學(xué)會(huì),讓他們選擇自己喜歡的方法識(shí)記生字,做到生生互動(dòng),師生互動(dòng),達(dá)到事半功倍的效果。
由字到詞、由詞到句,循序漸進(jìn),符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。
培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,變換多種形式,達(dá)到流利的朗讀,在此基礎(chǔ)上練習(xí)有感情朗讀,初步體會(huì)文章的.思想內(nèi)容。
聯(lián)系生活實(shí)際,暢談自己和小伙伴的經(jīng)歷,充分感覺(jué)到伙伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感,互助協(xié)作的力量之大。
課文內(nèi)容的再現(xiàn),讓學(xué)生展開(kāi)充分的想象。
該環(huán)節(jié)中,教師要在四人小組演練中相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生能將聯(lián)想內(nèi)容與生活實(shí)際融入到表演中去,不必苛求改編的完整性和表演的藝術(shù)性,要多做肯定。
要給學(xué)生自由的空間,讓他們用自己喜歡的方式識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4
教學(xué)過(guò)程
一、讀題感悟,認(rèn)讀“玫瑰”。
1、讀題,這是什么樣的院子?
2、隨課文識(shí)記:玫瑰。
3、你還想知道什么?
二、借助拼音,整體讀文。
1、借助拼音朋友,認(rèn)真讀準(zhǔn)每一個(gè)字音,畫(huà)出會(huì)認(rèn)字。
2、同桌抽讀生字卡片年,互相幫助讀好每個(gè)詞的字音。
3、把會(huì)認(rèn)的字放回書(shū)中,再次練讀,并標(biāo)出自然段。
4、指名讀文,師生評(píng)議。
三、讀中自悟,質(zhì)疑問(wèn)難。
1、自己讀文,想想讀明白了什么,畫(huà)出不明白的地方。
2、小組交流:
(1)、用讀的方式表達(dá)自己讀懂的地方。
(2)、把組員共同的問(wèn)題歸納出來(lái)。
3、抓住難點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)全班交流。
為什么說(shuō)這是咱們的友情花?可以結(jié)合課文,也可以結(jié)合同學(xué)間的故事,用讀或者說(shuō)的方式都行。
四、自選角色,體驗(yàn)情感。
1、今天,咱們來(lái)到這開(kāi)滿玫瑰花的院子,你最想扮演誰(shuí)呀?
2、自選角色,自由組合,用表演讀的方式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景,把自己的感受讀出來(lái)。
3、組間評(píng)讀,深入體會(huì)人物心情。
五、課外延伸,推薦故事。
同學(xué)們特別喜歡這個(gè)童話故事,一定還想讀這么有趣的故事。老師向大家推薦《安徒生童話選》和《格林童話》這兩本書(shū),希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)寫(xiě)生字。
2、讀懂童話故事,感受朋友間的`友情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、理解感悟朋友間的感情,特別是通過(guò)人物語(yǔ)言感悟心情,讀出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
哪位同學(xué)愿意有感情地朗讀課文?
哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)課文哪幾句話最讓你感動(dòng)?
二、詞語(yǔ)積累。
1、讀“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。
2、自主積累:你還喜歡什么詞語(yǔ)?什么句子?反復(fù)誦讀進(jìn)行積累。
3、積累展示:把自己積累的詞語(yǔ)句子讀背給大家聽(tīng)。
三、自主識(shí)字。
1、認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)字,獨(dú)立觀察字形,辯析結(jié)構(gòu)。
2、描紅,觀察字的間架結(jié)構(gòu),并正確端正的書(shū)寫(xiě)。
3、獨(dú)立識(shí)記:
(1)你能用什么辦法記住它們?
(2)、你覺(jué)得哪些字容易錯(cuò)?
4、生字組詞練習(xí)。
(1)、自己讀書(shū)上讀詞語(yǔ)。
(2)、口頭組詞訓(xùn)練。
四、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)字,教師巡視指導(dǎo)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
9 開(kāi)滿玫瑰花的院子
魯魯:翻土 邀請(qǐng)
刺猬松鼠小兔:幫助種花澆水施肥
最漂亮的地方
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和一個(gè)多音字。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自主積累詞語(yǔ)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)字和一個(gè)多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣,敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):口語(yǔ)表達(dá)清楚。
三、教學(xué)難點(diǎn):交際有禮貌
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)、激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課
1、我們小朋友又聰明又能干,你能說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)用上“我會(huì)——”說(shuō)。(生答:會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)……)
2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng),好嗎?
3、齊讀課題:《我們的畫(huà)》。
。ǘ⒒顒(dòng):小小解說(shuō)員
小朋友都帶來(lái)了自己漂亮而美麗的畫(huà),讓我們舉高,給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張,(出示范畫(huà))。咦,這時(shí)候,老師有一個(gè)提議,讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好?
1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱(chēng)叫小小解說(shuō)員--------就是我們要把自己的畫(huà)介紹給大家聽(tīng),誰(shuí)介紹得清楚,我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員,并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng),是不是優(yōu)秀解說(shuō)員,請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng),同時(shí),你也可以對(duì)別人的畫(huà)做出修改意見(jiàn)。
2、教師示范。老師也真想?yún)⒓,教師想和大家商量一下,能不能讓我先說(shuō)一說(shuō)?你們要聽(tīng)仔細(xì)了,如果我說(shuō)得好,讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng);如果你對(duì)老師的畫(huà)有更好的建議,歡迎大家指出并改正。教師示范講解、后評(píng)議、頒獎(jiǎng)、提出意見(jiàn)
3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流.。
4、提供臺(tái)舞,讓學(xué)生表演,并相互評(píng)價(jià)。
5、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。
。ㄈ⒒顒(dòng):圖畫(huà)公司
我們的小朋友真棒,有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員,為什么不把自己的畫(huà)介紹給大家?
1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開(kāi)一家公司吧!下面我宣布,我是開(kāi)心圖畫(huà)公司的總經(jīng)理,你們是我的六家分公司,我讓大家做三件事:
。1)把你們的畫(huà)放好整齊,做到美觀
。2)選一名分公司經(jīng)理
。3)給自己的分公司的取名字。
2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱(chēng)。
3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員,并佩帶標(biāo)志。
4、游戲規(guī)則的滲透。
游戲時(shí)小朋友可以自由購(gòu)畫(huà),購(gòu)畫(huà)分公司經(jīng)理要仔細(xì)看,評(píng)選最佳顧客和最佳營(yíng)業(yè)員。
5、學(xué)生活動(dòng)、教師參與。
。ㄋ模⒒顒(dòng);畫(huà)展(活動(dòng)升華)
1、小朋友都買(mǎi)到了稱(chēng)心如意的畫(huà),但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞完過(guò),這樣,讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫(huà)展,一起來(lái)分享快樂(lè),好嗎?
2、分類(lèi)畫(huà)展:請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生的`畫(huà)貼在不同的地方。(植物園、動(dòng)物園內(nèi))
3、師生共享“豐碩的果實(shí)”。
。ㄎ澹⒃u(píng)價(jià)小結(jié) 我們的畫(huà)-口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教案
1、評(píng)出班級(jí)最佳:
。1)大大方方獎(jiǎng)
(2)熱情獎(jiǎng)
。3)微笑獎(jiǎng)
2、說(shuō)一說(shuō):你今天有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?
六、作業(yè)布置:回家向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
七、板書(shū)設(shè)計(jì): 我們的畫(huà)
八、課后反思:我們的畫(huà)-口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教案12下一頁(yè)
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