精選科學活動教案四篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的科學活動教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學活動教案 篇1
活動目標:
1 、引導(dǎo)幼兒探索剝果殼的方法。
2 、體驗親自動手操作的樂趣。
3 、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4 、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5 、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
花生、開心果、盤子、小筐若干。
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入游戲
1 、媽媽一會兒要帶你們?nèi)フ覂蓚好朋友一起玩兒,如果你愿意去,聽到音樂就快把玩具收好來找媽媽。
2 、到好朋友家了,快看一看我們的好朋友是誰?(花生和開心果)你好花生,你好開心果!
3、讓我們摸一摸他們的大門,一個…一個…(讓孩子們摸后說感覺)。
。ǘ┨剿饔螒
1 、讓我們敲敲門:“咦,他們怎么不開門?讓我聽聽,噢,他們想想考考寶寶們聰明不聰明,想想辦法怎樣把門打開吧?”
2 、寶寶們真聰明,它們又叫來了許多好朋友,請大家剝給客人老師、小朋友吃,讓我們一起分享好吃的好嗎?
。ㄈ┙Y(jié)束游戲
“我們不能吃得太多,會上火的。讓我們收拾干凈去買點豆奶喝好嗎?”
活動反思:
本次活動效果較好,幼兒全部都動起手來進行了 操作。分析此活動成功的原因:
1、開始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗,抓住了幼兒的興趣點,幼兒就會積極配合教師的活動。
2、請幼兒剝殼:利用游戲,激發(fā)幼兒的好奇心,想一探究竟,所以會不厭其煩地剝,直至取出里面好吃的東西;ㄉ㈤_心果,一易一難,材料有層次便于不同幼兒選擇。
3、幼兒在剝開心果殼時,有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從裂口處剝,其他幼兒有的咬,有的捏,都沒有找到正確的開啟方法,教師適時插入,請剝開的小朋友說一說是怎么做的`,教師和幼兒一起試一試,指導(dǎo)不會的幼兒(分組、個別指導(dǎo))。
4、內(nèi)容由淺入深,在了解外部特征的基礎(chǔ)上,進一步引導(dǎo)幼兒探究的興趣。鼓勵幼兒自己嘗試剝果殼的方法,找到最適合的方法,注重培養(yǎng)小班幼兒的主動性。從而也進一步了解果肉的特征,并滲透小常識,這兩種果實不宜多吃,會上火。
5、幼兒剝開后,吃了一會了,請幼兒送給客人老師吃,體驗了和他人分享的樂趣。
科學活動教案 篇2
活動目標:
1、任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙
活動過程:
一、猜一猜,激發(fā)活動興趣
1、 師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?
2、 小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸
3、 請幼兒從口袋里摸出電線,提問:這是什么?像什么?電線有什么用?
二、看一看,引導(dǎo)觀察想象
1、 電線會傳電,有了電線可以使燈亮起來,可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”
2、 教師將電線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?
3、 電線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?
三、玩一玩,鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師:今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,教師觀察指導(dǎo)。
3、師:你把電線變成了什么?
四、做一做,啟發(fā)思考探索
1、師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?呻娋悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?
2、幼兒自由講述讓電線站起來的'方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)
3、師:今天老師也為小朋友準備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來。
4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。
五、評一評,保持探索興趣
師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。
活動反思:
本活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達為核心,通過動手、動口、動腦,促進幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。
我覺得在活動前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識經(jīng)驗,在幼兒操作的時候,應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
科學活動教案 篇3
活動目標: 1、了解電池的作用和正負極。
2、產(chǎn)生對科學奧秘的興趣。
活動準備: 1、幼兒各自從家里帶來的電動玩具。
2、有關(guān)課件內(nèi)容的PPT。
活動過程: (教師事先將幼兒帶來的電動玩具的電池做些“小動作”—將部分玩具的電池裝反)
一、導(dǎo)入活動
師:小朋友們都從家里帶來了電動玩具,今天我們就一起來玩一玩,老師有要求一會小朋友要把在玩時發(fā)現(xiàn)的小秘密跟大家一起分享。
二、教師引導(dǎo)幼兒了解電池的作用和正負極
師:好了,小朋友們把玩具放在地上,回到自己的座位上坐好,現(xiàn)在誰來說說玩玩具時發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:玩具壞了;不會動;沒電了。
師:有的小朋友說玩具沒電了,是真的沒電了嗎?我們一起來看看。(拿一個幼兒說沒電的玩具來做示范,拆開拿出電池。教師用電珠——一節(jié)電池、一段電線(帶有鐵環(huán))、一個小燈泡。試驗電池是否有電)電池都亮了,說明電池是有電的.,那為什么玩具不會動呢?
幼:提出猜測
師:老師將電池放大了(PPT),小朋友們一起來看看這個電池,發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:電池兩端有+、—符號。
師:今天老師要告訴大家一個小秘密:每節(jié)電池都有+、—兩個符號,突出一個小頭的有+表示的是正極,來跟老師一起念正極;平平的一頭有—表示的是負極,跟老師一起念負極。安裝電池時我們要將負極的那頭對準彈簧按下去,兩塊電池要相反安裝。老師呢這里有一個視頻,上面放了電池安裝的一個過程,我們一起來看一下。(要強調(diào)安裝電池時,彈簧要被完全壓下,電池要完全裝進)
三、,幼兒自己動手安裝電池
師:小朋友們現(xiàn)在都知道電池的正確安裝方法了,那現(xiàn)在自己去重新安裝電池,然后玩一玩玩具,看看玩具是否能動了。
師:小朋友們把玩具放下回到自己的位子,看來大家都很聰明,都成功了。大家都知道了安裝電池時,要將負極那頭對準彈簧完全按下去,電池是相反安裝的。
四、擴展有關(guān)電池的知識
師:其實除了我們今天用到的這種電池,科學家叔叔還發(fā)明了許多其它種類的電池,我們一起來看看吧。(PPT、一張張出示電池圖片并講解名稱,適當?shù)闹v2個電池的作用,一般用在哪里)
活動延伸:
師:今天老師跟大家一起分享了安裝電池的秘密,小朋友們回家后還可以問問爸爸媽媽(剩余的兩種電池)一般是用在什么地方的。
科學活動教案 篇4
活動目標:
1.讓幼兒發(fā)現(xiàn)油浮在水面上的現(xiàn)象,引發(fā)幼兒對科學小實驗的興趣。
2.學會操作、記錄,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準備:
1.一次性塑料杯、(人手一個)、每組一份洗潔精、糖。
2.蠟筆、抹布、教師示范用的醋、水、油。
3.勺子、筷子等。
活動過程:
一、教師實驗,引出課題
1.教師兩手分別拿著水和醋,師:醋寶寶想和水寶寶做朋友,它們能成為好朋友嗎?
2.教師實驗,將醋倒入水中。請幼兒得出結(jié)論。
二、幼兒實驗
1.今天老師帶來了油和水,油寶寶和水寶寶也想做好朋友,它們能成為好朋友嗎?(相互間討論)
2.我們來做個實驗吧!
。1)兩個好朋友分工合作,一個小朋友實驗,一個小朋友記錄。每個桌子上都有水和油,你們把油倒入水中,仔細地觀察一下,你會有什么發(fā)現(xiàn),然后把你們看到的現(xiàn)象記錄下來。(幼兒操作實驗)
。2)簡單介紹記錄表:我們第一次實驗,要記錄在第一行里。這里是記錄你把什么東西放入水中了,用你自己的方法進行記錄。這里是記錄你看到的'結(jié)果。(提醒:可以用不同顏色的蠟筆區(qū)別不同的東西)
。3)誰來介紹一下,你有什么發(fā)現(xiàn)?(油在水的上面)
。4)那你有什么好辦法,使油寶寶和水寶寶成為好朋友呢?(相互討論)
(5)我們一起來試一試。還是兩人合作,把你們想到的辦法和看到的結(jié)果記錄在紙上。(幼兒操作活動)
(6)誰來介紹一下你們的好辦法,你有什么發(fā)現(xiàn)?(油在水的上面)
總結(jié):原來不論杯子怎樣的搖晃,還是用勺子、筷子幫忙,最后結(jié)果都是分成兩層,油在上面,水在下面。
三、再次實驗
1.油寶寶沒有和水寶寶做成朋友,它很傷心。那在我們的生活中,有沒有什么東西能讓浮在上面的油寶寶和水寶寶成為好朋友呢?老師這里有洗潔精、糖,不知道它們能否幫我們的忙。讓幼兒猜測后實驗。
2.兩個好朋友商量好,選擇其中的一種放入杯中,攪拌一下,看看,這時候的油寶寶和水寶寶能不能成為好朋友。把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
3.教師總結(jié):用洗潔精可以使油寶寶和水寶寶成為了好朋友,在我們的生活中,洗盆子時放洗潔精可以使油和水混在一起、便于清洗。今天我們發(fā)現(xiàn)了油會浮在水面上的現(xiàn)象,回家以后問問爸爸媽 媽這是為什么?
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