關于美術教案模板匯總十篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的美術教案10篇,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標:
1、復習團圓和南瓜的變形方法。
2、能用小刀均勻刻畫南瓜的花紋。
3、敢于大膽嘗試塑造南瓜的基本形象。
活動重點:
練習用小刀均勻刻畫花紋。
活動準備:
紅、黃彩泥若干,南瓜圖片。
活動過程:
一、觀察、分析南瓜的外形特征
展示動畫PPT,引導幼兒猜想結出的果子是什么?激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、引導幼兒討論南瓜的制作方法
1、師:提問南瓜長的是什么形狀?
生:圓形、扁扁的圓形
2、討論:怎樣制作出南瓜的`形狀
第一步,先揉一個圓球。
第二步,壓扁,然后壓上花紋。
第三步,再加一片綠葉。
第四步,再加一個瓜蒂
3、再次討論:怎樣制作南瓜的花紋
4、小結:先團圓在輕輕壓扁,制作出南瓜主要部分;再搓小水滴做南瓜把;最后用大肚刀刻畫花紋,表現南瓜的基本特征。
三、幼兒嘗試操作
1、幼兒分組進行制作,教師巡回指導?商崾居變鹤⒁庥^察南瓜的形狀,不要將南瓜壓的過扁。
2、作品展示與分享
四、活動延伸
觀察其他蔬菜的生長及果實,嘗試進行制作。
美術教案 篇2
【活動目標】
1、用手捏、盤刻和粘貼等方法表現黑貓警長威武的形象特征。
2、嘗試細節(jié)的裝飾,創(chuàng)造性地表現動態(tài)特征。
3、大膽想象與創(chuàng)作,并能用流暢的語言講述自己的作品。
【活動準備】
1、各種動物圖片。
2、《黑貓警長》音樂、動畫片。
3、陶泥、操作工具人手一份。
【活動過程】
一、聽音樂,幼兒跟隨音樂模仿黑貓警長做各種動作。
黑貓警長是幼兒喜愛的動畫形象。音樂活動的導入,激起幼兒的`表現欲望。
二、觀看《黑貓警長》片段,定格黑貓形象,引導幼兒仔細觀察。
l、教師:你看到了一個怎樣的黑貓警長?
2、幼兒從整體形象和外形特征進行觀察、描述。
通過動畫再現,再次集中了幼兒的注意力,調動了幼兒的積極性和學習興趣,為下一步的創(chuàng)作積累視覺表象。
三、引導幼兒討論并交流黑貓警長基本形態(tài)的創(chuàng)作方法。
1、師:我們可以怎樣來創(chuàng)作黑貓警長?
2、幼兒討論并交流。
3、教師示范黑貓警長臉部細節(jié)的做法。
四、教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。
1、師:小朋友,你們想用陶泥制作一個什么樣的黑貓警長?
2、指導不同水平的幼兒選擇不同的表現方法,引導能力強的幼兒創(chuàng)作出不同的動態(tài)特征,幫助能力弱的幼兒完善構思。
五、作品評價,鼓勵幼兒說說自己制作的黑貓警長。
美術教案 篇3
一、教材分析
本課屬于“設計.運用”領域。通過本課教學讓沉重了解吊飾在生活中的應用;在制作吊飾過程中體驗生活的快樂;培養(yǎng)學生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感;讓學生在美術活動中充分地展現自己的才能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、教學目標
知道吊飾與生活的關系,了解吊飾的結構和基本制作方法;學習吊飾的裝飾方法,能利用紙材制作平面或立體的.吊飾。
三、重點難點
重點:通過觀察、記憶生活中吊飾的種類,了解吊飾的結構,掌握制作方法設計吊飾。
難點:造型的新穎美觀。
四、課時安排:2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)觀察生活的習慣和熱愛生活的情感,讓學生在愉悅的氛圍中學習美術,通過各種教學手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
六、材料準備
彩色紙、剪子、刻刀、膠水。
七、教學過程
1、組織教學
組織學生觀察吊飾作品,激發(fā)制作興趣。
2、講授新課
(1) 出示課題,講授新課。
問題:
①你在什么時候什么地方見到過吊飾?
②說一說吊飾的樣子。
③ 為什么要掛吊飾。
、 分析結構。
、轂槭裁唇械躏?
。2)以一個吊飾為例分析:由哪些部分組成?每一部分的作用是什么?
吊飾――用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。
、僦黧w部分可以設計什么形狀?你有什么創(chuàng)新設計?
、谠谑裁床课谎b飾效果最好?說說裝飾內容和怎樣裝飾。
、 你能設計幾種懸掛方法?
。ㄖ黧w部分:吊飾的主體形狀,有平面的、立體的。裝飾部分:吊飾的關鍵部位,使吊飾美觀漂亮。懸掛部分:吊飾的懸掛部位。)
(3)看教材第12、13頁,分析了解制作過程。
。4)組織學生以小組為單位觀看展品。
討論:準備制作什么樣的吊飾,確定小組合作內容。
(5)播放課件或相關資料,啟發(fā)創(chuàng)新設計,學習基本制作方法。
3、學生完成作業(yè)
(1)確定制作方案:小組合作研究制定方案,落實主體、裝飾、懸掛部分的具體設計,進行分工。
。2)教師輔導要點:
主體形象設計新穎美觀;
裝飾部分特點突出;
創(chuàng)新使用材料。
4、展示作品
集體布置教室,請各小組將作品懸掛起來展示。
觀看作品,評價作品。
課后記
很多孩子懂得將現成的小飾物和自己親手制作的部分結合起來,作品效果非常好。
美術教案 篇4
活動目標
培養(yǎng)對手指點畫的興趣。
學用不同的繪畫方式畫毛毛蟲。
活動準備
毛毛蟲的卡通圖片。
水盆、手巾、調色盤、水粉顏料和紙。
活動過程
1、寶寶們看看這是什么啊?是不是可愛的毛毛蟲啊?穿著綠衣裳的毛毛蟲好看不啊?
2、寶寶們喜歡毛毛蟲么?漂亮的蝴蝶就是毛毛蟲變得,你們知道么?
3、我們美術課總是用筆畫畫,今天我們來學習新的繪畫方法,用我們的手指來點畫好不好?寶寶是不是沒有用過手指點畫啊?
4、那我們今天就來學學,手指點畫非常好學,就用我們的手指沾上顏料,往畫紙上點出自己想要繪畫的圖案就行,現在就和老師點出一條綠綠的毛毛蟲吧!
5、我們先認識點畫要用的美術材料,再進行手指點畫。
6、我們可以先數數毛毛蟲身上有幾節(jié),按節(jié)數點出來,再給毛毛蟲添上眼睛。
7、看看圖片上毛毛蟲的身體形狀有好多種,我們也點出來不同的.毛毛蟲身體形狀。
8、點完的寶寶們要把手洗干凈,以免弄臟衣服,共同欣賞寶寶們的毛毛蟲。
活動延伸
讓幼兒發(fā)揮想象力,大膽點出自己想點的東西。
美術教案 篇5
小學美術課《留住秋天——落葉貼畫》教學設計
新田實習隊實習生、小教部06級523班 張 昕
教材版本:
湘美版小學美術教材三年級上冊第7課《留住秋天——落葉貼畫》(活動二) 教學目標:
1. 知識目標:通過學習落葉貼畫,初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
2. 技能目標:通過小組合作的形式進行落葉貼畫訓練,鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)團隊合作的能力。
3. 情感目標:了解秋天的文化,培養(yǎng)學生對秋天的美好感受;學會利用自然資源,增強學生的環(huán)保意識,提高學生的審美能力。
教學重點:
掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
教學難點:
如何拼擺落葉,使落葉貼畫更加美觀,更富有創(chuàng)意。
學習準備:
教具:形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉,水彩紙,雙面膠,彩色筆,油畫棒,范畫,課件。
學具:形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉,四開水彩紙,雙面膠,
彩色筆,油畫棒。
授課過程:
一、導入新課
1. 師生共同朗讀畢國瑛的《聽聽,秋的聲音》,感受詩人留住秋天的方法。 同學們在語文課上學習了《聽聽,秋的聲音》,讓我們一起來朗讀這首詩。“聽聽,秋的聲音,大樹抖抖手臂,刷刷,是黃葉道別的話音。
聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動翅膀,蛐蛐,是和陽臺告別的歌韻。
一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀。
一陣陣秋風掠過田野,送來一片豐收的歌呤。
聽聽,走進秋,走進這綠色的音樂廳,你好好地去聽秋的聲音。
秋的聲音,
在每一片葉子里,在每一朵花里。
在每一滴汗水里,在每一顆綻開的谷粒里。
聽聽,秋的聲音,從遠方匆匆的來,向遠方匆匆的去。
聽聽,我們聽到了秋的聲音。”
這首詩是現代詩人畢國瑛對秋天的感受。秋天不僅有美妙動聽的聲音,還有著五彩繽紛的顏色。
自古以來就有很多文人用各種方法留住秋天,比如說:杜牧的《山行》。“停車坐愛楓林晚。霜葉紅于二月花”。
2.欣賞秋天的美景圖片,談談對秋天的感受。
秋天給我們的印象是豐富多彩的,誰來說說你對秋天的感受?(學生談感受) 現在,讓我們一起來領略一下秋天的魅力。ㄕn件展示秋景圖片)。
秋天是收獲的季節(jié),也是美麗的季節(jié)。在秋天的陽光下,紅的,綠的,金燦燦的??各色樹葉格外的艷麗,一片片,一樹樹招人喜愛。
3.用落葉貼畫的方式留住美麗的秋天。
大家都覺得秋天很美,但是秋天的美景總會離我們而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?(照相、寫作文??)當我們看到落葉時總覺得可惜,就用落葉把美麗的秋天留住吧。ㄙN課題字:留住秋天)
設計意圖:通過朗讀詩歌導入,讓學生感受秋的美;再通過欣賞秋天的美景圖片,激發(fā)學生對秋的喜愛。用落葉貼畫這種獨特的方式留住秋天,不僅充分調動了學生的興趣,還讓學生學會利用身邊的自然資源,增強了環(huán)保意識。
二、講授新課
。ㄒ唬┬蕾p作品圖片,引導學生進行構思與構圖
1.以銀杏葉為例,分析可以怎樣拼擺落葉。
仔細觀察銀杏葉的外形,可以用銀杏葉做什么呢?正著拼擺可以做了狐貍的頭部,倒著拼擺可以做成小孩的帽子。引導學生思考,銀杏葉還可以如何拼擺,做什么東西的什么部位。
2. 以落葉貼畫《大鳥》為例進行構圖,引導學生觀察,找出《大鳥》是由哪些形狀的葉子拼貼而成的,注意選用大小合適、不同形狀的落葉,
使畫面構圖
大小適當。
拼貼作品《大鳥》拼貼作品《帆船》
3.引導學生觀察,分析落葉貼畫《帆船》的特點是選用了不同顏色的落葉,提出落葉貼畫要注意色彩的搭配。
4.欣賞落葉貼畫,說出每幅落葉貼畫的創(chuàng)新之處和特點。
落葉貼畫——動物 落葉貼畫——修剪、折疊拼貼 落葉貼畫——主題畫
在老師的引導下,欣賞各種各樣的落葉貼畫,開闊學生的藝術視野,了解更多的落葉貼畫表現技巧。
設計意圖:在構思環(huán)節(jié),引導學生從不同角度觀察不同落葉的外形,激發(fā)學生的想象力拼擺出不同的造型;在構圖環(huán)節(jié),引導學生選用大小合適、不同形狀的落葉,使畫面構圖大小適當,色彩搭配合理;在欣賞各種落葉貼畫環(huán)節(jié),開闊學生的藝術視野,激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。
(二)教學示范落葉貼畫的制作步驟
1.構思。
教師準備用落葉拼貼一條金魚,先在黑板上畫出
金魚的'外形。根據金魚的特點,請同學上講臺,幫老
師挑選合適的落葉,分別做做金魚的身子和尾巴,要
考慮葉子的大小、形狀和色彩的搭配。
2.修剪。
教師示范對落葉進行修剪,剪金魚的大眼睛,提醒學生注意細節(jié)的形狀,修剪掉多余的部分,注意保持教室衛(wèi)生。
3.粘貼。
教師在落葉背面粘上雙面膠,貼在已畫好漸變藍色背景的紙上,金魚仿佛真的在水里游泳。落葉粘貼時可以前后
遮擋,并注意構圖適當。
4.裝飾。
教師示范用油畫棒畫水草和金
魚吐出的泡泡等,豐富畫面內容。
。ò鍟簶嬎肌藜簟迟N
——裝飾)
教師現場示范落葉貼畫《金魚》
設計意圖:
教師運用直觀手段進行教學示范,恰到好處。在構思環(huán)節(jié),利用黑板畫出示金魚的特征,與學生互動挑選合適的落葉,體現教師的主導作用,學生是教學的主體,充分發(fā)揮學生的形象思維能力;在修剪環(huán)節(jié),教師用剪刀修剪落葉是提醒學生,如果找不到合適形狀的落葉,可以適當修剪,以此解決造型問題;在粘貼環(huán)節(jié),兩片落葉可以前后遮擋貼,避免了學生將主體物貼得太零散的毛病,并提醒學生在此環(huán)節(jié)要解決構圖問題;在裝飾環(huán)節(jié),教師的示范提醒學生,可以運用除了落葉之外的工具材料添畫背景,豐富畫面內容。
三、提出作業(yè)要求
1.四人一組,合作做一幅四開紙大小的落葉貼畫;
2.用落葉、剪刀、油畫棒,等材料共同創(chuàng)作一張漂亮的落葉拼貼畫;
3.運用拼貼、修剪、添畫等方法進行裝飾,畫面要富有美感。
四、學生作業(yè),教師巡堂指導
教師在巡堂指導時,要注意調控課堂氛圍,提醒學生要有團隊合作精神,大膽創(chuàng)新,并對學生在制作上的問題予以及時解決。
五、學生作業(yè)展評
教師將學生合作完成的落葉貼畫貼在展版上進行展示。引導學生自評,說出本組落葉貼畫作品完成得好的理由;引導學生互評,
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美術教案 篇6
活動目標
1、讓孩子們了解各種自然現象并知道產生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。
活動準備和好的面,顏料,木工膠
活動過程
[導入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。
- 下雨后可以看見我。
- 我有七種顏色,我是什么呢?
[展開]
1、談談彩虹。
- 你見過彩虹嗎?
- 什么時候看見的彩虹?
- 看過彩虹之后你有什么感想?
2、說說彩虹的樣子。
- 彩虹長什么樣子?
(雨停后,空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,構成一個半圓形。)
- 彩虹都有什么顏色?
(紅色,橘黃色,黃色,綠色,藍色,青色,紫色)
- 彩虹是怎樣產生的呢?
(下雨的話空氣中會有許多水珠,而光有各種顏色,當空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?
- 用和好的.面怎樣制作出彩虹呢?
4、用和好的面來裝飾出彩虹。
、 把面粉用顏料染成7種顏色后,開始和面。
、 把面揉成長長地一條,制作出彩虹的形狀。
、 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。
[結尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結活動。
美術教案 篇7
活動目標:
1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。
2、愿意在玩自制玩具的時候觀察并思考轉動前后陀螺顏色的變化。
3、體驗自制玩具的快樂活動準備:
1、 教師自制陀螺若干2、 圓形卡紙(找好圓心),棉簽(下端纏上膠帶)、蠟筆、記號筆每人一份活動重難點:
重點:自制玩具并體驗自制玩具的快樂難點:觀察并思考轉動前后陀螺顏色的變化活動過程:
環(huán)節(jié)一:認識陀螺"今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺,小朋友們想不想一起玩玩?"(展示,每桌一個)提問:
1、"小陀螺有什么組成?"(紙片、中心軸、花衣裳)2、"小陀螺應該怎么玩?"請小朋友探索(轉動并演示)3、"你覺得如果做一個的話應該怎么做?"(部分小朋友回答并總結)環(huán)節(jié)二:自制玩具"今天我們一起做個小陀螺好不好?"講解過程:
花衣裳--中心軸指導語:
"我們一起來看看,哦,小陀螺是由一根小棉簽和一個圓紙片做成的!其實呀,老師偷偷告訴你們,這個圓紙片是小陀螺的'裙子,現在是白色的,我們一起給她設計衣服好不好?小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案,也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞,所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽,一邊有小陀螺的小舞鞋,一邊是小陀螺的頭,千萬別穿倒了喲!小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶(有利于固定圓紙片)的地方就行了,那是小陀螺的小內衣!"注意事項:
簡易陀螺不可晃動圓紙卡,容易壞掉。
指導語:
"小朋友們,小陀螺很小,你們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣服,不然會壞,裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了!"環(huán)節(jié)三:玩自制簡易陀螺并探索1、工具,制作小陀螺2、玩自制小陀螺提問:
"小朋友們,小陀螺不僅會跳舞,而且會變魔術!你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的?跳舞的時候變成了什么樣子?想一想,為什么?"(發(fā)現問題并討論)活動延伸:
小陀螺舞蹈大賽:
孩子們用自己的小陀螺比賽并說一說自己的小陀螺的裝飾,為什么轉得快?為什么轉得慢?為什么轉得時間長?為什么轉得時間短?
美術教案 篇8
本次活動我選擇的是大班的美術活動,《奇妙的線條》。本次活動的第一個目標就是學習合理的搭配顏色;第二個目標是能夠在不規(guī)則的線條畫里找出小魚并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋;第三個目標是體驗畫小魚的樂趣。我的活動是圍繞著這三個目標展開。一節(jié)活動下來,我?guī)缀醵际前凑瘴以O計好的活動步驟一步一步進行,整個課堂氣氛活躍,幼兒都能積極參與到活動中去,幼兒都與我的積極呼應,和幼兒的互動也很自然,幼兒作品的完成情況也很好。但在有些環(huán)節(jié)和細節(jié)的處理上,我認為做得還不夠,我總結了以下幾個仍需要改進的問題:
首先是在教具準備上,我認為自己準備的還不夠充分。在出示教師范畫時,我才發(fā)現自己有兩條魚的鰭沒有畫上,導致后面的活動設計有些改動,在請幼兒添畫魚鰭時耽誤了一些時間,因此在教具的準備上要細心加用心,千萬不可馬虎。
其次就是在教學環(huán)節(jié)上,對于一些突發(fā)的問題過于較真兒,反而起的相反的效果。比如幼兒把魚的鰭叫魚翅,更有甚的雞翅,在這里其實教師可以用一句話就解決的問題,而我卻糾結在這個問題上,這里反而耽誤了幼兒作畫的時間,因此在活動過程中幼兒出現的突發(fā)的與活動關系不是很大的,不必去過多的糾結在這個問題上,要機智處理。再比如在教學過程中要充分考慮幼兒的感受。要站在幼兒的角度看待問題:在讓幼兒回憶小魚是什么樣時,有的幼兒說到了花紋,
我沒有理會,還是想按照我預想的步驟來,總想著先畫魚的頭,再畫花紋,這樣做是不正確的,應該按照幼兒的想法來,教師應做到尊重幼兒的想法,這樣幼兒才會樂于參與。
再次就是在細節(jié)的處理上考慮的還不夠透徹。比如在讓幼兒伸出右手的食指的過程中,我沒有考慮到鏡面的問題,導致了幼兒都伸錯手了,讓幼兒伸右手,而老師應該伸左手的,這個方面沒有考慮到;再就是個人的'口頭語的問題,在活動中我會經常不自覺的做“噓”的這個動作,我想一個好的老師這些東西都不應該有,以后一定要改掉這個壞習慣。
最后就是活動結束的總結要具體、全面。當幼兒說完喜歡哪幅畫,并說完理由后教師要做一個全面性的總結,比如幼兒哪些小朋友創(chuàng)意很好、哪些小朋友顏色涂得很棒、哪些小朋友添畫了一些其它的東西,很好等等。這個環(huán)節(jié)我認為總結的還不夠全面。
以上的這些都是需要我今后改進的地方。我想通過我不斷地反思、改進、總結、改正,整個活動會變得更加的透徹,會更加的清晰、完整。只要有一點改進,我認為那就是提高,就是我邁出的一小步,許多個小步會變成一大步,我相信通過我的努力,一定會達到我想要的好的效果!
美術教案 篇9
一、指導思想與理論研究
綜合實踐活動通過密切學生與生活的聯系,學校與社會的聯系,幫助學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗。這既有利于發(fā)展學生的主體性、自主性、創(chuàng)造性,又有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的實踐能力。
二、背景分析
1、教學內容分析:
《小小園藝師》是《插花藝術的研究》這個教學單元中的第四課時。我校處于豐臺區(qū)花鄉(xiāng),周圍的花卉種類豐富,有花卉基地,專業(yè)技術人才,還有幾個大型的花卉交易中心。利用花鄉(xiāng)花卉這一教育資源,成為我們的研究內容。因此,提出這個活動主題,是貼近學生的生活實際,也有助于提高學生的觀察等方面的能力。
2、學情分析:
四年級學生經過學習,已經對插花的流派、類型、原則等知識有了初步的了解和掌握;也有了一定的社會實踐基礎。因此,在學生原有的知識基礎上,并且從學生的學習興趣出發(fā),根據綜合實踐活動課程的研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術以及信息技術教育的四個領域設計了《插花藝術的研究》單元進行學習。
三、教學目標
知識與技能:
1、運用實踐所學知識形成服務家鄉(xiāng)、服務他人的技能。
2、學會與他人溝通、交流獲得信息的技能。
過程與方法:
1、通過小組合作學習,增強學生的分工合作的`學習意識,學生相互幫助,共同得到提高。情感、態(tài)度與價值觀:
1、通過實踐活動,學生能夠更加了解家鄉(xiāng)的花卉資源、花卉文化,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、通過實踐活動,學生養(yǎng)成樂于助人的習慣。
四、教學重難點學習重點:通過溝通交流獲得所需的信息,并根據確定的主題,實踐插花。
學習難點:正確處理信息的能力
教學時長:1課時
教學準備:多媒體課件、QQ視頻軟件、手機一部、花材、花泥、插花容器、剪刀、作品成本表等
四、教學過程:
(一)導入
1、回顧舊知
(1)同學們,我們已經學習了哪些插花的知識?
學生回憶本單元所學過的插花知識(插花流派、類型、寓意、原則,對花材價格的市場調查、加工花材、設計插花等)。
(2)出示多媒體課件瀏覽所學的插花知識
我們學習了這么多插花的知識,想親手制作插花嗎?今天我們就來做個小小園藝師,親手實踐插花。
板書:《小小園藝師》設計意圖:通過回顧所學插花知識,幫助學生梳理學過的插花知識。
2、通過談話,創(chuàng)設情景
最近老師接到紅都花店老板李叔叔的電話,他說:最近制作插花的訂單太多了,他有些忙不過來,聽說同學們學習了《插花藝術的研究》,想請同學們幫忙。你們的意見是……學生:(學生思考并做出回答)愿意幫忙。
設計意圖:創(chuàng)設情景,引發(fā)學生學習興趣。引導學生用己之所長,助人為樂。
3、那么我們怎樣來幫助李叔叔呢?
學生:需要得到什么樣的幫助;都有哪些要求;
用哪種溝通方式最便捷、最有效?學生:視頻連線、短息、電話
在這種情況下,我們采用電話的方式最便捷最有效。
設計意圖:學會選用最恰當的溝通方式
4、我們如何來與李叔叔進行電話溝通呢?學生:要有禮貌,先問叔叔好;比如需要制作送給什么人的訂單,成本要控制在多少錢?每種訂單需要多少個訂單等?
5、推選一名代表與李叔叔進行電話連線,得到幫助李叔叔制作訂單的要求。
學生:一名學生代表與李叔叔進行電話溝通獲得需要制作訂單數量及要求。
設計意圖:增強與人溝通的技能
(二)新授
1、確定主題
通過同學們的電話咨詢內容,老師把李叔叔的訂單要求總結了出來。
白板出示不同主題的圖片情景課件(看望病人的、婚禮用花、開業(yè)慶典、送給媽媽的、送給朋友的、居家擺放的等場景)
以小組為單位討論選擇制作的訂單。
學生:根據訂單的要求,以小組為單位討論,選擇確定制作的主題,并進行匯報。板書:確定主題
設計意圖:學生明確制作主題及要求
2、構思立意:
主題確定好了接下來我們要進行構思立意了,以小組為單位討論插花的構思立意。(制作流派、制作形式、選用何種花材、表達的寓意、用途是什么等)
板書:構思立意
學生:小組討論所選主題的構思立意,并且在全班進行交流。(東方式插花、西方式插花;三角型、L型、直立式、區(qū)域式等;選用的花材;用途是什么等)
設計意圖:學生確定所選主題的構思立意并進行匯報。
3、討論制作要求我們在制作的過程中都需要有哪些注意的問題呢?請你們以小組為單位討論我們制作的過程中都需要注意哪些問題?如(安全、紀律、衛(wèi)生、制作的原則等)學生:以小組為單位討論制作要求并進行匯報
根據同學們所說的以及老師的補充,我們制定出了制作的要求
課件出示制作要求:
。1)在制作過程中注意使用剪刀、鐵絲等工具的安全。
(2)在操作過程中注意保持地面清潔。(3)在學習過程中,不要影響到別人。
(4)注意插花的原則:主次分明、比例均衡、色彩協(xié)調
4、制作插花
我們確定了制作主題以及構思立意,還討論了在制作過程中的要求,接下來我們要動手插花
了。板書:實踐插花
(1)領取材料
每組派2名同學領取花材及相應材料;注意遵循愛惜花材、節(jié)約花材的原則。學生:每組派兩名同學領取相應材料。
。2)制作插花
制作的插花要符合確定的主題及要求,制作的作品要符合插花的原則:主次分明、比例均衡、色彩協(xié)調、花材運用合理。
學生:根據所選主題和構思立意,實踐制作插花
學生制作,教師巡視,適時指導
設計意圖:對所學的插花知識進行實踐。
。3)填寫計算成本表
同學們,插花做好了,我們來計算成本,看是否符合李叔叔的預算。
出示插花作品成本表
插花作品成本表
作品名稱流派
名稱單價數量小計
作品總價
學生:根據作品填寫作品成本表
設計意圖:增強學生的經濟意識
三、作品展示、評價
1、宣傳策劃
我們的作品都做得很好,接下來請各小組對自己的作品進行宣傳策劃。
板書:宣傳策劃
學生:以小組為單位對本組的作品進行宣傳介紹并進行匯報。(作品的名字?用到了?花材,寓意是什么?用途是什么?作品的成本價格是多少?等)
設計意圖:展示交流,鍛煉學生的表達能力,讓學生在交流中體會成功的快樂。
2、花落誰家:
聽課教師進行花落誰家的投票選舉,對各組的作品進行評價出示評價標準:
a作品符合主題;
b成本控制在合理的范圍內。
c遵循插花的制作原則:主次分明、比例均衡、色彩協(xié)調、花材運用合理。設計意圖:師生互動,調節(jié)課堂氣氛。
3、專業(yè)評價:視頻連線互動,驗收作品
接下來我們與李叔叔進行視頻連線,看我們制作的插花是否符合李叔叔的要求,是否符合收購標準。學生:學生代表與花店老板進行視頻連線。針對每個作品的特點及要求與李叔叔進行溝通。設計意圖:多種媒體手段引入課堂,讓課堂更生活化。
四、通過今天的學習,你有什么收獲?
學生:自由說學習感受
小結:
同學們的作品創(chuàng)意新穎,構思獨特,充分體現了你們的聰明才智。而且我們還學會了如何與人溝通,如何利用自己的所學知識幫助別人,這才是我們今天最大的收獲!
板書
小小園藝師
確定主題構思立意實踐插花宣傳策劃
美術教案 篇10
教學目的
1、學習紙偶的裝飾方法。
2、培養(yǎng)學生美化生活的能力,激發(fā)學生學習美術的興趣,提高學的`綜合素質。
3、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。
教學重點
紙偶的裝飾。
教學難點
紙偶的裝飾方法。
教學準備
彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。
教學過程:
一、欣賞
出示圖片,引導學生進行討論欣賞。
二、新課
1、出示小紙偶,問,它是用什么材料裝飾的?它是用什么方法裝飾的?(板書:方法)還有一個問題是考考你們聰不聰明的:你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?
2、課件展示:
用不同的方法進行裝飾。
用五顏六色的糖果紙裝飾,用粘、綁的方法。
用彩色的易拉罐裝飾,用剪、貼的方法。
用五彩的毛線裝飾,用編、纏、粘的方法。
3、討論:你們還有更好的方法嗎?
材料:布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶
方法:綁、粘、剪貼、編.......。
三、小組合作
請與小組同學合作編個故事,進行角色分工后,提線紙偶用各種彩紙制作紙偶,并準備簡單的背景、道具。然后,演給其他組的同學看。學生表演紙偶戲。
四、小結
讓同學們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。
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