【熱門】大班社會教案四篇
作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的大班社會教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動意圖:
將物品隨意的亂放,是每個孩子常會有的習慣,怎么講,效果也不理想,但是通過本次活動,幼兒對圖片的對比,能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時的不良行為習慣。針對大班幼兒的年齡特征,并結(jié)合給物品的分類,將整理提升一個臺階,初步根據(jù)物品的使用方法進行區(qū)分。結(jié)尾讓孩子根據(jù)自己的醫(yī)院拜訪物品,并講出合理的奮發(fā),有助于孩子運用感知經(jīng)驗,讓幼兒有發(fā)揮的空間。
活動目標:
1、通過觀察、比較,讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。
2、讓幼兒初步體驗將物品進行分類的方法。如:食品、衣物、餐具等。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
圖片2張——一張是整齊的物品,另一張是凌亂的物品
故事:《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》
收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一個
活動過程:
一、通過觀察比較,讓幼兒感知整齊的美感,凌亂的壞處。
T:前寫天,老師拍到了這樣一些圖片,說說你在圖片上看到了什么,看了有這些有什么感受?
T:那應該如何處理這些物品呢?
總結(jié):原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感,讓住在這兒的人心情舒暢,拿東西也方便。
過度語:那讓我們一起走進寶寶的家吧。
二、故事《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》
1、通過看圖片聽故事,讓幼兒了解亂放物品的壞處。
T:他的家給人有什么感覺?
瞧!在寶寶的'房間里出現(xiàn)了什么?他們排著長長的隊伍會去干嗎呢
為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn)這些呢?
2、讓幼兒初次學習給物品分類
T:現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西,請你幫寶寶整理一下好么?
3、幼兒動手,將物品分類
三、讓幼兒自己總結(jié)評價,講出擺放的道理。
謝謝大(2)班的小朋友,你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎?
活動反思:
在活動的過程中,以動制靜,充分讓孩子動手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
大班社會教案 篇2
一、活動目標
1、愿意與朋友合作,體驗繩子游戲所帶來的快樂。
2、能大膽積極嘗試,想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
3、認識各種各樣的繩子,并知道它在生活中的功用。
二、重點難點
重點:認識各種各樣的繩子,想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
難點:想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
三、活動準備
各種各樣的`繩子:麻繩、跳繩、鞋帶、包裝帶、松緊帶、扭扭繩、毛線等。
四、活動過程
。ㄒ唬┏鍪靖鞣N繩子,請幼兒說說它們的功用。
——這些繩子你們都認識嗎?它們哪里不一樣?(長短、粗細、顏色、材質(zhì)等)
——這些繩子有什么作用呢?
——除了綁東西、拖東西、吊東西外,它們還可以做什么?(引導幼兒想出游戲方面的功能)
。ǘ┯變鹤杂商剿鞲鞣N繩子游戲。
1、單人進行游戲。
。1)幼兒嘗試單人玩繩子的游戲方法。
。2)教師巡視并對有困難的幼兒進行引導。
。3)教師小結(jié)幼兒游戲玩法。
。4)交換繩子再次探索繩子的玩法。
。5)教師梳理小結(jié)繩子的新玩法。
2、雙人合作游戲。
。1)兩人一組一根繩子,嘗試不同的游戲方式。
(2)教師巡回觀察指導。
。3)請個別幼兒分享自己組的玩法。
。4)請各組交換繩子再次探索兩人玩繩子的方法。
。ㄈ├美K子,進行各種造型。
1、引導幼兒單獨利用繩子擺出各種造型。
2、引導幼兒與朋友多人合作擺造型。
3、教師小結(jié)幼兒造型情況,幼兒參觀分享。
。ㄋ模┭由旎顒。
——請你們找找我們周圍還有哪些繩子,它們又有什么作用呢?
大班社會教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒認識中國人民解放軍,并能分辨海、陸、空三軍,知道他們的任務是保衛(wèi)祖國。
2、激發(fā)幼兒熱愛解放軍的情感。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
1、建國五十周年閱兵式上,海、陸、空三軍方陣經(jīng)過天安門城樓錄像片斷。
2、海、陸、空三軍聯(lián)合軍事演習錄像帶。
3、幼兒操作材料、教學掛圖“祖國衛(wèi)士--中國人民解放軍“。
活動過程
1、通過提問引出如下主題:
(1)我們每天能高高興興地玩游戲,學本領(lǐng),和爸爸媽媽在一起,都是因為有許多解放軍在保護我們。
(2)中國人民解放軍號稱“三軍“這是指哪三軍?
2、欣賞掛圖并討論三軍的區(qū)別在哪里?
。1)引導幼兒觀看掛圖并提問:你能區(qū)分海、陸、空三軍嗎?你是根據(jù)什么來區(qū)分的?(服裝、武器)海、陸、空三軍,他們用的武器主要是什么?海、陸、空三軍的任務主要是什么?
(2)欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過天安門城樓的錄像和軍事演習的錄像帶。
。3)小結(jié):海軍、陸軍、空軍是保護我們國家的領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空和人民的。他們有不同的服裝、武器,有一個共同的名字叫中國人民解放軍。
3、啟發(fā)幼兒談談解放軍除了保衛(wèi)祖國,還為人民群眾做些什么,引導幼兒說出解放軍還經(jīng)常參加抗洪搶險、修筑公路、開山架橋等活動。
4、引導幼兒說一說,應該向解放軍、阿姨學習什么,做個什么樣的孩子。
5、欣賞歌舞表演“我是小海軍”。
活動反思
本課是我接手八年級后所執(zhí)教的第一堂課,為了激發(fā)學生的學習興趣和主動參與的熱情,形成較好的首輪效應,我設(shè)計了這堂課,讓學生在實踐活動中模擬經(jīng)歷,感受體驗。
1、本課教學的成功之處有:
、耪Z文體驗式教學法,在語文教學過程中,教師通過引向指路,創(chuàng)設(shè)語文學習情境,引導學生共同收集,處理語言信息,通過多向互動交往和情感交流等多種途徑,使學生在不斷的“體驗”中獲取知識,發(fā)展能力,提高學生個人的品德修養(yǎng)和語文素養(yǎng)。
、瓢驯硌菀肓苏n堂,給予學生更多的心靈自由。一方面滿足了他們的“游戲沖動”和“角色幻想”,另一方面又加深了他們對課文的體驗,體驗文章所表現(xiàn)的.情景和所表達的思想感情。角色表演的學生情緒高昂,在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演得生動形象,并進行對比分析,不但領(lǐng)會課文的思想感情,而且審美能力也提高了,參與意識也加強了。
、钦n前準備用生動的實例,深入淺出的完成了對新聞的文體知識的學習。學生很容易就能明了新聞的結(jié)構(gòu)及要素。
、刃〗M合作學習,每個學生都有明確的任務,既分工,又合作,人人都是學習的主角,又是小組學習鏈中不可缺少的一環(huán),激發(fā)了學生參與的積極性和團隊協(xié)作精神。
、蓪W生通過繪制地圖、寫作導播詞、解說詞、新聞播音、節(jié)目主持等,動腦動手動口,培養(yǎng)了多方面的能力,促進了語文綜合素質(zhì)的形成。
、蕦W生對新老師、新課堂產(chǎn)生了興趣,為今后的教學奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、本課教學存在的不足之處有:
課文的深度挖掘、細致品味不夠,由于時代背景及學生的閱歷所限,對文中的議論理解不是很透徹,老師要做一定的補充與講解。
大班社會教案 篇4
教學目標:
1、了解龍的由來,知道龍是中華民族的象征。
2、練習舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識
3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
重點難點環(huán)境與材料準備:
1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事
2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍
3、教學掛圖〈龍〉、〈健康-社會〉P2-3
一次備課
1、說說印象中的龍
--你見過龍嗎?龍是什么樣子的?
--請幼兒用自己的語言描述龍的'樣子。
--幼兒欣賞掛圖和畫冊〈龍〉,請幼兒說一說圖中龍的樣子,龍的各個部位都像什么。
2、聽一聽龍的由來
--啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。
--教師講解龍的由來,讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
3、欣賞舞龍表演
--放有關(guān)舞龍表演的錄象,幼兒欣賞。教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
4、練習舞龍
--幼兒自由組合分成4人一組,并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。
--讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗。讓幼兒懂得合作的團隊意識。
活動反思:
分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課,活動開展前我先觀看在這成熟的課中,教師是如何展開的,如何引導幼兒仔細觀察畫面,有效提問體會動物們被大跳龍嚇破了膽時的動作和神態(tài)。在語言運用方面,引導幼兒預測故事情節(jié),大膽表述自己的閱讀理解。
教師先出示封面,知道故事中的角色,導入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣,我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰?接著通過讓幼兒猜想,帶著幼兒進入繪本一起來尋找大跳龍到底是誰。通過猜測、模仿語氣、大膽想象等獎大跳龍更加神秘化,同時引導幼兒觀察動物的表情和動作,并請幼兒模仿每一個動物的表情和動作,讓幼兒更深刻的理解此時動物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語言部分,先出示錄音幼兒通過學習表情、動作、語氣等來模仿動物之間的對話,到后來自己閱讀、進行對話的仿編。
這個活動,讓我從多方面了解如何上好一個閱讀活動,如何有效指導幼兒去閱讀,讓幼兒喜歡閱讀。
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