小班數(shù)學教案

時間：2023-05-24 09:35:02 教案我要投稿

精選小班數(shù)學教案集錦八篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選小班數(shù)學教案集錦八篇

小班數(shù)學教案篇1

　　教學目標：

　　認知目標：1、學生能按一定的方位觀察情景圖，說故事。

　　2、理解加法運算(添加、合并)在實際生活中的含義。

　　3、能根據(jù)圖意，列出算式，正確計算。

　　能力目標：1、培養(yǎng)學生數(shù)學化的能力(將綠地中的情景上升為加法題，并得出結(jié)果，再回到情景中去檢驗。)

　　2、培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。

　　3、培養(yǎng)學生語言表達能力以及小組團結(jié)協(xié)作能力。

　　情感目標：1、激發(fā)學生看圖說故事的興趣。

　　2、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的習慣。

　　教學重點：看綠地中的情景圖說故事，提問題，將情節(jié)化為加式。

　　教學難點：按一定的方位看情景圖說故事，提問題，列式計算，并將答案回到實際情景中去。

　　教具學具：投影片

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、出示(書28頁綠地情景圖題1)

　　師：小朋友，你能看著這幅圖來說個故事，并列式求和嗎?

　　反饋：(1)、說故事 (2)、列算式求和 (3)、檢驗答案

　　生：原來有3只箱子，又運來2只箱子，現(xiàn)在有幾箱?

　　算式：3+2=5

　　師：請大家數(shù)一數(shù)：現(xiàn)在有幾只箱子?計算結(jié)果是否正確。

　　師：3+2=5這道加法算式各部分的名稱叫什么?

　　3、2、5分別表示什么?為什么用加法算?(合并、添加)

　　算式還可以怎么列?為什么?(2+3=5 交換兩個加數(shù)的位置，和不變。)

　　2、出示書29頁題2、3、的圖，請學生看圖說故事，列式求和，再數(shù)一數(shù)情景圖結(jié)果是否正確。

　　反饋：(同上)

　　生1：馬路邊原來有2個人在等車，又來了1個人，一共有幾個人?

　　算式：2+1=3

　　生2：馬路邊的紅綠燈路口，先開來3輛小汽車，又開來1輛，一共有幾輛?

　　算式：3+1=4

　　小結(jié)：(略)

　　二、探究

　　1、引入，出示課題

　　師：今天，老師要帶小朋友到綠地上去玩，你們高興嗎?(板書：綠地)不過，老師要向你們提一個小小的建議，在草地上，既要呼吸新鮮的空氣、欣賞美麗的`風景，又要做個有心人，把看到的編個故事說給小朋友聽，列式求和，并請小朋友按從上往下、從左往右的順序說，好嗎?(先小組討論，然后小組比賽：看哪組說的故事多?再列式求和、檢驗。)

　　2、反饋(同上)

　　生1：小花園里有5個小朋友在玩黃沙，又跑來了5個小朋友，一共有幾個小朋友?

　　5+5=10

　　生2：草地上有5個大皮球，4個小皮球，一共有幾個皮球?

　　5+4=9

　　生3：樹林旁邊原來停了4輛自行車，小朋友又騎來了2輛，一共有幾輛?

　　4+2=6

　　生4：小河里有1只大鴨，3只小鴨，一共有幾只鴨?

　　1+3=4

　　生5：綠地里有2個小朋友坐在椅子上休息，又來了2個小朋友要在亭子里休息，一共有幾個小朋友要休息?

　　2+2=4

　　生6：草地上有3只大的鳥，4只小的鳥，一共有幾只鳥?

　　3+4=7

　　生7：草地上有5鳥在找蟲子吃，2只沒有找，一共有幾只鳥?

　　5+2=7

　　生8：有4人在等89路的車，又來了4人，一共有幾人?

　　4+4=8

　　生9：89路路牌旁，有3人手里拿了蛋筒，有5人沒有拿，一共有幾人?

　　3+5=8

　　生10：89路路牌旁，有2個男同學，6個女同學，一共有幾個同學?

　　2+6=8

　　生11：背書包的有2人，不背書包的有6人，一共有幾人?

　　生12：穿裙子的有3人，不穿裙子的有 5人，一共有幾人?

　　生13：戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有幾人?

　　3、小結(jié)：

　　剛才，我們看了綠地的情景圖來說故事，能運用組合、添加的方法編加法題，并列式求和，最后在圖中數(shù)一數(shù)，答案是否正確。

　　三、拓展練習：

　　1、根據(jù)算式，編故事，寫答案。

　　(1)、 4+4= 5+5= 3+2=

　　3+3= 5+4= 5+3=

　　(2)、 2+6= 4+1= 2+2=

　　6+2= 4+5= 7+3=

　　2、同桌互編生活中的故事并列式計算，再4人小組交流，最后反饋并讓學生及時評價編得怎么樣?

　　四、課堂總結(jié)(略)

　　在此之前學生已掌握加法運算的兩種形式及其實際含義，因此本節(jié)課是一堂綜合練習課。教師應把大量的時間和空間留給學生，讓學生通過小組合作探究、交流獲得新知，教師在這里的作用只是引導，當兒童碰到困難時給予適時的幫助，從而使學生的思維得到盡情的發(fā)展，個性得到盡情的張揚。

　　反思

　　本節(jié)課其實是加法的復習，在此之前學生已有了初步地了解，其內(nèi)容也較貼近學生的生活，一個個場景學生差不多都有切身的體驗，所以整節(jié)課的環(huán)節(jié)也是較順暢的。引導學生運用自主、合作、探索的學習方式較符合學生的特點。課堂氣氛也非常活躍。特別是89路車站一題，能編好幾個故事和不同的算式，大部分的學生考慮的是原來有4個小朋友，又來了4個小朋友，現(xiàn)在有幾個小朋友?算式是：4+4=8。但一生舉手說了不一樣的故事和算式：有3個小朋友在吃冰淇淋，5個小朋友沒有吃冰淇淋，一共有幾個小朋友?算式是：3+5=8。這時老師給予肯定的表揚，并給這組加了分，同時適時提出：這位小朋友觀察真仔細，老師還發(fā)現(xiàn)了一些故事和算式，你能發(fā)現(xiàn)它們嗎?輕輕一句話，立即引起了學生的興趣，他們熱烈討論、踴躍舉手發(fā)言，為小組加分、增光，整堂課的氣氛達到了高潮。培養(yǎng)了學生細心觀察和解決實際問題的能力，也培養(yǎng)了學生主動探索的精神和與人合作的意識。

小班數(shù)學教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。

　　2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　3、學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備： 1、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干（與幼兒人數(shù)相同），“一只耳”老鼠頭飾一個。

　　2、紙做的老鼠若干個（數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同）。

　　3、玩具若干個（數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同）。

　　4、大型可站立的房子和大樹各一幅。

　　5、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

　　6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

　　活動過程： 一、引起興趣：

　�。�1）談話導入游戲，分配游戲角色。

　　小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎？你們都喜歡誰？今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。

　�。�2）電話鈴響，警長聽電話。

　　警長：剛才我接到一些小朋友打來的.電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來�，F(xiàn)在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務？

　　二、引導幼兒學習方位詞。

　�。�1）老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

　�。�2）警長示范。

　　（3）請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面（后面）發(fā)現(xiàn)了老鼠。

　　三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

　�。�1）請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。（對的肯定，錯的糾正）。

　�。�2）老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。（指導幼兒正確運用方位詞前或后）

　　四、進一步理解和運用方位詞。

　　剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚XX、XXX警士

　　但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。

　�。�1）聽命令行動

　　請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長后面。

　�。�2）開三輪摩托車去現(xiàn)場。

　　三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

　�。�3）布置任務。

　　某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。

　�。�4）抓“一只耳”

　　其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

　　五、游戲結(jié)束。

　　特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結(jié)束游戲。

　　活動反思： 通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，不應過多的去牽著幼兒走，讓他們獨立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異，以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導。此外還存在一些問題，比如幼兒在語言表達方面耽誤了一些時間，使得整個活動的時間有所延長，這是我準備工作不夠充分的原因。在本次活動中，我的語言組織還不夠生動有趣，導致一小部分幼兒注意力分散，與此同時要對幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化，這些都是以后教學中不能忽略地方。

小班數(shù)學教案篇3

　　活動設(shè)計背景

　　教室氣球、粉筆

　　活動目標

　　1、通過操作掌握球體、圓柱體這一名稱，感知它的特點，能找出與它相似的物體，能區(qū)分球體和圓柱體。

　　2、發(fā)展幼兒分析、比較能力，培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　區(qū)分球體和圓柱體

　　活動準備

　　皮球、圓形紙片、圓柱體小積木

　　活動過程

　　1、出示一個圓形紙片，啟發(fā)幼兒說出它的形狀。

　　2、發(fā)給每個幼兒一張圓形紙片、一個小皮球和一個圓柱體小積木，讓幼兒自由的玩，鼓勵他們從不同的角度去觀察，用手去摸摸，或在桌上滾一滾、比一比，找一找它們的形狀有什么不同。

　　3、組織幼兒進一步觀察、思考，討論它們有什么不同，讓幼兒掌握球體。

　　4、再出示圓柱體小積木，請幼兒在教室中找出與其類似的物體。

　　5、指導幼兒觀察它的.上、下是什么形狀，用手從上至下摸摸有什么感覺。

　　6、組織幼兒討論觀察結(jié)果，老師總結(jié)。

　　7、讓幼兒說說生活中還有哪些東西是球體和圓柱體。

　　教學反思

　　1、備課過程中對活動的安排過少，活動設(shè)計背景單一，幼兒在認識球體和圓柱體后，增加手工操作的課程，以增強幼兒的記憶，切實掌握整個課程內(nèi)容。

　　2、對過小的幼兒認知能力考慮過于缺乏，如粉筆這個活動背景，物體小又較隱蔽，大多幼兒查找不到�；顒又袘獛ьI(lǐng)幼兒在教室及附近進行辨別、查找。

　　3、整個活動效果還是比較可以，不足在于和幼兒配合較少，今后應加大與幼兒的互動。

　　4、如果重新上這堂課應盡量考慮過小的幼兒認知能力，加大活動的范圍、時間以及互動效果。

　　小百科：空間中到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形叫做球，球體是一個連續(xù)曲面的立體圖形，由球面圍成的幾何體稱為球體。（圓球正中心距圓球的表面處處相等）

小班數(shù)學教案篇4

　　教學目標：

　　1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。

　　2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。

　　3、激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

　　教學準備：

　　1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。（將個別圓形、正方形兩等分）2、兔媽媽胸飾。

　　教學過程：

　　1、游戲“做夾心餅干”，復習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

　　教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

　　教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝�？�?/p>

　　教師：“我們帶點什么去好呢？”

　　游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的'幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。

　　2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

　　教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢？”

　　3、幼兒“修路”，辨知圖形。

　　教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

　　4、嘗試組合圖形。

　　啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

　　5、游戲“踩石頭”。

　　教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)€踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀�！�

　　6、到兔奶奶家，結(jié)束活動。

小班數(shù)學教案篇5

　　重點領(lǐng)域：圖形與空間

　　活動目標：

　　1、使幼兒初步了解三角形的基本特征。

　　2、激發(fā)幼兒對圖形的興趣，學會對圓形、正方形、三角形的分類。

　　活動準備：

　　1、黑板

　　2、用彩色紙剪成的三角形、圓形、正方形數(shù)個。

　　3、幼兒知識準備：(小班上學期已認識圓形、正方形和三角形)，課前讓新入園的幼兒認識這三種圖形。

　　活動過程：

　　開始部分：

　�。�、做《小手拍拍》的游戲集中幼兒注意力。

　�。�、做《手指頭變魔術(shù)》引出小點點變魔術(shù)。

　　基本部分：

　�。ㄒ唬�、認識三角形

　�。薄⒅�3個點連成三角形

　　A、在黑板上點上三個點。把不在一條直線上的３個點用三種顏色的彩筆連在一起，會變成什么圖形。

　　提問：三個點連起來變成了一個什么圖形？（三角形）

　　B、再畫上兩個不同形狀的三角形

　　C、在同一條直線上點一3個點.

　　請幼兒想一想在同一條直線上的3個點會不會連一個三角形？

　　小結(jié)：把不在一條直線上的3個點連成的圖形是三角形。

　　2、認識三角形的特征（知道三角形有3條邊，3個角）

　　師告訴幼兒：三個點連起來的直線是三角形的邊，小朋友們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？

　　告訴幼兒尖尖的部分是三角形的角，（邊說邊用筆標出來）引導幼兒說出三角形有三個角

　　小結(jié)：三角形有3條邊，3個角（反問幼兒：三角形是什么樣子的？什么樣的圖形是三角形？）

　�。ǘ�、空畫三角形（操作）

　　1、將準備好的三角形拿出來，請幼兒用手沿著三角形的.邊畫線，用手指頭親親3個我。以體會三角形的外形。

　　2、請幼兒比一比你和小朋友的三角形一樣大嗎？

　　告訴幼兒無論尺寸大小，無論是什么顏色的，凡是３個角的圖形都是三角形。

　�。ㄈw類游戲：送圖形回家。

　　1、出示正方形娃娃和圓形娃娃

　　A、出示正方形娃娃：我是正方形，我也想和小朋友們一起玩。

　　B、出示圓形娃娃：我圓圓的，我是圓形

　　師：小朋友們歡迎圓形、正方形娃娃和我們一起玩好不好？

　　2、看誰舉的對（教師和幼兒一起玩圖形）

　　3、讓幼兒自由玩排圖形的游戲

　　4、送圖形娃娃回家

　　A、圖形娃娃累了，想回家了。小朋友們送圖形娃娃回家好不好？

　　我給小圖形準備了三個家，看看是誰的家？（正方形、三角形、圓形）

　　B、教師先把娃娃送回家

　　C、現(xiàn)在我請小朋友們將圖形送回家。（注意提醒幼兒有秩序）

　�。ㄓ變核屯陥D形，教師和幼兒一起檢查。）

　　結(jié)束部分：

　　談話：

　　小朋友們，剛才我們認識什么圖形？（三角形）什么樣的圖形是三角形？

　　小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫你找一找什么東西是三角形的，再上課的時候，老師用三角形和小朋友們一起畫畫。

小班數(shù)學教案篇6

　　活動目標

　　1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。

　　2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識。

　　3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

　　活動準備 1、課件-圖片：里外

　　2、每桌上一個小筐，玩具若干。

　　活動過程

　　1、出示圖片：感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　�。�1）引導幼兒觀察圖片，這兒有什么？

　　讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛？

　　2、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　�。�1）請小朋友看圖說說：奶牛在哪里？

　　認一認漢字：里外。

　�。�2）觀察牧場里面和外面的奶牛，里面有幾只？外面有幾只？

　�。�3）看圖說說：奶牛在哪里？請你給牧場里面的奶牛用圈表示，牧場外面的奶牛用三角表示。

　　3、操作活動，感知里外。

　�。�1）請小朋友拿5個積塑放在桌上的'小筐里面。

　�。�2）請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面（桌子上）。

　　根據(jù)幼兒興趣，反復練習。

　　4、評價活動。

　　請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。

小班數(shù)學教案篇7

　　活動目標：

　　1、愿意參與數(shù)學活動，體驗比較大小活動的樂趣。

　　2、能區(qū)分兩個大小明顯的同類物體，發(fā)展初步的比較能力。

　　活動準備：

　　教具：大小籃子、拱門個1、ppt課件。

　　學具：大小蘿卜若干。

　　活動過程：

　　1、以開汽車看望兔寶寶的情節(jié)導入和貫穿活動。

　　2、感受大小

　　（1）、區(qū)分洞的.大小，幼兒選擇鉆過山洞，說一說從哪個山洞鉆過來的。

　�。�3）、拔蘿卜，比比說說蘿卜的大小。

　　3、理解大小

　　4、結(jié)合ppt認識小兔大兔。

　�。�1）、送蘿卜給大兔小兔。

　�。�2）、結(jié)合ppt參觀兔寶寶家。

　　5、區(qū)分大小。

　�。�1）、區(qū)分大小杯子，請兔寶寶喝水。

　　（2）、區(qū)分大小毛巾，跟兔寶寶一起洗臉。

　　（3）、區(qū)分大小床，請兔寶寶睡覺。

　　6、延伸活動：鞏固認識大小。

　�。�1）、告別兔寶寶，開汽車“回家”尋找生活中的大小。

　�。�2）、在《幼兒用書》中尋找大小，并正確表達比較結(jié)果。

小班數(shù)學教案篇8

　　活動目標：

　　能正確分辨早晨、白天、晚上、深夜，并會排序。

　　活動重點：

　　能正確分辨早晨、白天、晚上和深夜。

　　活動難點：

　　知道早晨、白天、晚上、深夜的順序，并給他們排隊。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：對太陽和月亮的形象已熟知。

　　2、材料準備：

　　（1）太陽和月亮頭飾各一個。

　�。�2）太陽、月亮的包包各四個。

　�。�3）教師用早晨、白天、晚上、深夜圖片各一張。

　　（4）幼兒用白天和夜晚小圖片人手一份。

　�。�5）教學課件。

　　活動過程：

　　一、通過談話向大家介紹“好朋友”——太陽姐姐和月亮姐姐。

　　教師利用頭飾情景表演，通過太陽和月亮的爭吵引出主題。（它們都想在白天出來玩，引出爭議）老師調(diào)解太陽和月亮，讓它們和小朋友們一起來了解白天和夜晚。

　　師：小朋友們好，今天我們來到這里上課、做游戲你們高興嗎？

　　幼：高興！

　　師：老師也很高興。這不，我們有兩位好朋友也想來和我們一起玩了，讓我們來歡迎它們。（教師從黑板背后出示太陽姐姐和月亮姐姐）

　　太陽：大家好，我是你們的好朋友太陽姐姐。

　　月亮：你們好，我是月亮姐姐，今天這里這么熱鬧我也想?yún)⒓幽銈兊挠螒颍梢詥幔?/p>

　　太陽：不行，不行，現(xiàn)在是白天，你怎么能出來玩呢？白天應該是我和小朋友們一起做游戲�。∧憧旎丶野�。

　　月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛！

　　師：好了，你們倆別吵了，我們讓小朋友來說一說吧。

　　二、觀察圖片，分辨不同時間。

　　1、出示教師用圖片，引導幼兒仔細觀察圖片的主要內(nèi)容，形成早晨、白天、

　　晚上、深夜的概念。

　　圖1：早晨，小朋友起床了；

　　圖2：白天，小朋友在室外游戲；

　　圖3：晚上，全家人在看電視；

　　圖4：深夜，小朋友在睡覺，屋外是星星和月亮。

　　2、討論：讓幼兒講一講早晨、白天、晚上、夜里分別在做什么事情，啟發(fā)幼兒說出自己對時間的理解。

　　3、通過小朋友的講述月亮姐姐知道錯了不應該在白天出現(xiàn)，與小朋友約好以后在天黑了再出來。

　　4、小結(jié)：通過畫面讓幼兒知道四者之間的順序；早晨過后是白天；白天過后是晚上；晚上過后是深夜；深夜過后又是早晨；讓幼兒知道白天與夜晚是一直這樣相互交替的。

　　三、游戲：

　　1、看誰找得對�。ǔ鍪疽唤M早晨、白天、晚上、深夜的圖片，按老師說的順序找，找得對的有小驚喜！）

　　2、游戲“開火車”

　　（1）引導幼兒分辨早晨、白天、晚上、深夜的圖片，并按時間順序擺放。

　　師：小朋友們，快來找，早晨在哪里？白天、晚上、深夜在哪里？

　�。�2）什么時候做什么？教師說出一個時間段，幼兒自己想象用動作來表現(xiàn)，如：教師說“早晨”，幼兒做起床的動作、刷牙的動作等等。

　　延伸活動：

　　游戲：“圖片找朋友”每個幼兒手拿白天、晚上的小卡片各一張，去找教師扮演的.“太陽姐姐”和“月亮姐姐”做朋友，結(jié)束活動。（播放找朋友背景音樂）

　　活動反思：

　　整個活動的設(shè)計是以月亮姐姐和太陽姐姐做客貫穿整個活動，激起了幼兒參與活動的積極性。本節(jié)數(shù)學課《認識早晨、白天、晚上、深夜》，小朋友通過圖片認識了早晨，白天，晚上，深夜，知道它們的特點，以及排列順序。同時分別知道了早晨、白天、晚上、深夜應該做什么。通過本節(jié)活動也讓我充分認識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性。

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