美術(shù)教案

時(shí)間：2023-05-22 19:18:05 教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
高中美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】美術(shù)教案模板匯編五篇

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】美術(shù)教案模板匯編五篇

美術(shù)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　托班幼兒對于玩泡泡槍是一件非�？鞓返氖虑�，當(dāng)許多大小不同的泡泡從槍口噴涌而出，慢慢上升，飛到空中時(shí)，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個(gè)個(gè)的泡泡，樂趣盎然。爭對幼兒對于泡泡的喜愛，我結(jié)合托班美術(shù)的團(tuán)紙黏貼技能設(shè)計(jì)了這節(jié)“大泡泡，小泡泡”的美術(shù)課程，使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一游戲活動(dòng)中，既感知游戲時(shí)的快樂，同時(shí)又學(xué)習(xí)團(tuán)紙黏貼這一新技能。

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)紙黏貼的技能。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)團(tuán)紙黏貼。

　　3、感受活動(dòng)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。

　　2、泡泡槍。小黑板。

　　3、小筐若干，漿糊。

　　4、一個(gè)大泡泡背景墻，上有反粘透明膠帶。

　　過程：

　　一、游戲?qū)搿?/p>

　　教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領(lǐng)幼兒在圓圈內(nèi)玩泡泡槍（1-2次），引導(dǎo)幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。

　　二、教師示范并講解如何團(tuán)紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。

　　1、教師組織幼兒圍坐成半圓。

　　2、出示一個(gè)泡泡作品，提問：這是什么呀？

　　“今天我們就來自己動(dòng)手做漂亮的泡泡好嗎？”

　　3、示范用一張皺紋紙團(tuán)成小球放到漿糊里蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動(dòng)手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個(gè)小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！

　　4、按上述方法依次粘滿整個(gè)泡泡底紙。

　　三、自己動(dòng)手粘泡泡。

　　1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動(dòng)手試一試。

　　2、鼓勵(lì)幼兒一邊念兒歌一邊團(tuán)紙黏貼泡泡。要求：要粘滿整個(gè)泡泡。有困難的`寶寶要請老師幫助。

　　四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。

　　“小朋友，你的泡泡做好了嗎？請你舉起來給老師看看！嗯！真漂亮!現(xiàn)在請我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。

　　五、結(jié)束。

　　“小朋友，你們看，我們做的泡泡漂亮嗎？下次我們再來做這漂亮的泡泡好嗎？”

美術(shù)教案篇2

　　教材分析：

　　1、教學(xué)基本思路

　　A、教師用幻燈和投影展示畫面，通過提示畫面細(xì)節(jié)和提出問題來引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)作品產(chǎn)生興趣并主動(dòng)進(jìn)行思考，使單純的學(xué)習(xí)和欣賞帶有研究性質(zhì)。學(xué)生在看畫過程中可能會產(chǎn)生多種奇異有趣的設(shè)想，這正是他們運(yùn)用不同方式和多向思維進(jìn)行觀察的結(jié)果，老師對于這些奇思妙想應(yīng)持鼓勵(lì)的態(tài)度。對于畫面所表現(xiàn)的歷史故事的介紹不僅是傳授知識，更應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　B、教學(xué)材料分析

　　教材內(nèi)容：

　　展示以歷史故事為題材的繪畫作品;

　　2.指出畫面內(nèi)容及形式特點(diǎn);

　　3.不同歷史題材畫作所隱含的歷史文化特點(diǎn)。

　　教材所選用的歷史繪畫有中國漢代畫像石、唐宋明清的卷軸畫、現(xiàn)代油畫(并附有照片作為比較)，西方中世紀(jì)時(shí)期的掛毯和19世紀(jì)的法國繪畫，作品均以重要?dú)v史事件和歷史人物為中心。過去的歷史事件已經(jīng)消逝不見，而繪畫及其他歷史遺物卻成為展現(xiàn)往昔時(shí)代的最好視覺圖像，這些圖像有助于我們以一種更為生動(dòng)直觀的方式去了解、掌握歷史。

　　在成為歷史證據(jù)的同時(shí)，繪畫不是直接照搬歷史事件，而是以藝術(shù)的方式對歷史進(jìn)行再現(xiàn)。材料的不同、風(fēng)格的差異，都會對歷史的再現(xiàn)造成影響。通過不同時(shí)期、不同材質(zhì)的藝術(shù)作品的比較，可以使學(xué)生更準(zhǔn)確地把握其中的差別。

　　可以針對作品內(nèi)容提問，引導(dǎo)學(xué)生對作品產(chǎn)生興趣。如閻立本《步輦圖》，可以問這樣一些問題：為什么只有一個(gè)人坐著而其他人都站著呢?為什么是女人來抬步輦?為什么坐著的人比其他人都畫得大一些呢?通過這些問題來引導(dǎo)學(xué)生欣賞繪畫，并注意到畫面背后的歷史。教師在對畫面內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，除畫面本身的故事情節(jié)和形式手法之外，還可以從政治、文化、性別等多種角度拓展學(xué)生的知識面，使學(xué)生在面對有限的視覺信息時(shí)，能盡可能開闊地?cái)U(kuò)展自己的想像，并獲得更多的知識。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　通過對美術(shù)作品所描繪的`歷史事件的解讀，獲得更多美的體驗(yàn);能夠從作品細(xì)節(jié)中推斷其所再現(xiàn)的歷史故事與典故，了解美術(shù)再現(xiàn)歷史的方式和特點(diǎn);進(jìn)一步思考藝術(shù)家如何表現(xiàn)歷史，從而達(dá)到對藝術(shù)品更深入的理解。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定依據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生從歷史知識和藝術(shù)兩個(gè)角度分析、理解作品。

　　4、三維教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù)

　　知識與技能：學(xué)生要在學(xué)習(xí)中了解分析類似的美術(shù)現(xiàn)象的方法，學(xué)會舉一反三。初步掌握基本美術(shù)欣賞語言的表達(dá)方式和方法，來表達(dá)自己的情感和思想。形成美術(shù)基本素養(yǎng)。

　　過程與方法：學(xué)生能以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞討論，豐富視覺審美經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展美術(shù)鑒賞能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　5、課程資源的開發(fā)及有機(jī)整合

　　分析《開國大典。在社會學(xué)鑒賞方面，有條件的話教師可以到互聯(lián)網(wǎng)上找來艾中信的一篇回憶文章。比較式鑒賞側(cè)重于畫面上的內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)辨認(rèn)畫面上的人物。

　　關(guān)于故宮的資料，可以參考教材上的說明或查找相關(guān)資料來完成。比較幾件以大衛(wèi)為題材的雕塑教師也可以找來《圣經(jīng)·撒母耳記上》中大衛(wèi)擊敗歌利亞的故事，加深學(xué)生對各種藝術(shù)處理的理解。

　　以歷史故事和歷史人物為表現(xiàn)對象的藝術(shù)作品，其中又以繪畫居多。提高學(xué)生從不同時(shí)代、不同材質(zhì)的藝術(shù)作品中提取歷史信息的能力。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、了解我國制陶工藝的悠久歷史和藝術(shù)成就。

　　2、通過對陶器的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對陶器的欣賞能力，

　　從而了解中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和時(shí)代精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、陶器與瓷器的區(qū)別。

　　2、陶器的造型和裝飾的演變。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　陶器的制作和裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、實(shí)物陶器和瓷器。

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、以英文單詞“China”漢語意思——中國、瓷器、陶器、陶瓷。

　　2、讓學(xué)生了解中國是陶瓷的故鄉(xiāng)，播放陶器——導(dǎo)入新課。

　　二、講授新課

　　1、最早的造型藝術(shù)

　　陶器屬于造型藝術(shù)，180萬年前原始人打制第一個(gè)石制工具，那就是最早的造型藝術(shù)，在漫長的歲月里，人類為了生存，不斷打制各種形狀的石器工具，打制的過程中逐漸培養(yǎng)起造型技能和審美觀念（展示圖片）。

　　2、陶器的產(chǎn)生

　　陶器的出現(xiàn)和火的發(fā)明與使用有著密切關(guān)系（講解），大約8000多年前的新石器時(shí)代，人類在實(shí)踐過程中就利用泥土和水混合捏制各種造型，然后曬干，燒烤后就成了陶器，陶器的出現(xiàn)，標(biāo)志著原始人階段的結(jié)束，新石器時(shí)代的.到來。原始陶器主要是生活用品，人類在長期實(shí)踐對陶器進(jìn)行了裝飾，以便形成后來的陶器是實(shí)用和審美的有機(jī)結(jié)合。

　　3、陶器與瓷器的區(qū)別

　　我們在日常生活中聽到的是“陶瓷”，其實(shí)陶瓷是陶器與瓷器的統(tǒng)稱，從發(fā)展的歷程來看是先有陶器，后有瓷器，在西漢時(shí)陶器和瓷器才分開。

　　展示實(shí)物——讓學(xué)生鑒別陶與瓷的區(qū)別——教師總結(jié)展示畫面。

　　4、彩陶

　　在古代陶器中，彩陶是原始文化的重要標(biāo)志，是指新石器時(shí)代彩繪陶器的總稱，在燒制前用紅黑礦物質(zhì)作色料，在陶胎上繪各種裝飾紋樣，燒后洗刷不脫落。

　　彩陶一：《人面魚紋盆》

　　分析：現(xiàn)藏于中國歷史博物館，出土于陜西省西安半坡遺址，距今 6000－7000年前的新石器時(shí)代，該陶盆質(zhì)地細(xì)膩，造型敦厚，簡潔樸實(shí)，尤其是盆內(nèi)壁用紅黑色彩繪出的兩組相對的人面魚紋，在圓形的人面上有發(fā)髻，兩耳左右各畫一條小魚，口內(nèi)銜兩魚，在人面之間有兩條魚兒在游動(dòng)，形成相互追逐的動(dòng)勢，線條簡練而生動(dòng)，反映出漁民的藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造熱情。（圖片）

　　彩陶二：《舞蹈紋彩陶盆》

　　分析：現(xiàn)藏中國歷史博物館。出土于青海省大通縣，距今約5000多年前的新石器時(shí)代。內(nèi)壁口沿畫三組舞蹈人，各組均為五人，手拉手，頭向一邊側(cè)著，兩腿稍微叉開，頭有發(fā)辮，身有尾飾。從發(fā)辮和尾飾運(yùn)動(dòng)的方向，明顯看出這些人正在有節(jié)奏地舞蹈著。盛水之后就像一個(gè)小小的池塘，人們在岸邊歌舞，別有一番情趣，無論從題材、裝飾、考古方面都具有不可忽視的價(jià)值。

　　討論、提問：原始人為什么把圖案裝飾在盆的內(nèi)側(cè)？

　　分析：當(dāng)時(shí)的原始人都是席地而坐，無論拿在手上還上放在地上，多數(shù)是俯視，看到的是盆的內(nèi)壁。

　　彩陶三：《漩渦紋尖底瓶》

　　分析：實(shí)用功能：裝水的容器。瓶口小，攜帶時(shí)，水不容易溢出來，尖底可以直接插入松軟的土中，以防傾斜使水外溢，兩側(cè)穿繩的耳，注滿水可以用繩子提出水面。審美功能：采用漩渦紋圖案，以漩渦為中心，用點(diǎn)、線、面結(jié)合，具有奔放的美感。

　　彩陶四：《彩陶甕》

　　分析：現(xiàn)藏甘肅省博物館，是儲谷的器具，造型圓渾，飽滿，口內(nèi)側(cè)有弧線紋，外側(cè)為鋸齒形裝飾，肩部為菱形連續(xù)紋樣，猶如一個(gè)華麗的大披肩，正面俯視是以瓶口為中心向四周放射的適合紋樣。

　　5、白陶

　　商代為鼎盛時(shí)期，基本上都是手制，到了西周，由于印紋硬陶器較多燒制與使用，白陶器即不再燒造了。

　　《白陶鬶》這是煮食的飲具，猶如昂首搖尾的動(dòng)物，采用三條腿具有穩(wěn)定性，口部便于倒物，尾巴易拿，整個(gè)陶器有挺拔的氣勢。

　　展示陶器三件——提問——造型與裝飾有哪些變化

　　造型

　　簡單———復(fù)雜（象形，不對稱）

　　裝飾

　　簡—繁、平面—立體

　　6、黑陶

　　《黑陶蛋殼杯》

　　分析：制酒器，出土于山東日照，藏于山東博物館，屬于新石器晚期的陶器，特點(diǎn)：胎體較薄，胎質(zhì)細(xì)膩，漆黑光亮，從造型上看顯的高貴、典雅。

　　7、陶器的制作與裝飾

　�、僦铺ィㄊ止�、模型注漿）——曬干—— 裝飾（刻、繪、上釉）——燒

　�、谥铺ァ獣窀伞獰嫌浴贌�

　　釉：化工原料配成的釉漿，在陶器上加釉稱為釉陶，有顏色釉和透明釉。

　　釉上彩：燒成的釉陶上彩繪，再入窖燒烤，這種手法始于宋代。

　　釉下彩：在未燒的胎體上彩繪，覆蓋透明釉，再燒烤，（實(shí)物舉例）。

　　8、宜興陶器

　　宜興是中國陶的故鄉(xiāng)，有陶盆、陶臺、陶柱等，其中的紫砂壺最為出名。

　�、僮仙皦赜惺裁椽�(dú)特功能？

　�、谠鯓予b別質(zhì)量好的紫砂壺？

　　同學(xué)們有機(jī)會可以去宜興陶瓷博物館了解中國陶器發(fā)展過程和中國的民族文化。

　　三、總結(jié)

　　1、陶器的產(chǎn)生、制作和裝飾

　　2、陶與瓷的區(qū)別

　　3、彩陶、白陶、黑陶

　　4、宜興陶器

　　四、作業(yè)

　　1、古代陶器造型與裝飾有什么特色？

　　2、訪問中國陶器主頁，欣賞部分陶器，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫。

　　2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、老師設(shè)計(jì)的衣服。

　　2、熒光筆、閃光星星筆、記號筆、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景表演，引起興趣。

　　1、師：今天老師給小朋友請來了兩位小演員，我們一起來看看他們給我們帶來了什么精彩節(jié)目？（兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演）

　　2、他們表演的節(jié)目好看嗎？你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢？

　　3、那什么是時(shí)裝表演呀？進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么？

　　二、觀察范例，大膽想象。

　　1、現(xiàn)在我們來仔細(xì)看看這兩位模特穿的`衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀？

　　2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的圖案呢？

　　3、小朋友想不想去參加時(shí)裝表演呀？昨天呀，徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了，

　　可是衣服上還沒有漂亮的圖案，怎么辦呢？

　　4、請小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢？（幼兒講述）

　　5、小朋友的想象真豐富，想出了很多的特別的想法。今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的熒光筆、記號筆，還有很漂亮的閃光星星筆，現(xiàn)在就請小朋友把你們的想法畫在自己設(shè)計(jì)好的衣服上，小朋友在畫的時(shí)候要把圖案畫的大一點(diǎn)、滿一點(diǎn)，還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)，呆會我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參加時(shí)裝表演，好嗎？

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、大膽嘗試在棉布上想象畫。大膽想象，設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。

　　2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服，注意色彩的搭配。

　　3、教師及時(shí)表揚(yáng)與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品，鼓勵(lì)中等水平以上的幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計(jì)過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。

　　四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。

　　2、隨著音樂的節(jié)奏，穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演，體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂，獲得初步的美感。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)美麗的圖案。