中班美術(shù)教案

時間：2023-05-22 08:07:01 教案我要投稿

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【實用】中班美術(shù)教案模板合集五篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】中班美術(shù)教案模板合集五篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、運用多媒體教育手段引導(dǎo)幼兒觀察了解蝸牛的外形特征和生活習(xí)性，并能用繪畫的形式表現(xiàn)其外形特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用已有的知識經(jīng)驗技能發(fā)揮想象給蝸牛設(shè)計漂亮的房子，并能表現(xiàn)其生活的環(huán)境培養(yǎng)幼兒豐富的想象力，表現(xiàn)力以及審美能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、蝸牛的實物錄相，繪畫講解課件，自制膠片（蝸牛、線條排列組合）、背景圖四幅

　　2、電腦、投影幕、視頻展示臺、錄音機、鋼琴曲

　　3、畫紙、彩色筆人手一份

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　教師：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎？看見它背著小房子到處旅行的情景嗎？（幼兒回憶、回答）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛，表現(xiàn)蝸牛。

　　1、（播放錄相，并講解：）

　　師：讓我們一起走進蝸牛的家園去看一看它們。

　�。�1）看蝸牛背上的房子是什么形狀的？（螺旋形）

　�。�2）蝸牛頭上有什么？（觸角：兩對）

　�。�3）蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。一遇干旱它們會躲進房子，一遇水它們馬上就出來旅行。

　　2、這么有趣小朋友們想不想把它們畫出來？怎么畫呢？

　　幼兒討論，并請一能干的小朋友上臺畫一畫

　　3、展示老師的制作的課件，讓幼兒欣賞、分析：

　�。�1）肯定表揚幼兒的表現(xiàn)，我們可以向不同方向畫螺旋線，將房子畫好，再畫上頭、身體，它就可以到處旅行了。

　�。�2）蝸牛畫好了，我們小朋友想不想為蝸牛的`房子裝飾一下，讓它們也能住上漂亮的房子呢？（……）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒回憶各種排列以及不同組合的紋樣：

　　讓我們把想好的花紋畫在蝸牛的房子上，讓它變得更好看。

　�。ń處熇媚z片、視頻展示臺、電腦、大屏幕演示）

　�。�4）引導(dǎo)幼兒添畫背景

　　師：蝸牛畫好了，可以旅行了，去哪兒呢？

　　（幼兒聯(lián)想、回答）（教師將蝸牛放到不同背景里，讓幼兒感受）

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒大膽想象、大膽表現(xiàn)。幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

　　四、講評

　�。�1）展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，。

　�。�2）有針對性評講幾幅作品，并對活動有進步的想象特別的小朋友畫得好的給予表揚與鼓勵。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動設(shè)計 這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。

　　活動目標(biāo) 1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

　　2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

　　3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。

　　2、螞蟻照片、視頻。

　　活動過程

　　一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。

　　出示“螞蟻工坊”里放大的'螞蟻照片。

　　1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）

　　2、誰來介紹一下它可愛的外形？

　　二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

　　播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

　�。�1）小螞蟻們在干什么呢？

　�。�2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作？

　　三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

　　游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

　�。�1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài)，最后定格。

　�。�2）其他人仔細觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？

　　四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

　　幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

　　五、欣賞——講講我的螞蟻故事。

　　請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化，了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。

　　2、學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動，喜歡手工藝術(shù)文化。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

　　活動難點：對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（教師示范剪紙）。

　　2、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。

　　3、剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例。

　　活動過程：

　　一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

　　1、故事：講述關(guān)于窗花的傳說吸引孩子的注意師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什么事呢？

　　2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻提問：人們在干什么？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺美不美？

　　3、教師小結(jié)：美麗的窗花可以裝飾環(huán)境，新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的.憧憬，它還是我們國家的民間藝術(shù)，

　　二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

　　1、教師展示六角形窗花，引導(dǎo)幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。

　　2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。

　　3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點。

　　4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的。

　　三．教師示范剪六角形窗花，邊說邊講解

　　1、折：（1）將正方形紙對角折，折成大三角；

　　（2）將大三角對角折，折成小三角；

　�。�3）打開小三角，根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內(nèi)抱折；

　�。�4)最后再次對著。

　　2、畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

　　3、剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。

　　四．幼兒制作

　　1、第一次實驗性剪窗花

　�。�1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。（提醒折紙時對齊）

　�。�2）畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。

　�。�3）剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。

　　2、第二次創(chuàng)作性剪窗花

　�。�1）折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。（提醒折紙是要對齊)

　�。�2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。

　�。�3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

　　五．展示點評

　　1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感受成功的喜悅。

　　2、教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪里好？哪里不好？一起探討造成不好的原因，解決問題。

　　3、總結(jié)：原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。

　　活動反思：

　　剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術(shù)，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡單方便，易于鍛煉幼兒的動手能力、開發(fā)智力。因此，在我班進行了研究和實踐。

中班美術(shù)教案篇4

　　一、設(shè)計背景：

　　如何讓連城的美食作為家珍，讓幼兒成為"美食文化"的宣傳使者，我結(jié)合園本課題《連城農(nóng)村飲食風(fēng)俗的研究》，在 "開心美食節(jié)"的主題活動中我嘗試選擇了《新泉溪魚》這一手工活動，旨在通過這一活動把這道特色菜介紹給孩子，讓幼兒自主地參與到活動中來，從中了解連城的特色美食。

　　二、活動目的：

　　1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒涂涂、剪剪、撕撕、貼貼，制作一盤好吃的魚。

　　2、技能目標(biāo)：大膽選色，會用剪刀剪魚。

　　3、情感目標(biāo)：體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：課前組織幼兒參觀"連城風(fēng)味美食一條街"活動，讓幼兒知道新泉溪魚是連城的一道特色美食名菜。

　　2、準(zhǔn)備各色彩紙制成"小辣椒、生姜、鹽、蔥"等配料。

　　3、畫好的魚，漿糊，油畫棒，剪刀，一次性盤子，抹布，白色泡沫

　　四、重、難點：怎樣把一盤魚設(shè)計得即好吃又好看。

　　五、活動過程：

　　(一)、出示"小魚" 談話導(dǎo)入

　　1、這是什么?(溪魚)

　　2、你們吃過哪些魚?

　　(幼：草魚、鯽魚、鯉魚、溪魚……)

　　3、師：我們連城有一道特色菜"新泉溪魚燜豆腐"你們吃過嗎?請吃過這道菜的小朋友說說這道菜的材料有哪些?

　　(幼：有豆腐、有溪魚、有姜、蔥……)

　　4、師：今天老師想當(dāng)一名大廚師，請小朋友來做老師的徒弟，當(dāng)一名小廚師做一道魚的特色菜招待來連城旅游觀光的客人吧。

　　(評析：本環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗說說吃過的魚，繼而引出介紹家鄉(xiāng)特色"新泉溪魚"幼兒非常感興趣， "當(dāng)廚師"更是立刻就引起幼兒想?yún)⑴c活動的激情。)

　　(二)、講解示范制作過程：

　　1、選魚(給"小魚"涂色) 。

　　師：剛才小朋友講了非常多種魚，現(xiàn)在我們就一起到市場去挑一挑自己喜歡吃的魚。我今天想吃一條藍藍的魚，那我就挑藍魚，涂上藍色。(師邊說邊涂，要求順著一個方向涂)如果你想吃其它顏色的魚，也可以涂上各種不同漂亮的顏色。瞧，我想吃的魚已經(jīng)有了。

　　2、殺魚(示范剪魚)。

　　現(xiàn)在我們把魚買回來后，就要把它殺掉，殺的時候要小心，不要讓刀割到你的小手，同時一定要沿著黑線把它剪干凈，這樣的魚煮起來才會好吃。(師邊講解邊示范; 剪刀要立起來剪)。殺完魚后，要把刀放回原處，要把垃圾放到籃子里。

　　3、"燒魚" (示范撕、帖、拼盤的過程)。

　　師：現(xiàn)在廚師要開始煮魚了，先拿來一個鍋(一次性盤子)，在上面放油(漿糊)，再把魚放在鍋里，然后在鍋里放幾片生姜(黃色的蠟光紙)，也沾上油，這樣魚就不會有惺味。喜歡吃辣的小朋友還可以放上2個小辣椒(紅色的蠟光紙)，接著在小魚的旁邊撕上蔥花(綠色的蠟光紙)，蔥花要放整齊一點，漂亮一點，這樣做出來的魚，即好看又好吃。最后，我們?nèi)鳇c鹽，但是鹽要撒的少一點，太多了，魚就太咸了，不好吃。瞧，一盤又漂亮又好吃的魚就做好了，你們聞一聞香不香?;本文你們想不想也和我一起來做一盤好吃的魚?

　　4、如果請你當(dāng)客家名廚做一道"新泉溪魚悶豆腐"招待客人你想怎么做?

　　幼：我用白色泡沫塊當(dāng)豆腐。

　　幼：我會選好多的小溪魚。

　　幼：我選用彩色紙撕成紅、綠辣椒絲。

　　(評析：本環(huán)節(jié)通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使動手操作的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握�；顒訂栴}的設(shè)計更充分體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的教育理念)5、幼兒操作練習(xí)：每人設(shè)計一盤即好吃又好看的魚

　　(1)提出操作要求：

　　老師給每位小朋友準(zhǔn)備了"魚"和一個盤子，用過"油"的手指頭要用抹布擦一下�；@子里的"調(diào)料"可以自由選用，用完后把多余的"調(diào)料"放在籃子里。裝在盤子里的"魚"顏色搭配要漂亮好看。

　　(2)教師巡回指導(dǎo)：(播放背景音樂)對于能力較強的幼兒可以讓他多選幾條魚進行加工涂色，在燒魚過程中，要求幼兒鍋底調(diào)料顏色的搭配要漂亮。對于能力較弱的幼兒師可在旁指導(dǎo)，只要求選一條魚就行，鍋底的`配料需散開不要放在一堆就行。

　　(評析：本環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的能力水平提出不同的要求，極大的調(diào)動了幼兒積極參加活動的愿望與興趣。幼兒在"涂涂""剪剪""撕撕""貼貼"的過程中，學(xué)習(xí)涂色、剪紙的技能，充分體驗美術(shù)活動的快樂)6、講評和分享：

　　①師：請小朋友把燒好的魚放到餐桌上，比一比，看一看誰燒的魚美觀好看。(點評幾幅幼兒的作品)。

　　②引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享作品(三)活動延伸：

　　讓幼兒把燒好的魚送給客人品嘗。

　　教研組評析：

　　謝老師教材的選擇貼近本土實際以及幼兒的生活經(jīng)驗，關(guān)注到幼兒的最佳興趣點。根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標(biāo)要求，設(shè)計以"廚師收徒弟，小廚師學(xué)煮魚"為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)，幼兒自己"煮魚"招待客人不僅有趣，而且新奇�；顒釉O(shè)計突顯以下幾個亮點：

　　1、目標(biāo)定位準(zhǔn)確。充分體現(xiàn)了《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域"在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力"的教育思想。

　　2、活動準(zhǔn)備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。

　　3、從教學(xué)策略方面來看：

　　教師通過游戲化的口吻，準(zhǔn)確的講解示范，使幼兒自然地掌握"殺魚"的步驟，明確"殺魚"的要求。同時，又讓幼兒體驗到"選魚"帶來的色彩美與"殺魚"成功的快樂，更激起幼兒自己煮魚的強烈愿望。讓幼兒當(dāng)廚師設(shè)計一盤即好吃又好看的魚招待客人更激發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)，大膽嘗試的愿望。最后一個環(huán)節(jié)以請客人品嘗的形式進行，既合乎主題情節(jié)，又使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時，也促進幼兒交往能力的發(fā)展。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，整個活動游戲性、趣味性極強，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展。