實(shí)用的小班教案范文集錦8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)意圖:
春天是千變?nèi)f化、生機(jī)勃勃的季節(jié)。春雨、春風(fēng)、春天的花、草、樹(shù)成了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。帶孩子戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)春天里植物和天氣的變化,如植物角的豆子都發(fā)芽了;風(fēng)兒變得暖和了;花壇里、樹(shù)枝上開(kāi)出了花苞……孩子們樂(lè)意親近大自然,喜歡欣賞春天里各種美好的事物,感受春天給人們帶來(lái)的喜悅,也會(huì)表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
幼兒園數(shù)活動(dòng)有著邏輯性、抽象性、概念性的特點(diǎn);考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),結(jié)合小班第二學(xué)期數(shù)活動(dòng)的內(nèi)容:學(xué)習(xí)口手一致5以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù);能正確取拿5以?xún)?nèi)數(shù)量物品;以及會(huì)識(shí)別5以?xún)?nèi)數(shù)字,我設(shè)計(jì)了《采花蜜》的活動(dòng);顒(dòng)采用了游戲的教學(xué)形式,讓孩子在玩中學(xué),在游戲中體驗(yàn)數(shù)和量的關(guān)系。
活動(dòng)在游戲的情景中展開(kāi),不僅能激發(fā)孩子探索的欲望,同時(shí)鞏固了紅、黃、藍(lán)三原色以及圓形、方形、三角形三種基本幾何圖形。通過(guò)幫小熊采花蜜為主線,請(qǐng)小蜜蜂忙幫采花蜜的游戲情節(jié),孩子們?cè)跓o(wú)形中根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。同時(shí),提升了數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)的重難點(diǎn)亦在此。本次活動(dòng)以游戲情節(jié)貫穿始終,既符合小班孩子的年齡特點(diǎn),又能讓孩子體驗(yàn)幫助別人是一件快樂(lè)的事。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物,并能說(shuō)出物體的總數(shù)。
2、能積極參與到采花蜜游戲中,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件;
2、紅黃藍(lán)三色花、花盆以及雪花片搭建的花壇;
3、與花數(shù)量相匹配的蜜蜂;
4、蜂蜜罐圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜猜講講,萌發(fā)興趣(激發(fā)幼兒興趣)
1、這是誰(shuí)的家?它在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)?
2、猜猜維尼會(huì)對(duì)小蜜蜂說(shuō)什么?
小結(jié):原來(lái)他的蜂蜜罐空了,想請(qǐng)小蜜蜂到后花園采些花蜜。我們一起去花園看看吧!
二、維尼的花園(鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí))
1、花園里有幾個(gè)花壇?
2、這些花壇一樣嗎?
小結(jié):原來(lái)花壇的顏色不一樣,形狀不一樣,花壇里開(kāi)的花也不一樣。
三、蜜蜂采花蜜(根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物)
一)、第一次游戲:采花蜜
1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),我們來(lái)幫幫它吧?
2、我有幾朵花(3朵)?要找?guī)字幻鄯洌?/p>
教師和幼兒共同玩采花蜜游戲。(放背景音樂(lè))
3、看看你們找的蜜蜂對(duì)不對(duì)?(幼兒一起數(shù)數(shù))
重點(diǎn)提問(wèn):你找了幾只小蜜蜂?
4、小結(jié):3朵花要找3只小蜜蜂,原來(lái)幾朵花就要找?guī)字恍∶鄯洹?/p>
二)、第二次游戲:采花蜜
1、維尼的蜂蜜罐裝滿(mǎn)了嗎?看來(lái)還需要請(qǐng)蜜蜂幫幫忙。
2、這回要看清楚花盆里有幾朵花,要找?guī)字恍∶鄯洹?/p>
3、幼兒第二次玩采花蜜游戲。(放背景音樂(lè))
重點(diǎn)提問(wèn):你找對(duì)了嗎?多了還是少了?
小結(jié):原來(lái)幾朵花要找?guī)字恍∶鄯,不能多也不能少,要正正好好?/p>
四、體驗(yàn)成功的喜悅(按顏色配對(duì))
1、這回維尼的蜂蜜罐滿(mǎn)了嗎?
2、我們把小花放回花壇,讓小花曬曬太陽(yáng),過(guò)段時(shí)間,等它們?cè)佼a(chǎn)蜜的時(shí)候小蜜蜂就又可以采蜜了。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。
2、通過(guò)觀察、探索、操作,讓幼兒明白勞作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。
2、討論:食物有哪些味道(酸甜苦辣)
3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。
4、介紹簡(jiǎn)單的水果拼盤(pán)的制作。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”
6、品嘗“紅色食物”
7、記錄卡
8、活動(dòng)延伸:幫助家長(zhǎng)在家共同完成一些力所能及的事。
活動(dòng)反思:
在開(kāi)展這個(gè)主題之前,我們召開(kāi)了一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),動(dòng)員家長(zhǎng)幫忙收集主題材料,沒(méi)有這次的動(dòng)員,我們的主題活動(dòng)可就不能順利進(jìn)行了。并且我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)時(shí),用互動(dòng)的方式讓家長(zhǎng)充當(dāng)“孩子”,讓他們談?wù),如果你是孩子,談到“紅色”這個(gè)話(huà)題時(shí),你會(huì)想到什么呢?許多家長(zhǎng)就滔滔不絕地開(kāi)始發(fā)表看法,這些看法合理的我們都采用到,其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容,靈感的來(lái)源就是各位家長(zhǎng)。
由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段,口語(yǔ)表達(dá)能力還很弱,而主題開(kāi)展時(shí),很多時(shí)候需要孩子用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)出,因此在進(jìn)行語(yǔ)言表述時(shí)候,很多孩子只能用很簡(jiǎn)短的詞或者句子來(lái)敘述。小班孩子在主題開(kāi)展中,整體的一個(gè)感覺(jué)還是,孩子說(shuō)的少,老師說(shuō)的多。又怕角色給互換了,只好是一直以引導(dǎo)的方式來(lái)進(jìn)行。
開(kāi)展“紅色”這個(gè)主題,孩子很興奮,也很感興趣,這都是跟這個(gè)顏色有關(guān)系。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動(dòng),孩子非常感興趣,基本上都會(huì)很好的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)!比如:制作新年卡片、過(guò)節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚,而且參與性都很強(qiáng)。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時(shí)問(wèn)題好象也出現(xiàn)了,這些活動(dòng)是很讓孩子感興趣,但是需要課前很充分的.準(zhǔn)備工作,比如:過(guò)節(jié)啦!紅色品嘗會(huì)啦,課前我們老師的用好幾天的時(shí)候準(zhǔn)備里面的道具,像兩條巨龍!事先排練大班的鑼鼓隊(duì)……這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備需要非常的充分,才能保證課的開(kāi)展。但是我們開(kāi)展一個(gè)真正的主題,里面的內(nèi)容真的要很實(shí)實(shí)在在的話(huà),我們老師有那么多精力去做足這些準(zhǔn)備嗎?再來(lái)人力方面,像:逛水果商店,孩子在老師的安排下很順利的進(jìn)行了參觀,而且效果也不錯(cuò)。但是里面投入的人力就是平時(shí)的4倍,需要4個(gè)老師一起護(hù)送孩子過(guò)馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動(dòng),人力方面透支可能是再難免不過(guò)的。這次活動(dòng)色品嘗會(huì)還好有各位家長(zhǎng)的鼎立配合,孩子們與家長(zhǎng)共同配合完成作品,并在他們的指導(dǎo)下做好記錄。玩中有學(xué),學(xué)中有玩。并很好的促進(jìn)他們之間的感情。這種活動(dòng)家長(zhǎng)一直反映要多開(kāi)展些。興趣濃厚。我們會(huì)多注意家長(zhǎng)的需求,以便更好的開(kāi)展活動(dòng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參加種植活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關(guān)注植物的'生長(zhǎng),愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大蒜若干
2、廢舊的小杯子、罐子
3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。
師:“這是什么?大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎?”
2、與幼兒共同討論,準(zhǔn)備材料器具。
師:“我們種大蒜需要什么?”
與幼兒商量分工準(zhǔn)備。
3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法:每人拿一個(gè)小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進(jìn)泥土,最后澆一點(diǎn)水。
4、幼兒動(dòng)手嘗試,教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請(qǐng)幼兒種好后端平,放到自然角。
小班教案 篇4
教案:
漂亮的帽子
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”,練習(xí)粘貼到技能;
2、 體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣,鍛煉小手的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子舞音樂(lè)
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍(lán)色背景的長(zhǎng)方形紙上均勻畫(huà)上各種各樣的.“帽子”
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲
激趣,導(dǎo)入課題。
幼兒戴帽子跳舞、游戲,體驗(yàn)跳舞的樂(lè)趣,激起幼兒對(duì)帽子的興趣。師:“孩子們,跟我一起跳舞,好嗎?我們戴著帽子跳舞熱不熱?請(qǐng)小朋友把帽子摘下來(lái)!看一看你戴的帽子是什么樣子的?這是什么顏色的?上面有什么?你知道我們?yōu)槭裁匆髅弊訂幔?/p>
教師小結(jié):冬天戴上帽子可以保暖。”
師:“我?guī)?lái)了更好玩的帽子你們想不想看?請(qǐng)你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家?guī)?lái)了這么多好看的帽子,我也帶來(lái)了一個(gè)好看的帽子,你們想不想看?好看嗎?怎么樣就變得很好看呢?你打算怎樣裝飾呢?現(xiàn)在,我來(lái)變一變,看看能不能變出更好看的帽子來(lái)?我變!我變!我變變變!看看,好看嗎?”
二、 欣賞觀察范例帽子,激起幼兒裝飾的樂(lè)趣。
展示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1、 欣賞范例帽子:師:“這個(gè)帽子和剛才的帽子有什么不一樣?帽子上這些小圓點(diǎn)都是怎么做的?”
教師小結(jié):先拿一張皺紋紙,用手捏一捏,咦!變出來(lái)了,然后把小圓點(diǎn)在漿糊里蘸一下,再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試?
2、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”,體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
師:“今天有很多帽子要參加聚會(huì),可是想請(qǐng)大家?guī)兔ψ鲆患恋囊路,咱們一起去幫幫它們吧!?/p>
三、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、 作品欣賞與講評(píng)。
師:“小帽子真漂亮,它可高興了,誰(shuí)來(lái)告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來(lái)裝飾的帽子?小帽子要去參加聚會(huì)了,咱們一起跟它說(shuō)再見(jiàn)吧!
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,初步理解文學(xué)作品的意思。
2、通過(guò)替換作品中的動(dòng)物的形象,理解為什么小狗、小貓找不到刺,而螞蟻找到刺。
3、知道小小的動(dòng)物也有自己的.長(zhǎng)處的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)人手一冊(cè),實(shí)物投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。
教師出示幼兒用書(shū),告訴大家:今天,我們要講一個(gè)故事,名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽(tīng)聽(tīng)故事里有誰(shuí),它們做了什么樣的事情?教師使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)講述故事。
教師提問(wèn):(1)。故事里有誰(shuí)?(2)。寶寶被花盆怎么樣了?誰(shuí)幫助他拔刺?為什么螞蟻能找到刺?
2、幼兒再次傾聽(tīng)故事,嘗試替換故事中的小動(dòng)物。
教師使用實(shí)物投影儀講故事,提問(wèn):大家猜猜,還有什么動(dòng)物可以找到寶寶手上的刺呢?為什么呢?啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)形象的大小,遷移故事中的情節(jié)大膽講述。
3、學(xué)說(shuō)故事中小螞蟻的話(huà)。
教師:小螞蟻看見(jiàn)刺,它說(shuō)了什么呀?我們一起學(xué)學(xué)。(幼兒與教師共同說(shuō)說(shuō)小螞蟻的話(huà))
教師:小螞蟻?zhàn)詈笫窃趺礃影汛贪纬鰜?lái)的呢?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。(教師與幼兒共同講述一遍故事,教師注意在小螞蟻說(shuō)話(huà)的時(shí)候停頓,讓幼兒說(shuō)出小螞蟻的話(huà))
4、知道任何動(dòng)物不論大小都有自己的長(zhǎng)處。
教師:螞蟻那么小,他有用嗎?你知道他會(huì)做什么嗎?小狗會(huì)做什么?小貓會(huì)做什么?還有許多動(dòng)物他們會(huì)做什么呢?他們有什么長(zhǎng)處呢?
教師小結(jié):不管動(dòng)物多大多小,他們總是有自己的長(zhǎng)處的,就像我們小朋友一樣,雖然小但是也是會(huì)許多本領(lǐng),也有很多長(zhǎng)處!
活動(dòng)建議:
在日常生活中,讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》,養(yǎng)成良好的閱讀和講述習(xí)慣。
小班教案 篇6
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗(yàn)小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂(lè)。
2.大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、幼兒用書(shū)、磁帶及錄音機(jī) 、棉花、棉花糖活動(dòng)過(guò)程一.引入主題。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來(lái)做棉花糖呢?它們是怎么做棉花糖的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
二.教師完整講述故事。
提問(wèn):故事的題目叫什么?故事里有誰(shuí)?它們是怎么做棉花糖的呢?
三.結(jié)合掛圖。
教師分段講述故事并提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問(wèn):三只小老鼠分別住在哪一層?鼠小小打開(kāi)窗戶(hù)發(fā)現(xiàn)了什么?這是一朵怎樣的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。
教師講述故事"三只小老鼠開(kāi)始做云朵做云朵棉花糖"到結(jié)束,提問(wèn):三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的?(教師可以配上生動(dòng)、夸張的.肢體動(dòng)作,幫助幼兒了解制作棉花糖的過(guò)程)棉花糖做好了味道怎么樣?小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的?
四.播放故事錄音,完整傾聽(tīng)故事。
五.討論:我們也來(lái)做糖。
小老鼠用白云做棉花糖,我們也來(lái)分糖。你想做什么糖?用哪些材料來(lái)做糖?
有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。 一天,鼠小小打開(kāi)窗子,一朵云飄進(jìn)來(lái)了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說(shuō):“我可以用它來(lái)做枕頭,肯定很松軟的!笔笮⌒『褪蠖值搅艘粯。鼠老大說(shuō):“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的!笔笮⌒≌f(shuō):“我看還是把它做成棉花糖吧!笔罄洗蠛褪罄隙f(shuō):“對(duì),這個(gè)辦法好!”
三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽(yáng)下去曬,香味就開(kāi)始飄散開(kāi)來(lái)。
聞到香味,動(dòng)物們都來(lái)了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一朵。大家吃得真開(kāi)心!
分到最后,云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開(kāi)心!
第二天,大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。
小班教案 篇7
語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌《家》此次活動(dòng),我采用了直觀教學(xué)法、提問(wèn)談話(huà)法、討論法,并用肢體表現(xiàn)模仿小鳥(niǎo)飛、蜜蜂飛、蜻蜓飛,使幼兒在寬松愉快的語(yǔ)言交往環(huán)境下充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。透過(guò)直觀教學(xué)法結(jié)合多次欣賞,使幼兒更好的掌握詩(shī)歌的.資料;透過(guò)談話(huà)法幫忙幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛力;透過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力,更好的體會(huì)詩(shī)歌的意境,為仿編詩(shī)歌打下了很好的鋪墊。根據(jù)循序漸進(jìn),層層深入的教學(xué)原則,透過(guò)小鳥(niǎo)的家、蜜蜂的家、魚(yú)兒的家、蜻蜓的家,讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)看看講講做做,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,到達(dá)了教學(xué)目的。
不足之處:
1。幫忙幼兒理解詩(shī)歌資料時(shí),應(yīng)多多讓幼兒去感受去體會(huì),教師應(yīng)多引導(dǎo)、多提示、多模仿,深深的去體會(huì)詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。
2。在仿編詩(shī)歌時(shí),大多數(shù)幼兒都能理解,但作為教師應(yīng)兼顧到個(gè)體差異,多關(guān)心、多幫忙、多鍛煉那些口語(yǔ)表達(dá)潛力差的幼兒。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路:
本教材來(lái)自于幼兒園建構(gòu)式課程,小班活動(dòng)中的“石頭大家玩”一主題。石頭是一種十分容易獲取的教育資源,它隨處可得。由此,我利用了周邊的社區(qū)資源、以石頭為主要活動(dòng)材料,讓幼兒傾聽(tīng)了有關(guān)石頭的故事,并進(jìn)行了幼兒對(duì)石頭的涂色,以引起幼兒對(duì)石頭的興趣。然后,利用孩子們玩的天性,對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。
目標(biāo):
1、體驗(yàn)ABAB模式,鞏固對(duì)紅黃綠藍(lán)幾種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、觀察發(fā)現(xiàn)物體的`排列規(guī)律,并能用語(yǔ)言表達(dá)。
準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、綠顏色的石頭各若干。
2、大地毯一塊。
過(guò)程
一:分石頭(給石頭分家)
1.導(dǎo)題
今天,我們班來(lái)了好多客人,這些客人穿著各式各樣、各種顏色的衣服,真漂亮。首先,我們按顏色給他們分分家。
2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子。
二、石頭鋪路。
1.這么多的石頭太漂亮了,那么,可以拿來(lái)干什么呢?
2.幼兒舉手發(fā)言。
3.教師總結(jié):漂亮石頭可以用來(lái)造房子、用來(lái)玩,還可以用來(lái)鋪路。
4.那可以怎樣鋪更加漂亮呢?
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師講評(píng)。
6.給幼兒分組,教師提出要求:
。1)幼兒兩人一組在地毯上作業(yè)
。2)鋪路石頭采用ABAB顏色排列順序
三、走石頭路。
漂亮的石頭路鋪好了,我們一起來(lái)走走吧!
課后反思:本次活動(dòng)幼兒興趣較濃,目標(biāo)一已基本達(dá)到,目標(biāo)二沒(méi)有深入,幼兒不能很好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如果在活動(dòng)之前,收集生活中按一定規(guī)律排列的物品,如:花邊、手鏈、項(xiàng)鏈、畫(huà)布等,讓幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行本次活動(dòng),可能效果會(huì)更佳,幼兒一點(diǎn)就通。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班的教案11-17
小班教案03-24
小班的教案04-16
小班教案游戲教案01-13