【精華】小班數(shù)學(xué)教案匯編八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
我班幼兒這段時(shí)間對(duì)方位詞的概念含混不清,對(duì)物體空間位置的指認(rèn)總是用這里或那里來(lái)表達(dá),為此我以《小猴摘桃子》這個(gè)故事情節(jié)為主線設(shè)計(jì)了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)以自身為中心區(qū)分上下。
2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。
3、通過(guò)游戲,增強(qiáng)幼兒對(duì)方位的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件《小猴摘桃子》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入游戲:小朋友,你們聽過(guò)小猴摘桃子的故事嗎?(聽過(guò))好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1、森林里有什么呀?(幼兒自由回答:猴子、蝴蝶、樹、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼兒回答:猴子在蝴蝶下面,蝴蝶在猴子上面,桃子在樹上)現(xiàn)在小猴子去哪了?(幼兒回答:在樹下)現(xiàn)在小猴子開始摘桃子了,小猴子在哪呀?(幼兒回答:在樹上)先把上面兩個(gè)桃子摘了,最后把下面的桃子摘了,摘完桃子的小猴子在哪呀(在樹下)。
2、我們又來(lái)到了小猴家,小猴請(qǐng)大家去家里做客?纯凑l(shuí)在椅子下?誰(shuí)又跳到桌子上了,小豬在哪?最后來(lái)的兔子在哪,它又跳到什么上面了?小雞在哪(幼兒自由回答。)繼續(xù)切換PPT圖片,這間房子里都有誰(shuí),都在什么地方?按照先后點(diǎn)出來(lái)的動(dòng)物讓幼兒分別回答。
3、打開最后PPT的最后一個(gè)圖,出現(xiàn)機(jī)器貓圖片和音樂(lè)。問(wèn):小朋友們,大家看這是誰(shuí),幼兒回答:機(jī)器貓、大雄和李靜。然后引導(dǎo)他們以人體為中心,分別認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位,如嘴在眼睛下面等。
三、結(jié)束活動(dòng)。
我們的小朋友們真聰明,讓小猴子摘到了桃子,參觀了小猴子的桃子,又看到了機(jī)器貓和他的伙伴們。
活動(dòng)反思:
整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高,利用課間教育讓幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終,使孩子在感受小猴子摘桃子這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動(dòng)目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
數(shù)字點(diǎn)卡進(jìn)行乘車游戲。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒根據(jù)點(diǎn)卡乘車。
1、請(qǐng)幼兒領(lǐng)票。
“我們上車啊!要根據(jù)自己的車票去坐位子,你的車票是幾個(gè)點(diǎn)子就找的位置標(biāo)記也是幾個(gè)點(diǎn)子,如果要是做錯(cuò)了售票員就會(huì)讓你下車的。
2、請(qǐng)幼兒乘車。
3、教師充當(dāng)檢票員開始檢票。
、佟澳隳玫氖鞘裁雌保繋自X的,坐的是什么什么車?”
、凇澳銥槭裁匆谶@里?”
、坼e(cuò)的幼兒!澳阕氖裁窜?他做的對(duì)嗎?應(yīng)該坐在哪輛車?”
、堋昂!請(qǐng)旅客們坐好車!我們出發(fā)了!我們的'第一站是直塘!”“上海動(dòng)物園已到請(qǐng)旅客們下車!”幼兒下車,教師可以適時(shí)介紹一些動(dòng)物。
、荨艾F(xiàn)在請(qǐng)旅客們坐好車!我們繼續(xù)!接下來(lái)一站是沙溪!”好,旅客們,沙溪站到了,請(qǐng)下車的乘客們走好,祝旅行愉快!”
、蕖艾F(xiàn)在請(qǐng)旅客們坐好車!接下來(lái)一站是太倉(cāng)了,出發(fā)!”好,旅客們,太倉(cāng)站到了,請(qǐng)下車的乘客們走好,祝旅行愉快!”
二、活動(dòng)結(jié)束
“今天我們出去旅游真開心!看了這么多的動(dòng)物!我們下次在去海洋館好嗎?”
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物卡:青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個(gè)。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個(gè)
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡,一把剪刀。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示許多種動(dòng)物,讓幼兒挑出哪些是冬眠的動(dòng)物?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?
讓幼兒再挑出哪些動(dòng)物會(huì)生蛋,并數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
二、生蛋比賽(感知5以內(nèi)的數(shù)量) 1、這些小動(dòng)物都會(huì)生蛋,今天他們要進(jìn)行生蛋比賽,小朋友們做裁判員,看誰(shuí)生的蛋最多?(出示貼卡) 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法:讓幼兒點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。 讓幼兒說(shuō)出蛇生蛋最少,雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽,結(jié)果呢?他們的蛋找不到了,請(qǐng)小朋友們按它們的要求,幫助它們找蛋好嗎?(進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量)。
教法:例雞媽媽說(shuō):我生了5個(gè)蛋,請(qǐng)幼兒把雞媽媽放在5個(gè)蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習(xí)
(1)提問(wèn)幼兒小雞是從哪兒來(lái)的?(雞媽媽孵出來(lái)的,或者從雞蛋殼里來(lái)的…….)。
。2)它們的.媽媽生完蛋,孵呀孵,看它們的寶寶出來(lái)了。
(3)請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的動(dòng)物和相同數(shù)量的蛋連在一起。例:
5只小雞 3個(gè)鴨蛋
4只鵝 5個(gè)雞蛋
3只小鴨 4個(gè)鵝蛋
4、鞏固練習(xí)
。1)讓幼兒根據(jù)老師出示的圖點(diǎn)卡,分別找出什么東西有1個(gè)?2個(gè)?3個(gè)?4個(gè)?5個(gè)?
。2)讓幼兒分別學(xué)動(dòng)物叫:1、2、3、4、5……
讓幼兒學(xué)動(dòng)物跳:1、2、3、4、5……
5、操作練習(xí)
(1) 每個(gè)幼兒一份拼圖卡,讓幼兒按線剪下,然后把相同數(shù)量的點(diǎn)和物拼擺一起。
(2) 老師注意巡回指導(dǎo),結(jié)束上課。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒區(qū)別上、下的位置。
2、培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠以一物體作為參照物,區(qū)分物體所在上下的.位置關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖《小貓?jiān)谀睦铩?玩具小狗,小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、貓媽媽有六個(gè)孩子,今天貓媽媽出去給孩子們釣魚,等媽媽回來(lái)打開房門,發(fā)現(xiàn)小貓寶寶都不見了,貓媽媽非常著急,我們一起來(lái)幫貓媽媽找找小貓。
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,告訴貓媽媽小貓?jiān)谑裁吹胤?(要求幼兒講清楚小貓?jiān)谀衬硸|西的上面還是下面。)
3、教師帶領(lǐng)全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。
二、引導(dǎo)幼兒以桌子為參照物區(qū)別上、下。
1、(桌子上和桌子下藏著這些玩具,并用報(bào)紙遮好)貓媽媽為了感謝小朋友們,給你們送來(lái)許許多多的玩具,看看都有些什么玩具?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具名稱)。
2、這些玩具都放在了哪里? (讓幼兒自由說(shuō)說(shuō))
3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有房者什么玩具呢?(引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出物體的位置)
4、同樣形式,教師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具,分別放在桌子上或桌子下。反復(fù)練習(xí):某物在桌子上面,某物在桌子下面。
三、請(qǐng)幼兒找一找,教室里哪些東西在某物的上面,哪些東西在某物的下面。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),感知圖形之間的組合關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:正方形三角形等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開始。
(通過(guò)游戲“猜猜看”導(dǎo)入,復(fù)習(xí)對(duì)三角形,正方形,圓形的認(rèn)識(shí)。)
老師:小朋友們好,
這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶,我們來(lái)看看,都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來(lái)說(shuō)它樣子,看看那個(gè)小朋友能猜出來(lái)它是誰(shuí)。這個(gè)圖形寶寶和太陽(yáng)公公的
形狀一樣。
(根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說(shuō)出第二個(gè)條件。)
老師:對(duì),是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。
(繼續(xù)出示正方形和三角形)
老師:好啦,我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧,大家跟他們打個(gè)招呼好嗎?
(幼兒打招呼)
二、基本部分。
老師:這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?
(引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō)。如手帕是正方形的`,餅干是圓形的等等?梢灾鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒想象,鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。)
老師示范拼擺圖形,引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。
老師:小朋友們說(shuō)的好,老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。
(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖形組合成小貓,飛機(jī)等。)
老師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了?
(小花)
老師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?
(三角形)。
老師:小花的花心呢?
(是圓形寶寶變的)
老師:那現(xiàn)在我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō),小花是由幾個(gè)三角形組成的,我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢?
(幼兒回答)
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師:原來(lái)啊,這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以自己來(lái)動(dòng)手做一做,好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),更多的是通過(guò)對(duì)物體外部特征的直接感知,逐步獲得認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的。深秋的到來(lái),形狀各異、顏色不同的水果,刺激著孩子們的視覺。《指南》指出:要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。利用當(dāng)季且幼兒常見的水果作為教育資源,為幼兒認(rèn)知、學(xué)習(xí)提供最直接的活動(dòng)教材,不失為一個(gè)巧妙的想法,因此我設(shè)計(jì)了《水果分類》這節(jié)課,讓幼兒根據(jù)水果的名稱、顏色等特征,初步學(xué)習(xí)分類,體驗(yàn)和同伴一起游戲及動(dòng)手、動(dòng)腦的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能根據(jù)水果的名稱進(jìn)行分類。
2.學(xué)習(xí)用“把××和××放在一起”大膽表述分類結(jié)果。
3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的.準(zhǔn)確性、敏捷性。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種常見的水果,如:蘋果、香蕉、橘子、梨等水果,并正確說(shuō)出名稱。
2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片,分類籃若干3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)水果店情景。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入師:今天呀,老師帶來(lái)了一位朋友嗎,你們認(rèn)識(shí)她嗎?(兔小姐),對(duì)了,就是兔小姐,她新開了一家水果店,我們一起去她的水果店看看吧!
二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師:你們仔細(xì)看看,兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類,把一樣的水果擺在一起),你們聽:誰(shuí)來(lái)了?豬爸爸來(lái)買水果了,哎呦,豬爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你們?cè)敢鈳椭麄儼阉藕脝?但是去之前我們要先學(xué)會(huì)一種本領(lǐng),把一樣的水果放在一起,你們能行嗎?我先請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)用水果卡片試試看。
三、個(gè)別幼兒嘗試按水果進(jìn)行分類師:這兩個(gè)小朋友先用我們的水果卡片試一試,看看他們能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
小結(jié):你們看,他們分的對(duì)嗎?請(qǐng)某某小朋友說(shuō)說(shuō),你是怎么分的?(引導(dǎo)他們用“把××和××放在一起”),對(duì)了,只有學(xué)會(huì)把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才會(huì)請(qǐng)我們?nèi)兔,現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來(lái)看看我們的材料。(介紹操作材料)
四、集體操作,教師巡回指導(dǎo)師:在試之前,老師有幾個(gè)要求:
1.等會(huì)你們自己選擇一張桌子操作,如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了,你就選擇其他的桌子操作。
2.每個(gè)小朋友一籃水果卡片,你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
3.聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
教師講解:我們來(lái)看看這組小朋友分好的水果卡片,分對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的?
五、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊(duì)
師:小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)分水果的本領(lǐng)了,那現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請(qǐng)身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里,貼著香蕉圖案的小朋友站在這里,我們出發(fā)吧!
活動(dòng)反思
這節(jié)小班《水果分類》,我的目的是孩子們?cè)谝呀?jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行分類?紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)他們熟悉的動(dòng)物情境:兔小姐開了一家水果店,她的水果擺放的特別整齊,但卻被后面來(lái)的豬爸爸給碰倒了,由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類,孩子們也很樂(lè)意幫忙。在過(guò)程中,我先請(qǐng)了幾位幼兒上來(lái)個(gè)別操作,本來(lái)我以為把三種水果進(jìn)行分類,而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨,對(duì)他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來(lái)操作時(shí)孩子們還是弄錯(cuò)了,由此我想到,孩子們雖然熟悉水果,但對(duì)于分類這個(gè)概念還不是很清楚,所以操作起來(lái)會(huì)有難度。接下去的集體操作過(guò)程中,我投放了五種水果,由于小班孩子剛進(jìn)園不久,對(duì)于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過(guò)程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨(dú)立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗(yàn)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯(cuò)了,他們雖然認(rèn)識(shí)水果,但在分類過(guò)程中會(huì)出錯(cuò),因此我在接下去的時(shí)間里,重點(diǎn)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對(duì)于分類概念的掌握,做到理論與實(shí)際相符合。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)日常生活中“起床”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,知道數(shù)學(xué)在日常生活中的.用處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。
2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、幫助我們的小娃娃。
1)穿衣服:邊給娃娃穿衣服邊說(shuō):1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件…。?(小朋友一起點(diǎn)數(shù))
2)扣紐扣:我們來(lái)數(shù)數(shù),扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?
3)梳辮子:我們幫娃娃扮維吾爾族人,邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù))的形成。
4)系鞋帶:幫娃娃穿鞋帶孔提出:已經(jīng)穿了幾個(gè)?(4個(gè)。再添上1個(gè)是幾個(gè)?)
5)老師:我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶,并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),今后我們自己穿時(shí)也可以邊穿邊數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字:5
1)5件衣服、5?圩、5根小辮、5個(gè)鞋帶孔可用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?
2)觀察、討論:“5”像什么?
3、老師請(qǐng)幼兒涂色:
今天老師給了許多禮物,請(qǐng)小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。
4、延伸:
鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計(jì)記錄。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)知;
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙,固體膠課件ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題
。1)師:今天我們?nèi)⒂^圖形王國(guó)好不好啊!昨天收到了圖形王國(guó)的國(guó)王的邀請(qǐng),邀請(qǐng)老師和小朋友一起去參觀他的王國(guó)。
。2)師:哇!這個(gè)王國(guó)好大好漂亮!國(guó)王說(shuō)他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國(guó)。
。3)師:國(guó)王剛才跟我說(shuō),他每人送你一個(gè)禮物,他的禮物就藏在圖形王國(guó)里,你們?nèi)フ艺野桑?找到他就送給你了。(如果小朋友不敢拿,教師可帶頭取禮物,說(shuō)老師找到了然后拿下來(lái))幼:好
(4)師:小朋友,你們都有在國(guó)王哪里拿到禮物嗎?能跟老師說(shuō)說(shuō)你拿到了什么形狀的禮物?長(zhǎng)什么樣的?(請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō))
。5)師:拿到三角形的.小朋友把你的舉起來(lái)。(正方形和圓形也一樣,從中把糾正一些小朋友)
2、教師講解,課件ppt示范
。1)師:國(guó)王剛才過(guò)來(lái)跟老師說(shuō),他幾個(gè)圖形寶寶不見了,需要小朋友幫他一個(gè)忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)
(2)師:小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來(lái)了。
師:咦!小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了?(把準(zhǔn)備好的圖形寶寶拿出來(lái),讓小朋友說(shuō)出他們的名字)師:圖形寶寶們想讓你們幫個(gè)忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長(zhǎng)的一樣?
。3)師:我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個(gè)不是跟他一樣是三角形。
師:剛才我們看了三角形的,現(xiàn)在我們看一下正方形的吧!那個(gè)不是正方形?
師:三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了,我們幫圓形寶寶看看吧!
(4)師:我們幫了圖形寶寶一個(gè)大忙,圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦!我們一起看看有什么圖形寶寶?(讓幼兒說(shuō)出名字和特點(diǎn))師:我們有這么多的圖形寶寶,能用來(lái)做什么好呢?老師手上還有一些白紙和膠水,可以弄什么呢?能不能弄一幅畫啊?
師:小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎?
。ㄓ變浩磮D時(shí)間,老師從旁協(xié)助)師:小朋友你們拼好沒呢?拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。
師:小朋友你們組拼得是什么圖畫阿?你們用的什么圖形寶寶阿?大家他說(shuō)的對(duì)不對(duì)?拼得好看嗎?我們表?yè)P(yáng)他!
師:老師也來(lái)拼幾幅圖!小朋友看一下老師拼了什么圖畫?用了什么圖形阿?(一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的)
三、結(jié)束活動(dòng)
師:今天我們參觀了圖形王國(guó),還拼了一副這么漂亮的畫,我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧!
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