實(shí)用的中班科學(xué)教案四篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三個(gè)大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。
活動(dòng)過(guò)程:
。1)玩紙船!罢(qǐng)小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩!庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。!提問(wèn):A你是怎么玩紙船的?B你的紙船怎么了?C你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護(hù)紙的
。2)折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子,讓幼兒觀察。提問(wèn):A你覺(jué)得這個(gè)紙杯能裝水嗎?B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果,涂的厚均勻的'不會(huì)漏水反之就要漏水。
。3)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。
(4)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請(qǐng)小朋友回去再找找,我們下次再來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)幼兒自身的探索活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過(guò)觀察、討論等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用沙、石來(lái)表現(xiàn)各種造型,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
4、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知道準(zhǔn)備:1、平時(shí)散步、參觀、春游及秋游活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的`各種建筑,看石人、石馬、石子路,看工人用水泥、沙子造房子,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
2、游戲中讓幼兒玩沙,科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。
物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一塊石頭,每組一個(gè)盆,放上水,供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭,黃沙(粗的和細(xì)的),玩沙工具若干,有關(guān)石頭建筑的圖片,沙盤(pán)兩個(gè)(分別裝干沙和濕沙)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示石頭和一盤(pán)沙,引起幼兒的探索興趣。
二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動(dòng),師生共同討論,形成初步概念。
1、探索活動(dòng):沙、石的由來(lái)。
⑴提出問(wèn)題,讓幼兒討論,“是先有石,還是先有沙?”
、谱錾、石的實(shí)驗(yàn)。
將一團(tuán)捏在一起的濕沙,用吹風(fēng)機(jī)吹,觀察其變化。
教師小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石,而在巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭,小石頭
可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以,可以說(shuō)沙是石頭變的,石頭也是由沙變的。 ⑶讓幼兒再次做上述沙、石實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證是否正確。
2、探索活動(dòng):認(rèn)識(shí)石頭。
⑴讓幼兒自己玩自己的石頭(每人一塊,顏色、大小、形狀不一),
、茊l(fā)提問(wèn):
、 石頭是什么樣的?(硬硬的)
、 摸上去有什么感覺(jué)?(粗糙、光滑)
、 你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?
、 把石頭放在水里看看有什么變化?
、墙處煄椭變赫,形成認(rèn)識(shí):
“你聽(tīng)了其他小朋友的發(fā)言,你發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)
教師小結(jié)石頭的特征。
⑷討論:石頭有什么用?
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿(教師出示一些圖片讓幼兒看),還可用來(lái)做工藝品。
教師小結(jié)得出結(jié)論:人們的生活離不開(kāi)石頭。
3、探索活動(dòng);認(rèn)識(shí)沙。
、耪(qǐng)幼兒到大沙盤(pán)了玩沙。
教師提問(wèn):這是什么?它與石頭有什么不同?
⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。
教師提問(wèn):感覺(jué)有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(干沙捏不攏)
、墙o幼兒看各種不同的沙子。
讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙,問(wèn)他們有什么不同感覺(jué)。
、扔懻摚
① 在什么地方看到過(guò)沙子?(土地上、海邊、電視上的大沙漠里……)
、 沙子有什么用?能為人們做些什么?(造房子、給小朋友玩建筑游戲……)
三、幼兒創(chuàng)造性活動(dòng)
請(qǐng)幼兒集體用沙子和石頭來(lái)建筑美麗的公園(分成小組進(jìn)行)
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)幼兒自身的活動(dòng),感知“不倒翁”的秘密,激發(fā)幼兒的探索興趣。
2、通過(guò)幼兒的動(dòng)手操作,讓幼兒了解“不倒翁”的原理。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獨(dú)立解決問(wèn)題的。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,激發(fā)幼兒探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置場(chǎng)景“玩具城”:用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活
動(dòng)室的四周(其中部分會(huì)倒,部分不會(huì)倒)。
2、幼兒操作材料:紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石頭。
3、錄音機(jī),歌曲“不倒翁”錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:以到“神秘的玩具城”去玩的形式引題,激發(fā)幼兒探索的興趣。配班老師扮“藍(lán)貓”說(shuō):“小朋友,你們好,我是藍(lán)貓,歡迎你們到神秘的玩具城來(lái),這里的玩具藏著許多的秘密,等著你們?nèi)ミ呁孢叞l(fā)現(xiàn),看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得最多。”
一、自由探索
1、交代任務(wù):你們玩時(shí)可要仔細(xì)的看一看,比一比,搖一搖,看看
發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)倒和不倒)
2、幼兒自由玩。
3、提問(wèn):“你們是怎么玩的`,發(fā)現(xiàn)了什么?這些玩具有什么相同的地方
和不同的地方?”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部,發(fā)現(xiàn)底部都是半球體,有的玩具會(huì)倒有的不會(huì)倒。
小結(jié):小朋友在“玩具城”里玩的很認(rèn)真,還能動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)了“玩具城”里的玩具都是半球體的,再比一比中,小朋友們發(fā)現(xiàn)了玩具有的會(huì)倒,有的不會(huì)倒。
二、嘗試操作制作不倒玩具
幼兒交流體驗(yàn)“不倒翁”不倒的秘密:上輕下重,固定底部物體。
1、教師放歌曲《不倒翁》,進(jìn)一步引發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)“不倒翁”的秘密,不倒翁里裝有東西。
2、幼兒操作:將會(huì)倒下的玩具也裝進(jìn)東西
(1) 提示:老師為小朋友準(zhǔn)備了紙團(tuán)、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石頭等東西,你們可以自由的把每一種東西分別裝進(jìn)玩具里試一試,看玩具能不能站起來(lái)。
。2) 組織幼兒討論:
你們?cè)谕婢呃镅b進(jìn)了什么,發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
為什么放進(jìn)紙團(tuán)玩具倒了而放進(jìn)沙子等物玩具能站。浚ㄉ匙拥缺燃垐F(tuán)重)
小結(jié):原來(lái),在玩具底部裝進(jìn)重的東西,這樣下重上輕,玩具就能站住。當(dāng)操作搖晃裝有沙子的玩具時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄕ咀〉耐婢哂值沽耍┭b進(jìn)什么不倒?(橡皮泥)為什么?
三、演示對(duì)比實(shí)驗(yàn)
引導(dǎo)幼兒邊觀察邊分析原因,搖動(dòng)裝有玻璃球的玩具里重的東西也隨著滾到旁邊,旁邊重,玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間,它不會(huì)滾來(lái)滾去,那玩具的重心就穩(wěn)了,不倒翁就作成了。
四、完成制作,玩一玩,體驗(yàn)樂(lè)趣成就感
1、在“不倒翁”的音樂(lè)中,讓幼兒制作不倒翁。
2、沒(méi)有完成的小朋友繼續(xù)制作不倒翁玩具,做好不倒玩具的小朋友拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧。
五、結(jié)束
小朋友今天真聰明,發(fā)現(xiàn)了“不倒翁”玩具中的科學(xué)秘密,還自己動(dòng)手做了一個(gè)“不倒翁”,F(xiàn)在,我們拿給中、小班的小朋友玩一玩好不好?
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)角活動(dòng)中,可在科學(xué)角中投放各種材料讓孩子嘗試制作不倒翁。
2、戶外活動(dòng)時(shí),可和孩子們一起玩一玩“搖擺不倒翁”“金雞獨(dú)立”等感受力的平衡的體育游戲。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
肥皂是幼兒比較熟悉的物品,隨著時(shí)代的發(fā)展,肥皂的品種越來(lái)越多,用途也越來(lái)越廣泛,平時(shí)孩子們洗手時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)肥皂特別感興趣,為進(jìn)一步引發(fā)他們對(duì)熟悉物品細(xì)致觀察和探索,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)方案,讓幼兒在探索中獲得新知識(shí),新技能,掌握新的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能運(yùn)用各種感官感知肥皂的特征,并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。
2、 樂(lè)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的肥皂,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
肥皂(大小、顏色、形狀不同)人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 引起興趣,開(kāi)火車(chē)至商店。
師:小朋友好,我是香香商店的售貨員,我們店里有許多漂亮的肥皂寶寶,你們想去和它們做游戲嗎?那我們乘上火車(chē)出發(fā)吧!
2、 找肥皂
師:香香商店到了,看,肥皂寶寶們都出來(lái)歡迎我們了,你們想不想和漂亮的肥皂寶寶們做朋友?請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)肥皂寶寶做你的朋友。(幼兒自選一塊喜歡的肥皂)
師:帶著你的肥皂寶寶一起坐到這里來(lái)吧。ㄓ變鹤杂蓢诶蠋熒磉叄
3、 感知肥皂的外形特征
師:小朋友都找到了肥皂寶寶,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,摸一摸,你的肥皂寶寶長(zhǎng)得什么樣?待會(huì)兒告訴大家。
師:你們的肥皂寶寶真漂亮,長(zhǎng)得都硬硬的`,有顏色或花紋,有圓圓的、有方方的、有長(zhǎng)長(zhǎng)的、還有橢圓形的,而且有的大有的小。
4、 聞一聞
。◣熥魑鼩鉅睿┟總(gè)肥皂寶寶都有氣味,你知道你的肥皂寶寶的氣味嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞吧!
師:這些肥皂寶寶有那么多的氣味,那你們想不想和別的小朋友來(lái)交換一下聞聞別的肥皂寶寶的氣味嗎?
5、 探索了解肥皂的用途
師:你的肥皂寶寶可以干什么?
師:我們一起來(lái)洗手(引導(dǎo)幼兒正確地使用肥皂的方法)邊念兒歌邊洗手。
師:肥皂寶寶還有什么用處?
6、 說(shuō)一說(shuō)
師:你喜歡什么樣的肥皂寶寶呢?
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的肥皂是什么樣的?引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、形狀、氣味等方面講述。
師:這些肥皂寶寶真可愛(ài),它們有著不同的形狀、不同的顏色、不同的味道、不同的用處,我們生活中可少不了它們,它們是我們的好朋友,今天,已經(jīng)不早了,我們把肥皂寶寶整理好,跟這些肥皂寶寶說(shuō)
再見(jiàn),來(lái),我們乘上火車(chē)回家吧(開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室)。
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