大班科學(xué)教案

時間：2023-05-20 11:55:51 教案我要投稿

【實用】大班科學(xué)教案范文集合五篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】大班科學(xué)教案范文集合五篇

大班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極愉快地進行嗅覺方面的探索活動，了解人類的一些基本嗅覺知識。

　　2、懂得鼻子的重要性，學(xué)會對自己鼻子一般的保護方法。

　　3、能大膽的運用語言表達自己嗅覺上的喜惡。

　　活動準(zhǔn)備：

　　香水、醋、紅糖、黃酒、蚊香、臭東西、香皂、墨水、沖好的咖啡、等（放在笑得不透明的瓶中，蓋好瓶蓋）。

　　活動過程：

　　1、猜謎：

　　一座小房，兩扇圓窗，進入空氣，能聞花香。

　　今天我們就一起來了解一下我們的鼻子，大家說說鼻子它有什么本領(lǐng)？

　　2、聞一聞游戲。

　　探索游戲：

　　（1）請4個小朋友上前在老師的桌子上的四個碗內(nèi)選一個聞一聞，請他講講是什么味道的（可多請幾人），再猜猜是什么東西。確認(rèn)后打開蓋子。

　　小結(jié)：我們剛才問出的四種味道：香、臭、糖味、酸味，是我們?nèi)祟惖幕疚队X。

　　探索游戲：

　�。�2）小朋友在自己的桌上拿一個小碗，聞一聞是什么，猜一猜，要求：小碗平放不側(cè)倒，防止弄出來，分別請幼兒講講是什么？

　　剛才小朋友講出了許多種味道，我們?nèi)祟惸苈劤龃蠹s多少種，大家猜一猜？

　　小結(jié)：人類能聞出大約XX～4000種不同的味道,有的人在正常情況下分辨不清基本的一些味道,這種人屬于嗅盲,就像分辨不清顏色的人就是得了色盲.

　　3、保護我們的鼻子。

　　我們的鼻子非常有用，但有時它會失靈，什么時候鼻子聞不清味道甚至聞不到味道呢？有了鼻涕怎么辦？學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。塵土飛舞使或有刺鼻的'味道時怎么辦？打噴嚏時怎么辦？并請幼兒說說易損傷鼻子的幾種行為，即平時如何來保護我們的鼻子。

　　4、說說我們平時喜歡和討厭的味道：

　　我們喜歡聞許多味道，也討厭聞許多味道，誰來告訴老師你最喜歡什么味道，最討厭什么味道。

　　現(xiàn)在老師請你們把喜歡的味道和討厭的味道畫到紙上，然后把它告訴老師和小朋友好嗎？

大班科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.對電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。

　　2.樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。

　　3.愿意與同伴一起操作、交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-照片：手電筒，課件-音樂：如果感到幸福

　　2.大小不同的電筒若干個（分別使用1號、2號及5號電池）

　　音樂

　　活動過程

　　一、觀察、比較

　　了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

　　1.幼兒觀察操作材料

　　桌子上有什么？（電池）

　　這些電池一樣嗎？（不一樣）

　　它們有那些地方不一樣？請你從籃子里分別拿兩個不一樣的`電池來比一比，找一找。

　　2.幼兒操作

　　教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

　　3.幼兒交流

　�。�1）你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣？

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細(xì)不一樣…

　�。�2）這些電池有沒有一樣的地方？

　　小結(jié)：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。

　　二、了解電池

　　初步了解電池的用途，并探索為大小不同的電筒安裝電池。

　　1.這些電池有什么用呢？

　　引導(dǎo)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗進行講述，了解電池的用途

　�。茏岆娡擦疗饋�，讓電動玩具動起來，讓錄音機響起來…）。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察錄音機里裝電池的情況，并放錄音讓錄音機響起來，引起幼兒安裝電池的興趣。

　　3.幼兒操作

　　教師提供不同型號的電筒，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。

　�。ń逃變阂�(jié)約用電）

　　4、請幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。

　　你是怎樣裝電池的，電筒才會亮起來？

　　教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。

　　小結(jié)：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。

　　安裝電池時，要讓電池上有小帽子的一頭先放進去，第二個電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關(guān)，電筒就會亮了。

　　三、再次放錄音

　　音樂《如果感到幸�！�，結(jié)束活動。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知物體與物體間是有空隙的，尋找合理、有序的安排空間的方法。

　　2.嘗試把大小不同的物體全部裝進容器里，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.核桃、蕓豆、小米;透明瓶子、托盤。2.自制圖標(biāo)一套;自制PPT課件

　　活動過程：

　　1.游戲?qū)�，引起幼兒操作興趣

　　l 師：“小老鼠今天要搬家，它要把自己的糧食全部搬到新家去。你們能來幫助它嗎?”

　　2.觀察操作材料，感知材料的不同

　　l 師：“核桃、蕓豆和小米大小一樣嗎?它們有什么不同呢?”

　　3.幼兒操作，嘗試把三種材料全部裝進透明瓶子里

　　l 幼兒設(shè)計裝瓶方法，教師出示相應(yīng)圖標(biāo)

　　l 幼兒操作，教師巡回觀察，重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)材料裝進瓶子里的位置情況和關(guān)系。

　　l 師生共同交流實驗過程

　�、僬故狙b瓶失敗的瓶子，請幼兒介紹自己的操作過程。

　�、谡故狙b瓶成功的瓶子，請幼兒介紹自己的操作過程。并示范將材料裝進瓶子，教師依次引導(dǎo)幼兒觀察材料裝進瓶子后，瓶內(nèi)空隙情況。

　　l 再次操作，體驗成功

　　①請幼兒按照正確的`順序裝瓶，一邊裝一邊觀察瓶內(nèi)的空隙情況。

　　②觀看課件，師生共同小結(jié)

　　4.觀察照片，遷移生活經(jīng)驗

　　l 出示物品擺放凌亂的抽屜照片

　�、賻煟骸拔覀儊砜催@個小抽屜，看上去它已經(jīng)裝滿了，但是里面還有空的地方嗎?那么如何合理的安排抽屜里面的東西，讓抽屜變得整齊呢?”

　�、趲煟骸暗葧䞍赫埬闳ナ帐耙幌履愕某閷希屇愕某閷献兊糜终麧嵱指蓛舭�!”

大班科學(xué)教案篇4

　　【教材分析】

　　起源：秋天來了，我?guī)ьI(lǐng)小朋友走進田野，去認(rèn)識多彩的秋天。他們看到了紅紅的小野棗，飄飛的蒲公英……自然會產(chǎn)生一些問題，“野棗為什么會長在這里？”“蒲公英要飛到哪里去呢？”……由此我設(shè)計了《種子娃娃有辦法》這一活動，讓幼兒探究種子是如何進行傳播的。

　　依托：《好吃的種子》這課讓幼兒認(rèn)識了各種各樣的種子，《風(fēng)的作用》和《梨子小提琴》都簡單涉及到種子的傳播，基于以上活動，進行拓展和延伸，設(shè)計生成了《種子娃娃有辦法》這一活動。

　　內(nèi)容：本活動主要以蒲公英，蒼耳，蓮子為例，讓幼兒具體感知種子是如何通過風(fēng)，動物，水來傳播的，繼而激發(fā)幼兒探索其他傳播方式的興趣，最后以《蒲公英的種子》這首兒童詩結(jié)束，讓幼兒探索自然的`同時提高語言能力，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。

　　【幼兒基本情況分析】

　　大班幼兒思維已經(jīng)具有一定的廣度和深度了，能認(rèn)識到事物之間簡單的邏輯關(guān)系，而且大部分幼兒能初步運用感官動手動腦，探索問題，但也有少數(shù)幼兒交流和分享的意識淡薄�！毒V要》中明確指出科學(xué)知識是在幼兒的探究之后，在幼兒交流討論中形成的。所以教師應(yīng)通過提供交流的平臺，促進有效的互動，鼓勵幼兒交流發(fā)現(xiàn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　本次活動以幼兒為主體，教師在活動中起引導(dǎo)者和支持者的作用，并且考慮幼兒對種子已有的經(jīng)驗和潛在水平之間的距離，在本活動中我預(yù)設(shè)了以下活動目標(biāo)

　　1、使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　2、能與同伴共同探究，用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言表達自己的認(rèn)識。

　　3p培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的感情，產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣

　　本活動的重點是在觀察操作的過程中了解種子不同的傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。難點是引導(dǎo)幼兒在提問質(zhì)疑和解決問題的過程中積極討論交流，在合作中探究。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.知識準(zhǔn)備：我請家長和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料帶領(lǐng)幼兒到野外實地觀察體驗，收集種子，豐富幼兒的前期經(jīng)驗。

　　2.實物準(zhǔn)備：蒲公英，蒼耳，蓮蓬、放大鏡，臉盆，水，這些實物可以讓幼兒形象直觀的了解探究的對象

　　3.課件準(zhǔn)備：自己提前制作

　　【教學(xué)方法】

　　幼兒是通過自由觀察、積極探索和討論交流來進行學(xué)習(xí)的，我為幼兒提供接近鄉(xiāng)土生活的活動材料，幼兒也更喜歡動手?jǐn)[弄，這時候他們一定會躍躍欲試，期待著去操作去尋找種子的各種傳播途徑。三個平行的小實驗也將不斷擴展幼兒對種子傳播的認(rèn)識，教師在引導(dǎo)幼兒主動提出問題、分析問題、解決問題的過程中采用觀察法、操作法和交流討論法，進一步幫幼兒梳理思路，提升經(jīng)驗。