【推薦】小班社會教案范文匯總七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班社會教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1.通過故事,體驗(yàn)小猩猩的心情變化,感受愛的抱抱。
2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
活動難點(diǎn):體驗(yàn)、分享并交流與與人擁抱的感受。
活動準(zhǔn)備:
1.手偶
2.課件
3.背景圖
活動過程:
一、出示手偶,導(dǎo)入活動。
1.師:寶寶們,看看誰來了?它有個很好聽的名字,叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎?(問好交流)
2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮,有一次它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。
二、播放課件,講述繪本內(nèi)容。
1.圖一:短短的小尾巴、粗粗的腿,還有長長的鼻子會是誰呢?它們是怎么抱抱的?“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,好親熱呀!
2.圖二:走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會說什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰也在說呢?仔細(xì)聽!它們是怎么抱抱的?
3.圖三:啵?吹搅诵∠、小河馬、小變色龍,這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱,可是它卻沒有,你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣?
4.圖四:大象媽媽正好看到了難過的啵啵,就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀,這是一種甜蜜的.抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!
5.圖五:啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走,這一次它又會看見誰呢?獅子?jì)寢尡е鴮殞,許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀,大家抱在一起真幸福呀,這是幸福的抱抱!我們也一起來一個大大的擁抱吧!
6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我們也來一起幫啵啵找媽媽吧!
7.圖七:啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起,可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說了一句話。
8.圖八:最后呀,啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起,你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀,他們都成為了好朋友,這是一種互相關(guān)愛的抱抱。
三、看圖片,分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。
1.師:看了小動物們的抱抱,你們想和誰抱一抱?為什么呀?
2.師:對呀,可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧,我把你們的抱抱都拍下來了呢!有很多很多的抱抱,不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱,抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式,抱抱永遠(yuǎn)不嫌多!
延伸環(huán)節(jié):
師:今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱,相信他們收到這個禮物一定很開心!
活動反思:
本次活動采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面,繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個詞語,畫面溫馨感人,易于小班幼兒閱讀與欣賞;顒娱_展較為順利,但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時,孩子們都在說動物的特征,有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m,沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn)。另外,在請孩子們與我擁抱時,大部分孩子們一哄而上,有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進(jìn)行組織,那么場面應(yīng)當(dāng)會有所改善。同時作為社會課,對于繪本情感的挖掘也要更深一些,通過細(xì)化繪本中的情節(jié),從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受,豐富幼兒對于抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機(jī)會說一說,在下次的活動中我會多加注意,豐富整堂課的教學(xué)元素。
小班社會教案 篇2
活動目標(biāo)
1.參與角色扮演,體驗(yàn)父母的辛苦。
2.感受父母對孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛父母的情感。
活動準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的,
物質(zhì)準(zhǔn)備:收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。
活動過程
一、激趣導(dǎo)人
出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?
二、觀察講述
1.提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的'生活經(jīng)驗(yàn)講述。小結(jié):有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車后座,有的累了還在媽媽懷里睡覺……
2.提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因?yàn)閷殞毾矚g出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
三、游戲體驗(yàn)
1.過渡:帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論,了,解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)
2.出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包,介紹包里的物品。
3.游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了,寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。
4.送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧
四、討論提升
1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結(jié):原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。
2.激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累,F(xiàn)在我們長大了。和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽……
幼兒園評價
本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn),讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中,教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計(jì),還需再做斟酌。
小班社會教案 篇3
活動背景:
清晨,當(dāng)老師站在幼兒園大門口向每位來園的小朋友問好時,你總會發(fā)現(xiàn)剛剛?cè)雸@不久的小班小朋友總是急忙躲到爸爸媽媽的身后,最后在爸爸媽媽的引導(dǎo)下,好半天輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對老師回敬一句:“早上好!”或是擺擺手,鞠個躬。通過與小班孩子的交流,我發(fā)現(xiàn)他們不是不會說,而是缺乏在不同場合與對象交流、對話的經(jīng)驗(yàn),因此表現(xiàn)出不敢說的行為,甚至懼怕在許多人面前大膽的表達(dá)與交流,出現(xiàn)我們所看到的扭捏、躲閃、跑開燈現(xiàn)象。
活動目標(biāo):
1、愿意大膽地參加活動,接受熟悉的人,會用甜甜的打招呼的方式接近他人。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):能大膽滴運(yùn)用語言和肢體動作主動和同伴打招呼。
活動難點(diǎn):能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。
活動準(zhǔn)備:
1、電視機(jī)、VCD機(jī)、天天寶寶碟片、錄音機(jī)、找朋友的磁帶。
2、幼兒人手一個彩色眼罩。
活動過程:
一、活師生問好。鼓勵小朋友大膽滴介紹自己。
1、鼓勵幼兒有禮貌滴和客人老師集體打招呼。
教師:小朋友們好!你們認(rèn)識坐在后面的這些客人老師嗎?我們一起來和他們打招呼吧! 幼兒:客人老師好!
2、鼓勵幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己,并送上小貼花以示鼓勵。
教師:客人老師很喜歡你們,很想和你們做朋友,誰愿意先來介紹自己呢?
幼兒:大家好,我叫**。-------
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動畫片天線寶寶,引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
。1)教師:有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想來參加我們的活動,讓我們一起看看是誰?
。2)播放動畫片天線寶寶。
。3)天線寶寶是怎樣和朋友招呼的?
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼,并共同探索多種打招呼的方式。
。1)讓我們一起學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。
。2)你們剛才是怎樣和朋友打招呼的'?
幼兒:我們抱抱、我說“你好”、我和朋友手拉手。
3、再次嘗試用甜甜的的方式與同伴打招呼。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用甜甜的招呼和客人打招呼。
教師:讓我們用甜甜的 招呼和客人老師一起玩游戲吧!
三、游戲:蒙眼行走,體會尋找到伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩,幫助幼兒戴眼罩,體驗(yàn)蒙眼后的感受。
2、聽音樂與同伴合作玩游戲
3、用甜甜的招呼和客人老師道別。
活動反思:
針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們已經(jīng)初步掌握了簡單的打招呼的方法,且對熟悉的同伴有了一定的親切感,所以設(shè)計(jì)此活動,希望通過創(chuàng)設(shè)一個同伴互動,場景變化的交流空間,讓幼兒探索多種打招呼的方式,體驗(yàn)與同伴交流的樂趣,以增強(qiáng)幼兒在其他變化場景與對象的情況下的適應(yīng)能力。從實(shí)際的活動效果中我們也同樣達(dá)到了事先預(yù)料的教育目的,孩子們在開心的氛圍中 學(xué)會了許多與同伴打招呼的方法,輕松的游戲情境讓他們感受其樂無窮!短鹛鸬恼泻簟坊顒,能夠幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活,盡快融入到集體中,體驗(yàn)和大家一起玩耍的快樂,使幼兒的社會適應(yīng)能力的交往能力得到發(fā)展。這是一次充分利用了客人老師資源的社會活動。
小班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識。
活動準(zhǔn)備:
小熊手偶一個;男孩女孩圖片各一張;男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個;響錘一個。
活動過程:
第一環(huán)節(jié):出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
“看,這是誰?”“我是笨笨熊,小朋友們好!今天,我家要來客人了,猜猜是誰。俊崩蠋煶鍪灸泻⑴D片,請幼兒說說是誰?“原來這兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可笨笨熊真糊涂,它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩,小朋友們快來幫幫它好嗎?”
第二環(huán)節(jié):幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
。1)“他們誰是男孩誰是女孩?”“你是怎么看出來的?”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較,鼓勵幼兒大膽說出自己的看法后,老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié):“我是女孩子,梳著小辮子,穿著小裙子。你是男孩子,帶著小帽子,穿著長褲子!
。2)游戲:誰是男孩,誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來,提問:“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣?”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分,說對一點(diǎn)就在對應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。(調(diào)動幼兒回答問題的積極性,增加活動的趣味性)
第三環(huán)節(jié):幼兒認(rèn)識自己的.性別,進(jìn)一步了解自我。
。1)“你是男孩還是女孩?為什么呢?”“你喜歡做什么事情?”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹:我是男孩(女孩),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):男孩、女孩都很可愛,激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的,誰是女的。
。2)游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。老師通過“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰,誰就說——我是男孩(女孩)”鞏固幼兒對自己性別的認(rèn)識。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰,增加活動趣味性。
。3)出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志,問:“這是什么?你在哪里看見過的?”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端,請幼兒根據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。
小班社會教案 篇5
活動目標(biāo):
1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。
2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。
3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。
活動重難點(diǎn):理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。
活動準(zhǔn)備:1.課件ppt。2.雪花片積木。
活動過程:
一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1.教師介紹手偶。
2.教師講述故事。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
3.提問:①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
、谀阌泻门笥褑?
、勰愕呐笥咽钦l?你們喜歡在一起干什么呢?
二、說說我的好朋友。
1. 出示圖片一。
師:你看,他們在干什么?
師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?
幼:喜歡
師:為什么?
幼:和好朋友在一起玩很快樂。
師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。
除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?
2.教師出示圖片二。
教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?
幼兒說一說,教師隨后出示圖片
教師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?
師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?
教師小結(jié):原來我們的`好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。
3.出示圖片三。
師:好朋友在一起還能干什么?
師:還能一起完成任務(wù)呢。
4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。
三、游戲:分積木。
1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?
師:教室里的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢
你們愿意嗎?
2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。
3. 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。
活動反思:
結(jié)合“我的同伴”的主題,我們設(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。
小班社會教案 篇6
一、學(xué)情分析:
公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ,我們班上的許多孩子都是通過乘坐公交車來幼兒園。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則,增強(qiáng)文明乘車意識,我設(shè)計(jì)了這次活動!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,教師應(yīng)該"以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則"。所以我讓孩子們通過模擬真實(shí)場景,體驗(yàn)公交出行。運(yùn)用看,聽,說,玩等方法了解乘車的基本規(guī)則,體驗(yàn)乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的'意識和行為。
二、活動內(nèi)容:
社會活動--文明小乘客
三、活動目標(biāo):
1、了解文明乘車的基本規(guī)則,知道要做一個文明的小乘客。
2、體驗(yàn)遵守文明禮儀的樂趣。
四、活動準(zhǔn)備:
課件、音頻、場地布置
五、活動過程:
(一)游戲?qū)牖顒咏處煟?小朋友們,我們一起來玩開公交車的游戲吧!"
(二)乘車情景游戲,了解乘車的基本規(guī)則
1、情景表演一:上車通過提問的方式教師與幼兒一起討論我們應(yīng)該如何上車,上車時應(yīng)注意哪些問題。
2、情景表演二:注意車上安全播放錄音。
提問:"廣播說了些什么?為什么要這么做呢?"
3、情景表演三:讓座師:"上來一位老爺爺?老爺爺呀年紀(jì)大,沒有座位了,怎么辦呢?""還有哪些人也需要我們給他讓座呢?"
4、情景表演四:下車播放錄音。
教師幼兒一起下車。
(三)經(jīng)驗(yàn)回顧
1、教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)
(1)要從前門上車,后門下車。
(2)乘坐公共汽車時,排隊(duì)上車,上車要主動投幣或刷卡。
(3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動,更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
(4)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
(四)活動延伸
1、幼兒自由討論:"在乘坐公交車時我們還應(yīng)該注意些什么事情呢?"
活動反思:
公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ,為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識,我設(shè)計(jì)了這次活動。讓孩子們通過看,聽,說,玩,了解乘車的基本禮儀,體驗(yàn)乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
小班社會教案 篇7
活動目標(biāo):
1、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,說說關(guān)于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的.穿脫鞋子方法。
3、學(xué)會自我服務(wù),樂于幫助同伴。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動過程:
1、提問題引出主題。
(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。
。2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?
2、引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。
(1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。
。2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?
。3)那只小老鼠做了一件什么事?
(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、幼兒欣賞故事。
。1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。
。2)幼兒看圖完整欣賞故事,識記并理解故事情節(jié)。
4、老師請幼兒配合
利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進(jìn)行演示說明。
活動延伸:
組織"穿脫鞋子比賽"。
【小班社會教案】相關(guān)文章:
小班社會的教案03-28
小班社會教案04-22
小班社會冬天教案02-05
小班社會抱抱教案03-24
小班有關(guān)社會的教案03-24
小班社會抱抱教案04-02
小班社會領(lǐng)域教案04-02
小班社會你好教案03-31
小班社會安全教案03-31
小班社會教案06-22