實(shí)用的大班教案范文匯編七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋若干只
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)：
幼兒打開布袋鋪于地面在上面按照老師的要求做熱身活動(dòng)。
1、仰臥躺于布袋上
2、俯臥躺于布袋上
二、布袋游戲——布袋跳
1、老師請幼兒拿起布袋，在安全的空地上想出用布袋鍛煉身體的各種方法并小結(jié)。
2、老師請男女孩子各排成一列隊(duì)伍，先請男孩子（或女孩子）每人之間空開一定距離后下半身套上布袋平躺于地面，雙腳并攏雙手交叉放于胸前。請女孩子（或男孩子）下半身套上布袋一個(gè)一個(gè)依次布袋跳跳過依次跳過每一個(gè)平躺在地上的小朋友。調(diào)好后男女交換。
三、布袋游戲——蠶的演變
1、老師請幼兒猜謎語（蠶）。幼兒猜出后讓幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給幼兒吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋套住自己的'全身模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變飛蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動(dòng)作。
三、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒跟著老師做四肢的伸展放松動(dòng)作。
大班教案 篇2
學(xué)習(xí)活動(dòng)：倒影★(能針對問題大膽清晰地提出自己的建議和想法)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)和了解倒影的特征，及其倒映規(guī)律，對倒影感到好奇。
2、能針對活動(dòng)中的問題提出自己建議和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)影及倒影圖片各一幅，操作材料包
活動(dòng)過程：
一、感知
1、故事導(dǎo)入：四種小動(dòng)物到河邊去玩，他們在水里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和自己長的一模一樣的人，非常害怕，都跑回家找媽媽，他們看到的是什么呢?
1)幼兒相互交流
2)聽取各自的說明和理由
要求：聲音響亮，語言完整清晰。
師：你們有不同的建議嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法
3)實(shí)驗(yàn)證明——是他們自己的影子。
師：媽媽告訴他們------這是自己在水中的影子。
2、引出倒影，講解倒映的規(guī)律。
3、他們又回到小河邊，這次他們要進(jìn)行繪畫比賽，比一比誰給自己畫的倒影既正確又好看。請小朋友當(dāng)裁判。
4、教師在黑板上畫出一條小河。展示圖片：上面實(shí)體，下面倒影。
二、欣賞交流：水中倒影
1、觀看童易課件：《水中哈哈鏡》
導(dǎo)入：在綠綠的草地上，有一個(gè)美麗的小池塘，我們一起去看看池塘邊發(fā)生了什么有趣的事情吧!
2、討論：
1)池塘的水面是怎么變成哈哈鏡的?
引導(dǎo)幼兒設(shè)想不同的方法
個(gè)別幼兒師范講解自己的方法
幼兒說說哪種方法最有趣
小結(jié)：風(fēng)娃娃吹過水面時(shí)，平靜的水面會(huì)產(chǎn)生水波，引起波動(dòng)，亮亮的水鏡就變成了哈哈鏡。
2)風(fēng)娃娃吹過水面時(shí)，你看到哪些倒影和原來不一樣了?
3)你還看到過其他的水面變成哈哈鏡的事情嗎?平靜的'水面和波動(dòng)的水面的水中倒影又是怎么樣的呢?
鼓勵(lì)幼兒相互間提問和解答
小結(jié)PPT《美麗的倒影》：在不同的水面，可以看到不同的倒影，有的清晰，有的模糊;平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影也是不同的。平靜水面的倒影和岸上的實(shí)物樣子是一樣的，上下方向、顏色、花紋都是對稱的。水面晃動(dòng)產(chǎn)生水波的時(shí)候，里面的倒影也在晃動(dòng)，水中倒影有時(shí)會(huì)變得長長短短、歪歪扭扭或破破碎碎。
三、觀察游戲：美麗的倒影
1、找不同。小動(dòng)物們在劃船呢，可水中倒影和它們還有七處不同，快幫它們找找吧!
2、看得快，說得快。PPT《美麗的倒影—YesorNo》
四、操作想象：我看到的倒影
1、介紹操作材料。
2、提出操作要求。
請選擇自己喜歡的紙，仔細(xì)看看想想，用喜歡的方式(對印、對稱畫)畫出水中倒影。比一比聰明隊(duì)和機(jī)靈隊(duì)哪隊(duì)的倒影畫又多，又對。
3、幼兒選擇材料畫倒影，教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作水中倒影，并按聰明隊(duì)、機(jī)靈隊(duì)展示。
對印畫——用水彩筆在紙的上部涂畫岸上的物體，對印出自己看到的倒影
對稱畫——看看岸上的物體，嘗試正確添畫出它在水中的倒影。
亦可選擇空白紙張自主對印畫、對稱畫看到的、想到的倒影，亦可大膽嘗試水面波動(dòng)后夸張的水中倒影。
大班教案 篇3
預(yù)期效果
1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力，發(fā)展幼兒積極思考的意識(shí)及動(dòng)手操作能力。
2、引導(dǎo)幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進(jìn)行分類，并嘗試制作種子標(biāo)簽。
環(huán)境與材料
黃豆 綠豆 花生 芝麻西瓜籽 南瓜籽葵花籽等若干每個(gè)幼兒一個(gè)分類瓶做標(biāo)本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等
活動(dòng)流程
參觀種子公司——集中討論——分類活動(dòng)——集中——制作種子標(biāo)簽
活動(dòng)過程
一、幼兒參觀種子公司，自由觀察、談自己的`發(fā)現(xiàn)。
二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，種子是各種各樣的，很有趣。
三、分類活動(dòng)
1、討論分法
讓幼兒說說自己打算怎么分?還可以怎么分?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進(jìn)行分類)
2、幼兒自由操作，對種子進(jìn)行分類。
3、幼兒分類情況。
四、制作種子標(biāo)簽活動(dòng)。
五、自由結(jié)束。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
初步學(xué)習(xí)邊看圖邊講故事 。
理解毛毛蟲從吃葉子到做夢再 到變蝴蝶的驚喜過程。
在活動(dòng)中敢于舉手發(fā)言 ，萌發(fā)自主閱讀圖畫書的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)邊看書邊講故事
理解毛毛蟲從吃葉子到做夢再 到變蝴蝶的 驚喜
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt、每種花的圖片，毛毛蟲及蝴蝶圖片
活動(dòng)過程
一、回憶故事內(nèi)容 嘗試用語言表述
1、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察 圖書封面回憶故事中的'角色及主要故事情節(jié)。
2、教師導(dǎo)入情境引導(dǎo)幼兒回憶故事角色
教師：這是誰呀，毛毛蟲它在干什么？（睡覺）上次我們聽了一個(gè)故事名字叫什么？
師：《毛毛蟲變蝴蝶》你們還記得它吃了哪些東西嗎 ？水仙 花 、迎春花 、桃 花!、玫瑰花!、金盞花。
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的花的圖片）
3、回憶夢境內(nèi)容
教師：毛毛蟲 吃了各種花 的葉子都做 了什么顏色 的夢呢？ （教 師 引 導(dǎo) 幼 兒 回 憶 夢 境 顏色，在教師的帶領(lǐng)下復(fù)述夢境內(nèi)容）
二、按順序觀察PPT 嘗試完整講述畫面內(nèi)容
1、教師：現(xiàn)在我們一起看著圖來說一說(毛毛蟲變蝴蝶)的故事吧,
教 師 ：太 陽 剛 剛 升 起 的 時(shí) 候，一 條 毛 毛 蟲 醒 來 了，提 示 幼 兒 跟 著 做 動(dòng) 作，它 吃 了 一片水仙的葉子，嗯好香啊。毛毛蟲睡著了它做了一個(gè)白色的夢。
教師用以上引導(dǎo)方式帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事內(nèi)容
2、幼兒完整閱讀圖畫進(jìn)一步通過觀察畫面了解故事情節(jié)
三、游戲 變蝴蝶
教師將各種花的圖片分散放在活動(dòng)室內(nèi)帶領(lǐng)幼兒扮演毛毛蟲邊講故事邊玩游戲。
教師：現(xiàn)在我們都是毛毛蟲要去找吃的嘍
教師引導(dǎo)幼兒扮演蝴蝶在花叢中自由地飛舞
教師：毛毛蟲吃呀吃呀，最后它變成了美麗的蝴蝶 小蝴蝶們趕快飛到花叢中找一朵花游戲
活動(dòng)延伸
在表演角表演故事
兒童
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的專注力和控制能力。
通過練習(xí)探究和交流經(jīng)驗(yàn)初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。
能根據(jù)A部分音樂有節(jié)奏的玩乒乓球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
乒乓球20個(gè)（自帶）
音樂《天生星星下凡來》
場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線。
活動(dòng)過程
1、故事導(dǎo)入
師： “小朋友們，你們知道嗎？在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，那里有一個(gè)奇妙的.王國，王國里住著的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王國都會(huì)舉行一次盛大的舞會(huì)，舞會(huì)會(huì)邀請很多的人去參加，今年宋老師也受到了邀請，國王想要邀請?jiān)蹅冃∨笥讶⒓游钑?huì)，為了表示對國王的尊敬和謝意，所以今天我召集咱們小朋友一起學(xué)習(xí)二下_乒乓王國的禮儀舞，下面呢，讓我們先一起來聽聽‘乒乓之舞’的音樂�！�
2、A部分展示
�。�1）A部分動(dòng)作示范并提問：“乒乓公主和老師做了哪些動(dòng)作？每個(gè)動(dòng)作做了幾次？”
（2）師與幼兒徒手練習(xí)動(dòng)作后滲入音樂練習(xí)
�。�3）幼兒無音樂實(shí)物練習(xí)，并解決難點(diǎn)（怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地接到球？）。
�。�4）教師鼓勵(lì)幼兒，并隨音樂實(shí)物練習(xí)。
3、B部分展示
（l）談話、休息
�。�2）部分動(dòng)作示范
�。�3）幼兒隨音樂與教師共同在線上練習(xí)。
�。�4）難點(diǎn)解決（輕輕地、慢慢地走，眼睛盯著球，保持平衡）。
4、將A、B兩部分動(dòng)作隨音樂完整展示并謝禮
>>音樂教案《天生星星下凡來》素材
大班教案 篇6
柳樹姑娘
設(shè)計(jì)意圖：
為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表現(xiàn)。
二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。
2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動(dòng)過程：
一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動(dòng)室。
二、 教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。
1、 春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣�；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)
2、 柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的`聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。
2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。
3、教師輕唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
4、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情
我們在唱歌的時(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)
五、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
六、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能
老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動(dòng)室。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、 嘗試探索容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、 學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方式驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并大膽用語言描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大水盆4個(gè)，礦泉水瓶人手兩個(gè)（瓶身有一個(gè)洞的，瓶身有兩個(gè)洞的），一條大袋子，人手一條毛巾。
活動(dòng)過程
1、 提供材料自由玩水、嘗試探索。
小朋友，你們以前玩過水嗎？你用什么東西來玩水呢？怎么玩的？
小結(jié)：看來小朋友都玩過水，而且覺得都很好玩，今天呀周老師也請你們過來玩水。聽好了，我們四個(gè)人一組，每個(gè)人一個(gè)瓶子、一個(gè)杯子，玩的時(shí)候要注意：卷起袖子，不要把水弄到地上，還要用眼睛去看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？玩好了以后，回來告訴大家好嗎？四個(gè)人一組，去玩吧。
2．幼兒四人一組自由玩水，老師巡回觀察、指導(dǎo)。
好，小朋友，請你們把瓶子里的水到干，放在老師的袋子里，杯子不要拿過來，每人那一條毛巾擦擦干，回到位置上。
3、談話交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密或有趣的事情。
小朋友，剛才你們玩的開心嗎？玩水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（請5—6位幼兒回答）。
�。�1） 為什么會(huì)后泡泡？（因?yàn)槠孔永镉锌諝�，水進(jìn)去以后，空氣就從瓶子里跑出來了，所以水面就會(huì)有泡泡。）
�。�2） 發(fā)現(xiàn)瓶子上有個(gè)洞。
小結(jié)：好，剛才小朋友都把自己的發(fā)現(xiàn)高速了周老師。有些小朋友還發(fā)現(xiàn)瓶子上面有洞洞，會(huì)噴水。老師也覺得是個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我也來試試看，一起來看看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
（3） 教師做實(shí)驗(yàn)
小朋友，瞧！瓶子在噴水，老師在這里放了一個(gè)杯子。我們仔細(xì)看看，洞里噴出來的水，是不是全部被杯子接住了。仔細(xì)的看，看完。（等水噴不到杯子里的時(shí)候），教師提問：
a：你發(fā)現(xiàn)了什么？（請5—6位幼兒回答）。
b：我們小朋友都看到了，剛開始洞里噴出的水，有沒有被杯子接�。亢髞砟�？后來噴出來的水就怎么樣啦？（離瓶子越來越近了）。
c：那為什么剛開始洞里噴出來的水比較遠(yuǎn)，后來噴出來的水離拼字越來越近了。（請個(gè)別幼兒回答）。
小結(jié)：小朋友都講到了，剛開始瓶子里的水多，所以噴出來的`水就比較遠(yuǎn)；當(dāng)瓶子里的水越來越少的時(shí)候，洞里噴出來的水就離瓶子越來越近了。
4、提供新材料（每個(gè)瓶子上有兩個(gè)洞），讓幼兒再次操作，看看又能發(fā)現(xiàn)什么秘密？
老師今天還帶來了另外一個(gè)瓶子，這個(gè)瓶子上面有兩個(gè)洞：一個(gè)在上面，一個(gè)在下面。請你們動(dòng)腦筋想一想，如果讓這兩個(gè)洞同時(shí)噴水的話，哪個(gè)洞的水會(huì)噴得比較遠(yuǎn)呢？（請幼兒猜測）。
�。�1） 認(rèn)為上面的洞噴得遠(yuǎn)的請舉手，認(rèn)為下面的洞噴得比較遠(yuǎn)的請舉手。
�。�2） 你們的想法到底對不對呢？你有什么辦法讓周老師知道你的想法是對的呢？（請幼兒回答）。
�。�3） 等一下請你們自己去做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)之前，老師這里有一張記錄表：記錄表的左邊是一個(gè)瓶子，瓶子上面有兩個(gè)洞，一個(gè)在上面，一個(gè)在下面；記錄表的右邊是三個(gè)空格，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是上面的洞噴得遠(yuǎn)就在第一個(gè)空格打勾、下面的噴得遠(yuǎn)就在第三個(gè)空格打勾、一樣遠(yuǎn)就在中間的空格寫上等號(hào)。
（4） 老師還有一個(gè)要求：請你給瓶子灌滿水，使兩個(gè)洞同時(shí)噴水，然后用眼睛去看看，到底哪個(gè)洞噴出來的水比較遠(yuǎn)。請女孩子到老師這里拿瓶子，再請男孩子過來拿瓶子。
小朋友擦擦手，回到座位上，請你們把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。請蓋好勾線筆的蓋子，臉轉(zhuǎn)過來看老師。
�。�5） 請小朋友講講，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么？（幼兒回答）
認(rèn)為下面的洞水噴得比較遠(yuǎn)請舉手。（老師清楚實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤的一名幼兒，并請他和老師一起來驗(yàn)證，到底是這位小朋友做對了還是大家做對了），教師實(shí)驗(yàn)。
�。�6） 小朋友，我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都出來了，可是，你們知道這是什么原因嗎？（請5—6位幼兒回答），老師把瓶子拿出來看看。
小結(jié)：大家都認(rèn)為是水多水少的關(guān)系，你們到底講的對不對呢，老師要請科學(xué)小博士來告訴你們。
教師播放錄音PPT：小朋友們好，我是科學(xué)小博士，下面就讓我來告訴你們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理吧，如果瓶子上面有兩個(gè)洞，上面一個(gè)洞，下面一個(gè)洞，上面的洞離水面比較近，水少，壓力就小，所以噴出來的水距離瓶子就比較近；下面的洞離水面比較遠(yuǎn)，水多，水的壓力就比較大，所以噴出來的水距離瓶子就比較遠(yuǎn)，小朋友們，明白了嗎。
5、延伸活動(dòng)
小朋友想一想，有什么辦法能讓上面的洞噴出來的水遠(yuǎn)些嗎？有什么辦法能讓兩個(gè)洞噴出來的水一樣遠(yuǎn)嗎？帶著這兩個(gè)問題我們回去再試試看好嗎。
6、結(jié)束語
小朋友，今天我們通過實(shí)驗(yàn)得出了這個(gè)原理，其實(shí)人們就利用了這個(gè)原理制造很多有趣的東西呢：你們看，音樂噴泉、水槍、吸得動(dòng)等等，生活中還有哪些東西也是利用這個(gè)原理的呢，希望小朋友們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)、去探索好嗎？
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