【必備】大班教案3篇
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。
活動準(zhǔn)備:平衡凳、沙包、小桶。
活動過程:
一、開始部分
1、活動手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分:
1、幼兒自由探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法,并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。
3、將選出的三種玩法,幼兒分隊進(jìn)行平衡凳競賽。
(1)、幼兒頭頂沙包,兩臂伸開掌握好平衡在平衡凳上走。
(2)幼兒一只手提水桶,掌握好平衡在平衡凳上走。
(3)兩個平衡凳上的幼兒手拉手走過雙木橋。
4、在玩的過程中,教師提醒幼兒注意穩(wěn)住重心,不要搖晃,不要推擠,間隔幼兒手臂互拉的`技巧。
5、請幼兒再次活動,牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗:控制平衡,站的姿勢,要有序。
6、結(jié)合已有經(jīng)驗,增加難度,再次游戲。
7、如果失敗,引導(dǎo)幼兒分析原因,再次嘗試。如果再次失敗,教師將協(xié)助幼兒完成,并告訴他們要注意的地方,然后再集體完成一次。
8、一起感受成功的喜悅。
(三)結(jié)束部分
1、教師對活動情況進(jìn)行評價。
師:小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出從平衡凳上掉下來的原因)我要表揚(yáng)趙建軒。他反應(yīng)很快,注意力很集中,跑得也很快,從平衡凳上掉下來后很快上去繼續(xù)跑。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因為你們也很棒。
2、做做放松運動
師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動,抖抖腳,抖抖手(舒展運動),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。
活動延伸:和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時的沮喪心情,及通過合作,互相幫助后在站上平衡凳的喜悅心情,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到只要開動腦筋,相信自己,團(tuán)結(jié)合作,再大的困難也能克服。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點,感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。
2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林,用點彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫紙背景的特點合理布置畫面。
3.能和同伴共享操作材料和空間,體驗共同作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.幻燈片:秋天的樹林照片和繪畫作品
2.材料:水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫紙
3.經(jīng)驗:幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗
活動過程:
1.觀賞圖片,感受秋天樹林色彩的變化
。1)欣賞秋天樹葉的圖片,感受樹葉的色彩變化
指導(dǎo)語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
秋天的大樹有什么變化?
仔細(xì)看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)
。2)欣賞秋天樹林的圖片,感受秋天樹林色彩的絢麗
指導(dǎo)語:秋天的樹葉有那么多種顏色,秋天的樹林會是怎么樣的呢?
這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺?
這些樹林生長在哪里?看上去這么樣?
小結(jié):秋天來了,樹的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進(jìn)秋天的樹林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺。
2.欣賞繪畫作品,擴(kuò)展審美經(jīng)驗
。1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣
指導(dǎo)語:畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的'?
樹葉的色彩有哪些變化?
樹林中的樹木是怎樣排列構(gòu)圖的?
(2)討論畫法和構(gòu)圖
指導(dǎo)語:樹干和樹葉是怎么畫出來的?用的方法一樣嗎?
這片秋天的樹林,先畫什么,再畫什么?
小結(jié):畫樹林時,可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝,然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹葉變得層層疊疊,非常茂密。
3.幼兒繪畫,表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富
。1)創(chuàng)作討論
指導(dǎo)語:今天我們畫秋天的樹林,看看畫紙是什么樣的,樹林可以畫在哪里?先畫什么?再畫什么?
。2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)
鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩變化
引導(dǎo)幼兒和同伴合作,共同構(gòu)思和表現(xiàn),細(xì)致地使用繪畫材料。
4.欣賞作品,交流自己的感受
指導(dǎo)語:秋天的樹林有哪些好看的顏色?你是怎么畫出來的?
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、欣賞音樂,感知音樂的情緒與節(jié)奏,初步學(xué)習(xí)分析樂句及節(jié)奏譜。
2、學(xué)會看節(jié)奏譜,正確地運用樂器完整地演奏。
3、喜歡進(jìn)行打擊樂活動,感受音樂活動的樂趣。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
1、《小牧民》的磁帶、節(jié)奏譜、錄音機(jī)。
2、雙響筒、鈴鼓若干。(與幼兒人數(shù)相等)
活動過程:
1、欣賞音樂,導(dǎo)入課題。
師:今天老師帶來了一首好聽的曲子,我們一起來聽一聽。
欣賞后提問:聽了這首曲子,你有什么感覺?好象看到了什么?點出曲子的名字是《小牧民》。
2、分析樂句,感受節(jié)奏。
教師和幼兒一起分析樂句。
(1)樂曲中哪些地方是表現(xiàn)馬兒在奔跑的?我們來用手拍出馬蹄的節(jié)奏。
(2)下面的樂句表現(xiàn)了什么?可以用什么節(jié)奏來表示呢?這一句節(jié)奏比較舒緩、悠揚(yáng),我們用慢一點的節(jié)奏表示。
。3)小牧民看到這些心里非常高興,看在眼里喜在心,喜在心,我們一起來拍一拍。
。4)最后一個樂句表現(xiàn)的是什么呢?
師:小朋友拍得真棒!那你們能聽著音樂從頭到尾拍一遍嗎?我們來試試看。(提醒幼兒眼睛看節(jié)奏譜,聽好前奏)
3、出示樂器,講解角色的分配。
。1)師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了雙響筒和鈴鼓,你們認(rèn)為哪種樂器能表示馬跑的聲音?(雙響筒)對,雙響筒發(fā)出的聲音就象馬跑的聲音。(教師指節(jié)奏譜第一樂句)下面一句用什么樂器來演奏呢?你是怎么知道的?這個笑臉表示什么呀?(表示很高興,兩種樂器一起演奏)幼兒初步學(xué)習(xí)分析節(jié)奏譜,知道要看節(jié)奏譜上的標(biāo)記分角色。
。2)幼兒拿出樂器,看著圖譜,自己練習(xí)一下節(jié)奏。(自由練習(xí))
(3)聽音樂,看圖譜,演奏兩遍,教師評價并糾正。
。4)交換樂器演奏兩遍。
4、結(jié)束部分:
師:聽了小朋友的演奏,老師真想立刻騎上馬在草原上奔跑,你們想嗎?好,我們一起來騎馬吧。ㄓ變簩W(xué)騎馬聽音樂走出教室)
活動反思:
這是一首非常動聽的曲子,講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上,孩子們積極動腦,氣氛活躍。對于音樂情緒的`把握,音樂節(jié)奏的把握,孩子們有著較強(qiáng)的理解能力?墒牵捎谖液ε陆o予孩子太多自由空間,會致使課堂難以駕馭,因此節(jié)奏譜都是我事先做好的,現(xiàn)在想來:如果能給孩子一個自己編節(jié)奏的機(jī)會,那效果一定會更好。如譚的馬蹄聲,可以啟發(fā)幼兒自己編一編:你想用什么節(jié)奏來表示馬蹄聲?你來拍給大家看!這樣,不僅調(diào)動了孩子的積極性,而且還給予了孩子一個創(chuàng)造的機(jī)會,教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng)造的機(jī)會嗎?
小百科:牧民,指放牧牲畜并以此為生的人。
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